教師的工作述職報告怎么寫老師的工作述職報告怎么寫（篇1）

時常飛逝，緊急而又繁忙的一學期即將結束，回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要擔當八班級六個班的地理教學工作。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的關心和關懷，感謝各位學校班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓舞。下面，我就從以下三個方面報告這一學期我的工作狀況。

一、認仔細真付出，踏踏實實工作

對于我們一線老師來說，教學工作是本學期工作中的重點，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。

首先，我作到仔細備好每一節課，仔細鉆研新教材的體系學問結構，針對同學的特點，備課時便想好每一個環節用什么方法去創設情境，如何利用多媒體課件去激發同學愛好。因此我本學期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節課的課件都能用flash制作成動態，這樣會吸引同學的留意力，激發同學學習的愛好。雖然在進行課件的思路創作和詳細制作時，花費了我大量的課后時間，有時很累，但是當我在課堂上看到由于我的課件而使課堂氣氛活躍，同學學習心情空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。我的課件不但得到了同學的寵愛，也得到了教研員和區內同行的認可，本學期我參與了__市優質課特等獎的評比，最終獲得了__市其次名的好成果。其實我在運用多媒體教學方面才剛剛起步，今后我會在這方面連續努力鉆研，為了提升自己的力量，我樂觀參與了校課題《自主進展，人文見長》課題的討論。

其次，本學期在自己備好課，上好課的同時，為了取長補短，共同進步，我常常聽課，比如這學期我去45中聽了__市優質課評比選手的地理課，還樂觀參與了學校組織的“四杯賽”聽評課活動。這些課對我來說都是受益匪淺，共計這學期我聽了30節課，從中學到了很多東西。

再次，為了提升自己的業務水平和業務技能，本學期堅持仔細學習，把學習當作自己的一種責任，在學習過程中我始終堅持這樣的學習策略：基本理論篤學;本職業務深學;修身學問勤學;急需學問先學。我常讀的刊物是《中學地理教學參考》《地理訓練》《人民訓練》及一些相關的教輔材料及自己構買的有關新課程的書。我在今后也要堅持讓讀書成為自己的一種習慣。

二、堅持教學策略，向45分鐘要質量。

本學期我們組主要討論的問題是如何提高課堂達成率，在這方面，我們曾經在組里爭論過，聽了同行的做法，有很大啟示，可以說每一節課我都在注意這個問題的討論與落實。比如：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓同學口答，有時讓同學拿出小條來答。上課時注意分層次教學和多媒體的使用，激發同學愛好，第一節新課下課前5分鐘左右都要對本節課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子同學做到課前提問，鞏固練習時還要提問。在上課過程中還留意兼顧中等同學和較差的同學，有一些比較簡潔的問題，就讓那些學習較差的同學來回答，增加他們的自信念，從而提高他們的學習愛好。我教的班級分為兩種，一般班和試驗班，這就給我的教學帶來一個問題，假如同樣備課快班同學覺得吃不飽，而普班同學又覺得吃不了，因此我發覺這個問題后從開學初第一周的其次課時開頭便作調整，同樣的課我要備兩套教案，快班同學注意學問的擴展和加深，普班同學注意基礎學問的夯實。在普班，有一部分同學不愛學習，我就將學習好的同學與學習差的同學結成對子，尤其是在期中期末復習時，讓同學好的同學對自己結對的伙伴實行監督考核，然后我在上課時抽查。這種方法很適用，并取得了可喜成果，通過一學期的教學實踐，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要連續學習與討論，由于還有許多不足之處。比如說，有時新課內容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率。

