數(shù)學(xué)廣角

找次品龍山縣灣塘小學(xué)：周紅菊一二三四說教材說教學(xué)目標(biāo)說教法學(xué)法說教學(xué)流程五說教學(xué)重難點(diǎn)說教材一

《找次品》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊第七單元數(shù)學(xué)廣角的內(nèi)容。這節(jié)課的學(xué)習(xí)中要找的次品是外觀與合格品完全相同，只是質(zhì)量有所差異，且事先已經(jīng)知道次品比合格品輕（或重），另外在所有待測物品中只有唯一的一個(gè)次品。說教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)：讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“找次品”這類問題的基本解決手段和方法。過程方法目標(biāo)：學(xué)生通過觀察、猜測、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。（教學(xué)重難點(diǎn)）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。二教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)生通過觀察、猜測、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。

四說教法學(xué)法

1．自主探究、合作交流。

2．重視培養(yǎng)學(xué)生的猜測、推理能力和探索精神。引導(dǎo)學(xué)生從紛繁復(fù)雜的方法中，從簡化解題過程的角度，找出最優(yōu)的解決策略。從而落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)站點(diǎn)。三教學(xué)流程1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；2、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知；3、實(shí)踐應(yīng)用，練習(xí)鞏固；4、拓展提高五天平引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知

2有3個(gè)乒乓球，其中有一個(gè)是次品，用天平找出來。保證找到次品所需的次數(shù)是多少？●(推想)平衡不平衡只要：1次需要：1次次品次品次數(shù)：1次●

有5瓶鈣片其中有一瓶少了幾顆，用天平找出來。保證找到次品所需的次數(shù)是多少？●●(推想)平衡不平衡只要：1次需要：2次次品(推次品次數(shù)：2次(推想)(推想)

推想分析

小明的爺爺買了9盒鈣片，其中一個(gè)比較輕，假如要你把它稱出來，那你們至少稱幾次就一定能找出次品？請(qǐng)你們4人一組，合作討論，并把實(shí)驗(yàn)過程記錄在表格里。邊擺邊說：（1）把待測物品分成幾份？每份是多少？（2）假如天平平衡，次品在哪里？（3）假如天平不平衡，次品在哪里？（4）至少稱幾次能保證找出次品來？

3實(shí)踐應(yīng)用，練習(xí)鞏固

填表鈣片個(gè)數(shù)分成的份數(shù)分法保證能找出次品需要稱的次數(shù)

填表鈣片個(gè)數(shù)分成的份數(shù)分法保證能找出次品需要稱的次數(shù)9

5(2,2,2,2,1)

39

9(1,1,1,1,1,11,1,1,)

49

3

(3,3,3)

29

3

(4,4,1)

3找次品的最好方法是怎樣?

一是把待測物品分成三份；二是要分得盡量平均，能夠均分的就平均分成三份，不能平均分的，也應(yīng)該使多的一份與