幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《按物體的特定規(guī)律排序》含反思教學(xué)目標(biāo)能夠根據(jù)大小、顏色、形狀等特征，將物體按特定規(guī)律進(jìn)行排序；能夠口頭表達(dá)排序規(guī)律，如“我把形狀相同的放在一起”；能夠培養(yǎng)幼兒的觀察能力和邏輯思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備物品：由于本節(jié)課主打排序的教學(xué)內(nèi)容，所以需要準(zhǔn)備一些顏色、形狀、大小、材質(zhì)等不同特征的物品，如球、方塊、圓柱體、木塊、海綿塊等；課件：制作幻燈片PPT或其他數(shù)字教學(xué)媒介；游戲卡片：制作不同規(guī)律的分類卡片，如顏色、大小、材質(zhì)等，每個(gè)規(guī)律至少制作6-8張卡片；教具：一份標(biāo)有“規(guī)律表”、“整理桌子”的小黑板或白板。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)以老師展示一些材質(zhì)、大小、形狀不同的物品，給每個(gè)孩子分配一個(gè)物品，讓孩子們根據(jù)選定的特征將物品排成一排，觀察他們排列物品的方式和規(guī)則，并引導(dǎo)他們口頭描述出規(guī)則。教師呈現(xiàn)PPT幻燈片，呈現(xiàn)可以顏色配對(duì)，形狀相同的圖片，讓孩子們先自己一組一組的總結(jié)規(guī)律，口頭總結(jié)歸納。并以個(gè)展示方式的形式讓孩子們互相了解。在此過(guò)程中，老師還可能會(huì)出示一些有趣的圖片，讓孩子們找出其中規(guī)律相同的，從而培養(yǎng)幼兒們發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。老師通過(guò)游戲的方式進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分類能力。引導(dǎo)孩子們選出同種特征的物品排列，如：同種顏色的花、不同形狀的蘋(píng)果、不同材質(zhì)的球等等，并在此時(shí)闡述分類的重要性：它可以讓我們更容易分類我們的日常工作和生活。教師展示出兩種圖形，一個(gè)是正方形，一個(gè)是圓形。讓孩子們根據(jù)圖形的不同，將不同的顏色塑料球或其他物品按照?qǐng)D形分類，正在整理的同時(shí)，同時(shí)教師會(huì)與孩子們分享一些分類的理論。過(guò)渡環(huán)節(jié)1.進(jìn)入新的環(huán)節(jié)，在之前的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們已經(jīng)知道了分類的意義和方法。那么，我們今天將會(huì)學(xué)習(xí)通過(guò)物體的特定規(guī)律去進(jìn)行分類。2.呈現(xiàn)出兩排物品，其中一排是常見(jiàn)的文具，如鉛筆、橡皮、卷筆刀等，而另一排就非常具有挑戰(zhàn)性了，如：搪瓷碟、紙扇和門(mén)鈴等。手持一張分類卡片，讓孩子們相互猜測(cè)選出了哪個(gè)規(guī)律，并畫(huà)在黑板上。（顯然需要老師的引導(dǎo)）主要環(huán)節(jié)老師講述按照物體特定規(guī)律進(jìn)行排序的相關(guān)知識(shí)，在老師的指引下，孩子們會(huì)意識(shí)到每一個(gè)物體有著獨(dú)特的特性，如大小、顏色、形狀、材質(zhì)等，而且通過(guò)這些特點(diǎn)可以很好地進(jìn)行分類排序。老師呈現(xiàn)兩個(gè)標(biāo)有物體分類的小白板，標(biāo)有“規(guī)律表”和“整理桌子”。然后把特定物品放在桌子上，讓孩子們根據(jù)“規(guī)律表”，進(jìn)行分類排序，操作過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒自由探究，合理排列順序。當(dāng)孩子們排列完畢，老師詢問(wèn)孩子們?cè)诜诸愡^(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，并逐一幫助他們解決。結(jié)束環(huán)節(jié)教師做一個(gè)小結(jié)。首先回憶一下今天學(xué)了什么，再總結(jié)一下學(xué)到的知識(shí)，口頭表達(dá)和寫(xiě)下來(lái)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。總結(jié)反思：本節(jié)課的目的是讓幼兒們掌握在不同物體之間進(jìn)行分類和排序的基本方法。整個(gè)過(guò)程從物品展示、游戲卡片分類、規(guī)律表展示、到實(shí)物排序，采用一步步遞進(jìn)的方式，幫助幼兒逐漸建立自己的分類和排序能力。在教學(xué)過(guò)程中，我們充分發(fā)揮了孩子們求知好奇心和主動(dòng)性，通過(guò)大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)