三、下學期的教學方案方案

本學期在學校班主任老師的大力支持下，我的教學成果取得了很大進步，在期末質量臨測中成果比較突出。

我在下學期的工作中，方案從以下幾個方面提高教學質量：

1.在課堂上多利用多媒體教學手段，豐富課堂內容，轉變學問呈現形式，激發同學學習愛好。

2.寫作素材單元練習題，進行階段性同步練習。

3.多聽楊老師和其他地理老師的課，不斷學習，不斷提高，取長補短，共同進步。

總之，在下學期的教學中，我還要堅持不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷調整，不斷提高的原則，以嶄新的姿勢去迎接新學年的到來。

老師的工作述職報告怎么寫（篇2）

青年老師是我校教學第一線的中堅力氣，他們的成長對我校訓練的進展起著舉足輕重的作用。多年來，我對指導青年老師方面傾注了滿腔的熱忱，在平常的工作中，留意利用自己多年的教學閱歷對他們予以關懷和關心，堅持以誠相見，共同提高的原則，促使他們的成長更加快速和快捷。

__年9月，在我校進行的師徒結對一幫一的活動中，我與我校的青年老師曹艷梅,胡俊英同志結成了師徒關系。曹艷梅,胡俊英同志是倆個素養很高、業務力量也很強的優秀老師，但平常的工作中難免也存在急于求成、教學閱歷缺乏的不足。我首先同她們通過深化的溝通，坦誠地分析了她們在平常的教學中存在的優勢與不足，然后我們開頭仔細地執行協議內容：我每周對她們進行一次業務上的指導;每周聽她們的一節課，聽后并做出評議;每周和她們至少討論一次教學中發覺的問題，并制定出解決措施。她們則每周向我匯報一次一周的教學狀況;每周聽我的一節課并進行評議剖析問題并吸取優點;每周和我討論一次教材;平常發覺問題準時向我請教。我們團結合作，互幫互學，以達到共同進步，共同提高的目的。

兩年的時間里，我們幾乎每天都溝通自己的心得和體會，每周相互聽一節課，然后綻開講課和說課的活動，在我們的共同合作中，我從她們身上吸取了許多難得的優點和特長;同時在我的悉心指導下，她們的進步也特別快速，教學成果也取得了突飛猛進的進步。如今她們已經成為全校乃至全縣數學老師中的佼佼者。

我為她們的進步深感欣慰。在今后的教同學涯里，我還要連續對青年老師做類似的工作，盡自己的所能，收好徒，帶好徒，為他們的成長起到鋪路石的作用，為太谷縣的訓練事業盡到自己的微薄之力。

老師的工作述職報告怎么寫（篇3）

這個學期我作為新老師開頭在瑞安市上望第五學校任教，從那時候開頭我就明白了一句話：萬事開頭難。在剛開頭的時候我遇到了許多的困難，在高校里學的那些究竟只是理論學問，教學實習的時間也太短太短，可以說毫無閱歷。面對新工作，面對四個班的同學，又可怕由于自己的緣由讓同學沒有把握好學問甚至厭煩數學，在工作之初我花費大量的時間在備課上。

新老師面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重點、難點，不會與同學的實際相結合來編寫教案，許多時候我會照搬別人的教案來上課，結果很不抱負。教學一班級的數學還存在這樣一個比較麻煩的問題：一班級的同學留意力特殊簡單分散，如何在教學中抓住同學的留意力是我要仔細考慮的問題。

提高自身教學的一個重要方法是寫教學反思，在這個學期的教學中我堅持寫反思。在教學的過程中，許多教學細節都來不及想，課后我再次回顧這節課，就會發覺許多自己消失的不足的地方，然后找出解決的方法，寫好反思。我想通過這樣的教學反思活動我的教學水平確定會得到提高。

