部編版語文四年級下冊全冊

大單元整體作業設計

第一單元迷人的鄉村風景大單元整體作業設計

【打開一扇窗】

春水潺潺，

楊柳依依，

水牛耕作，

兒童戲蝶……

純樸的鄉村，

一道獨特的風景，

一幅和諧的畫卷。

讓我們來一場美麗鄉村快樂行吧!

【學習開始了】

任務要求

1.采用多種方法認識10個生字，會寫15個生字，掌握生字新詞。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，摘錄積累寫得生動形象的句子。積

鄉村見聞大家談累描寫城鄉生活的詞語，并在不同語境中運用。

3.理解課文主要內容，用小標題概括鄉村畫面。從具體的文段中感受鄉

村生活的美好，體會作者對鄉村生活贊美、向往之情

1.采用多種方法認識10個生字，會寫25個生字，讀準多音字“卜”“和”，

掌握生字新詞。

.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《宿新市徐公店》。

這里風景獨好2

3.理解古詩詞和課文所描繪的美麗景色，抓住關鍵語句，初步體會文章表

達的思想感情。想象畫面,體會作者對寧靜和諧的田園生活的贊美和向往。

1.能弄清通知要點，根據要求進行轉述。嘗試轉述喜歡的一處鄉村景色。

2.有條理地寫清自己在樂園中的見聞與經歷，并能表達出真情實感。繼續

我喜歡這里學習根據要求與同學互評習作，分享習作表達的快樂。

【快樂學習吧】

任務一鄉村見聞大家談

我是識字小能手

靜謐肥沃璀璨車水馬龍繁華燈火輝煌

依山傍水高樓林立炊煙裊裊雞犬相聞

1.親愛的小朋友，快和你的同桌一起讀讀這些詞語吧，看看你能得幾顆星!

同桌互評。

正確

正確、響亮

正確、響亮、熟練

2.再讀讀這些組詞語，細心的你有哪些發現？和小伙伴一起排一排，說一說。

3.請嘗試選擇兩、三個詞語說幾句話。

※小鑰匙※

想想每個詞語的意思和運用的語境，你一定能發現這些詞語中的小秘密哦!

我是小小發布員

和你的小伙伴、家人一起聊一聊、畫一畫、拍一拍眼中的鄉村印象，也可以

收集網絡新聞、視頻了解鄉村景象，并上傳學習平臺和他人分享。

※小鑰匙※將搜集準備的資料做成ppt、美篇向大家介紹發布會更棒哦!

我來畫一張鄉下人家思維圖

1.親愛的小伙伴，借助拼音讀一讀課文，用O圈畫出文中表示方位和時間

的詞語，抄在方格里。

地點時間

2.再讀讀課文，試著為每一處風景起個名字，和小伙伴一起完成思維地圖

吧！

3.快向小儲的翱不唧嚏?維，地爵咨季節，都有一道獨特'迷人的風景。“

回小鑰匙回為畫面起名字的時候，可以在名字里融入畫面景物、特點、事件、時

間等要素哦！思維圖圖文并茂更吸引人，介紹時要按照方位和時間順序，有條理

地說會更棒！

3.劃出體現畫面獨特、迷人的相關語句或段落，做一做批注，并把最喜愛

的段落讀給小伙伴聽。

正確

正確、流利

正確、流利、有感情

團小鑰匙回抒情的句子可以從文中摘錄作者的，可以自己創作的。如“構成

了別有風趣的裝飾”“匯成一幅自然和諧的田園風景畫”……

曬曬我的鄉村景致

你眼中的鄉村景致是怎樣的？嘗試用生動形象的句子寫一段話。

※/J、匙※小小發布會上分享的的片、繪畫等內容也是寫作的好好材東!

我是小小書法家

親愛的小朋友，“率覓寄”都是上下結構的字，仔細觀察觀察，快練一

練吧！

任務二這里風景獨好

音樂欣賞

快來欣賞歌曲：《走在鄉間的小路上》

漫步美麗鄉村

親愛的小伙伴，讀讀課文，完成下面的小挑戰吧！

(1)讀一讀自主閱讀《古詩詞三首》《天窗》《三月桃花水》，在感興趣

的地方做批注。

(2)寫一寫借助字典讀準字音，理解詞語。

最容易讀錯的字：最容易寫錯的字：_

(3)填一填，畫一畫

梳理課文，抓關鍵詞句嘗試完成表格或自主繪制鄉村游覽導圖，拍照上傳。

地點時間景象表達情感

「美麗鄉村游覽導圖

___________________________7

回小鑰匙回小朋友，請認真讀讀課文，想象畫面，相信你的游覽圖一定畫得

棒棒噠!

