一年級下冊閱讀理解20篇(附帶答案解析)一、一年級語文下冊閱讀理解練習1．閱讀理解

不知不覺，春風已經踏著輕盈的步伐走近了我們，近了！近了！我仿佛已經感受到春天的氣息，不光是我一個人，所有的植物、動物都感受到了。

“竹外桃花三兩枝”，看！桃花、梨花、迎春花……像比賽一樣競相開放，那紅的像火、黃的似霞、白的如雪，真是繁（fán）花似錦（jǐn），閉上眼睛，一陣陣的馨（xīn）香迎面撲來，讓人陶（táo）醉(zuì)。細聽，蜜蜂們已在辛勤地工作，嗡嗡地飛來飛去。蝴蝶也不甘寂寞地在花叢中翩翩（piān）起舞。

“春江水暖鴨先知”，小鴨子在水中快活地嬉（xī）戲，感受春的溫暖，從南方飛回的燕子站在電線上休息，遠遠望去，仿佛是一個個“小音符”與“五線譜”組成的一首悅(yuè)耳的樂章，歌唱家——黃鸝小姐，在樹上用自己美麗的歌喉唱著這首交響曲。

“一年之計在于春”，這春天的日子多美好啊！（1）給下列加下劃線的字選擇正確的讀音。仿佛________（fú

fó）

競相________（xiànɡ

xiānɡ）開放頭發________（fɑ

fā）

繁花似________（sì

shì）錦（2）在文中找出一句比喻句和一句擬人句。（3）結合上下文，說說“競相開放”的意思。（4）第二自然段都寫了哪些景物？（5）第三自然段中的“小音符”和“五線譜”分別是指什么？【答案】（1）fú；xiānɡ；fɑ；sì（2）比喻句：南方飛回的燕子站在電線上休息，遠遠望去，仿佛是一個個“小音符”與“五線譜”組成的一首悅耳的樂章。擬人句：蝴蝶也不甘寂寞地在花叢中翩翩起舞。（3）互相爭著開放（4）桃花梨花迎春花

蜜蜂

蝴蝶（5）小燕子

電線【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對詞語的積累。仿佛（fú）、競相（xiānɡ）開放、頭發（fɑ）、繁花似（sì）錦。（2）本題主要考查學生對比喻句和擬人句掌握和運用能力。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。擬人句：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。（3）要求學生結合課文理解詞語的意思。競相開放：互相爭著開放。（4）本題主要考查學生對景物描寫的把握能力。細讀課文不難找出。第二自然段都寫的景物：桃花梨花迎春花

蜜蜂

蝴蝶。（5）這是考查指代性詞語指代的內容。感知文本內容，從文章中提煉和概括信息，結合語言環境，聯系上下文，找出稱代性詞語指代的內容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。【點評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據詞語的意思來確定它的讀音，做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）考查學生對常用修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。（3）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，可結合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（4）本題主要考查學生對景物描寫的把握能力。（5）這是考查指代性詞語指代的內容。2．閱讀短文，完成填空，沒學過的字寫拼音。世界多美呀

母雞蹲（dūn）著孵（fū）小雞，一蹲蹲了許多天。蛋殼里的小雞先是睡著的，后來它醒了，看見四周黃乎乎的。小雞想：整個世界都是黃色的呀！

小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一個小小的洞眼。它看見天空藍湛（zhàn）湛的，樹木綠茵茵的，小河是碧澄（chénɡ）澄的。

原來世界（shìjiè）這么美麗呀！小雞可高興了。它用翅膀一撐就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來。

嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說：世界多美呀——藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的。（1）全文共________段，寫出文中表示顏色的詞________。（2）照樣子從文中找出詞語。黃乎乎、________、________、________（3）小雞是怎樣誕生的？【答案】（1）4；黃乎乎、黃色、藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄（2）藍湛湛；綠茵茵；碧澄澄（3）小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一個小小的洞眼。【解析】

3．課外閱讀。小雨點兒找媽媽

風來了,小雨點兒想媽媽了。于是,她就問風婆婆:“風婆婆,風婆婆,我媽媽在哪里?”

風婆婆指著一朵云說:“可能在那兒吧!”

