補(bǔ)寫句子之分類探究教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)考點(diǎn)綜合分析，梳理成系統(tǒng)。2、完善答題方法，讓答題有章可循。新課標(biāo)高考語(yǔ)文全國(guó)1卷年份語(yǔ)言文字應(yīng)用題型—（16、17）題07年仿句補(bǔ)寫總結(jié)句08年仿句補(bǔ)寫關(guān)聯(lián)詞09年仿句表達(dá)得體10年仿句補(bǔ)寫句子11年仿句長(zhǎng)短句變換12年仿句補(bǔ)寫句子13年圖文轉(zhuǎn)換補(bǔ)寫句子14年圖文轉(zhuǎn)換補(bǔ)寫句子15年圖文轉(zhuǎn)換補(bǔ)寫句子16年補(bǔ)寫句子圖文轉(zhuǎn)換17年表達(dá)得體補(bǔ)寫句子高考分析——穩(wěn)中有變答題困境：1、束手無(wú)策，無(wú)從下手2、靠感覺(jué)來(lái)做。3、補(bǔ)寫之后，讀起來(lái)還算順暢，但卻改變了整個(gè)句子內(nèi)在的章法。分析原因：表面，考察是否能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行準(zhǔn)確而連貫的表達(dá)能力；實(shí)際，考察是否具備理清一段話的內(nèi)在結(jié)構(gòu)層次和邏輯關(guān)系的能力。走出困境：讓句子融入具體的語(yǔ)境，處于某個(gè)層次，它會(huì)承擔(dān)某種功能，在表達(dá)上接受前后句子的約束和限定，即瞻前顧后。一、高考真題回放

——根據(jù)示例，了解考點(diǎn)【真題回放】（2017年新課標(biāo)卷1）

在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，①

，以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移，②

，當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開始發(fā)揮療效，然而，③

，超過(guò)一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。

【真題回放】（2017年新課標(biāo)卷1）

在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，①

，以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移，②

，當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開始發(fā)揮療效，然而，③

，超過(guò)一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。

也可能使身體產(chǎn)生損害

血液中藥物濃度會(huì)逐漸提高藥物濃度并不是越高越好2、命題規(guī)律:語(yǔ)言的識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用能力

（1）“根據(jù)材料內(nèi)容”------應(yīng)聯(lián)系前后文語(yǔ)境（2）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)，（3）要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密。（4）不能照抄材料，有字?jǐn)?shù)限制（5）設(shè)題形式：以主觀題為主，三空，

賦分五為5分或者6分。專題特點(diǎn)1、對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：任務(wù)：觀察特點(diǎn)尋找關(guān)系歸納類型研究方法

試著把補(bǔ)寫的句子分分類二、例題引路，總結(jié)規(guī)律【類型1】：每處字?jǐn)?shù)不得超過(guò)所給空格數(shù)(15個(gè))（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）（6分）

“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！贝郝?lián)的來(lái)源是桃符。最初人們掛在門旁以避邪，后來(lái)畫門神像木刻人形于桃木上掛在門旁，再簡(jiǎn)化為在桃木板上題寫門神名字。貼春聯(lián)是中國(guó)人過(guò)年時(shí)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。人們通常在除夕這天，將寫好的春聯(lián)貼于門上。

，如四言聯(lián)“春安夏泰，秋稔冬祥”，六言聯(lián)“冬盡梅花點(diǎn)點(diǎn)，春回爆竹聲聲”。

。所謂橫批，是指掛貼于一副對(duì)聯(lián)上頭的橫幅。

，例如“一帆風(fēng)順年年好，萬(wàn)事如意步步高”“喜居寶地千年旺，福照家門萬(wàn)事興”。春聯(lián)大都用紅紙書寫，紅色有吉祥，避邪的意思。春聯(lián)的字?jǐn)?shù)可多可少春聯(lián)還要有橫批春聯(lián)寓意吉祥類型一：總起句補(bǔ)寫句子的類型：總起句能領(lǐng)起或概括整個(gè)語(yǔ)段或下文層次的語(yǔ)句。記敘類語(yǔ)段就為敘述的主體（對(duì)象）；說(shuō)明文語(yǔ)段為被說(shuō)明的事物及其主要特征；議論文為語(yǔ)段議論的話題、中心看法