田園詩情——我能讀好田園詩

親愛的小朋友，請借助拼音、注釋，正確、流利地朗讀古詩詞，并上傳發

布！

正確

正確、響亮

正確、響亮、熟練

團小鑰匙團要讀好停頓，讀準這三個字哦！“興xing、樂yu爸、亡wU”

田園詩情一一比一比，我有新發現

宿新市徐公店清平樂?村居

四時田園雜興?其二十五

［宋］辛棄疾

［宋］范成大［宋］楊萬里

茅檐低小，溪上青青草。

梅子金黃杏子肥，籬落疏疏一徑深，

醉里吳音相媚好，白發誰家翁

麥花雪白菜花稀。樹頭新綠未成陰。

媼？大兒鋤豆溪東，中兒

日長雋落無人過，兒童急走追黃蝶，

正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪

惟有蜻蜓蚊:蝶飛。

飛入菜花無處尋C

頭臥剝蓮蓬

請再仔細讀讀這三首詩詞，相信你一定會有許多發現。

我的發現：____________________________________________________________

回小鑰匙回親愛的小伙伴，可以從詩的內容、寫作方法、表達情感等方面

比一比這三則詩詞，相信你一定會有很多新發現！

田園詩情一一我最喜歡的畫面

默讀古詩，想象畫面，詩詞中哪些畫面給你留下了深刻印象？為你喜歡的

畫面起個名字吧！

田園詩情——田園詩會

親愛的小朋友，將你收集的田園詩，寫一寫，背一背吧!

我是小小書法家

親愛的小朋友，“蜓檐疏”都是左右結構的字，仔細觀察觀察，快練一

練吧!

國小鑰匙必請多多觀察左右偏旁的大小，這些字筆畫比較多，寫的時候要注意間

隔要勻稱哦！

天窗奇景一一七嘴八舌聊天窗

1.親愛的小朋友，把你的思維圖向小伙伴介紹一下吧！

2.大聲讀讀課文，找一找文中幾次直接描寫了天窗？說說你對“天窗”的

印象吧！

天窗奇景——細細品味天窗樂

1.親愛的小伙伴，請默讀課文，根據表格內容,分別用“”和“…”

畫出相關句子，寫下批注。和小伙伴說說從哪些關鍵詞句，感受到孩子們心情

的變化？

具體場景眼中看到心中想到感受

作者選取的雨天

具體場景

夜晚

我選取的場景

2.學著作家的表達，抓住“猛厲地掃蕩”模仿寫一寫吧！

這雨，_______________________________一

這風，L

這雷，_______________________________

這電，_______________________________

天窗奇景一一我也看天窗

親愛的小伙伴，如果是你，你會想到些什么畫面？請寫一寫，說一說吧！

你還會從小窗戶上的，

想象到，

____________________________________________________________________________________O

四人小組討論：為什么天窗是孩子們"唯一的慰藉"？

團小鑰匙國可以嘗試模仿作者采用比喻、擬人、排比、長短句結合的方式想一想，

寫一寫哦！思考問題縱觀全文，想象畫面，結合自己的體驗，才能比較全面的發

表自己的觀點哦！

我是小小書法家

親愛的小朋友，仔細觀察“藉灘鷹”的結構，快練一練吧!

三月桃花水一一賞春水

四人合作看看圖片，讀讀課文，說說三月桃花水給你留下了什么印象?

三月桃花水一一品春水

1.默讀課文，找找文中寫水聲和水清的相關段落，圈一圈，畫一畫，讀給

小伙伴聽聽吧!

2.親愛的小伙伴，三月桃花水可以聽、可以看，你還想怎么樣呢？請寫下

來和小伙伴分享一下吧!

三月的桃花水，是

三月桃花水一一贊春水

這么優美的文章，快來配上音樂讀一讀吧!

正確

正確、流利

正確、流利、有感情

國小鑰匙團抓住文章中比喻、擬人、排比等句子，想象畫面，仔細體會作者的情

感，相信你會有許多新的體驗哦!

