再次走進我們的課堂_第1頁
再次走進我們的課堂_第2頁
再次走進我們的課堂_第3頁
再次走進我們的課堂_第4頁
再次走進我們的課堂_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

再次走進我們的課堂五步獨學對學/幾人學小展大展學案整理達標測評二查

三查一查“新課堂”流程：五步三查找出“不會的”

初步學會“不會的”組內展“學會的”根據“出錯的”，組織合作探究查“自主預習/獨學”效果，為后三步針對問題的解決作學情的了解查“學會的”，發現其中“出錯的”，趨同優化查達標程度，即目標的落地情況目標（靜態——動態）下的檢測、評價、小結五步三查——2Z3H自主預習/獨學對學/幾人學小展大展學案整理達標測評“2Z3H喚醒課堂”流程：Z-Z-H-H-H找出“不會的”學會“不會的”組內展“學會的”根據“出錯的”，組織合作探究自主學習（Z）趨同優化（H）自動建構（Z）探究深化（H）提升內化（H）目標（靜態——動態）下的檢測、評價、小結2Z3H自主學習（Z）自動建構（Z)趨同優化（H)探究深化(H)提升內化(H)“2Z3H”——“我-你-他”我你他教師/學生文本導學案學生學生1.文本/導學案—近他2.教師—遠他學生學生小組學生群體學生教師/學生測評題/文本/前見師本對話/生本對話融入生生對話討論1.文本/導學案—近他2.教師—遠他生生對話互惠1.文本/導學案—近他2.教師—遠他生生對話思辯自我對話反思“五步三查”——“2Z3H”——“我——你——他”自主預習/獨學對學/幾人學小展大展學案整理達標測評“五步三查”——“2Z3H”——“我——你——他”找出“不會的”學會“不會的”組內展“學會的”根據“出錯的”，組織合作探究自主學習（Z）趨同優化（H）自動建構（Z）探究深化（H）提升內化（H）目標（靜態——動態）下的檢測、評價、小結

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論