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沖刺2023年中考語(yǔ)文仿真模擬必刷卷(浙江杭州專(zhuān)用)

第二模擬

(本卷滿分120分,考試時(shí)間為150分鐘。)

注意事項(xiàng):

1.T題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2.請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上

評(píng)卷人得分

----------------基礎(chǔ)知識(shí)綜合

1.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí),完成小題。

①我常說(shuō),艱難困苦,玉汝于成。中國(guó)共產(chǎn)黨百年()風(fēng)沐雨、披荊斬熟,歷程何其

艱辛又何其偉大。我們要一往無(wú)前、頑強(qiáng)拼搏,讓明天的中國(guó)更美好。

②明天的中國(guó),奮斗創(chuàng)造奇跡。蘇軾有句話:“犯其至難而圖其至遠(yuǎn)”,意思是說(shuō)“向

最難之處攻堅(jiān),追求最遠(yuǎn)大的目標(biāo)”。路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。只要有愚公

移山的志氣、滴水穿石的毅力,腳踏實(shí)地,埋頭苦干,積珪步以至千里,就一定能夠把宏偉

目標(biāo)變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)。

③明天的中國(guó),力量源于團(tuán)結(jié)。中國(guó)這么大,不同人會(huì)有不同訴求,對(duì)同一件事也會(huì)有不同

看法,這很正常,要通過(guò)溝通協(xié)商凝聚共識(shí)。14億多中國(guó)人心往一處想、勁往一處使,同

舟共濟(jì)、眾志成城,就沒(méi)有干不成的事、邁不過(guò)的坎。海峽兩岸一家親。()心希望兩岸

同胞相向而行、攜手并進(jìn),共創(chuàng)中華民族綿長(zhǎng)福祉。

④明天的中國(guó),希望寄予青年。青年興則國(guó)家興,中國(guó)發(fā)展要靠廣大青年挺隅擔(dān)當(dāng)。年

輕充滿朝氣,青春孕育希望。廣大青年要厚植家國(guó)情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格,以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青

春,不負(fù)時(shí)代,不負(fù)華年。

(摘自《國(guó)家主席習(xí)近平發(fā)表2023年新年賀詞》)

⑴給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

zhi()風(fēng)沐雨披荊斬頓)zhdng()心挺淮()

(2)文段③中""一詞有錯(cuò)別字,這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是"—",含義是:。

評(píng)卷人得分

----------------二、文學(xué)常識(shí)

2.在創(chuàng)作《儒林外史》時(shí)通過(guò)刻畫(huà)奔走于科舉道路上的眾多形象,對(duì)

封建科舉制度和整個(gè)封建社會(huì)的"儒林"作出了深刻批判。書(shū)中還通過(guò)描寫(xiě)少數(shù)淡泊名利的賢

者奇人,寄托了自己對(duì)的追求。閱讀此類(lèi)作品要注意體會(huì)批判精神,欣賞

_________的筆法。

評(píng)卷人得分

3.按原文默寫(xiě)

(1),再而衰,三而竭。(《曹劌論戰(zhàn)》)

(2)子曰:“三軍可奪帥也,。"(《<論語(yǔ)》十二章》)

(3)春蠶到死絲方盡,。,夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。(李商隱《無(wú)題》)

(3)《〈論語(yǔ)〉十二章》中表達(dá)對(duì)時(shí)光流逝的慨嘆,勸人珍惜時(shí)光的語(yǔ)句是:,

(5)杜牧在《泊秦淮》中諷刺晚唐統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死、荒淫誤國(guó)的詩(shī)句是:

評(píng)卷人得分

----------------四、語(yǔ)言表達(dá)

4.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)

密。

21世紀(jì)以來(lái),氣候變暖、冰川融化、海平面上升等一系列氣候變化隨著全球碳排放量

的迅速增長(zhǎng)正影響著人類(lèi)的未來(lái)生存。

到底是什么破壞了地球上的碳循環(huán)?要想回答這一問(wèn)題,必須了解自然界中的碳循環(huán)過(guò)

程。自然界中的碳循環(huán)包括固定與釋放兩個(gè)階段:首先大氣中的二氧化碳被陸地和海洋中的

植物吸收,①;然后在生物或地質(zhì)過(guò)程以及人類(lèi)活動(dòng)中產(chǎn)生的二氧化碳又返回到

大氣中,完成了碳的釋放。近年來(lái),人類(lèi)社會(huì)工業(yè)化迅速發(fā)展,生產(chǎn)活動(dòng)所產(chǎn)生的二氧化碳

遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了大氣吸收的極限,導(dǎo)致大氣中二氧化碳濃度過(guò)高,②。

5.【撰寫(xiě)研窕發(fā)現(xiàn)】下面文字畫(huà)線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

通過(guò)以上探究,我們發(fā)現(xiàn):富有表現(xiàn)力的意象,是詩(shī)人傳情達(dá)意的載體。

同是表現(xiàn)愁緒,“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”,以水喻愁,寫(xiě)愁之綿長(zhǎng);“只

