幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《鴨子上橋》含反思教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)辨區(qū)分不同的樂(lè)器聲音。能夠理解和跟隨音樂(lè)的節(jié)奏，進(jìn)行手腳協(xié)調(diào)動(dòng)作。能夠理解歌曲的歌詞，表達(dá)歌曲所傳遞的情感。提高集體協(xié)作能力，感受音樂(lè)的美和樂(lè)趣。教學(xué)內(nèi)容歌曲介紹《鴨子上橋》這首歌曲是一首富有童趣的歌曲，通過(guò)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聲辨音，跟隨音樂(lè)進(jìn)行指揮并進(jìn)行動(dòng)作上的配合。這樣，能夠讓幼兒們?cè)谳p松愉快的氛圍中提高他們對(duì)于音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解能力。調(diào)性和節(jié)奏《鴨子上橋》的調(diào)子為4/4拍，在音樂(lè)中，一般認(rèn)為調(diào)性是表情的基礎(chǔ)。同時(shí)，拍號(hào)是音樂(lè)的一個(gè)重要指標(biāo)，人們根據(jù)拍號(hào)給予音樂(lè)節(jié)奏和節(jié)拍，在音樂(lè)學(xué)習(xí)中也是一個(gè)相當(dāng)重要的方面。樂(lè)器介紹在教學(xué)中，我們要將介紹的樂(lè)器限定在幼兒能夠明白、聽(tīng)得懂的范圍內(nèi)。本堂課要介紹的樂(lè)器有鋼琴、小號(hào)和長(zhǎng)笛。分別帶有不同的音色，可以讓幼兒們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和分辨不同的樂(lè)器的聲音，并且能夠?qū)⑵渑c樂(lè)曲中的節(jié)奏、節(jié)拍結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)其對(duì)音樂(lè)的理解和感受。音樂(lè)運(yùn)動(dòng)音樂(lè)融入運(yùn)動(dòng)，讓音樂(lè)更為神奇，這也是本節(jié)課的一個(gè)特點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，配合音樂(lè)，從而使音樂(lè)和身體動(dòng)作相得益彰，產(chǎn)生更佳的教育效果。教學(xué)流程第一環(huán)節(jié)：引入歌曲在開(kāi)始教學(xué)之前，聯(lián)想歌曲企圖表達(dá)的內(nèi)容，讓幼兒們能夠更深層次地為真正的學(xué)習(xí)服務(wù)。第二環(huán)節(jié)：可視化介紹樂(lè)器通過(guò)聽(tīng)樂(lè)器聲音來(lái)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)不同的樂(lè)器，拓寬孩子們的視野。第三環(huán)節(jié)：語(yǔ)音和節(jié)奏練習(xí)使用多種類(lèi)型的樂(lè)器，讓幼兒們理解和練習(xí)節(jié)奏的重要性。第四環(huán)節(jié)：動(dòng)作跟隨運(yùn)動(dòng)因?yàn)閯?dòng)作發(fā)生在音樂(lè)運(yùn)動(dòng)中，所以本堂課特別注重動(dòng)作配合的訓(xùn)練。第五環(huán)節(jié)：提問(wèn)提問(wèn)是一種高效的教學(xué)方式，特別是對(duì)大班幼兒的教學(xué)，可以通過(guò)問(wèn)“為什么”、“怎么樣”等問(wèn)題來(lái)讓他們更深刻地學(xué)習(xí)和理解目標(biāo)內(nèi)容。第六環(huán)節(jié)：總結(jié)在課堂結(jié)束后，總結(jié)是非常必要的。教師可以向?qū)W生征求他們的意見(jiàn)，同時(shí)也可以告訴他們?nèi)绾芜M(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。教學(xué)反思本節(jié)課從多個(gè)角度進(jìn)行了介紹和教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于不同的音樂(lè)要素都表現(xiàn)出了熱情和好奇心。不過(guò)，在具體實(shí)施的時(shí)候，我也發(fā)現(xiàn)對(duì)于幼兒園大班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們?cè)谝魳?lè)知識(shí)的認(rèn)知和理解能力方面還存在一些限制和問(wèn)題。對(duì)此，我認(rèn)為我們可以從以下幾個(gè)方面下手：針對(duì)不同的年齡段和需要，考慮更多不同的音樂(lè)教學(xué)方式；每次上課之前，要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)和效果評(píng)估；不斷地更新教育知識(shí)和快速學(xué)習(xí)新的教育技能。綜上，音樂(lè)教育對(duì)于幼兒的