任務三我喜歡這里

我為美麗鄉村代言

1.親愛的小伙伴，看看氣泡里的信息，想想應該怎么向小麗轉述老師的

通知呢？

四人小組交流，對照書中轉述要求，嘗試轉述。

2.四人小組合作，再讀課文，選擇最喜愛的鄉村景致嘗試轉述給遠方的客

人聽聽吧！

※小鑰匙※親愛的小伙伴，轉述時，一定要弄清要點，不要遺漏主要信息；還

要注意人稱的轉換。若需要轉述的內容沒有弄清楚，一定要想辦法確認哦！用上

小錦囊，相信你會講得更棒哦！

熱情洋溢型：嗨，大家好，歡迎你們來

到鄉下人家……

簡潔明了型：我的家鄉是一個神奇的地

引人入勝型：在中國，有一個美麗的地方,

我的樂園

1.我的樂園在這里

（1）拍一拍，寫一寫

親愛的小伙伴，用圖文展示自己心中的樂園吧，并上傳平臺分享。

'Q）畫畫思維圖

請圍繞“地點、樣子、活動、感受”等完成思維圖，向小伙伴分享一下你

的樂園吧!

2.樂園這樣寫更精彩

（1）我能寫出獨特之處

寫作小錦囊（一）

?天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友,

它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。

?飛翔的海鷗，金色的沙灘，帶著泡沫的浪花，構成了迷人的海岸線。

請讀讀句子，想一想表達的特點，說說你的發現

我的發現_________________________________________________________

（2）我能寫出快樂感受。

請讀讀交流平臺，想一想：作者思想感情的表達會在哪些地方可以找到？

我的發現_______________________________________________________________

3.我手寫我心

請快和小伙伴分享你心中的樂園吧！

※小鑰匙※作者思想感情有的在文章開頭或結尾，有的是文中反復強調句子，

有的藏在文中的比喻、擬人等詞句里。仔細讀讀，學著寫寫，把你的快樂也抒發

出來吧！

【語文萬花筒】

1.欣賞視頻：《美麗鄉村》央視十集紀錄片

2.欣賞音樂：《走在鄉間小路上》

3.詩歌《鄉下孩子》

4.走近辛棄疾。

辛棄疾的一生充滿了坎坷。他21歲就參加了抗擊金人的義軍，參加過無數次戰斗，后

來擔任過很多軍職。這期間他寫出了大量的詞作，詞中熱情洋溢，慷慨激昂，富有愛國熱情，

表現出了極高的文學成就。他極力主張南宋王朝抗金北伐，并提出了很多的主張、政策，可

惜的是都沒有被采納。而到了他42歲的時候，卻因為讒言陷害被解除了職務，退居到現在

的江西省。江西省在春秋時代屬于吳國。在這里，辛棄疾度過了他人生最為艱辛的20年。

辛棄疾退隱到江西的上饒地區的農村以后看到了平民的生活，傾聽到了平民的呼聲，卻

仍然不改他憂國憂民的情感。

【我來試一試】

1.看拼音，寫詞語。

11baxishuqingtingmaoyanyilai

()()()()()

shunxushuailingtangrudzhaoliweijie

2.下列加點字的讀音完全正確的一項是（）

A.卷亂(zd)素養（su）鋤頭（ch。）絢麗（ql）

B.蝴嵯(die)附近（fu）擲衣（ddo）剝蓮蓬（bdo）

C.占卜（bU）純?（pd）談心（tdn）雞冠花（guan）

D.應和(he)和面（hu6）和藥(hud)曲高和寡（hd）

3.將下列詞語補充完整，并按要求填空。

①（）樓林（）②（）（）裊裊③（）（）相聞

④依（）傍（）⑤（）（）馬龍⑥（）街（）巷

（1）上述詞語中，描述鄉村的有,描述城市的有。（填序號）

（2）我還能各寫一個描述鄉村和城市的四字詞語：、

4.填古詩，解釋帶點字的意思。

（1）籬落疏疏一彳至深，.1（）

（2）,麥花雪白菜花,。（）

（3）最喜小兒*飄，。（）

5.仔細觀察圖片，描述看到的景色。

6.閱讀短文，完成練習。

家鄉的小河

在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。

小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新

鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀

的臉蛋。

太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，（欣賞玩賞）著火紅的臉龐。一群白鵝開始了

“曲項向天歌”“紅掌撥青波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個個跟頭，頓時河面上鱗光

閃閃。

夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠。又一陣風來，（反映倒映）

著兩岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會兒又站定了。

小河的夜晚可靜啦，喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像G疑固堅固）了一般躺在那里

一動也不動，清清的明月，悄悄爬到空中，對著小河照鏡子。這時，寒風任意她掃著河岸上的小草，

發出一陣窸窸（xT）窣窣（sQ）的聲響。遠處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時的小河更靜、更清。

家鄉的小河啊，你真美！

1.在文中括號里合適的詞語下面畫“—

2.“裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。”這句話運用了（）的

修辭手法。

A.比喻B.擬人C.比喻和擬人

3.用“”畫出描寫小河動態的句子，用“—”畫出描寫小河靜態的句子。

4.找出文章的中心句抄寫下來,并說說這篇文章表達了作者什么樣的思想感情？

5.你怎樣理解“夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠”這句話?

