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文檔簡介

幼兒園大班語言教案《新奇的衣服》教學目標幫助幼兒了解不同類型的衣服和它們的用途。提高幼兒的語言表達能力和想象力，并讓他們能夠描述不同的衣服以及它們的顏色、形狀和材質等特征。增強幼兒的合作意識和交流能力，讓他們能夠在小組中分享自己的觀察和發現。培養幼兒的創新意識，鼓勵他們設計并制作自己的新奇衣服。教學內容引導幼兒集體觀察和描述不同的衣服，鼓勵他們將自己的想象投射到每種衣服上，描述這些衣服的樣式、顏色、形狀和材質等特征，并說出它們的用途。激發幼兒的創作欲望，鼓勵他們在小組中合作，設計出自己的新奇衣服，然后向其他同學展示他們的設計方案。聯結其他學科內容，如美術和數學。鼓勵幼兒在制作新奇衣服時運用各種藝術技巧和數學概念，并讓幼兒將自己的作品呈現給全班。教學過程第一步：集體觀察與描述（10分鐘）引導幼兒對不同的衣服進行觀察和描繪。可以通過在一張海報或平面上展示不同的衣服或幼兒在教室中漫步、觀察周圍的衣服等形式進行。以提問方式引導幼兒進行描述，如：“這件衣服是什么樣式的？它的顏色是什么？這件衣服的材質是什么？這件衣服適合在什么場合穿？等等。”鼓勵幼兒對于每種衣服進行分組，并讓他們根據衣服的屬性分別進行分類。可以將白板上用不同的顏色標識出每組的衣服。第二步：合作創作（20分鐘）將小組分為3-4人一組，讓他們合作設計一件新奇的衣服。他們可以利用紙、布、裝飾品等材料來制作自己的設計圖。鼓勵幼兒遵循一定的設計原則，如材料可用性、實用性、美觀性等等。給幼兒充分的時間來思考和設計，可以讓他們在這個過程中向教師尋求幫助，討論他們遇到的任何問題。第三步：展示和展覽（15分鐘）鼓勵幼兒將自己的設計圖呈現給全班。每組可以選擇一個代表來向其他同學介紹他們的設計理念、材料和制作過程。在展示過程中，其他同學可以對其他組的設計進行評論和討論，提出建設性的意見或問題，并給出積極的評價。第四步：總結與歸納（15分鐘）教師引導幼兒回顧今天的教學內容，鼓勵他們回憶不同的衣服類型和特征，回憶他們合作創作自己的新奇衣服的經驗。教師可以以提問的形式引導幼兒總結出不同感受和體會，如：“你最喜歡的衣服是什么？為什么？你設計的衣服有什么特別之處？你今天學到了什么？等等。”教師關注并記錄其中的幼兒語言表達和創意作品，作為其個人成長記錄。教學評估通過觀察幼兒在集體觀察不同衣服，合作創作和展示的表現來評估幼兒的語言表達和合作意識。對于幼兒展示出的新奇衣服進行評估，評估項包括：美觀、可實現、材料使用和設計創意等。參考資料王琳.幼兒園語言教學課程設計與指導.海南出版社,2020.

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