恐雙溪酢髓舟,載不動(dòng)許多愁”,則以舟載愁,寫(xiě)愁之深重。因而,我們?cè)阼b賞詩(shī)歌時(shí),既

要了解詩(shī)歌意象確定的一面——繼承性,又要了解詩(shī)歌意象變化的一面——?jiǎng)?chuàng)造性。

①夕陽(yáng)之下,有游子的鄉(xiāng)關(guān)之思,也有光陰易逝的無(wú)奈感懷。

②意象具有創(chuàng)造性還表現(xiàn)在相似的情思,可以用不同的意象來(lái)表現(xiàn)。

③意象又是有創(chuàng)造性的,同一個(gè)意象可以表達(dá)不同的情感。

④意象具有繼承性,有的意象表達(dá)的情思是比較固定的,如以柳表惜別。

A.①④③②B.④③①②C.④②①③D.①②④③

閱讀下文,完成小題。

①徐翔是個(gè)詩(shī)人。

②最近,他應(yīng)一家文學(xué)雜志社的約稿,正在構(gòu)思一首描寫(xiě)炊煙的詩(shī)。

③不知為啥,他在家里了多日,始終沒(méi)有找到以往那種得心應(yīng)手的感覺(jué)。無(wú)奈之

下,他找來(lái)一些有關(guān)炊煙的圖片和視頻,反復(fù)播放。

④只是,觀看了整整一天,累得兩眼發(fā)花,腦子里依舊空蕩蕩的。自己寫(xiě)作十幾年了,

這種的情況還是頭一次遇到。徐翔顯得十分焦躁和煩悶。難道,深藏在記憶深處的

那縷縷炊煙,已被都市的霧霾和沙塵所吞沒(méi),變得蕩然無(wú)存了?

⑤記憶中,他的童年是跟母親在老家度過(guò)的。那時(shí)老家生活條件不好,有時(shí)他在課堂上

讀書(shū),或在野外割豬草,肚子餓得咕嚕咕嚕叫,而每次回家看到屋頂?shù)拇稛熒?,咕咕嚕?/p>

叫的肚子就像被人安撫了,就變乖順了,隨之也不叫了。

⑥那時(shí)的炊煙,是那么親切,那么溫暖,那么充滿誘惑力,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地憑著嗅覺(jué),就能品

味出家中母親做出的飯菜是啥。

⑦閑著沒(méi)事,他時(shí)常一個(gè)人獨(dú)坐在村外西側(cè)的土坡,遙望炊煙。沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候,炊煙就

像一棵樹(shù),從家里的灶房里生長(zhǎng)起來(lái),然后與全村的樹(shù)聚合成一棵參天大樹(shù)。有風(fēng)的時(shí)候就

不同了,家家的炊煙剛剛冒上房頂,就迅速匯集,變成一片片灰色的云,飄浮到村莊的上空,

最后都消失到無(wú)邊的曠野里。其實(shí),不論是有風(fēng)的時(shí)候還是無(wú)風(fēng)的時(shí)候,鄉(xiāng)村上空的炊煙都

是一幅動(dòng)人的畫(huà)卷??墒谴稛熍c畫(huà)卷又不同.因?yàn)榇稛熇镞€有飯菜的香味,更有母親殷殷的

目光。

⑧徐翔決定回老家一趟,去重新體臉一下炊煙。

⑨自從母親去世后,約有二十年沒(méi)回老家了。老家的路早已模糊。幸好,有車(chē)載導(dǎo)航儀,

將徐翔帶回了老家。只是,老家面目全非,早沒(méi)了記憶中的樣子。往昔雜亂無(wú)序的農(nóng)舍早已

變成了整齊劃一的紅瓦房。一眼望去,整個(gè)村莊卻看不到一絲炊煙,徐翔頓感幾分失望。

⑩他住進(jìn)堂叔家后,期待堂嬸快些燃起灶火,好盡快看到的炊煙。可是,廚

房早都改用沼氣做飯了。

?徐翔懇求堂嬸,能不能再用柴火做頓飯?堂嬸有些不解,說(shuō)為啥要用柴火,難道俺

燒的飯菜不杳嗎?徐翔連忙解釋?zhuān)f(shuō)他就是想看看煙簡(jiǎn)里冒出的炊煙。堂嬸無(wú)奈地嘆氣,唉,

這就難辦了,家里早就不用柴火燒飯,連灶臺(tái)也拆了,哪能有炊煙冒出來(lái)啊。

?果然,徐翔整個(gè)村莊轉(zhuǎn)了幾圈,家家戶戶都沒(méi)有冒出炊煙。他不死心,又到四周鄰

村尋找一番,也是如此。最后,在堂叔家小住了幾天,就怏怏地離開(kāi)了老家。

?無(wú)奈之下,徐翔想出一個(gè)辦法,在城里自家的別壁,按照老家灶臺(tái)的樣子,依葫蘆

畫(huà)瓢雇民工壘造了一個(gè)。他又買(mǎi)來(lái)木柴,在灶膛里燃起。整得屋里煙熏火燎,直嗆得妻子一

個(gè)勁兒地罵他犯了哪門(mén)子神經(jīng)。他卻不顧這些,跑到屋外,仰頭一看,卻見(jiàn)別量煙簡(jiǎn)里冒出

來(lái)的是一股濃煙,直直往上冒。他不明白,城里的柴火怎么就冒不出老家一樣裊裊的炊煙呢?

