21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。口腔護(hù)理品管圈成果匯報PPT提高重癥患者口腔清潔度口腔護(hù)理品管圈成果匯報PPT提高重癥患者口腔清潔度21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。口腔護(hù)理品管圈成果匯報PPT提高重癥患者口腔清潔度此PPT下載后可自行編輯修改提高重癥患者口腔清潔度口腔護(hù)理品管圈成果匯報Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL開始啦!請將手機(jī)調(diào)成靜音,如有疑問可以隨時打斷我!Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL前言新一輪課改體育納入中考考試科目，加入總分。因此，教師只有進(jìn)行行之有效的課堂管理與創(chuàng)新教學(xué)策略，才能提高課堂效率，提高學(xué)生的體育成績。“磨刀不誤砍柴工”，增添課堂教學(xué)的創(chuàng)新性會使學(xué)生于不知不覺中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且樂在其中。那么，在初中體育教學(xué)中，該如何進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)呢？一、運(yùn)用游戲教學(xué)愛玩是孩子的天性，初中生也不例外，而游戲與體育教學(xué)二者并不沖突，我們可以將其完美地結(jié)合在一起，充分運(yùn)用游戲教學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。只有課堂的主體――學(xué)生都參與進(jìn)來，才談得上構(gòu)建高效課堂，更何況學(xué)生每天被你方唱罷我登場的各大學(xué)科壓榨得游戲時間寥寥無幾，體育課正是應(yīng)該成為他們解放天性、釋放青春的廣闊平臺。在運(yùn)用游戲教學(xué)的過程中，教師要注意以下幾點(diǎn)：首先，創(chuàng)新游戲種類，時常帶給學(xué)生一種新鮮感。一成不變的游戲難免會無法吸引學(xué)生的興趣，教師可借鑒學(xué)習(xí)先進(jìn)游戲并結(jié)合學(xué)情進(jìn)行改良，或針對丟手絹等一類的傳統(tǒng)游戲進(jìn)行創(chuàng)新，或采納學(xué)生的意見，集思廣益。其次，提前檢查場地、設(shè)施等游戲硬件，絕對保證學(xué)生的人身安全。生命高于一切，游戲一定要建立在安全的基礎(chǔ)之上。最后，在游戲開始之前，明確游戲規(guī)則，并預(yù)想到可能出現(xiàn)的一些問題制定計劃，以免在游戲過程中出現(xiàn)一些不愉快，影響游戲效果，違背了游戲教學(xué)的初衷。只有做足充分的準(zhǔn)備工作，才能保證讓學(xué)生在游戲中玩得開心并且有所收獲。例如，跳繩是一種安全、易學(xué)的運(yùn)動，但怎樣才能把繩跳出風(fēng)采成為我校體育教師思考的問題。為此，我們精心挑選了配樂，并編了一套花樣跳繩的動作，當(dāng)隨著音樂起跳時動感十足，仿佛上下翩飛的燕子。這一創(chuàng)新深受學(xué)生們的歡迎，并進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)、一對一訓(xùn)練，當(dāng)課間所有學(xué)生齊聚在操場上“五彩繩飛”時，場面特別壯觀。二、采用競賽機(jī)制初中生正值13歲～16歲的青春年少，爭強(qiáng)好勝，都想與人爭高低，來滿足自己那份小小的成就感。我們不妨抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，并且運(yùn)用于體育教學(xué)之中，在各類活動中點(diǎn)染一絲“競賽”的意味，就會點(diǎn)燃學(xué)生間的戰(zhàn)火，使他們摩拳擦掌，躍躍欲試，都使出渾身解數(shù)，充分激發(fā)學(xué)生的潛力，并且在學(xué)生們的你追我趕之中，學(xué)生整體的實(shí)力也會有所提升。因此，我們要懂得投其所好，采用競賽機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生在追逐的過程中體會體育精神，當(dāng)然，這也要求我們做到以下幾點(diǎn)：首先，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識，明確友誼第一，比賽第二，切忌因?yàn)楦傎惗鴤送瑢W(xué)之間的和氣；其次，培養(yǎng)學(xué)生不拋棄、不放棄的體育精神，其實(shí)人和人之間的體力資質(zhì)差距并不明顯，很多時候你的體力只能支撐你跑下來一圈，但是你的毅力卻足以讓你多跑上幾圈，跑得慢也沒關(guān)系，只要別放棄，別將腳步停下來；最后，對于競賽結(jié)果給予及時的反饋或獎勵。