聯(lián)系下文，壓縮語(yǔ)段，概括內(nèi)容方法：總起句：對(duì)點(diǎn)練習(xí)：在空白處補(bǔ)出相應(yīng)內(nèi)容，每處不超10字

徽菜發(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽(yù)海內(nèi)外?；詹说胤缴术r明，文化底蘊(yùn)深厚，具有三大特色。一是

?；罩莸靥幧絽^(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時(shí)常鮮的食材。二是______________。紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹塊緩燒，充分呈現(xiàn)食材的特點(diǎn)。清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習(xí)用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。三是__________________?；詹嗽诎l(fā)展過(guò)程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補(bǔ)養(yǎng)生之道。對(duì)點(diǎn)練習(xí)：在空白處補(bǔ)出相應(yīng)內(nèi)容，每處不超10字

徽菜發(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽(yù)海內(nèi)外?；詹说胤缴术r明，文化底蘊(yùn)深厚，具有三大特色。一是

?；罩莸靥幧絽^(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時(shí)常鮮的食材。二是______________。紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹塊緩燒，充分呈現(xiàn)食材的特點(diǎn)。清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習(xí)用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。三是__________________?；詹嗽诎l(fā)展過(guò)程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補(bǔ)養(yǎng)生之道。就地取材，講求新鮮精于燒燉，講究火功秉承傳統(tǒng)，注重養(yǎng)生【類型2】：下面是2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言《小說(shuō)的氣味》一文中的一段文字。請(qǐng)根據(jù)上文，補(bǔ)寫出橫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語(yǔ)意連貫，表達(dá)明確，每處不超過(guò)15個(gè)字。前蘇聯(lián)作家肖洛霍夫在他的小說(shuō)《靜靜的頓河》里，向我們展示了他的特別發(fā)達(dá)的嗅覺(jué)。他描寫了頓河河水的氣味，描寫了草原的青草味、干草味、腐草味……?？思{的小說(shuō)《喧嘩與騷動(dòng)》里的一個(gè)人物，能嗅到寒冷的氣味。其實(shí)寒冷是沒(méi)有氣味的，但是?？思{這樣寫了，我們也并不感到他寫得過(guò)分。通過(guò)上述例子，我們可以發(fā)現(xiàn)，小說(shuō)中實(shí)際存在著兩種氣味，一種是

；一種是

:現(xiàn)實(shí)(寫實(shí))的，是對(duì)某物的氣味進(jìn)行描寫虛構(gòu)(想象)的，是對(duì)本無(wú)氣味的物體進(jìn)行描寫類型二：總結(jié)句

就是指對(duì)整個(gè)語(yǔ)段或部分語(yǔ)段作出總結(jié)的句子?？偨Y(jié)句的補(bǔ)寫，是對(duì)前面內(nèi)容的歸納、總結(jié)，有的則是對(duì)前面具體內(nèi)容的概括與升華?？偨Y(jié)既要準(zhǔn)確，又要全面。有時(shí)是對(duì)上文兩至三個(gè)層次的內(nèi)容總結(jié)，補(bǔ)寫時(shí)不可漏掉要點(diǎn)。

補(bǔ)寫句子類型：總結(jié)句總結(jié)句：方法：因此、所以、正因?yàn)榇?，由此可知從上文中總結(jié)出結(jié)論。注意提示詞：對(duì)點(diǎn)練習(xí)：（2013新課標(biāo)I卷）每處不超過(guò)12個(gè)字水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%－80%，有的甚至可達(dá)90%以上。