?一次偶然,苦悶的徐翔被一個(gè)文友約去參加了農(nóng)家樂(lè)一日游。

?那是一個(gè)偏僻的小村,還保留著農(nóng)家原始的樣子。雖然無(wú)人居住,卻被開(kāi)發(fā)成了農(nóng)

家樂(lè)旅游區(qū),游客們可隨意游覽觀光。

?徐翔興趣大增。很快,他在一間老石屋內(nèi)意外地看到了兒時(shí)的灶臺(tái)。興奮之下,他

恍若回到了童年,急忙跑到附近的路溝旁。柴草是現(xiàn)成的,隨手可拾。片刻,就抱回一捆。

他燃起柴草塞進(jìn)了爐灶。

?很快,炊煙鉆過(guò)老石屋的煙筒在屋頂裊裊升起,徐翔手忙腳亂地操弄著相機(jī),不停

她變換著角度,拍攝著炊煙裊裊飄起的樣子。看著越升越高的炊煙,他腦海里的那些閉塞的

思路瞬間靈動(dòng)起來(lái)。他好久沒(méi)有這種感覺(jué)了,他手舞足蹈,詩(shī)興大發(fā),脫口而吟:炊煙是故

鄉(xiāng)平緩的呼吸/飄戔在一個(gè)個(gè)游子的心房/如今,已觸手不及...

?見(jiàn)此,游人們紛紛駐足,困在老石屋旁看起熱鬧。

?突然,幾個(gè)保安匆匆趕來(lái),擠開(kāi)人群,手里拎著滅火器,沖進(jìn)屋內(nèi),厲聲呵斥徐翔

趕緊將爐火滅掉,并根據(jù)旅游區(qū)的安全條例,處以他200元的罰款。

?徐翔連忙灰頭土臉地解釋?zhuān)瑢?duì)不起,我只想看看炊煙。

?這時(shí),徐翔隱隱聽(tīng)到人群中有個(gè)小男孩在問(wèn),炊煙是啥?

6.根據(jù)文意,第③段、第④段和第⑩段橫線處應(yīng)填的詞語(yǔ)依次是()

A.朝思暮想苦思冥想才思枯涸

B.才思枯涸苦思冥想朝思暮想

C.苦思冥想朝思暮想才思枯涸

D.苦思冥想才思枯涸朝思暮想

7.文中的徐翔為了構(gòu)思一首描寫(xiě)炊煙的詩(shī),用了以下方式尋找靈感:(1);(2):

(3)在城里自家別墅壘灶臺(tái)造炊煙;(4)。

8.第⑦段畫(huà)線內(nèi)容寫(xiě)了徐翔回憶童年時(shí)看到的炊煙,在文中的作用是什么?

9.對(duì)文章結(jié)尾小男孩問(wèn)"炊煙是啥"的情節(jié),理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.隨著鄉(xiāng)村生活條件的改善,孩子們平時(shí)看不到炊煙了。

B.明炊煙已經(jīng)消逝了很久,孩子已經(jīng)不認(rèn)識(shí)炊煙了。

C.側(cè)面表達(dá)徐翔對(duì)孩子不認(rèn)識(shí)炊煙而產(chǎn)生的失落。

D.借孩子的提問(wèn)引發(fā)讀者對(duì)如何保留鄉(xiāng)村特點(diǎn)的思考。

10.有人認(rèn)為,本文題目可以擬作“又見(jiàn)炊煙起",也有人認(rèn)為應(yīng)該擬作"尋不回來(lái)的炊煙"。

你會(huì)選擇哪一個(gè)作為題目?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

評(píng)卷人得分

班上開(kāi)展"身邊的文化遺產(chǎn)"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),你所在的小組選擇了"走進(jìn)柳侯祠”這一主題,

請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。

【任務(wù)一:實(shí)地考察】

[材料一]

中國(guó)書(shū)法分類(lèi)及特點(diǎn)

篆書(shū):瘦勁挺拔,曲線較多,直線較少。

隸書(shū):字形扁方,起筆蠶頭收筆燕尾。

草書(shū):結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省,筆畫(huà)連綿。

行書(shū):介于楷書(shū)和草書(shū)之間,既工整清晰又飛灑有神。

楷書(shū):橫平豎直,字體方正,規(guī)矩嚴(yán)整。

[材料二]柳侯祠位于柳州市中心柳侯公園內(nèi)的西隅,原名羅池廟(因建于羅池西畔得

名),現(xiàn)改名為柳侯祠,是柳州人民為紀(jì)念唐代著名的政治家、思想家、文學(xué)家柳宗元而建

造的廟?,F(xiàn)在的柳侯祠是按照清代建筑物重建的,祠內(nèi)陳列有許多文物及史料,反映了柳宗

元的生平和政績(jī)。[材料三]在柳州的柳宗元,宛若一個(gè)魯濱遜。他有一個(gè)小小的貶謫官聯(lián),

利用著,把了井,辦了學(xué),種了樹(shù),修了寺廟,放了奴婢。畢竟勞累,在四十七歲上死去。

(余秋雨《柳侯祠》)

11.大家參觀柳侯祠時(shí),駐足觀賞如下牌匾和對(duì)聯(lián)并發(fā)表了看法,請(qǐng)你根據(jù)提示補(bǔ)全下面的

對(duì)話:

小語(yǔ):牌匾上"柳侯祠"三個(gè)字的字體選擇

真是恰到好處。

我:對(duì),選擇的書(shū)法字體是①

書(shū),因?yàn)棰?所以選擇這

個(gè)字體相得益彰。(提示:結(jié)合材料一、

材料二)

小文:這幅對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是“無(wú)私濟(jì)世世興矣,

有德于民民祀之"。

我:這對(duì)聯(lián)寫(xiě)得真好!

