Module3Unit1Robotswilldoeverything.教學步驟：ItemsTeachingStepsContentsMethodsPurpose2ndPreparationforlessonsTeacher'sbehaviorStudents'behavior1Warm-up1.

Greeting:T:Howareyou?Icanjump/swim…,whatcanyoudo?S:Icansing/run/walk/read…..Askthequestions.Answerthequestions.激活動詞，為后面教學做鋪墊2Lead-in1.

Showthesurprise:arobot,andteachthenewword’robot’.2.

Teachthepluralformof‘robot’.Tsay1,Sssay’robot’,Tsay2,3,..,Sssay‘robots’.1帶讀robot，強調(diào)兩個o的不同發(fā)音。2.強調(diào)robots的尾音發(fā)音。并用快速反應(yīng)法考查學生的單復數(shù)發(fā)音是否正確。Learnthenewword直接引入本課主題。實物機器人能引起學生對robot的極大興趣。3Presentation1.

T:Whatcanarobotdo?(playthevideoletthestudentsanwer)S:Itcanwalk.Itcantalk.2.

Oneday,whatwillrobotsdo.

today

oneday3.

Watchthevideoofthetextandlearnthenewwords:housework,homework,learn,our,everything,won’t.4.

Listenandrepeat.5.

Roleplay.1.引出課文句子Itcanwalk/talk。并強調(diào)can后加動詞原型。2.用數(shù)軸形式讓學生清晰的了解oneday的含義。并教授“will”.3.通過課文教授生詞。從字形字義上區(qū)分housework和homework。1.學生跟著老師的引導回答問題。2.學習生詞will，oneday。3.學習生詞。1.初步對機器人的印象。復習can的用法。2.數(shù)軸形式非常清晰。3.在情境中學習生詞。4DrillRobotswill______.Robotswon’t________.PPT出示機器人在做不同的動作學生根據(jù)圖片套用句型描述練習本課句型。5PracticeGroupwork小組談?wù)摍C器人將會做什么事情S1：Whatwillrobotsdo？S2：Theywill…老師引導，并與一名學生做示范。學生仿造進行問答把句型運用到對話中。6ExtensionFortuneTeller：Whatwillhe/she/itdo?He/She/Itwill______.老師先出示圖片的一部分，問學生Whatwillhe/she/itdo？在出示完整的圖片檢測他們是否猜對。學生根據(jù)小圖片猜測并用句型描述。鞏固句型，并在游戲中快樂學習。7Exercise單項選擇1.Theywill____thehousework.A.doing

B.doC.does2.--WhatwillyoudoonSunday?

--_____goswimming.A.Iwill

B.I

C.My3.She______playinthepark.A.

is

B.will

C.are出示題目學生思考并回答針對題型對知識點進行鞏固8Sumup1.

will/won’t+

動詞原形2.

Wecreatedrobots.Itbringsmanyconveniencesforus.Butweshouldnotdependonthemtoomuch.1.引導學生用句型說句子。2.出示圖片讓學生再次了解機器人可以幫我們做很多事情，但我們卻不能過度依賴它。1.自己總結(jié)。2.學生思考。1.學生自己總結(jié)印象深刻。2.教授知識的同時進行情感教育。9Homework1.

Recitethetext.2.

Designyourownrobot.10BlackboardDesignModule3Unit1Robotswilldoeverything.Robot

can

walk/talk.

Robots

will

doeverything.

dohousework.

helpthechildrenlearn.

won’t

doourhomework11.每日一句Robotswilldoeverything.教學反思：學情分析本課授課對象為小學四年級學生，從三年級起開始學習英語。學生英語學習興趣較為濃厚，樂于參與課堂活動。通過一年多的英語學習，積累了一定數(shù)量的與本課話題相關(guān)的動作類詞匯，對情態(tài)動詞can的用法有一定程度的了解。多數(shù)學生能聽懂常用的課堂指令、提問等，并能正確反應(yīng)、互動；對簡單的單詞拼讀規(guī)則有初步的了解，能正確朗讀所學語篇；口頭表達發(fā)音基本清楚，語調(diào)基本達意；但少數(shù)學生的英語基礎(chǔ)不夠扎實，受認知水平所限，其語言表達的準確性有待加強，需不斷通過語言情節(jié)的變換和課堂活動的互動給予其學習刺激。

