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文檔簡介
2023年度心理咨詢師之心理咨詢師二級(jí)技能通關(guān)題庫(附帶答案)
單選題(共57題)1、案例二:A.接受請(qǐng)求,說服父母B.拒絕請(qǐng)求,告之能力有限C.接受請(qǐng)求,說服女友D.拒絕請(qǐng)求,告之咨詢范圍【答案】D2、求助者:女性,19歲,大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。A.焦慮性神經(jīng)癥B.抑郁性神經(jīng)癥C.恐懼性神經(jīng)癥D.強(qiáng)迫性神經(jīng)癥?【答案】A3、案例六:A.個(gè)性謹(jǐn)小慎微B.在銀行的不經(jīng)意想象C.見到銀行恐懼D.認(rèn)為這種想法很可怕【答案】B4、一般資料:求助者,女性,16歲,初中學(xué)生,因?yàn)楦骺瞥煽儾缓们皝碜鲂睦碜稍儭.父母的壓力B.自己的壓力C.學(xué)校的壓力D.認(rèn)知錯(cuò)誤【答案】D5、求助者:王某,男性,20歲,某職業(yè)技術(shù)學(xué)院二年級(jí)學(xué)生,因擔(dān)心別人害自己而多次從學(xué)校逃跑,由家長送到心理咨詢中心。A.空間知覺B.常識(shí)C.時(shí)間知覺D.智商?【答案】A6、求助者中心療法的理論觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了()A.咨詢技能的重要性B.求助者認(rèn)知重要性C.咨詢關(guān)系的重要性D.求助者行為重要性【答案】C7、一般資料:求助者,男性,32歲,未婚,律師。A.性格較內(nèi)向B.受害者心臟去世C.無特殊誘因D.公共汽車人多擁擠【答案】C8、一般資料:求助者,男性,26歲,某學(xué)校教師。A.認(rèn)知行為療法B.精神分析法C.合理情緒療法D.陽性強(qiáng)化法【答案】C9、案例九:A.實(shí)施對(duì)求助者的教育B.啟發(fā)求助者思考C.按求助者的信念推理D.改變求助者信念【答案】C10、案例九:A.必須是仰臥位B.必須是站立C.可以變換體位D.必須是坐位【答案】C11、合理的團(tuán)體方案設(shè)計(jì)步驟是()。A.了解服務(wù)對(duì)象需要→確定團(tuán)體的性質(zhì)與目標(biāo)→搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料→完成團(tuán)體方案設(shè)計(jì)書→規(guī)劃團(tuán)體整體框架及流程B.搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料→確定團(tuán)體的性質(zhì)與目標(biāo)→了解服務(wù)對(duì)象需要→規(guī)劃團(tuán)體整體框架及流程→完成團(tuán)體方案設(shè)計(jì)書C.了解服務(wù)對(duì)象需要→搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料→規(guī)劃團(tuán)體整體框架及流程→完成團(tuán)體方案設(shè)計(jì)書D.確定團(tuán)體的性質(zhì)與目標(biāo)→了解服務(wù)對(duì)象需要→完成團(tuán)體方案設(shè)計(jì)書→規(guī)劃團(tuán)體整體框架及流程?【答案】A12、案例二:A.既往處理問模式B.目前軀體癥狀C.與婆婆的互動(dòng)模式D.目前惰緒癥狀【答案】C13、一般資料:求助者,女,46歲,職員。A.一般心理問題B.嚴(yán)重心理問題C.神經(jīng)癥性心理問題D.神經(jīng)癥【答案】B14、求助者,男性,33歲,已婚,公務(wù)員。A.強(qiáng)迫檢查B.強(qiáng)迫回憶C.強(qiáng)迫計(jì)數(shù)D.強(qiáng)迫詢問【答案】A15、心理咨詢師引導(dǎo)求助者回憶塞翁失馬典故的原因是()A.分散求助者的注意力B.讓求助者的心情變好一些C.讓求助者更直觀地認(rèn)知合理情緒療法D.豐富求助者的想象力【答案】C16、求助者:王某,男性,20歲,某職業(yè)技術(shù)學(xué)院二年級(jí)學(xué)生,因擔(dān)心別人害自己而多次從學(xué)校逃跑,由家長送到心理咨詢中心。