③。(提示:結(jié)合材料

三)

【任務(wù)二:撰寫(xiě)報(bào)告】

12.回到家后,組長(zhǎng)打電話通知你,將由你和小文同學(xué)利用周末時(shí)間撰寫(xiě)《優(yōu)秀文化遺產(chǎn)申

請(qǐng)報(bào)告》,請(qǐng)你打電話向小文同學(xué)轉(zhuǎn)述此事。

我會(huì)這樣對(duì)小文說(shuō):________________________________________________________

【任務(wù)三:成果展示】

13.老師讓作為語(yǔ)文科代表的你策劃一次“身邊的文化遺產(chǎn)調(diào)查情況展示"活動(dòng),你擬寫(xiě)了活

動(dòng)的大致步驟:

準(zhǔn)備工作:①各組推選發(fā)言人,準(zhǔn)備發(fā)言材料;

②;

③。

活動(dòng)流程:

①主持人宣布開(kāi)場(chǎng);

②小組發(fā)言代表發(fā)言;

③評(píng)委評(píng)分并點(diǎn)評(píng);

④評(píng)出"最佳表現(xiàn)"小組。

評(píng)卷人得分

----------------八、對(duì)比閱讀

閱讀下面古詩(shī)文,完成小題。

【甲】酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

【乙】醉翁亭記(節(jié)選)

歐陽(yáng)修

至于負(fù)者歌于途,行者休于樹(shù),前者呼,后者應(yīng),低僂提攜,往來(lái)而不絕者,滁人游也。

臨溪而漁,溪深而魚(yú)肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蕨,雜然而前陳者,太守宴也。宴

酣之樂(lè),非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹

然乎其間者,太守醉也。

【丙】書(shū)上元夜游蘇軾

己卯上元,余在傀耳久有老書(shū)生數(shù)人來(lái)過(guò),曰:“良月嘉夜,先生能一出乎?”予欣然從

之。步城西,入僧舍,歷小巷,民夷雜糅②,屠沽?紛然,歸舍已三鼓④矣。舍中掩關(guān)熟寢,

已再鼾矣。放杖而笑,孰為得失?過(guò)⑤問(wèn)先生何笑,蓋自笑也:然亦笑韓退之釣魚(yú)?無(wú)得,更

欲遠(yuǎn)去,不知走海者未必得大魚(yú)也。

【注釋】①僧耳:今海南僧州,蘇軾被貶之地。②民夷雜糅:漢族人和少數(shù)民族人混雜。

③屠沽:屠戶和賣(mài)酒的人,這里指各種商販。④三鼓:三更。⑤過(guò):蘇軾幼子。⑥韓退

之釣魚(yú):韓愈曾在詩(shī)中寫(xiě)在水淺處釣不著大魚(yú),要另覓垂釣之處,暗指自己境遇不好、不得

志。

14.【甲】詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人,我們?cè)诔踔薪滩闹羞€學(xué)過(guò)【丙】文作者蘇軾寫(xiě)的一篇

文章《—》。

15.解釋下列句中加點(diǎn)詞。

(1)喀溪而漁

(2)予欣然叢之

16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。

17.下列對(duì)古詩(shī)文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()

A.【甲】詩(shī)中的“巴山楚水”是指詩(shī)人的被貶地。

B.【乙】文中的"山肴野蕨"是指野味野菜。

C.【丙】文作者夜游是因?yàn)楸弧傲荚录我?吸引,于是邀友人同行。

D."棄置身""太守"和"先生"所指的都是所在詩(shī)文的作者。

18.【乙】文中寫(xiě)和太守之宴,描繪了一幅太平祥和的生活場(chǎng)景;【丙】文中的"—"

描繪了小城上元節(jié)的繁榮景象和人民安居樂(lè)業(yè)的畫(huà)面。

19.以上三篇古詩(shī)文的作者都是被貶謫的官員,但在作品中表達(dá)的中心各不相同。【甲】詩(shī)

中表現(xiàn)了詩(shī)人—的人生態(tài)度;【乙】文表達(dá)了作者—的思想;【丙】文中作者夜游后"放

杖而笑",其中包括“自笑"和"笑人","自笑"是表達(dá)月夜暢游后的悠然自得,"笑人”是他夜游

后得出了一個(gè)人生道理:

評(píng)卷人得分

---------------九、寫(xiě)作鑒賞

20."二十四節(jié)氣"入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法文化的肯定。下圖是

中國(guó)郵政發(fā)行的關(guān)于"二十四節(jié)氣”的郵票,清用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述郵票畫(huà)面的主要內(nèi)容。

(寫(xiě)作要求:寫(xiě)出構(gòu)圖要素及內(nèi)涵,字?jǐn)?shù)不超過(guò)60字。)

21.按要求寫(xiě)作。

成長(zhǎng)是什么?成長(zhǎng)就像一場(chǎng)電影,跌宕起伏而又充滿挑戰(zhàn);成長(zhǎng)就像一次旅行,沿途風(fēng)

光旖旎卻又偶爾會(huì)迷失方向;成長(zhǎng)就像一次蛻變,既有作繭自縛的苦病,也有化繭成蝶的驚

艷...