效果分析通過授課效果，我發(fā)現(xiàn)大部分的學生對于目標語句和重點能達到課標的要求，尤其是帶will的目標語句，很多學生下課以后能會用，但是也有個別學生并沒有像設(shè)想的那樣達到理想的效果。在某些環(huán)節(jié)，教師的耐心傾聽不足，而有些環(huán)節(jié)教師輸入的較多，可以適當?shù)淖寣W生也輸出一些，那樣，就更體現(xiàn)學生的主體地位了。再有就是拼寫練習不夠充分，拍詞、拼詞活動可適當增加一些，創(chuàng)設(shè)情景反面顯得不足，沒有充分做到讓學生將學習內(nèi)容與學生的實際生活相結(jié)合，學以致用。最后環(huán)節(jié)如果再加上一個總結(jié)和情感提升效果一定會更好。教材分析本節(jié)課是外研版三年級起點小學英語教材第四冊第四模塊第一單元的內(nèi)容.

本單元以學生非常感興趣的“robot”為主體，以“

Robots

will

do

everything.”為核心句型，話題貼近學生的日常生活，使學生能夠從自身興趣出發(fā)，在真實的語境中，積極運用所學知識，探討機器人的發(fā)展趨勢。通過Daming和Sam之間關(guān)于機器人的對話，學習談?wù)搶砜赡馨l(fā)生的事。評測練習1）Daming’srobotcanwalk.()2)Itcantalk.()3)Robotswilldothehousework.()4)Theywillhelpchildrenlearn.()5)Theywilldoourhomework.()doeverything做家務(wù)dothehousework做家庭作業(yè)helpchildrenlearn做所有事情doourhomework 幫助孩子們學習課后反思本節(jié)課的主要內(nèi)容(Robotswilldoeverything)是小學新標準英語第四冊第三模塊的第一課時，主要學習cantalk,canwalk,doeverything,helpchildrenlearn,doourhomework.五個動詞詞組。成功之處：這節(jié)課，我設(shè)計了一些活動，如歌謠、小組討論等。學生參與面較廣，調(diào)動了學生學習英語的積極性。整節(jié)課體現(xiàn)了以生為本的教育理念，安排了多樣的學生活動，讓他們通過小組合作，Pairwork學會與他人交流，從而使學生的思維和想像力、審美情趣和藝術(shù)感受，協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。不足之處：1.本節(jié)課我利用了活動式的教學方法，倡導了任務(wù)型教學，在小組活動的過程中，有時對學生放得過“松”，這樣雖然體現(xiàn)了讓學生自主學習，但教師的參與指導顯得不足。2.在某些環(huán)節(jié)，教師的耐心傾聽不足。而有些環(huán)節(jié)教師輸入的較多，可以適當?shù)淖寣W生也輸出一些，那樣，就更體現(xiàn)學生的主體地位了。課標分析【教學目標】1、知識目標：1）基本能夠聽懂，會說，會讀詞匯：robot,walk,talk,oneday,everything,housework,learn,our.2)學會用“Willthey…?

Yes,theywill./No,theywon’t.”以及“Icanwalk/talk.”的語言結(jié)構(gòu)。2、能力目標：a.通過模仿、操練、游戲、表演等活動，學生能夠在真實的情景中運用所學的語言知識，做到學有所用。b.繼續(xù)學習用can談?wù)撃芰Α.學習用will談?wù)搶怼Ｒ髮W生能夠運用學過的語言暢想未來機器人會做什么。3、情感態(tài)度：培養(yǎng)學生的團隊合作精神，讓學生感受到科技的進步，激發(fā)學生興趣，鼓