他要感謝那只手閱讀答案（3篇）①感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，盼望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。

②孩子們快樂地在白紙上描畫起來。女教師猜測這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

③當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。

④是誰的手？這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜想。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農夫的手，由于農夫喂了火雞。”

⑤女教師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色又瘦又小頭發卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告知我你畫的是誰的手嗎

⑥這是你的手教師孩子小聲答道

⑦她回想起來了，在放學后，她經常拉著他黏糊糊的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。固然，她也常拉別的孩子的手。可這只教師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

⑧我們每個人都有要感謝的，其中（)有物質上的賜予，(）還有精神上的支持，諸如得到了自信和時機。對許多賜予者來說，或許，這種賜予是微缺乏道的，可它的作用卻難以估量。因此，我們每個人都應盡自己的所能，賜予別人。

1、給第⑤⑥自然段加上標點。

2、第⑦自然段中說：“可這只教師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是什么？（20個字左右）

3、在第⑧自然段中的括號里填上恰當的關聯詞。

4、從全文看，第⑦自然段的記敘挨次是（)；第⑧自然段的作用是(）。

5、這篇布滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是_

6、假設給你一個同樣的主題——我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么？請用簡筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么，為什么？

參考答案：

1、⑤段：——、、，：“？”

⑥段：“，。”。

2、小道格拉斯沒有感受到家庭帶給他的暖和，但教師的手牽住了他，讓他感受到了別樣的暖和。

3、不僅……而且。

4、插敘總結全文

5、我們每個人都應盡自己的所能，賜予別人。

6、“略”

讀《他要感謝那只手》有感篇二

“教師，這是您的手。”初讀《他要感謝那只手》時，我深深地被男孩子格拉斯的這句話給吸引了。我不知道為什么，這樣的話竟然會出自一個小小的男孩兒，但這是一個孩子心靈中最深情也是最懇切的召喚：他要感謝那只手，那只給了他自尊、自信和無比關愛、無比暖和的手。這是多么感人的一幕呀！

格拉斯是窮人家的孩子，所以身上的衣服總是臟兮兮的，但是，格拉斯的教師卻從來都沒有嫌棄過他，還常常拉著格拉斯的小手，和格拉斯一起漫步。所以，當教師讓格拉斯他們畫他們要感謝的東西時，格拉斯便畫了教師的手。

每次讀到“‘教師，這是您的手。’孩子低聲地說。”，我就非常的感動，但是也有一些慚愧：由于雖然我知道，沒有父母，就沒有我自己；沒有教師，我就無法充分的攝取學問的。泉源……可我卻常常習以為常，忽視他們，不知道感謝他們，再去看看文中的格拉斯——這個小男孩。他感謝教師對他的關心與呵護，感謝教師像母親般對待他，可我們為什么不知道感謝呢？這怎么能不讓人感到慚愧呢？

擁有一顆感恩的心，我們將永久沐浴在陽光下。懂得感恩，擅長感恩，我們將會永久擁有整個世界。感謝全部愛你的人，感謝他們給你的愛；感謝全部你愛的人，感謝他們讓你學會愛別人。

學會感恩，學會面對親情、友情說一聲“感謝”，用行動回報你最親愛的爸爸、媽媽、教師、同學對你無私的愛。就像小男孩兒格拉斯一樣，感謝別人，學會感恩！

他要感謝那只手的中心思想篇三

一位抄編輯像一位教師（.）索稿，老襲師讓孩子們畫他們要感謝的東西。小道格拉斯感謝教師的手使他感到暖和，于是畫了教師的手。

我們每個人都有要感謝的，其中不僅有