，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，

。水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過(guò)程。因此，

。水是很多物質(zhì)的溶劑（總起句）才能被植物吸收沒(méi)有水就沒(méi)有植物的生命（總結(jié)句）（？）大櫨欖樹是曾經(jīng)生長(zhǎng)在毛里求斯的一種珍稀樹種。如今在地球上已難覓蹤影。①

？科學(xué)家對(duì)此提出了多種假說(shuō)。美國(guó)一位科學(xué)家的研究認(rèn)為，②

，而渡渡鳥在三百年滅絕了，因此，大顱欖樹也跟著消失了；后來(lái)，有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)大顱欖樹的種子不需要?jiǎng)游锏哪c胃軟化也能發(fā)芽。于是，又有研究者們提出了新的假說(shuō)：外來(lái)物種的入侵導(dǎo)致了大櫨欖樹的消失。不過(guò)，這個(gè)假說(shuō)需要進(jìn)一步驗(yàn)證：③

；如果被證偽，則會(huì)被拋棄?！绢愋?】（2014年廣東卷）

每處不超過(guò)15個(gè)字（5分）這到底是什么原因造成的呢大顱欖樹的種子需要渡渡鳥的腸胃軟化才能發(fā)芽如果被證實(shí)，那疑團(tuán)就可以解開類型三：過(guò)渡句補(bǔ)寫句子類型：過(guò)渡句過(guò)渡句：

方法：銜接上下文，由一個(gè)問(wèn)題過(guò)渡到另一個(gè)問(wèn)題，起著承上啟下的作用句子。

從上文中總結(jié)出結(jié)論。1時(shí)間空間銜接（然后、最近、以上、以下、首先、其次）2邏輯關(guān)系銜接（是…也是、不僅…而且、雖然…但是）3解釋說(shuō)明的銜接（例如、事實(shí)上、實(shí)際上、曾經(jīng)）4………………注意提示詞：對(duì)點(diǎn)練習(xí)：每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）一提到根的作用，可能首先想到①

。這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是②

，這種早期類型的根被稱為假根。③

，是因?yàn)檫@些根內(nèi)沒(méi)有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就是固定植株.假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會(huì)降低風(fēng)吹和水流的影響，提高其生存幾率。對(duì)點(diǎn)練習(xí)：每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）一提到根的作用，可能首先想到①

。這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是②

，這種早期類型的根被稱為假根。③

，是因?yàn)檫@些根內(nèi)沒(méi)有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就是固定植株.假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會(huì)降低風(fēng)吹和水流的影響，提高其生存幾率。吸收水分和吸取養(yǎng)料（過(guò)渡句）固定植株的位置（過(guò)渡句）之所以稱其為假根（過(guò)渡句）對(duì)點(diǎn)練習(xí)：（2015年新課標(biāo)卷1）每處不超過(guò)15個(gè)字（5分）電子商務(wù)存在的價(jià)值之一，就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物，網(wǎng)上支付，節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間，①

。對(duì)于工作忙碌的上班族而言，②

,還易于達(dá)到貨比三家、快樂(lè)購(gòu)物的目的，在信息多元化的21世紀(jì)，③

，完成購(gòu)物，已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。對(duì)點(diǎn)練習(xí)：（2015年新課標(biāo)卷1）每處不超過(guò)15個(gè)字（5分）電子商務(wù)存在的價(jià)值之一，就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物，網(wǎng)上支付，節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間，①

。對(duì)于工作忙碌的上班族而言，②

,還易于達(dá)到貨比三家、快樂(lè)購(gòu)物的目的，在信息多元化的21世紀(jì)，③

，完成購(gòu)物，已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。這種模式可以為其節(jié)省寶貴的時(shí)間（過(guò)渡句）通過(guò)在線電子支付完成交易（過(guò)渡句）這種模式大大提高了交易效率（總結(jié)句）

