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第17課短文兩篇

本課重點(diǎn)1背.誦并翻譯課文，掌握相關(guān)文言實(shí)詞；

2學(xué).習(xí)托物言志的寫法；

本課難點(diǎn)理解作者的思想感情。

一、單選題

i.下列各組中加點(diǎn)詞的用法相同的一項(xiàng)是（）

A.斯號陋室/唯命號從

B.無案牘?勞形/送杜少府之任蜀州

C.有龍則靈/學(xué)而不思則罔

D.可步調(diào)素琴/蒙辭以軍中多務(wù)

2.下列語句中的“之”與“菊之愛，陶后鮮有聞”一句中“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.無絲竹之亂耳B.而兩狼石并驅(qū)如故

C.何陋本有D.禽獸之變詐幾何哉

3.下列句子中的文言虛詞“而”的意義和用法與“摘而藏之”中“而”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）。

A.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

B.溪深而魚肥

C.乃記之而去

D.呼爾而與之

4.下列說法不正確的一項(xiàng)是：（）。

A.甲文表現(xiàn)作者安貧樂道的情趣，乙文表現(xiàn)作者潔身自好的高貴品質(zhì)。

B.甲乙兩文都是托物言志的名篇，文字優(yōu)美，意味深遠(yuǎn)。

C.“銘”和“說”都是古代文體，“銘”側(cè)重于議論，“說”側(cè)重于敘事。

D.甲文句式整齊，對仗工整；乙文語言精練，駢散相間。

5.讀《陋室銘》，本文在寫作方法方法典型的特點(diǎn)是（）

A.借景抒情B.借物抒情C.運(yùn)用象征D.動靜結(jié)合

6.下列對課文理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”一句運(yùn)用了類比的寫作手法。用古名賢之室類比自己的“陋室”，表明

作者以古名賢自況，即自己也有向古名賢學(xué)習(xí)的愿望和決心。

B.劉禹錫諸葛亮和揚(yáng)雄，他們都具有安貧樂道、淡泊名利的君子之風(fēng)，高雅脫俗而才華橫溢。住

在床頭屋漏、雨腳如麻的草堂中的杜甫，也可以說是他們的同類。

C.“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”象征君子通達(dá)事理，行為方正，志潔行廉，儀態(tài)端莊，美名

遠(yuǎn)揚(yáng)。

D.《愛蓮說》寫菊、寫牡丹是為了襯蓮，在映襯中突出了蓮花的形象和品格，同時(shí)又針硬了時(shí)俗。

二、填空題

7.根據(jù)《愛蓮說》課文理解填空。

(1)作者從、風(fēng)度氣質(zhì)、等方面描寫蓮花的超凡脫俗，賦予蓮君子般

的美好品格。"”比喻君子不與惡濁的世風(fēng)同流合污，但又不以孤高

自許。

(2)作者將菊、牡丹、蓮一一擬人，分別說它們是、、的化身，并

借此再次表明自己不慕富貴、潔身自好、保持堅(jiān)貞氣節(jié)和高尚品德的生活態(tài)度。

(3)這篇短文，采用襯托的寫法，用菊和牡丹作和，含蓄而深刻地表達(dá)了文章

主旨及作者的思想感情。

8.課文理解填空。

(1)《陋室銘》緊緊扣住“”立意,以“”一句統(tǒng)領(lǐng)全篇，表達(dá)出陋室主

人的節(jié)操和的情懷。

(2)《陋室銘》開篇“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈''運(yùn)用的方法，將名山、

靈水與“陋室”相提并論，強(qiáng)調(diào)陋室具有“名”“靈”的性質(zhì)。”"一句為全文之“睛”。

(3)《陋室銘》作者緊扣“惟吾德馨”對居室從、、三方面來

描寫，突出作者的美德。

9.解釋下列各句中加橫線的詞語。

①晉陶淵明獨(dú)愛菊

②出淤泥而不染_________

③濯清漣而不妖

④香遠(yuǎn)迪清_____________

⑤亭亭凈植_________

⑥宣乎眾矣

10.解釋下列加橫線的詞語。

①山不在高，有仙則名_________

②談笑有鴻儒_______________________

③）無案牘之勞形________________

④無絲竹之其耳____________________

⑤往來無白丁________________________________

⑥可以遇素琴

11.讀《陋室銘》，用課文原名回答下列問題。

①本文的主旨句是：___________________________

②描寫陋室環(huán)境幽雅的句子是：_______________________________

③寫室中人交往之雅的句子是：_______________________________

④寫室中事的情趣之雅的句子是：

12.讀《愛蓮說》，用原文語句填空。

①與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現(xiàn)蓮的高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗

同流合污而又潔身自好的句子是,。

②最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子（主旨句）是，。

③公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其他花的人多，用《愛蓮說》中的話來說，就

是，!