學(xué)生竭盡全力地去比賽，都是為了那一份榮耀，如果最后不了了之的話，很容易挫傷學(xué)生下一次參加競賽的積極性，因此在每次競賽結(jié)束后，教師都要以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行反饋，或許是時間有限時幾句簡單的點(diǎn)評，或許是對失敗者的一些小懲罰，亦或是對勝出者的獎勵均可，反饋或繁或簡，但一定要有。例如，在講授《短跑》這節(jié)課時，我知道很多學(xué)生十分為難，特別是一些體質(zhì)較弱的女生，為了督促她們鍛煉身體，我提前交代學(xué)生一周后會進(jìn)行以小組為單位的“短跑接力賽”，用時最短的小組為最強(qiáng)小組。這樣一來，學(xué)生們?yōu)榱瞬煌闲〗M的后腿，利用課下時間加緊練習(xí)，同學(xué)之間互幫互助，都盡了自己的最大努力，哪怕是有的學(xué)生出現(xiàn)失誤也沒有埋怨，反而跑過來安慰她不要自責(zé)。比起接力賽的比賽結(jié)果，學(xué)生們這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長更加讓人欣慰。三、發(fā)揮人格魅力環(huán)境會對一個人的成長產(chǎn)生一定的影響，體育課堂能否是高效的也從很大程度上取決于體育教師個人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的高低。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性教學(xué)，我們要試著做一個有趣的人。幽默詼諧的語言、生動形象的肢體動作、陽光樂觀的心態(tài)……這些細(xì)節(jié)雖然微不足道，但?s構(gòu)成了我們的人物形象，成為了體育的代名詞，對學(xué)生施加著耳濡目染的熏陶。漸漸地，有的學(xué)生就會萌發(fā)：我要成為像體育老師一樣的人的想法，要像體育老師那樣健康積極，永不言棄；還有的學(xué)生會覺得印象中的體育好像并沒有那么遙不可及，似乎還有些簡單……作為體育教師，我們就是體育學(xué)科最好的代言人，自然要將滿滿的正能量帶給學(xué)生。在初中體育教學(xué)中，要精心地經(jīng)營師生間的關(guān)系，教師不僅是他們的傳道、授業(yè)、解惑者，更是他們的大朋友，體育課上，教師可以和學(xué)生一起做運(yùn)動、做游戲，課下，積極與學(xué)生接觸互動，打成一片。對學(xué)生的人生施加一些正面的影響，傳輸一些積極運(yùn)動的觀念，這樣的體育教學(xué)才是有意義的。四、給予及時反饋沒有人會不期待得到外界的認(rèn)可，更何況是正值青春期，迫切地需要肯定的初中生們。當(dāng)學(xué)生完成某一動作、學(xué)會某一項體育技能時，都會期待得到老師的鼓勵和肯定，因此教師時不時地要讓學(xué)生感受到成功的喜悅和成就感，激勵他們再接再厲，讓他們覺得體育是新穎有趣的，從而更加積極主動地投入其中。這就要求教師充分順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，滿足他們的心理與情感需求，對于學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的反饋。這樣一來，學(xué)生才會覺得自己的辛苦沒有白費(fèi)，使他們更加重視每一堂體育課，珍視自己的每一次機(jī)會。因此，教師要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)的眼睛，切忌以自己的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生，那樣永遠(yuǎn)都不會滿意學(xué)生的表現(xiàn)，反而使自己很惱火，要站在學(xué)生的角度，不要苛求，絕不能吝嗇自己的表揚(yáng)；其次，對于所有學(xué)生的情況要做到心中有數(shù)，善于觀察，具體情況具體分析才更加有針對性，切忌用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對待所有學(xué)生，懂得因材施教，才能充分發(fā)揮每一名學(xué)生的主體性；最后，靈活運(yùn)用多種評價方式給予恰當(dāng)?shù)姆答仭ＵZ言、動作、獎勵均可，孩子畢竟是孩子，讓他們覺得有意思，樂在其中，無形之中我們的教學(xué)目標(biāo)才能夠得到實(shí)現(xiàn)。例如，體育課上每個班級都有那么幾個體育學(xué)困生，有的學(xué)生體型偏胖，每節(jié)課前繞操場三圈的熱身運(yùn)動對于他們來說都很困難，這就需要教師幫助學(xué)生克服心理障礙和身體困難，當(dāng)他們想要放棄時，及時的激勵他們，幫助他們循序漸進(jìn)的進(jìn)步，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理特點(diǎn)制定有針對性的教學(xué)方案，不放棄任何一名學(xué)生，促使學(xué)困生不斷突破自己，邁向成功。