勞動實踐教案700字范文（10篇）勞動實踐教案700字范文1教學目標：1、學習用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。2、培養學生動手動腦能力和創新意識，教學重難點：有創意地制作面具。制作準備：彩泥、雕塑刀。制作過程：1、導入：面具已有幾千年的歷史，在世界各國的民俗活動中，人們在一些傳統節日里戴上面具，以表示對習用彩泥制作面具。2、觀察思考這些面具有什么特點？哪些地方最吸引你？3、實踐探索Ａ、設計頭部和臉形根據想象，設計一個臉型，安放在一塊木板上。Ｂ、刻劃五官（1）用雙手大拇指在面部適當的位置壓出兩個眼窩。（2）用夸張的手法，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當位置。（3）運用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒，安裝在嘴巴中。（4）塑造一對特別的耳朵，安裝在頭部兩側。小提示：安裝一定要牢固！Ｃ、裝飾調整在頭頂、額上等處加上適當裝飾。4、思考與實踐如果有興趣，可以嘗試運用不同的材料來設計制作一個面具。勞動實踐教案700字范文2教學內容：唱《懶惰人與勤快人》動《粉刷匠》《憫農》教學目標：2、通過參與歌表演律動等綜合性藝術表演活動，感受勞動歌曲的特點，使學生的想象力得到發展，鼓勵學生大膽的運用自己的雙手進行創造，并從中體會到成功的快樂。教學過程：一、導入1、出示空房子。師：你能使空房子變漂亮嗎？生討論2、貼畫，聽音樂。3、一部分學跟錄音唱《粉刷匠》，另一部分學生按節奏輕輕為歌曲伴奏以“刷—︱刷刷”的聲音或“刷刷︱刷刷”二、新授1、師：粉刷匠很愛勞動，人人都稱贊他是個勤勞的好孩子。勤勞的人總會有很多收獲。聽《懶惰人與勤快人》2、你又聽到了哪一種人？懶惰人會有什么樣的結果呢？3、學習歌曲a、師范唱，生為師伴奏。b、生學唱。c、自由做動作。d、兩兩面對面分別做勤快人與懶惰人表演。4、勤快人還會做哪些活呢？{自編歌詞}a、小組討論b、分4小組回答討論結果c、4小組唱出自編歌詞d、學生評價三、我的創造1、學生自由朗讀詩歌，再讓學生按一定節奏朗讀，請學生說哪種讀法更具音樂性。2、讓學生按課本上圖示練習二聲部朗讀{制作卡片}3、請學生按自己的設想移動卡片上的文字，并按新排列節奏作誦讀練習。四、結束。勞動實踐教案700字范文3活動目的：1.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養愛勞動的好習慣。2.減輕父母的負擔，增強勞動觀念。活動過程：一、導言：同學們這節主題班會課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手二、質疑1.你們在家里做家務嗎?經常做嗎?2.能夠做哪些力所能及的家務勞動?舉例說明三、講故事1.具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。討論：(1)小華和媽媽的做法對嗎?(2)不對的地方應怎么做?2.具體內容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。討論：小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎么做?四、判斷：1.小明幫助爸爸抱柴。2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。3.媽媽不在家，小紅自己做飯。4.劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。5.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。通過剛才的學習，同學們有什么感受?五、競賽整理書包比賽六、總結這節課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養成愛勞動的好習慣。勞動實踐教案700字范文4活動名稱：語言活動——勞動樂翻天活動目標：1、引導幼兒認真觀察、理解畫面，大膽想象故事內容。2、激發幼兒閱讀的興趣，引導幼兒掌握閱讀的基本方法。活動準備：教學掛圖60—27活動過程一、出示故事中的各種勞動用具，引導幼兒認識各種工具出示圖一：小朋友看看，圖上都有些什么?誰來說說這些小工具都有什么用呢?二、引導幼兒觀察故事畫面。1、出示圖二：你們看到了什么?它們在勞動的時候心情怎么樣?你從哪里看出來的?他們為什么這么開心?2、出示圖三：你們在這幅圖上看見了什么?掃把和垃圾斗在干什么?猜猜它們會說些什么?3、出示圖四：這幅圖上小工具們在干什么?這是什么時間?三、老師完整講述故事。1、教師完整講述故事。2、提問：——故事的名字叫什么?——水桶是怎么工作的，他的心情怎么樣?——抹布是怎么工作的?他的心情怎么樣/——掃把和簸箕兩兄弟是怎么工作的?他們的心情怎么樣?3、再次欣賞故事。四、教育幼兒熱愛勞動1、抹布、水桶、掃把、垃圾斗勞動的時候很累，可是他們為什么很開心呢?(勞動是一件快樂的事情，看到自己勞動之后干凈、整潔的房間小工具們再辛苦也覺得很高興、很快樂。)2、你們喜歡勞動嗎?為什么?(教育幼兒熱愛勞動。)勞動實踐教案700字范文5教學目標：一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動的喜悅與歡樂。二、結合口風琴的鍵盤位置認識字母譜f、s，并能準確地吹奏。三、能主動投入編創歌詞、編創動作、填充字母譜、編創旋律等音樂實踐活動。