學校中華經典誦讀活動總結合集5篇學校中華經典誦讀活動總結范文合集1

學校自從開展中華經典誦讀活動以來，在校領導的關懷和指導下，堅決不移地抓好這項工作。本學期，我們要求全體教師參加誦讀活動，深入、有效地開展誦讀活動，使經典誦讀課程化，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累。學校定期組織專人進行誦讀檢查，使中華經典誦讀活動漸漸成為學校的特色。

一、思想上高度重視

大力宣揚經典誦讀的意義中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最珍貴的精神財寶，是我們中華民族的魂與根。優秀經典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產。領導在思想上重視，搶先垂范，利用教師例會、教研會、升旗儀式向全體教師和學生宣揚實施經典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、誦讀課向學生明確不學詩，無以言，學生需要以傳統文化涂亮人生底色，滋養心靈等經典誦讀好處。學校開展的有關活動通過全課程教育網準時報道，擴大影響。

二、明確目標、落實活動方案

1、明確活動目標通過開展經典誦讀活動，培育學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長學問，進展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化進展，提高辦學品位和辦學特色。

2、經典誦讀課程化，確保誦讀時間。本學期，我校依據上級的支配，利用每天上午上課前10分鐘和每天下午上課前10分鐘，進行經典誦讀活動，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態；與各學科教學相結合，敏捷支配，充分利用時間；校內向校外延長，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，學校有專人檢查，確保誦讀時間。

3、開展活動，堅持小型多樣。本學期，在每周的升旗儀式上組織班級誦讀競賽，準時評價；每周讓學生和教師硬筆書法練習誦讀名句，選出了優秀的作品在報欄中進行展示；全部班級還將誦讀內容與學科課程相融合，教師們細心設計了很多活潑好玩的活動形式，利用下午大課間引領孩子們在玩樂中誦讀經典，從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試，真正讓學生做到“樂讀〞、“美讀〞，從而激發學生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態美、意態美和韻律美，從而親近并喜愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

4、經典誦讀與大課間活動相結合。除了規定的誦讀內容以外，我校還圍繞“書香、竹韻〞的校內文化主題，將重點放在古詩詞、經典美文方面，各班自主選了一些經典古詩詞進行背誦，讓學生抄記在特地發放的筆記本上，充分利用零碎時間，查找機會讓學生多接觸古詩文，多讀多背，從而擴大了學生的學問面。學校還要求各班依據古詩文的意境加上適當的動作，在大課間活動中展示，寓教于樂，提高學生學習經典的興趣，使古詩文誦背活動成為學生課外生活的一件樂事。本期對全部班級進行了多次檢查，嚴格根據各級的誦讀要求進行評比，并在例會上準時總結各班的優缺點，以便揚長避短。

5、措施方法到位重形式又重過程。面向全體學生，堅持全程參加，在背誦古詩文的過程中提高素養，進展能力。開展古詩文誦讀，我們要求學生每周背誦一首古詩，厚積薄發。正確處理背誦與感悟的關系，依據不同年級每學期規定肯定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉變成學生新的負擔。要讓學生輕松地背，開心地記，提高學習古詩的質量。

三、收獲和體會

1、豐富了學校的德育內涵。誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了學校未成年人思想道德交涉和德育工作的進展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養成教育的全面實施。

2、提高了學生思想道德品質。經典詩文不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，養學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，培陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和秀麗風光的詩文使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發他們作為中華兒女的自豪感，養了學生愛祖國，愛家鄉，培育他們高遠的志向和博大的胸懷。

3、全面提升了學生的綜合素養。通過大量誦讀中華古詩，一是激發了學生誦讀經典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氣氛；二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事〞、“文壇軼事〞，他們了解、知道的歷史事件多了；三是學生初步把握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中；四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4、提高了教師的文化底蘊開展經典誦讀活動，學校教師主動參加，廣泛融入，他們和學生一起學習、商量、背誦，探討經典的人多了，查閱資料的人多了，吟誦的多了，用的經典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。經典浸潤人生，書香伴我成長。

