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輔導員招聘考試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）已成為決定大學生學習效果及其日后職業生涯發展的基本素質。A.知識遷移能力B.遠大理想C.自主學習能力D.持之以恒的毅力【答案】：C2.心理健康的最終目標是（）。A.和諧人際關系B.自我實現C.保持協調情緒D.保持人格完整【答案】：D3.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》指出,高校最基礎、最根本的工作是（）A.本科教育B.實踐教學C.研究生教學D.思想政治工作【答案】：A4.國家鼓勵高校畢業生應征入伍，下面哪一類畢業生屬于這里的界定“高校畢業生”？（）。A.往屆畢業生B.民辦普通高等學校C.高等教育自學考試類學生D.成人高等教育【答案】：B5.從簡單分類來講,輔導員屬于（）教師。A.任課B.管理C.德育D.智育【答案】：A6.依據不同的劃分標準，高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質和功用劃分，高等教育研究可以分為（）、應用研究和開發研究。A.微觀研究B.宏觀研究C.定量研究D.基礎研究【答案】：D7.“見賢思齊，見不賢而內自省也”是說明（）是教師職業道德修養的重要方法。A.堅持知行統一B.向先進人物學習C.努力做到慎獨D.開展批評與自我批評【答案】：B8.高等教育的發展從根本上受制于（）的質量和效果。A.社會實踐B.文化繼承C.文化創新D.經濟增長【答案】：D9.教師在（）、培養人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等勤工儉學等方面取得優秀成績者,都可以獲得獎勵。A.為人師表B.出國深造C.教育教學D.愛國守法【答案】：C10.高等學校處理學術不端行為的最高學術調查評判機構是（）。A.校黨政聯席會B.校長辦公會C.校學術委員會D.校紀律檢查委員會【答案】：C11.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學校（）。A.培養通才的職能B.社會服務的職能C.培養專才的職能D.發展科學的職能【答案】：D12.教師根據教學任務要求，指導學生在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.實習法B.參觀法C.演示法D.實驗法【答案】：A13.在教師主導下發揮學生自覺性、創造性與獨立性，最為重要的是（）A.增強學生參與意識B.培養學生問題意識C.引導學生研究學習D.確保學生主體地位【答案】：D14.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業角色期待（）。A.先進的教育理念B.崇高的職業道德C.淵博的專業知識D.獨特的人格魅力【答案】：D15.大學生良好品德修養的最先特征是（）。A.堅持性B.自律性C.自我性D.自覺性【答案】：D16.下列不屬于熟練操作技能的特征的是（）。A.動覺控制的加強B.操作的意識控制程度增強C.利用線索的減少D.運動圖式的形成【答案】：B17.心理現象的產生方式是（）A.技能活動B.精神活動C.意識活動D.反射活動【答案】：D18.1966年，聯合國教科文組織和國際勞工組織在《關于教師地位的建議》中提出了應該把教師工作視為（）。A.非獨立的社會職業B.專門職業C.非專門職業D.獨立的社會職業【答案】：B19.任何組織和個人不得招用未滿（）周歲的公民，國家另有規定的除外A.十八周歲B.十六周歲C.十周歲D.十四周歲【答案】：B20.人格包括（）和氣質兩部分。A.品格B.個性C.性格D.能力【答案】：C21.按高等教育研究的目的可以將高等教育研究劃分為描述研究、分析研究和（）。A.比較研究B.綜合研究C.質性研究D.規范研究【答案】：D22.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價B.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點C.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”D.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體【答案】：C23.學生對自己認知過程的了解和控制策略，這是（）。A.監視策略B.元認知策略C.認知策略D.資源管理策略【答案】：B24.創造性是指個體產生新奇、獨特的、有社會價值的產品的（）。A.思維品質B.能力或特性C.思維程序D.智力技能【答案】：B25.根據教學關注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關注的是（）A.學科內容B.自我表現C.學生反應D.