結(jié)束語總而言之，創(chuàng)新性教學(xué)能夠讓學(xué)生更加積極主動地投入到初中體育課之中，以更加飽滿的精神狀態(tài)參與到運(yùn)動之中，以更加陽光的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活之中！而只有這樣，才能達(dá)到初中體育教學(xué)的目的，對學(xué)生的人生負(fù)責(zé)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展！“教育植根于愛”,沒有愛的教育顯然是蒼白無力的。都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,是因?yàn)榻處煂W(xué)生的愛,代表著國家對下一代的關(guān)懷,是人際間的一種特殊的愛,是神圣博大的愛。正是這種愛,祖國花朵才芬芳艷麗,祖國棟梁才枝繁葉茂。但如果我們獻(xiàn)出一份愛心,收獲的是學(xué)生無數(shù)份愛心。那么我們不僅擁有最光輝的職業(yè),我們也是世界上最富有的老師。1索取――愛的教育18世紀(jì)法國著名的啟蒙思想家和教育家盧梭在其教育名著《愛彌兒》一書中提出:愛是人類最基本,最自然的情感,也是進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。因?yàn)椤叭诵宰钌羁痰脑瓌t就是懇求別人對自己的關(guān)懷”(威姆斯)。那么,我們面對這樣的學(xué)生就必須付出最真誠、熾熱的愛。一位老教師曾意味深長地說:學(xué)生看起來最不值得愛的時候,恰恰是學(xué)生最需要愛的時候。班上一名女生小蔡,父母對她不理不睬,母親出外做生意,父親經(jīng)常賭博,而一旦賭輸了就拿她出氣。課堂上她總是靠在桌子上,神情恍惚;課下總是獨(dú)來獨(dú)往,也沒人理會她。面對此情此景,我與她進(jìn)行了個別談話,她對我說的第一句話是:“老師,我感覺活在這個世界上是多余的,一點(diǎn)意思都沒有,我真想去死了算了。”面對她冷不丁冒出來的這句話,頓覺毛骨悚然。我理解她需要的不僅是老師的愛,她還需要更多的愛,尤其是父母的愛。于是我一次又一次地找她父母談話、溝通,又給她看畢淑敏的《我很重要》、《提醒幸福》等文章,又讓她積極地參與集體活動,融入集體,感受快樂,最終讓她懂得生命的寶貴。現(xiàn)在看到她燦爛的笑容,我由衷地感到其生命的花朵已綻放出絢麗的色彩。陶行知先生說過這樣一句話:你若把你的生命放在學(xué)生的生命里,把你和學(xué)生的生命放在大眾的生命里,這才算是盡了教師的天職。2激發(fā)――自我教育蘇霍姆林斯基說:“要是兒童自己不求上進(jìn),不知自勉,任何教育者都不能在他身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有集體和教師首先看到兒童的優(yōu)點(diǎn)的那些地方,兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心。”不要因?yàn)椤俺蟆倍苑票?更不要因?yàn)椤懊馈倍宰鸫?要學(xué)會自愛。捷克著名的教育家夸美紐斯說:聰明人更加需要受教育,因?yàn)橐粋€活潑的心理如果不去從事有用的事情,它便會去從事無用的稀奇的、有害的事情……會毀掉自己。小余是班級里出了名的“小作家”,他遵守紀(jì)律,勤奮好學(xué),又能寫一手好字。但是在體育課上他卻用壓低女同學(xué)的成績(跳繩),使男同學(xué)可以超過女同學(xué)。這顯然是一種自私、利己的想法和行為。于是我把他請到了辦公室。誠懇地告訴他:如果想貶低別人的辦法來達(dá)到超越別人的目的,那就一輩子也別想超越別人;只有多學(xué)習(xí)別人的長處,依靠自己的努力,才有可能走在別人的前頭。小余是個聰明的孩子,只要稍加引導(dǎo),他即刻明白:做人應(yīng)找準(zhǔn)自己的位置,自愛自強(qiáng)。讓學(xué)生在成長中認(rèn)識體驗(yàn)到美和丑,對和錯,并且學(xué)會對待美和丑、對和錯,他們才能真正健康地成長。正如蘇霍姆林斯基所說:只有激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育。3奉獻(xiàn)――關(guān)愛他人都說現(xiàn)在的孩子普遍很自私,缺乏愛心,不會也不愿意去關(guān)心他人。我們知道愛是發(fā)自內(nèi)心的情感,但一個學(xué)生如果總是在接受,而不懂得去關(guān)愛他人,那必然是學(xué)生人格的不完善,也是教育的敗筆。