小學數學-《分數的意義》教學課件設計_第1頁
小學數學-《分數的意義》教學課件設計_第2頁
小學數學-《分數的意義》教學課件設計_第3頁
小學數學-《分數的意義》教學課件設計_第4頁
小學數學-《分數的意義》教學課件設計_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

分數的意義下列各圖中的涂色部分,哪些可用表示?①②③④⑤⑥1米一個物體一個計量單位許多物體組成的一個整體單位:“1”活動二:建議:

1、想一想,我最想得到哪個分數,分一分,圈一圈。2、同桌說一說你是怎樣得到這個分數的?

3、活動完成后以坐姿告訴老師。

表示其中一份或幾份

單位“1”分數平均分成若干份分數的意義:把單位1平均分成若干份,表示其中一份的數就叫分數單位。如的分數單位是

有2個這樣的分數單位讀出下面有關分數的資料,說說他們的具體含義。長江干流約的水體受到不同程度的污染。小學生睡眠不足的人數大約占總人數的。23小學生每天的睡眠時間應占一天總時間(24小時)的。3801單位“1”在數軸上表示分數23游戲按要求取物你有哪些收獲?回顧整理:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論