教學重難點教具準備鋼琴、錄音機、教學磁帶等教學過程一、聆聽《勞動歌》1、初聽前，教師可講述白雪公主和七個小矮人的故事，引起學生聽音樂的興趣。聽后提示：《勞動歌》給你什么樣的感受？2、復聽時，自編動作表演，可分小組設計動作，尤其對“用力”的表現。使學生通過動作表現、理解勞動內容。二、表演《不再麻煩好媽媽》1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩，再將自己力所能及的勞動編創成新歌詞演唱。4、邊唱邊表演，看誰表演得好。三、編創與活動1、結合鍵盤圖認識字母譜，知道手的位置。讓學生看圖說出f用4指，s用5指演奏。2、教師帶著學生依次吹奏五個音，讓學生動腦想一想，還可以怎樣吹奏這五個音，吹奏的方法有多樣。3、在三個音的基礎上，指導學生分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充得好、唱得準確。4、可以在教室里畫上格子，填上字母譜邊走邊唱。看誰唱出的旋律多。勞動實踐教案700字范文6活動目標：1.通過活動讓幼兒知道五月一日是國際勞動節。2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務。3.激起幼兒尊敬和熱愛勞生動民的感情。活動準備：1.認識"五一"勞動節的多媒體課件。2.工人、農民、醫生、老師、廚師、司機、售貨員的圖片。3.《勞動最光榮》音樂磁帶。活動過程：一、欣賞歌曲《勞動最光榮》，在精巧的歌曲中引發幼兒活動的興趣。導入語：今天，老師請你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰?二、介紹"五一"國際勞動節。老師：這首歌是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜歡它，我們人們也愛勞動，過幾天就是一個全世界人民的節日，你們知道是什么節日嗎?1.老師出示五月一日的日歷，請幼兒認讀五月一日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?這是什么節日?是誰的節日?2.請幼兒說一說，你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動者?三、觀看《"五一"勞動節》的多媒體課件，認識勞生動民。1.觀看課件，邊看邊穿插提問和指引，啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。2.請幼兒說一說，你知道都有哪些勞動者。四、出示勞動者圖片，指引幼兒建立尊敬勞生動民的感情。1.觀看圖片，說一說他們都是誰?是干什么工作的。例如：醫生為患者看病，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機開車讓人們出行更便利，廚師會做好吃的菜，老師教授知識，建筑工人蓋高樓大廈，農民種莊稼等等。2.依據幼兒已有經驗，談談自己身邊的勞動者。通過討論，啟發幼兒發現他們的工作和小朋友生活的關系，指引幼兒尊敬他們。勞動實踐教案700字范文7活動目標：1.探索嘗試擦地板的不同方法，發展幼兒走，跑，跳等多種技能。2.樂于和同伴合作，體驗集體游戲的樂趣。4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5.發展幼兒的動手能力。活動重點難點：活動重點：探索并嘗試擦地板的多種方法。活動難點：小組合作擦地板。活動準備：音樂、大小毛巾、繩子椅子等。活動過程：一、開始部分：用小毛巾進行熱身活動。跟著音樂，用小毛巾做熱身，把小毛巾放在身體的各個部位，進行活動。（分別放在頭、腳、背、肚子、夾在腿上，做走、跑、跳運動）二、基本部分：嘗試用不同的方法擦地板。1.幼兒探索嘗試用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用腳，用腿，用屁股、用腿等。）先單人嘗試。2.集體嘗試擦地板。3.小組比賽擦地板。幼兒四人一組用大毛巾嘗試不同的擦地方法，并進行競技游戲。4.教師總結。（小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸媽媽也會經常每天擦地，我們今天學會了這么多擦地的小方法，回家后，我們也幫爸爸媽媽分擔一點吧！）三、結束部分：用輕音樂放松玩雪人融化的游戲放松身體。現在我們來變成小雪人（教師做成雪人造型，幼兒模仿）太陽公公出來了，雪人的一只胳膊融化了（左邊的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右邊的胳膊慢慢的放下），最后，變成了一汪水（躺在地上變成水）活動延伸：幼兒回到家中，和家長繼續探索其他的擦地方法，并運用于實際生活中。活動反思：讓孩子們在活動中，體驗講衛生、愛勞動的樂趣。其實，對任何年齡階段的孩子來說都是一件既以整個活動中，孩子們都很投入。勞動實踐教案700字范文8一、教學目標：過程與方法：1會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。2能傾聽其他同學的想法和建議，并與他人交換意見。3能對螞蟻的形態和行為特征提出問題，并選擇適合自己探究的問題。知識與技能：1知道螞蟻的外形特征和行為習性。情感、態度與價值觀：體驗到探究螞蟻秘密的樂趣。愿意與他人合作并交流想法。二、教學重點、難點：會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。