因此,我們還得讓學(xué)生從只關(guān)心自我的圈子里跳出來,學(xué)會關(guān)心,學(xué)會愛別人,從而逐步升華為對集體、對社會、對祖國的愛。一次偶然的機(jī)會,我發(fā)現(xiàn)了一段Flash剪輯,那是中國貧窮落后的農(nóng)村生活場景的展示,旁邊還有非常精彩的文字講解:簡陋的校舍,低矮的課桌,為一元錢到深山砍柴,為一本書而歷盡坎坷……學(xué)生看到這些被震驚了,這時候不需要灌輸任何大道理,也不需要強(qiáng)制和命令,同情、愛心使同學(xué)們紛紛解囊,捐出口袋里每一分錢。但幾天后似乎愛心已隨著錢一起捐出了,助人活動已告結(jié)束。這樣短暫的效應(yīng)在我們的教育中實(shí)在太多了。讓我們老師做一塊充滿愛的磁鐵,用我們最真誠、熾熱的愛去“磁化”“穿透”每一個學(xué)生,讓他們以積極自信的態(tài)度,勤奮學(xué)習(xí),使他們清醒地認(rèn)識自己,理解他人,關(guān)心社會,把自己融入大集體之中,使之成為有崇高理想、充滿仁義、善良和愛心的一代學(xué)生。著名心理學(xué)家和哲學(xué)家威廉?詹姆士說:“播下一個行動,你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。”我想也只有這樣的教育,才能真正稱得上是愛的教育。此PPT下載后可自行編輯修改提高重癥患者口腔清潔度口腔護(hù)理品管圈成果匯報Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL開始啦!請將手機(jī)調(diào)成靜音,如有疑問可以隨時打斷我!Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL目錄NO.1品管圈介紹NO2主題選定·NO3現(xiàn)況概要No4目標(biāo)值的設(shè)定No5原因分析·NO.6要因確認(rèn)NO.7制定對策·NO8對策實(shí)施NO9檢查效果No.10制定鞏固措施NO.11下期主題確定2020625VaudononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLNo1品管圈介紹圈名選定:清新圈活動時間:2014-0423到201410-31圈徽圈徽寓意白衣天使用愛之雙手,運(yùn)用過硬的操作技能,努力使患者口氣清新,使患者安心,舒心,放心,醫(yī)患更親近。2020625VaudononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLNo1品管圈介紹圈員組成課版名稱|提高重癥患口腔清潔癥組Qc動小組課題類型提高型圈名時間20140423出勤率100%I期20145月1日-201410月30日動周每月一次序號姓名崗位職務(wù)圈內(nèi)職務(wù)圈內(nèi)分工朱小英ICU女主管護(hù)師、護(hù)士長輔導(dǎo)員計劃指導(dǎo)、活動建議2范春芳女主管護(hù)師圈長活動安排、工作協(xié)調(diào)3陸菊珍女主管護(hù)師圖員業(yè)務(wù)培訓(xùn)、國片收集4何曉華ICU女圈員業(yè)務(wù)培訓(xùn)、圖片收集5王超女護(hù)師圈員人員聯(lián)絡(luò)、數(shù)據(jù)收集6于泓7楊潤8查蕾ICU女女女護(hù)師圈員會議記錄、數(shù)據(jù)收集護(hù)師圈員PPT制作、成果發(fā)表圈員PPT制作、成果發(fā)表2020625VaudononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLNo1品管圈介紹建立品管圈的目的持續(xù)改善護(hù)理管理和服務(wù)質(zhì)量水平營造護(hù)理團(tuán)隊合作及學(xué)習(xí)成長的環(huán)境發(fā)揮護(hù)士潛能培養(yǎng)護(hù)士管理人才提升各級護(hù)士士氣建立護(hù)理質(zhì)量提升改善活動之標(biāo)竿促進(jìn)護(hù)理團(tuán)隊重視質(zhì)量活動的進(jìn)行2020625VaudononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLNo1品管圈介紹Qcc常用手法魚骨圖柏拉圖查檢表層別法PDcA法PDcD法矩陣圖法·系統(tǒng)圖法2020625VaudononlychAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLNO1品管圈介紹1主題選定應(yīng)用PDcA工作模式2現(xiàn)狀調(diào)查3設(shè)定目標(biāo)計劃(Plan)4分析原因5確定主要原因6制定對策實(shí)施(Do)7對策實(shí)施8效果確認(rèn)檢查(Check有9標(biāo)準(zhǔn)化評價(Action)10總結(jié)與下一步計劃VaudononlychAsposesli