A.同學(xué)議論他是小偷B.學(xué)校通過廣播說他是小偷C.多次逃課并逃離學(xué)校D.本學(xué)期學(xué)習(xí)成績下降明顯?【答案】B17、本案例中求助者咨詢的問題最可能屬于()A.恐懼性心理問題B.焦慮性心理問題C.抑郁性心理問題D.一般性心理問題【答案】D18、一般資料:求助者,男性,32歲,未婚,律師。A.突然發(fā)作,不可預(yù)期B.情緒與軀體癥狀無關(guān)系C.固定發(fā)作,可有預(yù)期D.情緒與軀體癥狀成反比【答案】A19、求助者一般資料:吳某,女性,26歲,某工廠職工,身體健康,無軀體不適。A.被動(dòng)求醫(yī)B.主動(dòng)求醫(yī)C.家人強(qiáng)迫D.同學(xué)強(qiáng)迫【答案】A20、一般資料:夏某,女,23歲,售票員。A.關(guān)系妄想B.鐘情妄想C.嫉妒妄想D.夸大妄想【答案】B21、去中心化是一種()。(2008-05)A.行為療法B.認(rèn)知治療技術(shù)C.完形療法D.積極關(guān)注技術(shù)【答案】B22、一般資料:求助者,女,46歲,職員。A.一般心理問題B.嚴(yán)重心理問題C.神經(jīng)癥性心理問題D.神經(jīng)癥【答案】B23、在本案例中,根據(jù)ABC理論,求助者的A是()A.父母不和合B.工作壓力太大C.喜歡的男孩對(duì)別人很親熱D.求助者和同事的關(guān)系不好【答案】C24、一般資料:求助者,男性,21歲,大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。A.焦慮性神經(jīng)癥B.人格障礙C.強(qiáng)迫性神經(jīng)癥D.精神分裂癥【答案】C25、一般資料:求助者,男性,28歲,醫(yī)院主治醫(yī)師。A.任何情況都不能錄音B.都應(yīng)該錄音C.不必征得求助者同意D.一般不錄音【答案】D26、一般資料:求助者,女性,22歲,未婚,大專學(xué)生。A.技術(shù)選擇失誤B.錯(cuò)誤地理解用途C.原理理解錯(cuò)誤D.未與求助者協(xié)商【答案】D27、案例八:A.同學(xué)過于敏感B.張某緊張疲勞C.同學(xué)嫉妒張某D.張某個(gè)性改變【答案】D28、關(guān)于本案例中求助者的自知力判斷正確的是()A.喪失B.不完整C.完整D.無法判斷【答案】C29、求助者一般資料:周女士,26歲,某公司職員。A.阻抗B.移情C.改變D.投射【答案】A30、一般資料:求助者,男性,23歲,未婚,醫(yī)院檢驗(yàn)科化驗(yàn)員。A.心理正常B.心理不正常C.心理健康D.心理不健康【答案】B31、案例一(26):A.沒有明顯影響B(tài).出現(xiàn)輕度損害C.出現(xiàn)中度損害D.出現(xiàn)重度損害【答案】C32、李某,女,26歲,已婚,中學(xué)教師。A.一般心理問題B.神經(jīng)癥性問題C.嚴(yán)重心理問題D.精神病性問題【答案】D33、求助者一般資料:王某,女性,30歲,已婚,公司會(huì)計(jì)。A.解釋技術(shù)B.指導(dǎo)技術(shù)C.影響性概述D.面質(zhì)技術(shù)【答案】D34、在本案例中,根據(jù)ABC理論,求助者的B是()A.父母不和B.工作壓力很大C.喜歡的男孩對(duì)別人很親熱D.求助者認(rèn)為李林只能對(duì)自己好【答案】D35、案例三:A.真性幻聽B.客觀存在的事實(shí)C.假性幻聽D.目前無法做出判斷【答案】A36、除第14項(xiàng)需結(jié)合觀察評(píng)分外,HAMA測評(píng)時(shí)主要依靠()打分。A.評(píng)定員的主觀感受B.被試者的主觀感受C.家屬的訴說D.被試者的行為表現(xiàn)?【答案】B37、案例九:A.施加引起強(qiáng)烈焦慮恐懼的刺激B.放松對(duì)抗緊張C.施加引起微弱焦慮恐懼的刺激D.刺激失去作用【答案】A38、BPRS將對(duì)當(dāng)前及未來情況的擔(dān)心、恐懼或過分關(guān)注定義為()。(2008-05)A.緊張B.焦慮C.猜疑D.恐懼【答案】B39、求助者一般資料:男性,21歲,未婚,大學(xué)生。A.解釋性問題B.責(zé)備性問題C.多重問題D.多重選擇性問題【答案】A40、一般資料:求助者,男性,23歲,未婚,醫(yī)院檢驗(yàn)科化驗(yàn)員。