請(qǐng)以"這就是成長(zhǎng)"為題,寫(xiě)一篇文章。

要求:①按要求直接寫(xiě)作;

②立意自定,文體自選(詩(shī)歌除外)。③說(shuō)真話,抒真情,忌抄襲(包括本卷中的材料)。

④文中不得透露個(gè)人信息。⑤書(shū)寫(xiě)工整,不少于600字。

參考答案:

1.(1)櫛“衷ying

⑵眾志成誠(chéng)眾志成城大家齊心協(xié)力,就像城墻一樣地牢固,比喻眾人團(tuán)結(jié)一

致,就能克服困難

【解析】【小題1】本題考查字音字形的正確使用。

櫛風(fēng)沐雨:讀音為,zhifengmuyu;意思為,比喻不畏艱險(xiǎn),勇往直前,砥礪奮進(jìn)的精

神。

披荊斬棘:讀音為,pTjingzhJnji;意思為,撥開(kāi)荊,砍掉棘,比喻在前進(jìn)道路上清除

障礙,克服困難。

衷心:讀音為,zhongxin;意思為,發(fā)自內(nèi)心的;真心的、無(wú)保留的、忠實(shí)的、熱情。

挺膺:讀音為,tingying;意思為,挺起胸膛。

【小題2】本題考查字形的正確使用和成語(yǔ)含義。

眾志成城:讀音為,zh6ngzhich6ngch爸ng;意思為,大家齊心協(xié)力,就像城墻一樣地

牢固,比喻眾人團(tuán)結(jié)一致,就能克服困難。cheng,像城墻一樣地牢固。

2.吳敬梓儒生人生理想諷刺幽默

【詳解】考查名著及文學(xué)常識(shí)。

第一、二:、三空,《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō),小說(shuō)形象地刻畫(huà)了在科

舉制度下,眾多儒生精神道德和文化教育腐朽糜爛的現(xiàn)狀,一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的

過(guò)程和原因,從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷;

一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù),從而寄寓了作者的

人生理想;因此①空填"吳敬梓";②空填"儒生";③空填"人生理想";

第四空,《儒林外史》為中國(guó)古典諷刺小說(shuō)的巔峰之作,其諷刺之所以那樣深刻,影響

之所以那樣深遠(yuǎn),主要得益于他獨(dú)特的幽默藝術(shù)魅力,因此閱讀此類(lèi)作品要注意體會(huì)批判精

神,欣賞"諷刺幽默"的筆法。

3.一鼓作氣匹夫不可奪志也蠟炬成灰淚始干曉鏡但愁云鬢改逝者如斯

夫不舍晝夜商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花

【詳解】考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí),一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容;

二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩(shī)文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、

不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“蠟炬、曉、鬢、晝、隔、猶"等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

4.示例:完成碳的固定破壞了地球上的碳循環(huán)

【詳解】本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容,將句子補(bǔ)充完整,使整段文字語(yǔ)意完整連

貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。

第一空,根據(jù)"自然界中的碳循環(huán)包括固定與釋放兩個(gè)階段:首先大氣中的二氧化碳被

陸地和海洋中的植物吸收”可以推知,①中填入句子是"這一階段是碳固定”的意思,在參照

后文"完成了碳的釋放”的句式,可以推知①處應(yīng)填入"完成碳的固定”這樣的內(nèi)容;

第二空,作為文段的結(jié)尾,是一個(gè)總結(jié)性的句子。從上文內(nèi)容"生產(chǎn)活動(dòng)所產(chǎn)生的二氧

化碳遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了大氣吸收的極限,導(dǎo)致大氣中二氧化碳濃度過(guò)高"可知,這是造成碳循環(huán)被

破壞的原因,所以②中可以填入"破壞了地球上的碳循環(huán)"這樣的內(nèi)容。

5.B

【詳解】本題考查語(yǔ)句的銜接和排序。

語(yǔ)句的銜接和排序是考查語(yǔ)言表述的規(guī)范與內(nèi)在邏輯的嚴(yán)密性??赏ㄟ^(guò)抓關(guān)鍵詞,抓中

心句,分析句與句之間的連接詞去逐句推敲。

通讀四個(gè)句子,查看四個(gè)選項(xiàng)。文段講述的是意象的繼承性和創(chuàng)造性。據(jù)③句的"又是"