【類型4】：每處不超過(guò)20個(gè)字。（6分）命運(yùn)總是與你一同存在。①，雖然有時(shí)它深不可測(cè)；不要懼怕它的無(wú)常，雖然有時(shí)它來(lái)去無(wú)蹤。在你徹底絕望的時(shí)候，②；在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。因此，你一生的意義就在于：運(yùn)用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的。不要敬畏它的神秘別忘了自己擁有一半的命運(yùn)類型四：仿寫句補(bǔ)寫句子類型:仿寫句

與上文或者下文的某個(gè)句子句式相同、內(nèi)容能銜接的句子。仿寫句:方法：注意觀察句式，找到參照句子注意句式邏輯（并列、對(duì)比）關(guān)聯(lián)詞不變，關(guān)鍵詞變化對(duì)點(diǎn)練習(xí)：每處不超過(guò)12個(gè)字。（4分）文學(xué)形象如同繪畫形象，一樣是心中的形象，一樣全憑虛構(gòu)，一樣先要用心來(lái)看。

寫人、寫物、寫環(huán)境，必須看得逼真，直至看到細(xì)節(jié)，方能落筆。___________________

_，繪畫是片斷靜止的文學(xué)。

文學(xué)用文字作畫，所有的文字都是色彩；____________________，所有的線條色彩都是語(yǔ)言。畫非畫，文非文，畫亦文，文亦畫。我畫，不過(guò)再現(xiàn)一句詩(shī)，一闋詞，一段散文而已；站在畫面上的千姿百態(tài)的樹，全是感動(dòng)過(guò)我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌過(guò)紙表的流水，不論舒緩、激蕩，還是迷茫虛渺，更是我一時(shí)真切的情緒，這與寫作時(shí)的心又有何異?

對(duì)點(diǎn)練習(xí)：每處不超過(guò)12個(gè)字。（4分）文學(xué)形象如同繪畫形象，一樣是心中的形象，一樣全憑虛構(gòu)，一樣先要用心來(lái)看。

寫人、寫物、寫環(huán)境，必須看得逼真，直至看到細(xì)節(jié)，方能落筆。___________________

_，繪畫是片斷靜止的文學(xué)。

文學(xué)用文字作畫，所有的文字都是色彩；____________________，所有的線條色彩都是語(yǔ)言。畫非畫，文非文，畫亦文，文亦畫。我畫，不過(guò)再現(xiàn)一句詩(shī)，一闋詞，一段散文而已；站在畫面上的千姿百態(tài)的樹，全是感動(dòng)過(guò)我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌過(guò)紙表的流水，不論舒緩、激蕩，還是迷茫虛渺，更是我一時(shí)真切的情緒，這與寫作時(shí)的心又有何異?

文學(xué)是綿延不斷的畫（仿寫句）繪畫是用筆墨寫作（仿寫句）從位置上看：開頭——中間——結(jié)尾——小結(jié)：補(bǔ)寫句子的類型總起句過(guò)渡句、仿寫句總結(jié)句三、課堂演練

——學(xué)以致用，訓(xùn)練鞏固分小組討論規(guī)則：1.成員各自獨(dú)立完成2.交流討論，改良答案3.選派代表展示答案課堂演練1.每處不超過(guò)l5個(gè)字。(6分)

二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會(huì)導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒(méi)大量沿海城市，①。然而，也有研究指出，②：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長(zhǎng)。但這必須有個(gè)前提，植物還活著!如果土壤被污，③，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難二氧化碳增加會(huì)帶來(lái)好處植物就會(huì)生病甚至死亡課堂演練1.每處不超過(guò)l5個(gè)字。(6分)

二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會(huì)導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒(méi)大量沿海城市，①。然而，也有研究指出，②_：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長(zhǎng)。但這必須有個(gè)前提，植物還活著!如果土壤被污，③，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難（總結(jié)句）二氧化碳增加會(huì)帶來(lái)好處（過(guò)渡句）植物就會(huì)生病甚至死亡（過(guò)渡句）課堂演練2.（2014年新課標(biāo)Ⅱ）每處不超過(guò)l2個(gè)字。

大家都知道，①

，倘若呼