除了聽課之外，平常我還堅持閱讀，視書本為最好的伴侶。要給同學一杯水，老師先要有一桶水，而如何使自己有一桶水，不停的讀書不停的豐富自己的學問結構是唯一的方法。

我認為，做為一個老師，有劇烈的責任心是必需的，這種責任心體現在以下幾個方面：

一、對全體同學負責。老師教書育人是面對全體同學。必需對每個同學負責，不能由于任何緣由對同學區分對待。必需關愛同學，敬重同學的人格，促進同學的全面進展。

二、對同學將來負責。訓練是一個長期進展的過程，而學校只是這漫長過程中的一站。教學是一個環環相扣的過程，一個壞節出問題勢必會影響下一環節，從而影響訓練的整個過程。我們做老師的，應當著眼于將來，為同學的將來著想，不能由于一時追求成果，拔苗助長。我們要為同學負責，為家長負責，為祖國千秋大業負責。

三、對同學所授的學問負責。我們在教學過程中教授給同學的學問，許多對同學來說都是新學問，是第一次見到的。第一印象是如此的重要，會給同學留下根深蒂固的影響。我們教授的內容必需精確?????科學。不允許消失模糊和錯誤的概念。要運用形式多樣的教學方式，不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教同學。這樣勢必要求老師有足夠的學問內涵，對所教學的內容有足夠的熟悉，站在概念的頂端來教同學，才能讓自己所教學的內容不消失模糊和錯誤。

在這一學期的教學過程中，我認為應當努力的處理好數學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育同學應用數學的意識和力量，重視培育同學的探究意識和創新力量。堅持以人為本，促進同學全面進展，大好基礎，培育同學創新力量。詳細來說應當做到以下幾點：

一、仔細備課，不但要備教材備教法還要備同學，依據教材的內容和同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都做好充分的預備，課后準時對該課做出總結，寫好教學反思。

二、提高教學質量。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分調動同學的主體作用，讓同學在輕松和歡樂中學習，在課堂上老師盡量少講，多給同學動手操作的機會，讓同學自己獲得新學問。努力在每一堂課中考慮各層次同學的學習需求和學習力量，讓每一個同學都得到提高

老師的工作述職報告怎么寫（篇4）

作為一名音樂老師，雖然音樂課并不涉及到升學考試，但作為素養訓練的一個必不行少的因素，音樂課的質量，也是極為重要的。因此，音樂老師也應當學會反思、擅長反思。那么，音樂教學反思該從哪些方面著手，又如何在反思中提高自己的教學力量呢？

一、在備課過程中設計反思。

音樂課的備課不同于語文、數學，不需要把留意力過多地放在某些學問點或者技能技巧的把握程度上。在設計教學方案時，就可以先給自己設計這樣的幾個問題以供反思。例如：“同學對本課的歌曲熟識程度如何”，“怎樣設計學習歌曲的教學方式會更簡單引起同學的愛好”，“在學唱歌曲的教學環節中會消失哪幾種問題，如何對癥處理”等等。這樣，在教學的過程中，老師備課也不會流于形式。由于音樂課的教學目的是提高同學對音樂的愛好，所以在備課中設計的反思還是以提興奮趣為主。假如在實施教學的過程中發覺同學特殊有興致，或者無動于衷，就該問問自己是什么緣由，積累閱歷教訓，并在平行班嘗試不同的教學方式方法，以求得最佳效果。

二、在上課的過程中驗證反思。

課堂不是車間的流水線，一成不變，同樣的教學方式方法，幾十名同學可能有幾十種不同的反應。因此，在課堂教學的過程中需要老師不斷地調整教學的方式方法，不斷驗證在備課時設計的反思，對癥下藥。課堂教學是一門圓滿的藝術，再好的教學也總有它不足的地方，有待于進一步改進，進一步優化。因此，在課堂上發生的種種“意外”，就可以成為很好的反思材料，供應老師在不斷的實踐過程中進行探究。

三、在課后進行各種形式的反思。

反思的方式有很多種，可以通過語言也可以通過文字，可以自我反思也可以通過溝通進行集體反思。反思最具有借鑒意義的一種方式是編寫案例反思。所謂案例反思，就是通過詳細的典型的教學個案，來討論和揭示其內在規律的一種寫作方式。雖然案例有其個別性、特別性，但是也從中體現出了老師的教學策略、教學理念等等。老師將這些典型案例通過文字的形式加以分析概括，可以提高自己的教學力量，也可以供應給同行借鑒。