可知,④句在前,③句在后。而①句是③句的舉例,通過(guò)夕陽(yáng)傳達(dá)的不同情感,論證"同

一個(gè)意象可以表達(dá)不同的情感",應(yīng)緊跟③句后面。據(jù)②句的"還表現(xiàn)在"和橫線后面的“同

是表現(xiàn)愁緒”及舉例可知,③句在前,②句在后,②句的"相似的情思,可以用不同的意象

來(lái)表現(xiàn)"和橫線后面的“同是表現(xiàn)愁緒"相照應(yīng),綜合以上分析,正確排序應(yīng)為④③①②。

故選B。

6.D7.在家里反復(fù)播放有關(guān)炊煙的圖片和視頻在老家的村莊和堂叔家尋找炊

煙在農(nóng)家樂(lè)旅游區(qū)燒灶臺(tái)拍炊煙8.通過(guò)比喻的修辭手法,把炊煙比作"樹(shù)""云"和畫(huà)卷,

生動(dòng)地寫(xiě)出了童年時(shí)老家炊煙裊裊升起時(shí)的美景,表達(dá)了徐翔對(duì)鄉(xiāng)村美景的贊美和對(duì)童年生

活的懷念,為下文尋找炊煙的情節(jié)作鋪墊。9.C10.示例:選"又見(jiàn)炊煙起":"炊煙"是

貫穿全文的線索;"又見(jiàn)炊煙起"概括了文章內(nèi)容,即徐翔為了尋找寫(xiě)詩(shī)的靈感苦找炊煙,最

后終于找到炊煙并激發(fā)了創(chuàng)作靈感。題目富有詩(shī)意,表達(dá)了對(duì)炊煙難找、靈感難尋的感慨。

選"尋不回來(lái)的炊煙,,:"炊煙,,是貫穿全文的線索;"尋不回來(lái)的炊煙,,概括了文章的內(nèi)容,

即徐翔為尋找寫(xiě)詩(shī)的靈感苦找炊煙,幾經(jīng)波折后找到的炊煙又被人無(wú)情地滅了,這個(gè)題目既

表達(dá)了徐翔對(duì)過(guò)去生活的懷念以及對(duì)炊煙難尋的茫然,也引發(fā)了對(duì)讀者對(duì)代表鄉(xiāng)村特點(diǎn)的事

物逐漸消失的思考;題目意蘊(yùn)豐富,引人深思

【解析】6.本題考查詞義辨析。

朝思暮想:意思是早晚都想念。形容非常想念或經(jīng)常想著某一件事??嗨稼は耄罕扔鹘g

盡腦汁,深沉地思索。才思枯竭:寫(xiě)文章的才能和思路用盡了。

結(jié)合"始終沒(méi)有找到以往那種得心應(yīng)手的感覺(jué)”可知,用"苦思冥想";結(jié)合"觀看了整整

一天,累得兩眼發(fā)花,腦子里依舊空蕩蕩的"可知,用"才思枯涸";結(jié)合上段"一眼望去,整

個(gè)村莊卻看不到一絲炊煙,徐翔頓感幾分失望"可知,用"朝思暮想"。

故選Do

7.本題考查對(duì)故事情節(jié)的梳理。本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。抓主要人物和主要事

件,結(jié)合關(guān)鍵句子回答。

本文主要人物是徐翔,概括主要事件可梳理文章情節(jié),第③④段,寫(xiě)徐翔在家里反復(fù)

播放有關(guān)炊煙的圖片和視頻;第⑧-?段,寫(xiě)徐翔在老家的村莊和堂叔家尋找炊煙;第?-?

段,寫(xiě)徐翔在農(nóng)家樂(lè)旅游區(qū)燒灶臺(tái)拍炊煙??捎?何時(shí)何地何人做何事,結(jié)果如何”的形式概

括。

8.本題要求從修辭角度賞析語(yǔ)句。

句中"炊煙就像一棵樹(shù)""變成一片片灰色的云""鄉(xiāng)村上空的炊煙都是一幅動(dòng)人的畫(huà)卷”運(yùn)

用了比喻的修辭,把炊煙比作"樹(shù)""云"和"畫(huà)卷",生動(dòng)形象地再現(xiàn)了炊煙的不同情狀;結(jié)合"那

時(shí)的炊煙,是那么親切,那么溫暖,那么充滿誘惑力”等來(lái)看,炊煙如此之美,是因?yàn)榧耐?/p>

了徐翔對(duì)炊煙的贊美和懷念;從情節(jié)發(fā)展上看,也為下文他回老家等去尋找炊煙作鋪墊。

9.本題考查對(duì)文章結(jié)尾的理解。

結(jié)尾句小男孩問(wèn)"炊煙是啥",表明隨著社會(huì)的發(fā)展,時(shí)代的進(jìn)步,炊煙已從人們的日常

生活中消逝了,近些年出生的小孩子在生活中也沒(méi)見(jiàn)過(guò)炊煙了;通過(guò)小男孩的發(fā)問(wèn),也激發(fā)

了讀者去思考為什么現(xiàn)在社會(huì)見(jiàn)不到炊煙了,置于結(jié)尾,言盡而意無(wú)窮,留給讀者豐富的想

像空間;同時(shí),從全文來(lái)看,詩(shī)人徐翔一直想找尋兒時(shí)的炊煙,但始終難以找到,這一發(fā)問(wèn),

進(jìn)一步加深了徐翔對(duì)如今社會(huì)炊煙難尋的困惑與傷感。"徐翔對(duì)孩子不認(rèn)識(shí)炊煙而產(chǎn)生的失

落”于文無(wú)據(jù),故選C。

10.本題考查擬寫(xiě)標(biāo)題的能力。結(jié)合標(biāo)題的含義和作用分析。

示例:選"又見(jiàn)炊煙起”。詩(shī)人創(chuàng)作有關(guān)"炊煙"的詩(shī)歌,過(guò)程曲折,不算容易。貧窮年代,

詩(shī)人故鄉(xiāng)的炊煙親切、溫暖,能安撫他饑餓的童年,留給他美好的記憶;詩(shī)人有如此豐富的

體驗(yàn),居然寫(xiě)不出詩(shī);為此,詩(shī)人回鄉(xiāng)重新體驗(yàn)炊煙,可是炊煙幾乎絕跡;在一次農(nóng)家樂(lè)一