小雨點兒飄哇飄,飄到了云層,問:“云阿姨,云阿姨,你是我媽媽嗎?”云層回答:“不是,孩子。你往下落,就會找到媽媽。”小雨點兒沙沙沙,不一會兒就滾落到地上。這時,一個溫暖的聲音響起來:“孩子,你終于回到媽媽的懷抱啦。”（1）小雨點兒找媽媽,她先問了________

,又問了________。（2）小雨點兒的媽媽是________。①大雨點兒

②大地

③小河（3）小雨點兒回到媽媽的懷抱后,會對媽媽說些什么呢?【答案】（1）風婆婆；云阿姨（2）②（3）示例：媽媽,我終于找到你啦!【解析】

4．閱讀短文，回答問題。喜鵲的新發現

喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面，它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲在低空中飛，便喳喳地叫道："看來世界上數我飛得最高了"。

哪知，頭上傳來鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚，難道上面還有飛鳥？往上一看，一群鴿子在頭上盤旋，它伸長脖子向喊道："鴿兄，看樣子上數你飛得最高了吧。”

"不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！"鴿子對喜鵲說。喜鵲翹首一望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠方。

“真是人上有人，天外有天啊！"喜鵲感慨地說。（1）短文有________個自然段。（2）讀句子，根據文章內容判斷對錯。①喜鵲比蝴蝶飛得高。________②鴿子比喜鵲飛得高。________③小昆蟲在高空中飛。________（3）喜鵲看到大雁后明白了（

）（填序號）①大雁飛得最高。②大雁飛得最整齊。③人上有人，天外有天。【答案】（1）4（2）對；對；錯（3）③【解析】

5．讀一讀,做一做。

今天______爸和我一起到大海邊玩______我在沙灘上,身后留下一個個腳印。浪花打在腳上,我都快要站不住了。一朵朵浪花在海面上開放,美麗極了,我還看到一條條小魚在水中游來游去。大海真有趣呀______

爸爸說:“大海是船兒的路。”

我說:“大海是魚兒的家。”（1）選擇下列標點填到短文中的橫線上。！

，

。（2）照樣子,寫一寫。游來游去

________來________去

________來________去（3）細讀短文,在括號里填上合適的詞語。一________腳印

一________浪花

一________小魚不（4）填一填。大海是船兒的________。

大海是魚兒的________。【答案】（1），

。

！（2）走；走；跑；跑（3）個個；朵朵；條條（4）路；家【解析】

6．閱讀短文，回答問題短文。（三）春天來了

三月的微風把好消息輕聲告訴了一朵云,云兒背著許多小雨滴。

雨滴噼啡啪啪落下來,把好消息告訴了蘋果樹上的一朵花兒。

正在采蜜的小蜜蜂聽到了好消息,就嗡嗡地喝著歌告訴每一個人。

現在每一個人都知道了這個好消息——春天來了。（1）根據短文內容填空。微風把好消息告訴了________；雨滴把好消息告訴了________；________把好消息告訴了每一個人。（2）這個好消息是什么?（3）小朋友,你認為誰還會知道這個好消息?【答案】（1）一朵云；一朵花兒；小蜜蜂（2）春天來了（3）桃樹、梨樹【解析】

7．閱讀下文，回答問題。四季兒歌春風暖，黃鸝叫，小苗出土咧嘴笑。夏天熱，蟬兒叫，荷花出水咧嘴笑。秋風涼，雁兒叫，顆顆棉桃咧嘴笑。冬天冷，雪花飄，朵朵梅花咧嘴笑。（1）填空。________季暖，________季熱，________季涼，________季冷。（2）詩歌里都寫了誰在咧嘴笑？用“________”畫出來。（3）你覺得還有誰會咧嘴笑呢？寫一寫吧。【答案】（1）春；夏；秋；冬（2）小苗、荷花、棉桃、梅花（3）略【解析】

8．閱讀下文，回答問題。

小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。（1）根據課文內容選一選。（填序號）①歌臺

②搖籃

③涼傘

④停機坪荷葉是小水珠的________；荷葉是小魚兒的________；荷葉是青蛙的________；荷葉是小蜻蜓的________。（2）請你寫一寫：荷葉是________的________。【答案】（1）②；③；①；④（2）小朋友；涼帽【解析】