反思除了自我反思，也可以通過觀摩分析他人的范例來進行。所謂“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎上，而很多事情還是旁觀者清。所以，老師應當多觀摩分析其他老師的課，學習他們的教學理念、教學組織形式、教學方法等等。反思假如我上同樣內容的課，會有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發，等等。最好也能在聽完課后寫成文字。音樂老師往往由于自身條件的不同有各自的特長，比如器樂，比如聲樂，要擅長利用自己的特長，別人的特長可以作為自己的借鑒，看看別人是如何來利用的，思索自己可以如何利用。

因此，無論是主課也好，副課也罷，教學反思都有著不行估量的樂觀作用。作為新課程背景下的音樂老師，我認為更應當在教學中不斷地進行反思與提煉從而發覺問題，學會討論，不斷地去提高教學水平，成為科研型、反思型的新型訓練工！

老師的工作述職報告怎么寫（篇5）

為了全面提升青年老師素養，促進青年老師專業成長，進一步提高我校的教學水平，學校組織新老老師結對子，進行傳、幫、帶活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年，我連續指導張茜老師的教學工作，同時擔當鄢春梅老師的指導老師工作。我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著共同學習，一起進步的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉瞬一學期就要結束了，我和兩位青年老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂。為了今后更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：

一、師德方面：

要想做好傳、幫、帶工作，我們首先要做到：言傳身教，領先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓兩位老師牢記德高為師，身正為范的訓言，引導她們發揚愛崗敬業精神，喜愛訓練教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。在本學期，張茜及鄢春梅老師都做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生違紀現象。

二、訓練教學方面：

1、我對自己工作上嚴要求,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會共享。在兩位老師工作中遇到困難時肯定賜予真誠的關懷與關心，扶持她們走出逆境。從高從嚴地要求自己和她們，在幫帶中共同進步。

2、做到指導加強訓練理論學習和課堂教學的討論，形成正確的訓練理念，樹立以人為本，育人為本的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯系到實際教學工作中，盡快熟識教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓舞她們多讀訓練理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素養，不斷提升精神追求，增加職業道德，把握訓練規律，拓展學科學問，強化專業技能和提高訓練教學水平。

3、師徒結隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課，在日常的教學中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。

本學期，我分別聽了張茜和鄢春梅老師十余節的推門課，課后準時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行溝通，找出不足，總結閱歷，以此提高兩位老師的課堂教學力量。重點指導了她們在教學過程中如何依據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能依據同學的實際狀況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高老師對教材的理解駕御力量。

由于鄢老師才剛入校，我還常常指導她如何寫好課后反思，如何做好培優輔差工作，并常常檢查批改作業狀況，指導她如何積累教學閱歷，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，鄢老師面對我提出的一些不足之處，能仔細反思，虛心接受建議和指導，經過一學期的培育和指導,成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，指導她在青年老師賽課活動中上了《漂亮的武夷山》一文，不盡人意。我對她進行了鼓舞和指導，在邀請指導專家來聽課時，她上了《歌聲》一文，獲得老師們的認可。

張茜老師開學初就接受了區教研員楊明老師的指派任務，上一堂全區教研課。為此，我和她一起選定課題《山寨》，研讀課標對該課的教學要求，結合我們備課組的教研課題課外閱讀整合進課堂來設置教學重難點，制定教學目標，進行教學設計并制作課件。在組內進行試講，并請來教研員和學校老師一起聽課評課，對教案和課件進行反復修改，再試講再完善。經過反復打磨，張茜老師所上的《山寨》一課特別勝利，獲得教研員的觀賞和外校聽課老師的好評。后來，教研員還帶著張茜老師將該課送課到川師附小圣菲學校，去