【單元評測】

槐鄉五月

五月，洋槐開花了。槐鄉的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，

一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條

一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒。"嗡嗡

嗡……”小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。"啪啪啪......”孩

子們跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。中午，

桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、碑香、濃香......這時候，連風

打的旋兒都香氣撲鼻，整個槐鄉都浸在香海中了。

在洋槐開花的季節，只要哪位小朋友走進槐鄉，他呀，準會

被香氣熏醉了，傻乎乎地臥在槐樹下不想回家0好客的槐鄉孩子就會

把他拉到家中，請他美美地吃上一頓槐花飯。槐花飯是用大米拌槐花

蒸的。吃咸的，澆上麻油、蒜泥、陳醋；吃甜的，灑上炒芝麻、拌上

槐花蜜。小朋友臨走時，槐鄉的孩子還會送他一大包蒸過曬干的槐花，

外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。

五月，洋槐開花了，槐鄉的小姑娘變得更俊俏了，她們的衣

襟上別著槐花，發辮上戴著槐花，她們飄到哪里，哪里就會有一陣清

香。小小子呢，衣褲的口袋里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們

大大咧咧的，不時就朝嘴里塞上一把，甜絲絲、香噴噴的，可真有口

福呢。

五月，是槐花飄香的季節，是槐鄉孩子的季節。

1.親愛的小朋友，讀讀短文，想想畫面，槐鄉的哪些場景給你留下了深刻印

象？如果給短文配畫，你覺得可以畫哪幾幅？試著給每幅畫取個名字吧!