9．閱讀下文，回答問題。

貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。

從此，每天放學的時候，貝貝都要仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。（1）選文中劃線的“文具的家”里都有什么？用波浪線畫出來。（2）寫出劃線詞語的近義詞。仔細——________

伙伴——________（3）第二自然段中，“________”可以看出貝貝對文具的愛護。【答案】（1）鉛筆，橡皮，轉筆刀。（2）認真；朋友（3）仔細檢查【解析】

10．閱讀下文，回答問題。四個太陽（節選）

我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小________________，請他們（嘗嘗

常常）水果的香甜。（1）把選文補充完整。金黃的落葉忙著邀請小________，請他們（嘗嘗

常常）水果的香甜。（2）選擇正確的詞語在下面畫上橫線。（嘗嘗

常常）水果的香甜（3）夏天，我畫了個________的太陽，秋天我畫了個________的太陽。【答案】（1）伙伴（2）嘗嘗（3）綠綠；金黃【解析】

11．閱讀下文，回答問題。

每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。

樹很快樂，喜鵲也很快樂。（1）用波浪線畫出文段中“AABB”式的詞語，再寫兩個這樣的詞語。（2）仿照文段中劃線的句子，補寫下面的句子。________很________，________也很________。（3）樹和喜鵲為什么都感到快樂？________（填序號）①喜鵲嘰嘰喳喳地叫，很快樂。②他們都有了朋友，不再孤單。（4）你什么時候會感到很快樂？【答案】（1）嘰嘰喳喳、安安靜靜；干干凈凈、平平安安（2）秋天；美；冬天；美（3）②（4）我和小伙伴們在一起玩的時候感到很快樂。【解析】

12．閱讀文段，按要求作答。

春天來了，小草慢慢地染(rǎn)綠了大地，樹木開始長出了嫩嫩的綠葉。藍藍的天空飄著淡淡的白云，紅紅的太陽撒下溫暖的陽光。遠處一片片野花都開了，美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。春天真美麗呀!我愛春天。（1）這段共有________句。

（2）從短文中選出合適的詞語填空。嫩嫩的________

________的天空溫暖的________

________的太陽（3）照樣子填空。飛來飛去________來________去

________來________去【答案】（1）五（2）綠葉；藍藍；陽光；紅紅（3）走；走；跳；跳【解析】

13．閱讀下文，回答問題

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。

才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。

在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。

幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。（1）第二段中寫了________、________、________、________、________、________、________等景物，表現了________。（2）下列詞語中有錯別字的一組是（

）A.

燕子

聚攏

增添

掠過

B.

尾尖

偶爾

沾了

一圈C.

蕩漾

倦了

音符

稻田

D.

演湊

贊歌

電線

吹拂（3）我會照樣子，寫詞語。一圈一圈

________

________活潑機靈

________

________（4）我會寫出文章打比方的語句。【答案】（1）細雨；微風；柳絲；草；葉；花；小燕子；春天的美麗（2）D（3）一陣一陣；一聲一聲；愁眉苦臉；察言觀色（4）加上剪刀似的尾巴。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。【解析】【分析】（1）尋找文中的景物相對簡單，將文中寫景的實物挑出來即可。（2）此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。A、B、C正確。D湊—奏。（3）本題主要考查學生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。從給出的詞語“一圈一圈”來看，是ABAC式結構，如：一陣一陣、一聲一聲。從給出的詞語“活潑機靈”來看，含有一對近義詞，如：愁眉苦臉、察言觀色。（4）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。故：①加上剪刀似的尾巴。②青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。③藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。【點評】（1）本題考查學生賞析文中景物描寫的能力。（2）本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。（3）分析要仿寫的詞語，從中找出規律，找出規律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。（4）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。14．閱讀下文，回答問題

