五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-2.1軸對稱圖形（二）︳青島版教學(xué)目標(biāo)了解軸對稱的定義和性質(zhì)，能夠在圖形中找出軸對稱的軸線并判斷圖形是否軸對稱；能夠根據(jù)給定的軸對稱圖形，描出圖形的軸對稱軸線，并反過來，根據(jù)軸對稱軸線描出軸對稱圖形；發(fā)現(xiàn)軸對稱圖形在日常生活、文化和藝術(shù)中的應(yīng)用。教學(xué)重點與難點重點：對軸對稱性質(zhì)、軸線的理解和應(yīng)用；能夠根據(jù)軸對稱軸線和軸對稱圖形進(jìn)行轉(zhuǎn)換。難點：能夠在圖形中找出軸對稱的軸線；能夠根據(jù)給出的軸對稱圖形，描出軸對稱軸線。教學(xué)內(nèi)容軸對稱的定義和性質(zhì)；軸對稱圖形的判斷；描出軸對稱軸線；根據(jù)軸對稱軸線描出軸對稱圖形；軸對稱圖形的日常生活、文化和藝術(shù)中的應(yīng)用。教學(xué)方法探究法：讓學(xué)生從平面、線段、對稱這些簡單的圖形和概念出發(fā)，逐漸探究什么是軸對稱、軸對稱的性質(zhì)，以及軸對稱在日常生活中的應(yīng)用；合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組中相互探討，在合作中促進(jìn)思維的開闊；案例分析法：選取有趣、有意義的軸對稱圖形，引導(dǎo)學(xué)生探究軸對稱圖形與應(yīng)用。教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入軸對稱的概念教師出示一張圖形，要求學(xué)生畫出其對稱軸，并用手折疊驗證軸對稱性質(zhì)。軸對稱圖形示例軸對稱圖形示例學(xué)生找到對稱軸之后，教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)軸對稱的性質(zhì)和特征。第二步：分工合作，找尋軸對稱圖形教師讓同學(xué)們自由勾畫、設(shè)計圖案；學(xué)生將自己的圖案展示給同桌，讓同桌找出軸對稱的軸線，最后，學(xué)生交換作品，用手折疊驗證是否正確；學(xué)生在班級內(nèi)分享找到的圖案及軸對稱軸線。第三步：描繪圖形的對稱軸指導(dǎo)學(xué)生用直尺和鉛筆畫出圖形的對稱軸，并證明對稱軸與圖形軸對稱；學(xué)生以小組為單位互相檢查和驗證是否準(zhǔn)確。第四步：根據(jù)軸對稱軸線描出軸對稱圖形先展示一些實例，讓同學(xué)們猜測軸對稱圖形；教師系統(tǒng)講解，以正確的方式將軸對稱圖形鏡像出來，并讓學(xué)生模仿練習(xí)。第五步：了解軸對稱圖形的應(yīng)用教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看一些軸對稱圖形和它們的應(yīng)用視頻或圖片，如對稱鐵藝、建筑設(shè)計等。教學(xué)評估學(xué)生可以舉手回答問題；在小組合作中把握好軸對稱性質(zhì)和軸線，能夠準(zhǔn)確完成作業(yè)；課后能夠成功將軸對稱軸線和軸對稱圖形相轉(zhuǎn)化。教學(xué)拓展學(xué)生可以到自然界或城市場景中尋找軸對稱的例子并拍照，然后在班級內(nèi)分享；教師出示一些軸對稱圖形，通過復(fù)制拼貼等方式，讓學(xué)生設(shè)計自己的軸