大班數學活動教案：買玩具教案(附教學反思)_第1頁
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文檔簡介

大班數學活動教案：買玩具教案教學目標學生能夠理解現實場景中的購買行為，包括貨幣的概念與使用方法。學生能夠用數值計算貨幣的加減法，進行價格比較，選擇物品購買。學生能夠合理利用現有貨幣及購物需求，進行簡單貨幣換算和找零操作。教學環節熱身活動在課前，老師準備一個購買能量棒的小游戲，讓學生理解貨幣的概念、數值和持有方式。每位學生會得到一個虛擬賬戶，老師會在課堂上做出一些動作、提出一些待購產品，輔導學生如何用虛擬貨幣進行付款、找零，幫助學生熟悉貨幣的使用方法。引出話題老師可以引導學生討論圍繞玩具購買、收集和交換的主題，輔導學生籌劃一起去購買和收集玩具。老師可以提出問題：如果我們有一筆零花錢，我們會選擇在哪里購買玩具？這些玩具的價格區間是多少？我們拿著一定的現金進行購買，我們如何計算才能得到最適宜的物品并找回合適的零錢？這樣的問題和討論可以激發學生的好奇心和思考能力。介紹商品老師帶領學生規劃購買物品，選擇”易筋經”、“魚調大全”和”梅花詩”這三種不同價位的書籍，老師向學生們介紹這三種書籍的內容和價值，然后請學生們自己評估，選擇需要購買的物品。開始制定預算學生們會獲得一定數量的購物券，其于購買所需物品。在真正開始購買前，老師會用數值提供信用卡之類的虛擬支付工具，讓學生們進行初步算賬，模擬購物行為。購買物品學生們在學習了一些基本計算方法和加減法后，即可進行購物。老師幫助每位學生依照所分配的購物券數量進行購買。當每位學生買好需要的物品后，收銀臺的老師售出商品并進行貨幣結算。找零操作在購買完物品后，也是戶外場景中更真實的貨幣操作，學生們需要能夠計算出自己所買物品的總金額和實際給付的鈔票，然后計算找零的數額。在這個過程中，老師會督促學生們核對找零的金額是否正確。教學反思這個教案整體上以學生為中心，著重強調學生能夠理解貨幣的使用方法，學生能夠利用所學到的數學知識來進行購物并進行找零操作。相較于單純的課本算術教學，本堂課涉及到貨幣的使用與實踐操作，有更強的現實意義和可操作性，更能引起學生的興趣和支持他們的實際操作能力。在參與到實際操作中的時候，學生需要謹慎運用創造力，思考如何用所持有的貨幣最大化購買力。這種交互式學習方式激發學生的挑戰心和競爭意識，并鼓勵他們用以前學到的知識，來進行轉化、消化，得到

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