瑞金城外有個小村子叫沙洲壩。毛主席在江西領導革命的時候，在那兒住過。

沙洲壩是個缺水的村莊，村子里一口井也沒有。居住在這里的人們吃水非常困難，要到幾公里以外的小河去挑。毛主席決定帶領紅軍戰士為村里人挖一口井。

一天，毛主席帶領幾個紅軍戰士，到村邊勘察水源，選定了一處地濕草多的地方，開始挖了起來。鄉親們見毛主席親自挖井，也紛紛帶著工具趕來了。挖到五米深的時候，一股泉水噴涌而出。井挖好后，大家在井邊鋪上了鵝卵石。鄉親們的吃水問題解決了。

解放后，鄉親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。”（1）課文共有________個自然段。（2）課文第2自然段寫毛主席決定挖井的原因是________。（3）第三自然段寫毛主席帶領大家挖井要經過________、________、________、________、________五個步驟。（4）解放后鄉親們在井旁立了一塊石碑，上面刻著：________（5）“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。”這句話中的“挖井人”指的是________。【答案】（1）4（2）沙洲壩是個缺水的村莊，村子里一口井也沒有。居住在這里的人們吃水非常困難，要到幾公里以外的小河去挑。（3）勘察水源；選定地方；開始挖井；挖出井水；鋪鵝卵石（4）吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。（5）略【解析】15．閱讀下文，回答問題

大象看見了，也跟著跑起來。野牛攔住他，問：“‘咕咚’在哪里，你看見了？”大象說：“沒看見，大伙都說‘咕咚’來了。”野牛攔住大伙問，大伙都說沒看見。最后問兔子，兔子說：“是我聽見的，‘咕咚’就在那邊的湖里。”

兔子領著大家來到湖邊。正好又有一個木瓜從高高的樹上掉進湖里，“咕咚”！

大伙你看看我，我看看你，都笑了。（1）文中的“大伙兒”指________。（2）“咕咚”指________。（3）你喜歡里面的哪個動物？為什么？【答案】（1）兔子、小猴子、狐貍、山羊、小鹿、大象（2）熟了的木瓜從高高的樹上掉進湖里的聲音（3）我喜歡里面的野牛。因為野牛不瞎跟著別人跑，而是攔住大伙問“咕咚”是什么，最后終于幫助大伙弄清了“咕咚”到底是什么。【解析】16．閱讀下文，回答問題好孩子芳芳

芳芳是一年級的學生。她努力學習，熱愛勞動。她常想：“家務活不光是爸爸媽媽的事，我也是家庭的一員，也應該主動做些家務活兒。”

早晨起床后，媽媽忙著做飯，芳芳把被子疊得整整齊齊，然后就收拾房間、掃地、倒垃圾。

星期天，媽媽洗衣服，芳芳跑來說：“家務活不能光讓大人做，我也有責任。我跟您一起洗。”說著，她和媽媽一起把衣服洗干凈。

奶奶夸芳芳懂事，知道體貼大人。爸爸說：“芳芳能為家庭盡份責任，常做一些家務勞動，是個愛勞動的好孩子。”（1）在橫線上填上合適的詞。努力________

熱愛________

體貼________（2）下面的說法對嗎？為什么？①我想做家務活，可是媽媽不讓我做，我也沒辦法。②學生的主要任務是學習，干家務活會影響學習。【答案】（1）學習；勞動；大人（2）①錯誤；②錯誤；因為家務活不光是爸爸媽媽的事，我們也是家庭的一員，應該主動做些家務活兒。【解析】17．閱讀下文，回答問題

我是一粒種子。春天來了，我從土地媽媽的懷里探出小腦袋。感謝太陽公公和雨水阿姨，是它們幫助我長大。現在，我已經長得很高了。到了秋天，我就會結出又肥又大的果實。（1）這段文字共有________句話。（2）“我”是________，“它們”是________、________。（3）“我”在________（季節）發芽，在________（季節）結果。【答案】（1）5（2）一粒種子；太陽公公；雨水阿姨（3）春天；秋天【解析】18．閱讀下文，回答問題中國姓氏有很多，趙、錢、孫、李，周、吳、鄭、王，諸葛、東方，上官、歐陽……（1）這段文字共有________個姓氏。（2）“趙”“錢”是________姓，“上官”“歐陽”是________姓。（3）你還知道哪些姓？寫出來。【答案】（1）12（2）單；復（3）陳、丁、蔡【解析】19．閱讀下文，回答問題紅領巾真好

