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文檔簡介
XXXX小學2023-2024學年綜合、專項發展規劃為深入貫徹落實黨的教育方針、政策和路線,堅持立德樹人根本任務,全面深化教育教學改革,扎實推進素著力提升學校核心競爭力和品牌影響力,實現學校教育教學工作全面、協調、可持續發展,根據國家、省、市、區中長期教育改革和發展規劃綱要要求,結合學校實際,特制訂本發展規劃。一、學校發展定位(一)辦學理念:“為國家的前途命運負責,為學生的終生發展奠基”。內涵:以此為理念引領全體師生把個人的理想、前途、命運與國家的發展、民族的富強緊密結合起來,培養學生樹立正確的人生觀、價值觀以及社會責任感、使命感。學校全體教職工的所有工作都要做到關愛每一個學生,相信每一個學生,全力發展每一個學生,使每一個學生在學習和生活中充滿自信和快樂,富有創新精神,為孩子的一生幸福奠基。(二)校訓:“求實創新,立德樹人”。求實:主要講求學要勤奮努力。要求珍惜時間,堅持不懈,好好學習,養成良好習慣;工作作風務求實效,力戒形式主義,擺花架子。創新:主要講師生的創新精神和實踐能力。立德:主要講做人要樸實正氣,要求腳踏實地,遵道而行,厚德載物。樹人:主要講天天向上,品行端正,做一個全面發展的人。學校師生要自覺實踐、弘揚校訓,以好習慣培養鑄就良好品質,學會學習,學會創新,學會做人。(三)校風:“嚴謹和諧開拓向上”。“嚴謹”是指教師教風嚴謹,工作一絲不茍,學生學習認真,具有良好的學習習慣。“和諧”是指學校具有人性化的管理,團結協作的教師隊伍,融洽的師生關系。“開拓”是指全體師生工作和學習具有進取的精神,淵博的知識,與時俱進,敢為人先,勇于創新。“向上”是指全體師生陽光快樂,天天進步,不斷向前。(四)學校概況:學校創建于1984年,是一所省級規范化學校和教學示范校,共有老校區、泥溝校區、北校區和幼兒園四個校(園)區。小學部現有98個教學班,幼教部13個教學班,在校學生6264人,教職工358人。專科以上學歷教師達98%以上。其中高級教師11人,一級教師78人,省十大科研名校長1人,市有突出貢獻中青年專家1人,市十大創新教師、十大科技創新教師各1人,區市級以上教學能手和骨干教師65人。學校先后獲得全國文明校園、全國優秀少先隊集體、全國示范家長學校、全國語言文字規范化示范學校、全國紅旗大隊、全國模范職工之家、全國工會先進基層組織、省素質教育先進單位、省科普示范校、省德育示范基地等多項榮譽稱號。(四)辦學特色:一是“三六五”生態高效課堂教學模式特色,以“先學后教、當堂訓練”理念為引領,致力于“高效課堂”研究。二是“特色作業”,推出“自主+專題+假期+綜合”的特色作業模式,扎實推進“早誦詩、午習字、晚讀書”活動和“口算練一練”活動。三是科技創新品牌特色,成立科技創新團隊,下設水火箭社團、動力火箭社團與航模社團。四是古城文化進校園特色,學校依據地方優勢,開展古城小報童、百名兒童畫古城、報紙義賣救助等系列社會實踐活動,讓古城文化走進校園。二、學校發展目標(一)整體目標堅持高位均衡發展工作追求,實施精細化管理方式,豐富并提升“為國家的前途命運負責,為學生的終生發展奠基”辦學理念,以“規范、質量、品牌”為主題詞,抓實課堂教學研究和德育研究兩大主線,著力優秀團隊培養,致力幸福課堂研究,協力學校特色發展,聚力校園文化建設,推進實小教育均衡化、優質化和現代化進程。通過五年努力,將學校打造成管理機制健全、教育質量突出、教師專業發展、學生素質全面、文化氛圍濃厚、辦學特色凸顯的省級名校。(二)重點目標希望成為園林校園、科技校園、特色校園、文化校園是學校新五年發展的目標愿景。學校新校區,我們著力建議政府早日啟動。傳承并提煉學校校訓,豐富并提升辦學理念,化困難為機遇,強內涵促發展,高標準、高水平實施素質教育,積極謀求學校新的發展。三、學校發展舉措(一)加強黨建領航作用。學校黨建工作以學習貫徹宣傳黨的十九大精神為重點,深入貫徹落實黨的十九大以來歷屆全會精神以及習近平總書記系列重要講話,以創建文明校園為抓手,以規范黨建工作為著力點,以主題實踐活動為載體,不斷加強政治建設、思想建設、組織建設,不斷提升黨員黨性修養。(二)努力增加教師編制。由于缺編嚴重,學校爭取區委區政府支持,力爭用五年解決學校缺編問題,以此加強教師隊伍建設。(三)培養優秀教師團隊。精心打造“樸實、真實、扎實”、“正氣、大氣、靈氣”的智慧型教師隊伍,加強師德修煉,磨礪課堂教學,全面提高教師教育教學能力和教研水平。“無私的奉獻精神、扎實的課堂教學、上乘的教學質量”成為我校教師的價值追求,以教師的發展達成學生的最優化發展。(四)提高教學質量。堅持不懈推行“三六五”教學模式改革,實施“四清”管理,落實教學常規,培養學生良好的學習習慣,不斷提高教育教學質量。(五)形成德育特色文化。通過五年努力,使全校教師牢固樹立“人人都是德育工作者”的教育理念,自覺在學科中進行德育目標的落實,打造平安校園、文明校園,
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