2課時教學準備：教師、學生準備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。教學過程：一、指導捉螞蟻。1、準備幾只干凈的瓶子。2、用筷子前端沾點糖水，靠近螞蟻。3、螞蟻一上來，就把它甩進瓶子。二、觀察并描述螞蟻的外形特征。1、指導學生用放大鏡觀察螞蟻。2、學生分組自己觀察。3、指導學生把觀察結果寫在或畫在活動記錄上。三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。1、教師指導實驗方法：①把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反映。②再多放幾只試試，注意使數量不等。2、學生分組研究。3、學生分組匯報研究結果。（活動結束，告訴學生把螞蟻放回到捉它的地方）四、研究螞蟻的食性。1、教師指導實驗方法：把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻最2、各小組實驗。3、各小組匯報研究結果，教師把各組的結果匯總板書。4、全班統計結果。分析螞蟻吃什么。五、研究下雨時螞蟻的反應。1、教師指導實驗方法：用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時的反應。2、分組研究觀察。3、學生分組匯報研究結果。六、研究螞蟻的其他行為和習性。1、學生討論自己研究的項目。1、教師重點指導有難度的小組。2、學生自主研究。七、教師課堂小結。勞動實踐教案700字范文9活動目的：通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學生熱愛勞動。活動過程：1、激發興趣引入活動①同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什么？(引導學生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)②今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？(同學們討論后，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責)③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么？(板書：我們愛勞動)2、情感教育(投影情境畫)圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？(學生邊看圖邊找問題，最后引導學生說出：衛生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等)3、怎樣勞動？①出示掛圖讓學生看一看，說一說(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)②這些事怎樣才能做好呢？(a.學生動手實踐，老師指導。b.討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動)4、談體會明道理。為什么要每天值比而且輪流當值日生呢？(引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該認真勞動。)5、辨是非升華認識。(圖片出示題學生判斷并說出為什么)①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室；②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；③小剛拖完地說：強強咱倆去倒臟水。強強說：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過來說：我去。④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。6、夸夸這些值日生。①各小隊討論選出優秀值日生。②組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。③給優秀值日生贈小紅花，并發小獎品。活動總結：1、通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值關心集體的好學生。2、全班齊唱勞動最光榮。(隨著歌聲班會結束)勞動實踐教案700字范文10一、教學目標1.通過本課的學習，使學生感受人物在勞動中的動態美，激發熱愛勞動的情感。2.了解勞動時的動態規律，初步學習畫人物動態的方法。3.在創作中進一步提高學生的觀察、表現能力。二、教學重點、難點。重點：學習人物動態的畫法。難點：勞動場景的美感表現。三、教學過程第一課時課前準備(學生)記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等(教師)有關勞動場景的課件資料等教學過程1.情境引入。(1)教師用課件播放《勞動最光榮》的音樂，展示各行各業人們辛勤工作的畫面。啟發學生：你們平時都參加過哪些勞動?需要使用哪些工具?當時的心情怎樣?(2)學生回憶并交流。2.欣賞感受。(1)教師用課件出示作品《夯歌》，請學生欣賞討論：作品中的人物在干什么?他們的勞動動作有什么特點?(2)教師小結：人在勞動時產生了有規律、有節奏的優美動態。(3)小組活動：在小組內欣賞其他繪畫作品，分析交流作品中各種勞動動態及特點。3.研究體驗。(