A.自卑和父母批評(píng)B.擔(dān)心和害怕患病C.焦慮和要求過高D.抑郁和失去工作【答案】B41、案例五:A.分析者B.辯論者C.說服者D.監(jiān)督者【答案】D42、案例六:A.強(qiáng)烈刺激B.放松代替緊張C.微弱刺激D.刺激失去作用【答案】A43、求助者,女性,36歲,已婚,音樂教師。A.開放式B.半開放式C.封閉式D.半封閉式【答案】C44、您對(duì)該求助者的初步印象是()。單選A.恐怖B.焦慮C.強(qiáng)迫D.抑郁【答案】B45、一般資料:求助者,男性。45歲,公司業(yè)務(wù)經(jīng)理。A.一般心理問題B.種經(jīng)癥性心理問題C.嚴(yán)重心理問題D.精神病性障礙【答案】A46、一般資料:求助者,男性,23歲,實(shí)習(xí)醫(yī)生。A.認(rèn)知行為療法B.求助者中心療法C.厭惡療法D.陽性強(qiáng)化法【答案】A47、求助者一般資料:小劉,男,28歲,某公司程序員。A.幻觸B.幻視C.幻聽D.幻嗅【答案】C48、案例二:A.合理化B.建議C.具體化D.鼓勵(lì)【答案】D49、本案例中心理咨詢師改變求助者信念所使用的方法是()A.開放式提問B.內(nèi)容反映技術(shù)C.情感反映技術(shù)D.產(chǎn)婆術(shù)式辯論【答案】D50、一般資料:孫某.男性,20歲,大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。A.焦慮不安B.強(qiáng)迫行為C.要求嚴(yán)格D.刻板行為【答案】B51、MMPI-2采用的是一致性T分記分法,但量表Mf和()仍采用的是線性T分。A.D、B.HyC.PAD.Si【答案】D52、案例一(5):A.共同感受B.自動(dòng)化思維C.歪曲認(rèn)知D.規(guī)則【答案】B53、一般資料:求助者,男性,45歲,公司業(yè)務(wù)經(jīng)理。A.教育問題B.行為問題C.性格問題D.情緒問題【答案】D54、一般資料:求助者,男性,23歲,實(shí)習(xí)醫(yī)生。A.厭惡療法B.系統(tǒng)脫敏法C.認(rèn)知療法D.陽性強(qiáng)化法【答案】C55、一般資料:求助者,女性,26歲,四川地震災(zāi)區(qū)某校教師。A.逆反性抑制B.經(jīng)典性條件發(fā)射C.消退性抑制D.操作性條件反射【答案】C56、案例六:A.感到害怕B.深有感觸C.產(chǎn)生顧慮D.產(chǎn)生移情【答案】C57、案例一:A.情緒低落B.厭煩C.內(nèi)心痛苦D.委屈【答案】A多選題(共14題)1、一般資料:孫某,男性,20歲,大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。A.CRTB.MMPIC.BPRSD.WAIS-RC【答案】BC2、一般資料:求助者,男性,23歲,實(shí)習(xí)醫(yī)生。A.最讓自己痛苦的B.最常引人注目的C.最想解決的D.最讓人不安的【答案】AC3、一般資料:求助者,男性,21歲,大學(xué)三年級(jí)學(xué)生。A.具體化技術(shù)B.開放式提問C.攝入性談話D.修飾性反問【答案】ABCABC4、心理咨詢師的談話表明其()A.正確掌握相關(guān)技術(shù)B.正確掌握相關(guān)原則C.理解心理咨詢的過程D.理解心理咨詢的性質(zhì)【答案】BD5、案例九:A.藥物治療B.RET自助表C.合理情緒想象技術(shù)D.自我分析報(bào)告【答案】BCD6、求助者:男性,18歲,職業(yè)高中學(xué)生。A.強(qiáng)迫行為B.回避行為C.自殺行為D.沖動(dòng)行為?【答案】BCD7、求助者一般資料:女,21歲,大學(xué)生,未婚。由母親陪同來看精神科咨詢師。A.焦慮情緒B.進(jìn)食障礙C.感覺障礙D.睡眠障礙【答案】AD8、求助者,男性,28歲,公司職員。A.關(guān)注B.語言交流C.沉默D.非語言交流【答案】ABCD9、一般資料:孫某,男性,20歲,大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。A.與現(xiàn)實(shí)處境沒有關(guān)聯(lián)B.無明顯的道德色彩C.與現(xiàn)實(shí)處境直接相連D.有明顯的道德色彩【答案】AB10、在MMPI癥狀夸大模式中,分值相當(dāng)?shù)偷氖?)