經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。有名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候，就把經典交給他們，乍一看莽撞，事實上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經典奠基可以激發起他們一生的文化憧憬。一個學期以來，我校雖然做了許多工作，取得了一些成果，同時也積累了閱歷。但在試驗的過程中也感覺到學生的誦讀還需要更進一步的指導，活動的形式還可再多樣化。信任在全體師生的共同努力下，我校的經典誦讀工作定會有所突破！

學校中華經典誦讀活動總結范文合集2

根據福州市語委辦的《關于在全省中小學生中組織開展中華經典誦讀大賽活動的通知》精神，我誦讀小組按校領導要求，于20xx年7月6日至16日開展為期十天的誦讀活動，并于17日將活動進行錄影制成光盤，參與市級誦讀大賽活動。現將活動總結如下：

一、廣泛發動，細心組織

我們把經典誦讀活動作為加強學生民族精神教育、提高傳統文化修養的重要途徑和有效抓手，在組織中華經典誦讀活動中注重學生高尚道德情操的塑造和良好文明習慣的養成。確定了特地的指導教師〔徐云珠、張洪健、董惠〕把中華經典誦讀活動作為暑期學校活動的重要內容來開展。

二、載體豐富，高潮迭起

結合國慶等重大節日，組織學生開展中華經典誦讀競賽活動，推選出優秀學生組成誦讀興趣小組。在抓誦讀參賽方面，我們著重突出了兩個藝術性，首先要求誦讀技巧的藝術性，然后再追求誦讀形式的藝術性。特殊是在誦讀形式上，實行了個人朗讀、集體誦讀、等多種誦讀類型，融入了背景音樂。這樣既增添了誦讀作品的感染力，也激發了學生的誦讀熱情，給予了經典誦讀活動更廣泛的內涵和影響力。

三、成效顯著，意義深遠

通過此次活動的開展，我們打造了一批誦讀精品發覺了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才，對學生的誦讀水平有了清楚的認識。同時，我們也充分認識了組織開展中華經典誦讀大賽活動的重要意義：〔一〕豐富的誦讀內容充實了中小學生的文學學問。〔二〕深厚的傳統文化陶冶了中小學生的道德情操。對于提高他們的藝術修養、陶冶他們的道德情操、激勵他們的進取精神，以及正確的世界觀、人生觀、價值觀的養成都具有重大而深遠的意義。

四、正視缺乏，改良提高。

這次經典誦讀活動從組織層面和活動效果來說，總體是好的，但是也存在缺乏，特殊是誦讀韻律的把握、誦讀技巧的運用、誦讀內容的情景把握幾方面有待于提高。

學校中華經典誦讀活動總結范文合集3

中華經典誦讀能豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。傳承經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深，流傳的經典還如煙海，中華經典誦讀活動是一項重要的文化教育工程。

一、思想上高度重視，大力宣揚經典誦讀的意義

中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最珍貴的精神財寶，是我們中華民族的魂與根。

二、明確目標、落實活動方案

通過開展經典誦讀活動，培育青少年良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長學問，進展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德。

為弘揚中華文化，建設中華民族精神家園，推動‘書香校內’建設，使青少年深入了解中華文化的精髓，增添愛國主義熱情，全面把提高人文素養。團市委、市教育局、市少工委聯合在全市開展以“誦讀經典詩文，傳承中華文明〞為主題的中小學中華詩文誦讀活動。通過活動，讓學生養成會讀書、讀好書的習慣，感受中華民族輝煌燦爛的歷史文化，并在誦讀活動中陶治情操，獲取真知，樹立理想，提高廣大學生的文化和道德素養，增添民族自信念和自豪感。