2.閱讀短文，聯系上下文讀讀劃線的句子，請在邊上寫寫批注。其他地方有

感悟，也可以劃一劃、寫一寫。

3.請為美麗的槐鄉寫一段解說詞，為遠道而來的客人介紹美麗鄉村。

部編版語文四年級下冊

第二單元做個問不倒的小博士大單元整體作業設計

【打開一扇窗】

藍天、森林、大海，

蘊藏著自然的奧秘；

過去、現在、未來，

述說著科技的精彩…“

邊讀邊問，

邊問邊思，

記下自己的奇思妙想,

做個問不倒的小博士。

【學習開始了】

任務要求

1.認識《琥珀》《飛向拉天的恐龍》中的22個生字，理解“拂

拭、前俯后仰、欣喜若狂”等詞語；

探尋自然的奧秘2.能正確、流利地朗讀課文；

3.在閱讀中，能提出問題，并通過不同的方式解決問題；

4.能根據要求，介紹事物的形成或演化過程；

1.能積極地與同學分享新聞，把新聞說清楚，準確傳達信息

并發表自己的看法。

2.學會《納米技術就在我們身邊》《千年圓夢在今朝》中的

21個生字。理解一些詞匯的新含義，并能積累一些具有新含

新科技發布會

義的詞匯。

3.能把科技術語讀正確；了解我國航天事業的發展歷程與成

就。

4.在閱讀中，能提出問題，并通過不同的方式解決問題。

我的奇思妙想1.能夠借助圖示，清楚地介紹自己要發明的東西；

2.能夠根據別人的建議修改習作。

3.在閱讀科普類書籍時，能提出不懂的問題，并運用多種方

法解決不懂的問題；

4.閱讀科普類書籍時，能提出自己的看法。

【快樂學習吧】

任務一探索自然的奧秘

1.石頭書里的問號

(1)問一問，議一議。

初讀《琥珀》和《飛向藍天的恐龍》，交流：預習課文時，有哪些不懂的問

選。

(2)讀一讀，說一說。

出示兩組詞語和含有這些詞語的語句，讀一讀，說說自己的體會，或者提出

自己的疑問。

快樂飛舞捶嬋翅膀拂拭腦袋

慢慢爬來當作美替劃動長腿

11叩山壁一

(

笨重遲鈍粗壯有力兇猛異常

凌空翱翔行動敏徒天之驕子

/

※小鑰匙※可以綜合運用多種理解詞語的方法，如聯系生活經驗、找找近

義詞、聯系上下文等，這樣對詞語的理解會更加準確。

※小鑰匙※《琥珀》一課的梳理是抓住故事組成的要素進行，《飛向藍天

的恐龍》一課可以抓住演化階段來梳理。

2.我是小小講解員

(1)哪些語句寫得很有特色？

《琥珀》一文的故事，不僅有科學依據，還寫得很生動。你認為故事中哪些

地方寫得特別精彩？請大家找一找相關的語句，一起來交流。

《飛向藍天的恐龍》中描寫恐龍向鳥類演化過程的語句表達很準確，如''地

球上的第一種恐龍大約出現在兩億四千萬年前。”找找這樣的語句讀一讀，說說

自己的體會。

※小鑰匙※兩篇文章的語言非常有特色。閱讀時，你可以在頭腦中想象語

言所描繪的畫面，這樣你對語言的感受能力會越來越強哦!

（2）誰是最棒的講解員？

準確、生動表達」☆☆☆

清楚、連貫講述☆☆☆☆☆

※小鑰匙※找個小伙伴一起練習，相互提點建議，你會講得更好喲!

任務二新科技發布會

1.新科技知多少

（1）新聞會客廳

（2）新詞匯大家談

（3）新科技知多少

達人級

4.加上

勝任圾

體瀉語

過關稅3.說出看法3.祝出#點

2.說清2.說清2.說清

更、愛、連貫能、連氣

1.說明來1.說明來1.說明來1.說明來

源.說準瓏源.說出?源.說準&源.說準確

※小鑰匙※以上三個活動都屬于口語交際活動，要想說好，平時要多看、

多聽、多記錄喲！

2.我是小小播報員

（1）觀看新科技視頻

觀看時遇到不理解的新科技詞語可以先記錄下來，問問老師和同學，或者上

網搜索。

（2）讀準科技術語

光學顯微鏡納米涂層碳納米管

碳納米管天梯納米吸波材料探測雷達波

納米緩釋技術納米機器人

X,________________________________________________）

人造衛星“神舟五號”飛船

探月工程“嫦娥四號”探測器

“嫦娥四號”著陸器“玉兔二號”月球車

※小鑰匙※對不理解的科技術語，可以上網搜索，或者請教班中的科技

小達人。

（3）梳理文章脈絡

我的問題這個問題在哪些自我找到的關鍵司

然段？?

例如：什么是納1、2自然段?納米技術是……高新技術。

木技術？

33

時間事件」

中國明代萬戶試驗利用火箭上公認為人類飛行探索的先建一

天，失敗。

1970年4月24日人造衛星上天。

2003年10月16B飛端壞續地球十四圈中國成為第三個獨立堇博找人航天技術的

后麻旎08陸珈國家。?:

成為世界上第四個掌摳月球保則技術的國

2007年10月24日家。?二

（4）感悟說明方法

下面的語句用了怎樣的說明方法？這樣寫有什么好處?