。(2009-11)A.Q量表B.D量表C.L量表D.K量表【答案】CD11、在咨詢時(shí)求助者表現(xiàn)出功能失調(diào)性態(tài)度,其特點(diǎn)一般包括()。多選A.穩(wěn)定性B.內(nèi)在性C.對(duì)象性D.客觀性【答案】ABC12、案例五:A.一共187道題B.先完成答卷紙上的四個(gè)例題C.施測時(shí)沒有時(shí)間限制D.回答問題時(shí)沒有“對(duì)”、“錯(cuò)”之分【答案】ABCD13、一般資料:求助者,男性,32歲,未婚,律師。A.行為模式B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.身體表現(xiàn)D.情緒體驗(yàn)【答案】CD14、求助者一般資料:小青,女孩,13歲,六年級(jí)學(xué)生,性格內(nèi)向。A.性格因素B.學(xué)習(xí)壓力因素C.人際關(guān)系D.家教嚴(yán)格【答案】BC大題(共3題)一、一般資料:求助者,女性,32歲,四川災(zāi)區(qū)教師。案例介紹:求助者自述,今年地震時(shí),我因當(dāng)日下午沒課,地震發(fā)生時(shí)剛好在家,因而幸免于難。但我失去了自己唯一的10歲兒子和班里多名學(xué)生,我不敢相信,幾分鐘的時(shí)間我就這樣永遠(yuǎn)地失去了他們。地震后這些天,我一方面要做學(xué)生和家長的工作,另一方面還要面對(duì)丈夫、家人、同事,不知哪來的力量,在幾乎不吃、不喝、不睡的情況下堅(jiān)持了下來。失去愛子,心如刀絞,兒子的樣子總是浮現(xiàn)在腦海里揮之不去。兒子很可愛,地震的前一天5月11日是母親節(jié),兒子親手繪制了賀卡,放在了我的桌上。那天中午兒子在睡覺,是我把他喊醒的,催他去上學(xué),如果讓兒子晚點(diǎn)去學(xué)校,兒子就不會(huì)死,如果我送兒子去上學(xué),兒子也不一定死,如果讓兒子留下來陪自己,兒子根本就不會(huì)死。想到這些我更痛苦。我已經(jīng)決定今后不再當(dāng)老師了,我不知道怎樣面對(duì)剩下的學(xué)生,現(xiàn)在看到房子就想到地震,看到孩子就想到兒子,晚上無法入睡。內(nèi)心極度恐懼,有車經(jīng)過都以為發(fā)生余震了,總感覺地在晃動(dòng),不敢到墻邊去,非常強(qiáng)的無助感。現(xiàn)在情緒非常低落,什么都不想做,也沒有什么興趣,每天就是機(jī)械地執(zhí)行校長和家人的指示,記憶很差,很多事都需要?jiǎng)e人多次提醒,這學(xué)期開學(xué)后已不能授課。自己知道地震過去了,應(yīng)該早點(diǎn)擺脫地震的影響,但是擺脫不了。心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者為人正直,樸實(shí)善良,勤勞,有10年教齡,目前為小學(xué)四年級(jí)班主任,與兒子的關(guān)系極為密切,與丈夫的關(guān)系良好,性格內(nèi)向,為人做事謹(jǐn)小慎微,地震中失去兒子和多名學(xué)生。求助者身體健康,地震后堅(jiān)持住在帳篷中,不愿意住活動(dòng)板房。請(qǐng)依據(jù)以上案例,回答以下問題本案例中心理咨詢師如何用貝克和雷米的認(rèn)知療法,其工作程序是什么【答案】貝克一雷米的認(rèn)知療法的工作程序是:1)建立咨詢關(guān)系。2)確定咨詢目標(biāo)。3)確定問題:提問和自我審查技術(shù)。(4)檢驗(yàn)表層錯(cuò)誤觀念:建議、演示和模仿。(5)糾正核心錯(cuò)誤觀念:語義分析技術(shù)。(6)進(jìn)一步改變認(rèn)知:行為矯正技術(shù)。(7)鞏固新觀念:認(rèn)知復(fù)習(xí)。二、案例一一、一般情況求助者:李某,男,漢族,21歲,北京市某高校四年級(jí)學(xué)生。二、求助者自述主訴:覺得生活沒意義,對(duì)什么事情都不感興趣,情緒低落,失眠,煩躁近3年。個(gè)人陳述:出生于高級(jí)知識(shí)分子家庭,家庭教育嚴(yán)格,因此養(yǎng)成了較為內(nèi)向的性格。父母非常看重他的學(xué)習(xí)成績,小學(xué)、中學(xué)在學(xué)習(xí)上很努力,是家長、老師心目中的好孩子,同學(xué)心目中的好班長,學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀,高考時(shí)以優(yōu)異的成績考入北京某名牌大學(xué)。