日游中,他終于找到了炊煙,吟出了詩(shī)句??梢?jiàn),"炊煙”是貫穿全文的線索,"又見(jiàn)炊煙起"

概括了文章內(nèi)容。

選"尋不回來(lái)的炊煙,詩(shī)人曲折而艱難的寫(xiě)詩(shī)過(guò)程給我們深深的思考:鄉(xiāng)村巨變,炊煙

消亡,"炊煙”這個(gè)傳統(tǒng)的文化符號(hào)(意象)也隨之在人們眼中消逝,小男孩"炊煙是啥"的發(fā)問(wèn),

更令人深思一一現(xiàn)代化進(jìn)程中,如何保護(hù)鄉(xiāng)村文明?"尋不回來(lái)的炊煙"既表達(dá)了徐翔對(duì)過(guò)去

生活的懷念以及對(duì)炊煙難尋的茫然,也引發(fā)了對(duì)讀者對(duì)代表鄉(xiāng)村特點(diǎn)的事物逐漸消失的思考;

題目意蘊(yùn)豐富,引人深思。

11.行“柳侯祠”是紀(jì)念柳宗元的,行書(shū)工整清晰便于游覽者辨認(rèn),又飛灑有神符

合柳宗元文人氣質(zhì)(答案不唯一,合理即可)。上聯(lián)寫(xiě)出了柳宗元在柳州時(shí)的為民操勞,

下聯(lián)寫(xiě)出了柳州人民對(duì)他的感激和懷念,詞性相對(duì),對(duì)仗工整,"矣""之"仄起平收。12.小

文,組長(zhǎng)讓我轉(zhuǎn)告你,將由我和你一起利用周末時(shí)間撰寫(xiě)《優(yōu)秀文化遺產(chǎn)申請(qǐng)報(bào)

告》。13.準(zhǔn)備工作:②聘請(qǐng)?jiān)u委并制定評(píng)分表;③聘請(qǐng)主持人并撰寫(xiě)主持稿/預(yù)

定場(chǎng)地、公布比賽時(shí)間、流程和相關(guān)要求等活動(dòng)方案。(注意準(zhǔn)備工作先后順序)

【解析】1L本題考查書(shū)法字體辨別及對(duì)聯(lián)。

觀察圖片中牌匾上“柳侯祠"三個(gè)字,字體既工整清晰又飛灑有神,符合材料一所說(shuō)"行

書(shū)”的特點(diǎn),且結(jié)合材料二"柳侯祠,是柳州人民為紀(jì)念唐代著名的政治家、思想家、文學(xué)家

柳宗元而建造的廟",其飛灑有神的特點(diǎn)符合柳宗元文人氣質(zhì)。故選擇了行書(shū)這種字體,恰

到好處。

"無(wú)私濟(jì)世世興矣,有德于民民祀之”這副對(duì)聯(lián)寫(xiě)得好,首先,從內(nèi)容上,結(jié)合材料三"把

了井,辦了學(xué),種了樹(shù),修了寺廟,放了奴婢”可知,上聯(lián)"無(wú)私濟(jì)世"寫(xiě)了柳宗元在柳州為

官時(shí)為百姓做了許多善事。下聯(lián)"民祀之"表達(dá)了百姓對(duì)柳宗元的感念之情。其次,從對(duì)聯(lián)規(guī)

則上,"無(wú)私濟(jì)世"對(duì)"有德于民",主謂結(jié)構(gòu)"世興"對(duì)"民祀",助詞"矣"對(duì)"之",結(jié)構(gòu)一致,對(duì)

仗工整,且"矣”是仄聲字,"之"是平聲字,符合對(duì)聯(lián)"仄起平收”的規(guī)則。

12.本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。

作答時(shí),注意轉(zhuǎn)述內(nèi)容準(zhǔn)確性,還要注意語(yǔ)言表達(dá)得體。

示例:小文,你好,組長(zhǎng)讓我向你轉(zhuǎn)告,將由我們倆一起利用周末時(shí)間撰寫(xiě)《優(yōu)秀文化

遺產(chǎn)申請(qǐng)報(bào)告》。

13.本題考查擬寫(xiě)活動(dòng)步驟。

作答時(shí),圍繞"身邊的文化遺產(chǎn)調(diào)查情況展示”活動(dòng)主題,擬寫(xiě)活動(dòng)的大致步驟。

示例:②活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備擺放展示用品和展板;③邀請(qǐng)文化遺產(chǎn)專(zhuān)家擔(dān)任嘉賓,進(jìn)行指

