初中語文名著必記重點知識點在語文的考試中一般考察的內容都是一些課本名著的重點學問點，下面是由第一我為大家整理的學校語文名著重點學問點，盼望可以關心到大家!

學校語文名著重點學問點(一)

《伊索寓言》

《伊索寓言》產生于古希臘，是伊索

《狼和小羊》《貓和雞》揭露當時統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫《赫刺克勒斯和財神》表現(xiàn)窮人對為富不仁者的不滿《農夫和蛇》告誡人們對惡人千萬不能心慈手軟《狐貍和山羊》做好事也要看對象，以免上當受騙

《烏龜和老鷹》說明任何事物都有自己的規(guī)律性，不行違反規(guī)律《蚯蚓和狐貍》《鼴鼠》稱贊吹牛皮說大話的《螞蟻和蟬》諷刺好逸惡勞《駱駝和宙斯》批判貪得無厭的

詳細文段主要內容，寓意

《烏龜和老鷹》

主要內容：烏龜要學飛行，結果摔死了。寓意：任何事物都有自己的規(guī)律，不行違反規(guī)律。

《馬和驢》

主要內容：馬不幫驢分擔負擔，結果自己要馱全部的貨物和驢皮。寓意：幫人就是幫自己，不幫別人，自己吃苦頭。

《狐貍和狗》

主要內容：狐貍假意愛撫羊羔，卻遇到狗的警告。寓意：揭露虛情假意總會被人揭穿。

《螞蟻和蟬》

主要內容：冬天，蟬向螞蟻乞討，遭到螞蟻拒絕與稱贊。寓意：諷刺好逸惡勞，人應當勤奮，居安思危

《兩只口袋》

主要內容：普羅米修斯造人，一只口袋裝別人的惡行，掛在前面;

一只口袋裝自己，惡行掛在后面。

寓意：諷刺人們只看別人的惡行，對自己的卻瞧不見

《驢和狼》

主要內容：驢裝瘸，踹掉了狼的牙齒寓意：做自己該做的事，多管閑事吃苦頭

《銜肉的狗》

主要內容：銜肉的狗想得到影子里更大的肉，結果自己的肉也被沖

走了,

寓意：貪欲反而讓人失去更多藝術特點

《伊索寓言》大部分是動物寓言，少部分以神或人為仆人公。它往往簡潔客觀的敘述一個故事，最終以一句話畫龍點睛地揭示蘊含的道理。它們篇幅短小而寓意深刻，語言不多卻值得回味。多用擬人化手法，表現(xiàn)了動物各自的習性。形象刻畫的栩栩如生，給人留下深刻的印象。

學校語文名著重點學問點(二)

《名人傳》1、名著背景

羅曼羅蘭，20世紀上半期法國聞名作家。1920xx年因長篇小說《約翰克利斯朵夫》獲得諾貝爾文學獎，是世界聞名的反戰(zhàn)主義者。《名人傳》是《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》的總稱。2、中心思想

本書敘述了貝多芬、米開朗基羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品行和堅韌奮斗的精神。(他們面對家庭生活的不幸和社會的排斥，進行不屈不撓的抗爭。真實苦難使他們直面人生，而與苦難的搏斗，則造就了他們的宏大。)

3、人物形象及對應的典型情節(jié)和性格特征

貝多芬(17701827)，人類歷史上最宏大的作曲家之一，有著卓越的音樂天賦、酷熱的叛逆氣質和巨人般的頑強性格。

性格：桀驁不馴，一般乖僻，不幸孤獨，自強不息，宏大的音樂之神，堅忍不拔的巨人形象。

貝多芬的故事主要側重"扼住命運的咽喉'，貝多芬以他的意志，以一種不行抵抗的力氣掃空愁悶的思想，戰(zhàn)勝肉體和精神上的雙重熬煎。

米開朗琪羅(14751564)，意大利文藝復興盛期的雕塑家、畫家、建筑師和詩人。主要作品有《酒神巴庫斯》、《哀悼基督》、《大衛(wèi)》、《摩西》、《被縛的奴隸》、《垂死的奴隸》和《末日審判》。他的藝術創(chuàng)作表現(xiàn)當時市民階層的

愛國主義和為自由而斗爭的精神，代表了文藝復興時期藝術的頂峰，是人類文化寶庫中寶貴的遺產。

性格：慈愛，博愛，和善，孤獨，多疑，軟弱，有毅力，身體力行，家庭富有自己卻貧困，屈服于教皇勢力。

米開朗琪羅的故事講的是一個悲劇，展現(xiàn)了一個天才為了制服世界，為了制造不朽的杰作而流出慘痛的鮮血。內容主要分為上篇"戰(zhàn)斗'，下篇"舍棄'和尾聲"死'。

托爾斯泰(19281910)，19世紀俄國聞名作家、改革家和道德思想家，主要作品有《安娜卡列寧娜》、《戰(zhàn)斗與和平》、《復活》。性格：博愛，敏銳，自我完善，具有虔誠的宗教觀點。

托爾斯泰的故事主要的內容是：童年，高加索紀事，哥薩克，塞白斯多堡紀事，愛情與婚姻，對社會的愁悶等等，是三篇故事中最長的一篇，也是對主要人物的生平和所創(chuàng)作的東西描寫最具體的一篇。4、寫作特點

采納了大量的引文，抓住傳主最主要的性格特征，使之成為統(tǒng)領全篇的靈魂，產生動人心魄的力氣。多側面地去表現(xiàn)傳主們在身體上和精神上患病的磨難，他們對無限苦難的不懈抗爭，以及在抗爭中爆發(fā)出來的生命激情。《名人傳》中的名人都是世界級的藝術大師。他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經時代而不衰。緊緊把握住這三位擁有各自領域的藝術家的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L期忍受苦難的心路歷程，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運抗爭的崇高士氣和擔負全人類苦難的宏大情懷。5、閱讀感受

①人生難免會遇到磨難，生活也并非布滿了鮮花和歡快。②要想取得勝利必需克服現(xiàn)實生活中的種種困難。③評價人物要看人的品質和價值，而不能以貌取人，以偏概全。

學校語文名著重點學問點(三)

《童年》1、名著背景

高爾基，前蘇聯(lián)聞名作家。2、主要內容

本書通過敘述阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年月俄羅斯下層勞動人民的生活狀況。3、人物形象及對應的典型情節(jié)和性格特征

阿廖沙：聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的學問分子"好事情'，都給過阿廖沙以力氣和關心，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的士氣和信念，并漸漸成長為一個頑強、英勇、正直和布滿愛心的人。

外祖母：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還常常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。慈愛和善、聰慧能干、喜愛生活、胸懷寬大、擅長忍讓。

外祖父：常常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一