誦讀內容為歷代經典詩詞、古文，要求主題鮮亮，主動向上，突出古詩文的深厚內涵和文化韻味。活動分為三個階段：啟動階段，印發活動方案，各中隊舉辦“誦讀經典詩文，傳承中華文明〞啟動儀式；活動階段，各中隊開展“經典朗誦會〞或“誦讀擂臺賽〞，要求每個學生每周必需背誦三首以上的詩詞，做到聲音宏亮，口齒清楚，節奏明朗，富有感情。開展“我和父母共讀書〞活動。在家庭開展親子共讀活動，使家長成為學校誦讀活動的支持者、宣揚者和參加者，讓他們和孩子共同閱讀，共同提高，使孩子在耳濡目染中熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，凈化他們的心靈；總結評比階段，全市舉辦誦讀競賽會，每個旗縣區選派2名選手參與全市的誦讀競賽，評選出了全市5名“誦讀小能手〞和6名一、二、三等獎選手。此次活動，使師生獲得了民族優秀文化的熏陶，接受了中華傳統美德的影響教育，進一步學會了孝敬父母、禮敬眾生、謙卑做人，為學生成長、成才奠定了良好基礎，把誦讀經典活動推向了高潮，形成了書香校內、和諧校內的良好局面。

學校中華經典誦讀活動總結范文合集4

xx街道東平社區主動根據上級要求，廣泛開展了“中華經典誦讀〞活動，現將活動開展狀況匯報如下：

一、廣泛發動，細心組織

我們把經典誦讀活動作為加強民族精神教育、提高傳統文化修養的重要途徑和有效抓手，在組織中華經典誦讀活動中注重社區未成年人高尚道德情操的塑造和良好文明習慣的養成。為了擴大活動的參加面，確保活動取得預期效果，在上級領導要求的基礎上，結合現狀，制定了中華經典誦讀活動實施方案，本著鼓舞社區居民、社區未成年人參加、全員輔導、突出特色、打造精品的原則，號召社區未成年人主動參與經典誦讀活動。

二、注重宣揚，營造氣氛

把中華經典誦讀活動作為加強社區文化建設的重要內容，利用社區宣揚欄、板報、小黑板等空間和角落，細心布置有關中華傳統文化、傳統美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫〞作品，營造濃郁的文化環境，讓更多的社區未成年人了解傳統文化、寵愛傳統文化，成為優秀傳統文化的承載者和傳播者；讓“誦中華經典、做美德少年〞，“與經典同伴，與圣賢為友〞的理念深入人心、家喻戶曉，從而促進孩子身心健康進展。

三、載體豐富，高潮迭起

在組織開展經典誦讀活動過程中，辦事處突出了兩個結合。即常規與大賽相結合，誦讀與表演相結合。在抓常規方面，辦事處號召社區結合中秋、國慶、重陽節等重大節日，組織社區未成年人廣泛開展中華經典誦讀競賽活動，推選出優秀作品參與區里競賽，通過這種逐層晉級的競賽方式，為特長學生提供了展示才華、鍛煉技能的寬闊舞臺。

學校中華經典誦讀活動總結范文合集5

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，我們不斷從厚重的中華傳統文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進、和諧友善、包涵寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實，互助友愛的傳統美德。我們要求全體教師參加誦讀活動，常常深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。

一、思想上高度重視，不遺余力的宣揚經典誦讀的意義。

中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最珍貴的精神財寶，是我們中華民族的魂與根。優秀經典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產。

二、組織健全，明確職責

教育主任王桂艷負責活動的組織實施，人員的分工，職責的明確，活動方案的起草，誦讀課程的支配落實，日常教室誦讀狀況的督查以及活動的具體操作，擬定計劃，組織教師開展相關活動。

三、開展活動，保證明效。

1、課前一吟，熟讀成誦。提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進行經典誦讀活動，還在每周的課程表上特地排出一節經典誦讀課，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態;與各學科教學相結合，敏捷支配，充分利用時間;校內向校外延長，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，學校委派少先隊專人檢查，校領導不定時抽查，確保誦讀時間。做到讀而常吟，“學而時習之〞。

2、舉辦誦詩競賽，激發熱度。我校利用每周的`班隊活動時間以個人