物理環境【答案】：B26.培養學生抗誘惑的能力是為了（）。A.塑造道德行為B.鍛煉道德意志C.明晰道德觀念D.確立道德信念【答案】：B27.高等學校的中心工作是（）。A.德育B.就業C.教學D.社會實踐【答案】：C28.教師違法行為的主要法律責任不包括（）。A.行政責任B.違憲責任C.民事責任D.刑事責任【答案】：B29.下列選項不屬于大學生人際交往特點的是（）。A.迫切性B.主動性C.自覺性D.封閉性【答案】：D30.主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構,高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）A.結構主義課程觀B.永恒主義課程觀C.科學主義課程觀D.改造主義課程觀【答案】：A31.某大學生相信能力是不穩定的、通過努力是可以改變的。他持有的能力觀是（）。A.增長觀B.實體觀C.表現觀D.掌握觀【答案】：A32.下列對大學生性格特點的描述中不正確的是（）。A.大多數大學生表現出自覺、獨立、主動的意志特征B.大學生性格的理智特征的代表性表現是在認知活動中積極主動、細心謹慎C.厭倦學習、不求上進等是大學生對待學習的典型態度D.樂觀向上是大學生典型的情緒特征【答案】：C33.一般而言，學科既是一種知識體系，也是一種組織建制。作為一種知識體系，學科是（）。A.高校中的某一門課程B.高校中的某一個系或教研室C.高深學問的理論化和體系化D.高校中的某一個專業【答案】：C34.大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能,合理使用可以收到1+12的功效A.研究能力B.教學能力C.溝通能力D.組織管理能力【答案】：D35.德育過程造就道德主體，包括（）兩個方面。A.群體道德社會化和社會道德群體化B.個體道德社會化和社會道德群體化C.班級道德社會化和社會道德群體化D.個體道德社會化和社會道德個體化【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.大學生常見的社會行為有哪些（）A.知覺行為B.侵犯行為C.親和行為D.選擇行為【答案】：ACD37.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.細管理B.勤警示C.巧溝通D.多落實E.常宣傳【答案】：ACDE38.高等教育概念具有（）。A.比較性B.歷史性C.學術性D.延展性【答案】：ABD39.大學生之所以是特殊群體是因為（）。A.大學生是有主體意識的人B.大學生是和諧發展的整體的人C.大學生是具有巨大潛能的人D.大學生是發展中的人【答案】：ABCD40.弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的（）A.情感因素B.期望值C.目標效價D.認知因素【答案】：BC41.新時期黨和國家的教育方針是A.努力辦好人民滿意的教育B.培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人C.為人民服務D.堅持教育為社會主義現代化建設服務【答案】：ABCD42.在職業活動中，要做到公正公平就必須（）。A.正確處理部門之間、部門內部各種關系B.不徇私情C.按原則辦事D.發揚團隊精神，增強內部凝聚力【答案】：ABC43.關于職業道德的社會作用，說法正確的是（）。A.促進本行業的發展B.有助于提高全社會的道德水平C.有助于維護和提高本行業的信譽D.僅調節職業交往中從業人員與服務對象間的關系【答案】：BC44.敬業精神的基本特征有（）。A.持久B.主動C.隨意性D.務實【答案】：AD45.我國加強理想信念教育的環節包括（）。A.社會主義核心價值體系教育B.馬克思主義理論教育C.形勢政策教育D.專業技能教育E.中國近現代史教育【答案】：ABCE46.創新對企事業單位和個人發展的作用表現在（）。A.是個人事業獲得成功的關鍵因素B.是企事業持續、健康發展的巨大動力C.兩者沒有關系D.是企事業競爭取勝的重要手段【答案】：ABD47.網絡成癮的特點主要包括（）。A.會與周圍環境產生沖突B.不能上網時會出現煩躁不安C.投入的時間和程度逐漸加大D.成癮者思維、情感、行為都被上網這一活動控制【答案】：ABCD48.情緒在人們的日常生活中具有非常重要的作用，主要體現在（）。A.適應功能B.動機功能C.信號功能D.組織功能【答案】：ABCD49.教師仁慈的意義大體上可以概括為（）A.職業自由感B.榜樣效應C.動機作用D.心理健康功能【答案】：ABCD50.安德森認為，問題解決的主要心理特征A.問題解決具有認知性B.問題解決包含一系列的心理運算C.問題解決具有目的性D.問題解決具有順序性【答案】：ABC51.高校培養目標在性質上具有（）。A.主觀性B.具體性C.多樣性D.抽象性E.客觀性【答案】：ABCE52.加強職業道德理論的學習，有助于對在社會主義市場經濟發展過程中出現的一系列重要的道德原