升入大學(xué)后盡管依然努力學(xué)習(xí),但成績就是不如高中時(shí)的好,有一種失落感,總想提高學(xué)習(xí)成績,但事與愿違,在班上的排名不升反降,大學(xué)一年級(jí)的期末考試,居然排倒數(shù)第二,為此父母極為嚴(yán)厲地批評(píng)了他,他覺得自己真沒用,感到自己很沒面子,感到父母、老師及同學(xué)都看不起自己,覺得自己的一切都完了,從此心情非常低落,悶悶不樂,打不起精神,覺得活著沒有意思,因此什么也不想干,對(duì)什么都不感興趣,也不愿意與別人交流,經(jīng)常是獨(dú)來獨(dú)往,我行我素,逐漸開始出現(xiàn)失眠、煩躁不安等癥狀。由于注意力無法集中,大二以后的學(xué)習(xí)成績一直排在班里的后幾名,父母并沒在意其異常,只是一味要求他努力學(xué)習(xí),對(duì)他學(xué)習(xí)成績下降很氣憤。他為此痛苦不堪,感到活著沒意義,還不如死了算了,曾想到自殺但又缺乏膽量和勇氣。感覺不到生活、學(xué)習(xí)的興趣,自己也不明白原因。三、咨詢師觀察了解到的情況求助者由于家庭教育的原因,非常注重學(xué)習(xí)成績,總是不斷地追求第一,從小性格內(nèi)向,膽小怕事,小學(xué)、中學(xué)時(shí)是最愉快的時(shí)光,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,讀大學(xué)后由于成績下降很自卑,一直打不起精神,總想大哭一場,不能正常學(xué)習(xí),無精力、注意力不集中,對(duì)任何事情沒有興趣,感到極度痛苦,活著沒有一點(diǎn)價(jià)值,感到自己的生物鐘錯(cuò)亂。平素不太愿意參與集體活動(dòng),很少與人交流,獨(dú)來獨(dú)往,我行我素,學(xué)習(xí)很勤奮,但學(xué)習(xí)成績一般,家長鄰里認(rèn)為其不活潑,但很聽話。幾次去校醫(yī)院門診就診,未發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變,醫(yī)生考慮其可能有“神經(jīng)衰弱”、“神經(jīng)官能癥”,建議看心理門診,自己也認(rèn)為有心理問題而主動(dòng)前來就診。求助者無家族精神病史及遺傳病史。四、心理測驗(yàn)結(jié)果1.癥狀自評(píng)量表測試結(jié)果:抑郁4,焦慮3.8,人際關(guān)系2.6,軀體癥狀2.8。2.抑郁自評(píng)量表測試結(jié)果:SDS粗分為58,標(biāo)準(zhǔn)分為73。3.焦慮自評(píng)量表測試結(jié)果:SAS粗分為52,標(biāo)準(zhǔn)分為65。依據(jù)以上案例,回答以下問題:對(duì)該求助者可選用什么心理測驗(yàn)并說明理由?【答案】對(duì)該求助者可選用的心理測驗(yàn)及其理由如下:1.對(duì)該求助者可選用MMPI測驗(yàn),用來了解其病理人格特征。2.對(duì)該求助者可選用UPI測驗(yàn),該求助者是大學(xué)生,可選用UPI測驗(yàn)來了解其人格特征。3.對(duì)該求助者可選用EPQ測驗(yàn),用來了解其人格特征。三、求助者,男性,30歲,漢族,犬學(xué)學(xué)歷,公務(wù)員,未婚。求助者自述:高中畢業(yè)后,以優(yōu)異的成績考入某名牌大學(xué)。前兩年學(xué)習(xí)、生活如常,在大三時(shí)開始出現(xiàn)反復(fù)洗手,有時(shí)甚至連續(xù)洗十幾遍,自己知道沒有必要,卻控制不住,只有做了才感到輕松。學(xué)生宿舍在15層,有一個(gè)陽臺(tái),每當(dāng)走到陽臺(tái)時(shí),就有一種想跳下去的沖動(dòng),感到焦慮、害怕,為此盡量避免去陽臺(tái)。這種情況一直持續(xù)到現(xiàn)在,不僅沒有減輕,反而越來越重,耽誤了許多時(shí)間,工作和生活受到很大的影響,性格變得孤僻,做事優(yōu)柔寡斷,不愿與人交往,沒有要好的朋友,內(nèi)心非常痛苦。來到心理門診,迫切地希望能夠消除這些問題,改善交往的狀況。咨
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