A.納米是非常非常小的長度度量單位，1納米等于10億分之

一米。

B.如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓

球放在地球上，可見納米有多米小。

C.納米技術的研究對象一般在1納米到100納米之間，不僅

I肉眼根本看不見，就是普通的光學顯微鏡也無能為力。

※小鑰匙※可以通過句子的比較來感受作者使用的說明方法的巧妙。

(5)感受納米的神奇

※小鑰匙※表述的時候如果采用“總-分”或“總-分-總”的結構，條理

會更加清晰。

(6)了解今朝圓夢的原因

※小鑰匙※抓住關鍵詞來梳理，是一種很好的方法。

(7)新科技發布會

準確、生動表達J☆☆☆☆☆☆

清楚、連貫講述-☆☆☆

※小鑰匙※表達的時候，有關新科技的術語要講正確，可以借助圖片或視

頻讓自己的表達更生動。介紹時可以采用“總-分”或“總-分-總”的結構，條

理會更加清晰。

任務三我的奇思妙想

L讀讀《十萬個為什么》

(1)讀有所知

※小鑰匙※閱讀科普作品時，會遇到的一些科學術語，要運用學過的聯系

上下文、查找資料、請教別人等方法來解決。

(2)讀有所品

我國著名的科普作家高士其在《人民日報》曾贊

揚過米?伊林的科普作品“內容豐富，文字生

動。”閱讀中，你劃出了哪些生動的句段，與大

家分享。

(3)讀有所用

仿照下面的例子，用一段話介紹相關領域的知識。語言盡量生動一些。

水和人類是形影不離的好朋友。水

可洗滌，帶走污垢，用水洗澡，有利健

康。人離不開水，一天要補充12杯水，

才能維持生存。水會變魔術。變成水蒸

氣時，它可能炸毀房屋。變成冰時，它

只長大了十分之一，也許會毀壞整座山。

人人都說水透明，其實不一定，海底就

是漆黑的。而當鐵足夠薄時，它也是透

明的。_____________

※小鑰匙※介紹時可以采用“總-分”或“總-分-總”的結構，條理會更

加清晰。

(4)讀有所問

作者米?伊林1953年就去世了，而科學的世界是日新月異，瞬息萬變的。他書中

的一些矢田只也許已經是歷史了。比如，過去用爐子，現在很少用了，都是燃氣灶了。

我們讀的時候，也要想起現在的科學發展。像米伊林一樣，提幾個你期探索的生活中

※小鑰匙※帶著你提出的科學問題，去請教學校中的“科學小達人”，科

學老師，還可以上網搜索。總之，解決問題的方法有很多喲!

2.寫寫我的奇思妙想

(1)聊聊科幻片中的發明

(2)自己也來想象一下

生活中，我悔常會行?此赧妙想,想發明-哪蒯輛。

水上行走牲

會飛的木屋

會讓受小的書包

※小鑰匙※會飛的木屋、水上行走鞋、時空穿梭機、會變大變小的書包這

幾種神奇的事物，分別從組合、改變功能、憑空想象、變化四個不同的角度來展

開想象，是不是給了你許多的啟迪？

(3)繪制想象地圖

木屋下面有

四個拈孑退濟太空

木屋砌

.樸子會飛的木屋功卷自動除塵

有機X

※小鑰匙※可以利用思維導圖的方式幫助自己構思習作的框架。

(4)寫出我的發明創造

評價要點：

是否寫清楚了？

(1)有沒有把想要發明的

事物介紹清楚，也就是樣

子、形態等方面說清楚了？

(2)習作的結構層次是否

做到了條理清楚？

※小鑰匙※評價的要點其實就是我們寫作時需要重點注意的地方。要把想

要發明的事物介紹清楚，也就是樣子、形態等方面說清楚了。習作的結構層次要

做到條理清楚。

【語文萬花筒】

拓展閱讀

1.李四光的《穿過地平線》。這本書以文學隨筆的形式，將李四光不同

時期的科學論著、隨筆小品和重要書信連綴成集，全面地反映了李四光治學

處世的品質及高雅的藝術素養，是一部難得一見的兼具學術性、趣味性和可

讀性的著作。

2.高士其的《細菌世界歷險記》。書中作者化身細菌代言人，自稱''菌

兒”，不僅用自白的方式將細菌的來龍去脈交代得清清楚楚，還透露了不少

細菌的秘密和弱點，描述了一個奇異的細菌世界。

3.賈蘭坡的《爺爺的爺爺哪里來》。閱讀這本書我們可以在作者深入淺

出的敘述中了解人類起源的歷史，跟隨作者的足跡一起尋找古人類起源、生

存的證據，體會人類由原始走向現代、由低級邁向高級的艱難歷程。

4.房龍的《地球的故事》。作者打破了常規地理書的寫作方式，不僅簡

要地介紹了基本的地理知識還以視角的獨特從地理的角度講述了各國的歷

史演變。用文學的手法，賦予知識以靈性，把自然地理的規律和人文地理的

千姿百態展現出來。

5.比安基的《森林報》。作者用輕快的筆調，按春、夏、秋、冬四季，

有層次、有類別地報道了森林中的各種新聞，他不僅將動植物的生活描寫得

栩栩如生、引人入勝，還傳授了如何去觀察大自然，如何去比較、思考和研

究大自然的方法。

【我來試一試】

1.大家來交流。

遇到不懂的問題，有許多種解決的辦法。你經常用哪些方法？除了“交

流平臺”中講到的，你還有不同的辦法嗎？

|交流平臺|

e

遇到不懂的問題，應該怎樣解決呢？

我通常會聯系上下文，并結合生活經驗來

解決問題,iSr,

查資料可以幫助我們理解不懂的問題如，

為什么“從那塊琥珀，我們可以推測發生在幾

G千萬年前的故事的詳細情形”？我查資料知道了

心琥珀的形成需要幾千萬年〉.4

我是請教別人后知道的

2.識字加油站

你會用巧辦法迅速記住下面的字嗎？找找其中的規律。

，識字加油站

丁一量（賓幅）潔一善（吉利）成一A.（成菜）

Ung預一爭（對于）

提-關（預兆）挺一廷（宮廷）

中一請'（腫脹）公—恭（臺階）jE.—XE(Xk.)