清晨，林中誰最快樂？是可愛的小鳥，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳；一邊唱歌，一邊梳理蓬松的羽毛。

清晨，林中誰最活躍？是機靈的小鳥，撲撲棱棱，飛來飛去；捕捉害蟲，保護翠綠的樹苗。

清晨，林中誰最早？是“紅領巾”來放鳥巢。嶄新的木片上寫著“不許打鳥！”小鳥在樹頭高唱：“紅領巾，真好！”（1）短文有________個自然段。（2）“紅領巾”指的是________。（3）根據短文內容填空。①小鳥保護________。②“紅領巾”保護________。③小鳥和“紅領巾”成為一對________。【答案】（1）3（2）少先隊員（3）樹苗；小鳥；好朋友【解析】20．閱讀短文，完成填空，沒學過的字寫拼音。荷花

水面上，探（tàn）出了一個個粉紅的小腦袋。

這些小姑娘像剛睡醒（shuì

xǐnɡ）一樣，睜（zhēnɡ）開眼睛，望著這新奇的世界。看，她們慢慢地張開小嘴，美啊，笑啊，笑出一個美麗的夏天。

我坐在船上，多想剪（jiǎn）一枝帶回家，但是我知道，她的家是水塘（tánɡ）。（1）短文有________個自然段，第二自然段有________句話。（2）根據短文內容填上合適的詞語。________的荷花

________的世界

________的夏天

________的小姑娘（3）短文中的“小姑娘”是指________。（4）為什么不能把“小姑娘”帶回家呢？因為________。【答案】（1）3；2（2）粉紅；新奇；美麗；剛睡醒（3）荷花（4）荷花在水里【解析】

21．閱讀小木屋。松鼠和狼

松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心摔(shuāi)了下來，掉到一只睡著的狼身上，狼猛地跳起來，抓住松鼠，就要吃他，松鼠央(yānɡ)求狼說：“請你放了我吧！”

狼說：“好吧，我可以放你，只要你告訴我，你們松鼠怎么會這樣快活，我老是覺得很煩(fán)惱(nǎo)，可是瞧你們，總是在樹上玩呀跳的。”

松鼠說：“請你先放我回到樹上去，我就從樹上告訴你，要不然我怕你呀。”

狼把松鼠放了，松鼠到了樹上，就對狼說：“你覺得煩惱，是因為你太兇狠，心腸(chánɡ)太壞啦；我們快樂，是因為我們心地好，不欺(qī)侮(wǔ)別人呀。”（1）讀一讀，你能從中找出一組意思相反的詞嗎?你們松鼠怎么會這樣快活，我老是覺得很煩惱。________——________（2）下面哪種說法符合文意（

）。①狼抓住松鼠，吃掉了他。②狼問松鼠怎樣得到快樂。③松鼠說不出快樂的原因，被狼吃掉了。（3）填一填，背一背。你覺得煩惱，是因為________，心腸________；我們快樂，是因為我們________，不________別人呀。（4）你想對文中的松鼠或狼說點兒什么嗎?【答案】（1）快活；煩惱（2）②（3）你太兇；太壞了；心地好；欺侮（4）略【解析】

22．閱讀下文，回答問題鴨子捉魚

月牙的影子在水里閃動，小鴨子看見了，以為是一條魚，趕緊游過去捉。可是它怎么也捉不到。它明白了，這是月牙的影子，不是魚。

過了一會兒，一條魚游過來。小鴨子想：這一定又是月牙的影子，可別再上當。它沒有去捉，魚掉轉尾巴游走了。

就這樣，小鴨子白白放走了一條魚。（1）短文有________個自然段。（2）小鴨子看見________，以為是________。小鴨子看見一條魚游過來，又以為是________。（3）給劃線詞換兩個意思相近的詞語。小鴨子趕緊游過去捉。________、________（4）照樣子，用劃線的詞寫話。例：這是月牙的影子，不是魚。________是________，不是________。（5）你想對這只小鴨子說：________。【答案】（1）3（2）月牙的影子；一條魚；月牙的影子（3）趕忙；