導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

14.劉禹錫記承天寺夜游或書(shū)戴嵩畫(huà)牛15.(1)來(lái)到;(2)跟隨、跟從16.至

于背著東西的人在路上歌唱,走路的人在樹(shù)下休息17.C18.滁人之游民夷雜糅,

屠沽紛然19.對(duì)仕宦沉浮和世事變遷時(shí)樂(lè)觀豁達(dá)(積極向上)與民同樂(lè)得與失

并不是絕對(duì)的,隨遇而安也能有所得。

【解析】14.本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累。

結(jié)合記憶,可知【甲】詩(shī)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》是唐代詩(shī)人劉禹錫創(chuàng)作的一首七

言律詩(shī),此詩(shī)作于唐敬宗寶歷二年,劉禹錫罷和州刺史返回洛陽(yáng),同時(shí)白居易從蘇州返洛陽(yáng),

二人在揚(yáng)州初逢時(shí),白居易在宴席上作詩(shī)贈(zèng)與劉禹錫,劉禹錫也寫(xiě)詩(shī)作答。

我們?cè)诔踔薪滩闹羞€學(xué)過(guò)【丙】文作者蘇軾寫(xiě)的一篇文章《記承天寺夜游》。

15.本題考查文言詞語(yǔ)理解。

(1)句意:到溪邊釣魚(yú)。臨:來(lái)到;

(2)句意:我便很高興地跟隨他們。從:跟隨、跟從。

16.本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有:

負(fù)者:背著東西的人;于(第三個(gè)):在。

17.本題考查內(nèi)容理解。

C.結(jié)合"有老書(shū)生數(shù)人來(lái)過(guò),曰:‘良月嘉夜,先生能一出乎?’予欣然從之"可知,【丙】

文作者夜游是被別人邀請(qǐng)的;

故選C?

18.本題考查內(nèi)容理解概括。

【乙】文中結(jié)合"前者呼,后者應(yīng),低僂提攜,往來(lái)而不絕者,滁人游也"可概括出滁人

之游;

【丙】文中結(jié)合"民夷雜糅,屠沽紛然"的意思“只見(jiàn)漢人和少數(shù)民族住在一起,各種店

鋪商販很多",可見(jiàn)描繪了小城上元節(jié)的繁榮景象和人民安居樂(lè)業(yè)的畫(huà)面。據(jù)此可知答案為:

民夷雜糅,屠沽紛然。

19.本題考查對(duì)文章的理解和分析。

從【甲】詩(shī)中"沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神"

可以看出詩(shī)中表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉?xí)r豁達(dá)的襟懷。

從【乙】文"宴酣之樂(lè),非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者,眾賓歡

也"可以看出表達(dá)了作者與民同樂(lè)的思想;

從【丙】文中"過(guò)問(wèn)先生何笑,蓋自笑也;然亦笑韓退之釣魚(yú)無(wú)得,更欲遠(yuǎn)去,不知走

海者未必得大魚(yú)也”的意思"蘇過(guò)問(wèn)我為什么笑,大概是自己笑自己吧。然而也是笑韓愈釣魚(yú)

沒(méi)有釣到,還想要到更遠(yuǎn)的地方釣魚(yú),卻不知道在海邊的人也未必能釣到大魚(yú)"可知作者夜

游后得出了一個(gè)人生道理:得與失并不是絕對(duì)的,隨遇而安也能有所得。

【點(diǎn)睛】參考譯文:

【乙】至于背著東西的人在路上歡唱,來(lái)去行路的人在樹(shù)下休息,前面的招呼,后面的

答應(yīng);老人彎著腰走,小孩子由大人領(lǐng)著走。來(lái)來(lái)往往不斷的行人,是滁州的游客。到溪邊

釣魚(yú),溪水深并且魚(yú)肉肥美;用釀泉釀造酒,泉水香并且酒也清;野味野菜,橫七豎八地?cái)[

在面前的,那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣,不在于音樂(lè);投壺的人投中了,下棋

的贏了,酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜;時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人,是歡樂(lè)的賓客們。一位容顏蒼老,

頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間,是喝醉了的太守。

【丙】己卯上元節(jié),我在僧州。有幾個(gè)老書(shū)生過(guò)來(lái)看我,說(shuō):"在這月光皎潔的美好夜

晚,先生能出去走走嗎?"我很高興地聽(tīng)從他們的提議。于是走進(jìn)西城,進(jìn)入僧人宿舍,穿

過(guò)小巷,只見(jiàn)漢族和少數(shù)民族混雜在一起,賣(mài)肉的賣(mài)酒的多得很,回到家已經(jīng)三更天了。家

里人掩門(mén)熟睡,已經(jīng)是鼾聲陣陣了。我放下拐杖發(fā)笑,心想我半夜出游和家人酣睡,究竟哪

個(gè)有得?哪個(gè)有失?蘇過(guò)問(wèn)我為什么笑,我是自己笑自己。這也是在笑韓愈,他在一個(gè)地方

釣魚(yú)未釣到,就想到更遠(yuǎn)地方去,他不知道走到海邊的人也不一定能得到大魚(yú)。

20.該郵票整體像是一個(gè)扇形,扇形左上角的"1.20元”"中國(guó)郵政CHINA"表明了郵票面

值和發(fā)行地;右上方是"立春"的字樣,表明了"立春"這個(gè)節(jié)氣;畫(huà)面的中間是三個(gè)小

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