zheog劉一蒲（瀏覽.）

凡一嬴‘（鞏固）正一政（政府）

blnjix?6nzbdotingyuzhongji?zhTgdngzhdnghu

賓舍成兆廷予腫階趾鞏政瀏

3.日積月累

I日積月累?i搦獨步尋花

［唐］杜甫

黃師塔前江水東，

二春光懶困信微風。

一?，:：.CU

;桃花一簇開無主，

3’可愛深紅愛淺紅？

讀讀、背背這首詩，試著理解這首詩的意思。

4.你來試一試。

下面的句子在描寫事物的時候分別用了什么方法？你能照樣子再描寫

一個事物嗎？

1讀句子，注意加點的部分，再照樣子寫一個事物。

o地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能

夠支撐起整個身體。

?如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球

放在地球上，可見納米有多么小。

?有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結實百倍。

【單元評測】

1.讀拼音，寫詞語。

晌午的太陽(瑾laId)地照射著樹林，一只蜘蛛想把正在拂shl()著圓腦

袋的蒼蠅當做美cdn()。它剛撲過去，一大滴松zhi()正好把它倆一齊包

在里頭，它們zh^ngzha()fan(),終于不動了。

2.先完成填空，再仿寫句子。

(1)兩只小蟲都淹沒在老松樹粘稠的黃色淚珠里。

這句話運用了的修辭手法。”黃色的淚珠”是

仿寫：__________________________________________________________________

(2)一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。

這句話運用了的修辭手法。這樣寫的好處是。

仿寫：3.

回顧課文，完成相關練習。

(1)口頭完成思維導圖。

(制一種恐龍

狗一艘大小，(？)

\___________兩足奔跑一四足行走

形態各異的龐大家族身長幾十米，(？)一(?

(?)—(?)

飛向藍天的恐龍

樹-恐龍學會了飛翔

(?)

(2)根據思維導圖，完成下面的填空。

大約兩億四千萬年前，出現了地球上的第一種恐龍。它和狗一般大小，兩條后

腿()?數千萬年后，它的后代繁衍成一個()的大家族。其中,

()的身體逐漸變小，越來越像鳥類，樹棲的恐龍學會了飛翔，()。

我是問不倒的小博士

閱讀了《十萬個為什么》，你一定了解了許多科學小知識。把你的收獲

寫下來，跟大家分享。你還有哪些科學疑問呢？也記錄下來，讓同學試著幫

你解答，或者你自己想辦法解決。

《十萬個為什么》閱讀記錄單

我了解的科學小知識:

我提出的科學小疑問:

我解決疑問的方法有：（）

我找到了疑問的答案：

除了《十萬個為什么》，你還看了什么科技類的書？書中有哪些你不懂的問題？后來解決了嗎？

結合你的閱讀體驗做一張閱讀記錄卡吧。

我閱讀的科技書：《））

我提出的問題：__________________________________________________________________________