三、翻譯

13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）水陸草木之花，可愛者甚蕃。

（2）予謂菊，花之隱逸者也。

（3）噫！菊之愛，陶后鮮有聞。

（4）蓮之愛，同予者何人？

14.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）苔痕上階綠，草色入簾青。

（3）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

四'文言文閱讀

課內(nèi)文言文閱讀

陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。

談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀

子云亭。孔子云：何陋之有？

15.下列加點(diǎn)詞實(shí)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.有仙則名名：出名、有名

B.談笑有尊債鴻儒：博學(xué)的人

C.往來無自丁射白丁：平民，指沒有功名的人

D.可以調(diào)翥琴素：白色的

16.下面理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.古代刻在器物上用來警誡自己或稱述功德的文字，叫“銘”，后來就成為一種文體。

B.文章先以山水起興，點(diǎn)出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨。

C.“苔痕上階綠，草色入簾青”一句中“上階”、“入簾"，化靜為動，生動形象地寫出“苔”、“草”的

神態(tài)。

D.“談笑有鴻儒，往來無白丁”側(cè)重寫與朋友的交往，借以顯示作者性情的高雅，也從側(cè)面寫出作

者看不起沒有功名的人。

17.翻譯下列句子：

①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

②衡乃與其傭作而不求償。選自《鑿璧借光》

18.閱讀《愛蓮說》，完成各題。

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥

而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。

蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（1）下列句中劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.可愛者甚蜜（多）晉陶淵明獨(dú)愛菊（只）

B.濯清漣而不妖（這里指清水）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（沾染）

C.香遠(yuǎn)益清（好）陶后鮮有聞（聽說）

D.亭亭凈植（豎立）直乎眾矣（應(yīng)當(dāng)）

（2）《愛蓮說》一文贊美了蓮如君子的很多優(yōu)秀品質(zhì)，下面選項(xiàng)中與文中表現(xiàn)的君子品質(zhì)不完全相

符的一項(xiàng)是（）

A.勤勉上進(jìn)堅(jiān)韌不拔B.剛正不阿不隨世俗

C.正直謙遜美名遠(yuǎn)揚(yáng)D.莊重嚴(yán)肅受人敬重

（3）“蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

19.閱讀下面文言文，完成各題。

東坡先生墓志銘（節(jié)選）

蘇轍

予兄子瞻，謫居海南。四年春正月，今天子即位，推恩海內(nèi)，澤及鳥獸。夏六月，公被命渡海

北歸。明年，舟至淮、浙。秋七月，被病，卒于毗陵。吳越之民，相與哭于市，其君子相吊于家，訃

聞四方，無賢愚皆咨嗟出涕。太學(xué)之士數(shù)百人，相率飯僧慧林佛舍。嗚呼！斯文墜矣，后生安所復(fù)仰？

公始病，以書屬轍曰：“即死，葬我嵩山下，子為我銘。”轍執(zhí)書哭曰：“小子忍銘吾兄！”

公生十年，而先君宦學(xué)四方，太夫人親授以書。聞古今成敗，輒能語其要。公亦奮厲有當(dāng)世志。

太夫人喜曰：“吾有子矣。“比冠，學(xué)通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言。嘉祐二年，歐陽文忠公考試禮部進(jìn)士，

疾時(shí)文之詭異，思有以救之。梅圣俞時(shí)與其事，得公《論刑賞》，以示文忠。文忠驚喜以為異人欲以冠

多士。

（1）解釋下列句中劃線的詞。

①逢及鳥獸________________

（2）以書屬轍曰____________________

③輒能語其要

④疾時(shí)文之詭異________________

（2）用7”給下面的句子斷句。（限斷兩處）

文忠驚喜以為異人欲以冠多士

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

訃聞四方，無賢愚皆咨嗟出涕。

五、語言表達(dá)

20.吟誦古典詩歌，腦海中會呈現(xiàn)詩中所描繪