第個問題我通過（方法）已解決，它的答案是：

部編版語文四年級下冊

第三單元用美麗的眼睛看世界大單元整體作業設計

【打開一扇窗】

春夏秋冬

花草樹木

風雷雨電

飛鳥走獸

樓臺亭閣

這事那事

睜開雙眼都能看見

加上情感

加上喜愛

加上思考

寫幾行詩句

就是你創造出來的

不一樣的世界

【學習開始了】

任務要求

1.認識“擠、叉、炫、垢”9個生字，會寫“瓶、翻”等4個字。

2.能有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。

3.能借助關鍵詞句想象畫面，感受詩人的獨特表達。

尋找春天的節拍

4.通過比較閱讀，進一步感受詩歌語言的特點，通過自主閱讀詩歌，說出

閱讀感受。

5.根據綜合性學習《輕叩詩歌大門》要求，寫一首詩。

1.認識“漫、濤”2個生字，會寫“繁、滅”等8個字。

2.通過反復朗讀體會詩歌韻味，能背誦三首短詩。

發現繁星的韻味

3.能理解關鍵詞句的含義，體會詩人表達的情感，能說出自己的感受。

4.補充閱讀冰心詩集《繁星》，自主閱讀有關報刊雜志及自選中外作家詩集；

5.了解我國古代一些詩人并能積累幾句關于詩歌的名言，在積累的過程中加

深對詩歌的認識。

6.根據綜合性學習《輕叩詩歌大門》要求，搜集星空類童詩，共同編寫小詩

集。

1.認識“繡、瀟”等8個生字，會寫“樺、涂”等11個字。

2.能有感情地朗讀課文，借助優美的短語，想象畫面，感受白樺的形象。

窗外，那……

3.積累描寫顏色的句子。

4.根據綜合性學習《輕叩詩歌大門》要求，舉辦詩歌朗誦會。

【快樂學習吧】

任務一尋找春天的節拍

1.尋找哪些東西變綠了

和小伙伴、家人一起，到校園、小區、公園、村莊、田野、山上等地方，找

一找、拍一拍、畫一畫，春天里的哪些東西變綠了。

回小鑰匙回

以寫一寫，分享“我的發現”來分享：

我到走一走，

抬頭看了看，—綠了！

低頭瞧了瞧，—綠了！

繼續向前，繼續向前

蹲下來，我給一—拍了照,

綠得讓我o

（制作要求：給學生一個展示春天的照片，上面有花有樹有草，把這六行詩放

在上面，讓學生拖有關詞語到橫線上）

2.讀《綠》

（1）展示、分享自己的朗讀。

（制作要求：錄音展示）

（2）說一說、寫寫，詩中有多少種綠？并寫好“瓶、擠、叉、揮”四個字。

（制作要求：拍照展示）

（3）選擇題：

古希臘人說："詩人就是創造者"，讀《綠》，你覺得詩中哪些話語是我們想

不到的，最有創造力？（）

A.刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的

B.好像是綠色的墨水瓶倒翻了

C.所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起

D.突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節拍飄動在

一起……

E.到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得

發黑，綠得出奇。

（制作要求：平臺中的選擇題功能制作）

（4）判斷題。把艾青的《綠》與宗璞《西湖漫筆》中的"綠"比一比，下面

說法對嗎？

A.艾青筆下的綠，不知道寫的是哪個地方的綠，所以給人留下很多想象的

空間。（）

B.宗璞直接寫了雨中訪靈隱寺，路上到的道旁古木、飛來峰上的樹木、峰

下小徑的青苔之綠，不需要什么想象，具體明確，一讀就明白。（）

C.宗璞的《西湖漫筆》寫于上個世紀五六十年代，艾青的《綠》寫于1979

年，他們都寫到了“雨也是綠的""綠得發黑"，艾青這首詩中的這兩處是抄襲宗璞

的。（）

（制作要求：平臺中的判斷題功能制作）

3.讀詩猜謎語：

《棍子上的屋頂》（意大利羅大里）

我給你寫首詩講講下雨：

下雨天大家都躲在家里哪也不去。

我可拿小棍子頂個屋蓋，

走到東走到西，自由自在。

盡管那傾盆雨嘩嘩地下，

盡管那陣頭雨嘛叫啪啪。

盡管那黑綢的屋蓋上滴滴答答,

我簡直壓根兒不去理它一

我這個小屋蓋，雨穿不過。

我就在雨中，唱我的歌！

回小鑰匙回

課堂中直接說出答案。

4.讀《晚歸遇雨》（宋楊萬里）

略略煙痕草許低，初初雨影傘先知。溪回谷轉愁無路，忽有梅花一兩枝。

讀一讀，你覺得，下面哪句話不正確（D）

A.這首詩描寫的是冬春交替時候，詩人遇到了雨，景物。

B.這首詩語言淺近明白，清新自然，作者還使用了擬人的手法。

C.雨中作者不知道怎么走時，卻忽然看見一兩枝梅花。這一寫法與陸游的

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的著名詩句有異曲同工之妙。

D.讀這首詩，感受到了楊萬里當時特別憂愁難過。

（制作要求：平臺中的選擇題功能制作）

5.讀《在天晴了的時候》

（1）展示、分享自己的朗讀。

（制作要求：錄音展示）

（2）找一找，這首詩寫到了哪些景物因為雨而變了？

回小鑰匙國

把找到的答案大膽說出來。

（制作要求：錄音展示）

（3）多選題：這首詩中的哪些語句是充滿著創造性（ACD）

A.雨后的小白菊、鳳蝶兒寫的太獨特了，很多人想不到。

B.雨前的小草上肯定有泥土，雨后的小草肯定干凈了，這讓作者發明了，

寫得很有創造性。

C.雨后溪水在溫風中暈皺，從來都沒有看過。

D.雨后天晴，山間那些云彩被作者看到了，使用擬人的手法，說它在閑

游，很有創造性。

（制作要求：平臺中的選擇題功能制作）

6.我能寫詩了！

寫一首或雨前或雨中或雨后的詩。