地理復習中考教案（2023）地理復習中考教案（2023）七篇

地理復習中考教案都有哪些？地球自然現象和人類現象的不勻稱空間分布，打算了地理討論具有地域特征。下面是我為大家帶來的地理復習中考教案（2023）七篇，盼望大家能夠喜愛！

地理復習中考教案（2023）精選篇1

教學目標

1.使同學通過閱讀圖文資料，了解我國礦產資源的分布特點。

2.使同學熟識我國主要的煤礦、油田、鐵礦和有色金屬礦的分布地。

3.使同學了解我國在礦產資源開發利用中存在的主要問題和對策。

4.通過分析我國土地資源利用中的主要問題，使同學熟悉到合理開發、節省、綜合利用礦產資源、尋求替代品的必要性與責任感，樹立正確的資源觀。

教學建議

關于“礦產資源”的教材分析

本節內容包括四部分，首先介紹了礦產資源總的分布特征，并且分析了分布相對集中帶來的有利和不利方面;其次部分介紹了能源礦產，包括它們的分布、儲量、在世界中的地位以及我國能源資源的短缺形勢;第三部分介紹了金屬礦產，這部分是分類介紹的。與鐵礦相比，有色金屬礦對于學校生來說，可能不太熟識，因此教材中舉了很多實例，以使同學熟悉到有色金屬的重要性。前面三部分都是以關于煤礦、鐵礦、有色金屬礦和油氣田的分布的四幅圖為基礎的，目的就是訓練同學的讀圖分析力量。在最終一部分里，教材通過大量實例介紹了我國在礦產資源的開發利用中存在的問題，并在此基礎上分析了緣由，提出了對策。

關于“礦產資源”的教法建議

關于礦產資源的分布，建議指導同學讀4幅我國礦產資源分布圖，從宏觀上分析煤礦、油田、鐵礦和有色金屬礦分布的特點是廣泛且相對集中。關于礦點名稱，老師要詳細指導同學利用省區、江河、山脈等參照物，查找礦點與它們之間的方位上的聯系，并通過讀圖、填表、圖表對比、看圖連線等方法鞏固地名的記憶，進一步培育讀圖技能。教學中要用資料、數據說明能源礦產豐富，同時聯系生產實際說明煤和石油的生產還不能完全滿意需要。老師要結合實例說明礦產資源利用中存在的問題有自然緣由也有人為緣由，要針對問題提出相應實際的解決方法。在這節內容的講授中，有三個點老師應當特殊留意：一個是金屬礦產的作用，許多同學對于煤、石油、自然?氣和鐵礦的作用特別熟識，但是簡單忽視金屬礦產，老師應當在教學中特殊強調，由于這會關心同學充分熟悉礦產資源與我國經濟進展(尤其是工業)的親密關系;其次是對新能源的開發，在談到對礦產資源問題的對策時，同學往往簡單把目光集中在問題的治理上，其實治理是一方面，同時還應當引導同學開闊思路，想方法找出更多的新能源，但是要使同學熟悉到，開發新能源是以科學技術的進步為前提的;第三，礦產資源與前面介紹的兩種資源以及后面的海洋資源相比，有一個重要的特征，那就是它是非可再生的，在教學中，要對我國礦產資源在世界上的地位以及開發利用中的問題講得適度，避開消失盲目的樂觀和悲觀心情，教育同學要以客觀、實際的態度看待我國礦產資源問題。

關于“礦產資源”的教學設計示例1

[導入]大家知道，土地資源是農業進展的基礎，那么工業進展的重要物質基礎是什么呢?(礦產資源)這節課我們就一起來看看我國的礦產資源。

[板書]第四節礦產資源

[活動]讀教材中四幅我國礦產資源分布圖，分析我國礦產資源的分布有什么特點?

[同學爭論、回答]對不同礦產資源分別回答。

[老師小結]煤礦、石油、自然?氣、鐵礦和有色金屬礦的分布都具有既廣泛又相對集中的特點;其中，煤、石油、鐵礦北方居多，有色金屬南方居多。

[提問]這樣的分布特點，對于礦產資源的開采、運輸會帶來什么影響呢?

[同學爭論、老師小結]集中分布，有利于礦產資源大規模集中開采，形成全國性礦產基地;但是不同地區需要進行礦產資源的流通交換，加重了對運輸的負擔。

[轉折]結合“做一做”第一題，我們一起找一找主要的煤炭生產基地和石油基地。

[補充]礦產資源根據用途可以分為能源礦產和金屬礦產，煤、石油和自然?氣都屬于能源礦產。我國雖然是一個能源大國，但是人均量比較少，隨著經濟進展和生活水平的提高，這些能源已經慢慢不能滿意需要了。

[提問]如何解決能源短缺的問題呢?

[同學爭論]略

[老師小結]加強能源勘探開發;加強能源基地建設;因地制宜，查找新能源。

[承轉過渡]再來關注一下我們國家金屬礦產的狀況。

[板書]三、金屬礦產

[敘述]金屬礦產包括黑色金屬和有色金屬，其中黑色金屬一般指鐵和鐵基合金。你們知道鐵礦有什么作用嗎?(制造鋼鐵)我們平常的生活中哪些方面需要用鋼鐵?

[同學爭論回答]略

[活動]請同學結合“做一做”中的練習，讀“我國主要鐵礦分布圖”，找找我國主要的鐵礦。

[轉折]有色金屬礦產有什么作用呢?請大家讀教材中的“讀一讀”材料，結合你們在課下查找的資料，說一說有色金屬礦產都有哪些用途。

[同學回答]略

[活動]分組找一找主要的銅礦、錫礦、鎢礦、銻礦、稀土礦等等，并且以競賽的形式做連線題，看誰做得又快又準。

[強調]有色金屬為我國的現代工業和尖端科學技術供應了必要的物質基礎，我們決不能忽視。

[轉折]像其他資源一樣，我們在開發利用礦產資源時，也存在著許多的問題。

[板書]四、問題和對策

[活動]讀教材中的“問題和對策”這一框題的內容，爭論我國礦產資源開發利用中存在的問題。

[同學爭論]略

[老師小結]主要問題包括：亂采濫挖、嚴峻鋪張、破壞環境。

[提問]如何解決這些問題?

[同學爭論]略

[老師小結]制定相關法律法規;愛護、節省、合理使用礦產資源;綜合利用;尋求替代品。

地理復習中考教案（2023）精選篇2

【教學目標】

1、了解世界人口的增長規律和分布特點，理解人口自然增長率和人口密度的概念，把握不同人種的分布地區。

2、了解世界主要語言的分布地區，知道世界三大宗教的特點和分布。

3、了解人類的居住地——聚落和自然環境的關系。

【教學重點】

世界人種和語言宗教的分布地區

【教學用具】

教學掛圖和多媒體課件

【教學過程】

1、人口和人種。

世界人口增長的特點：先慢后快。人口自然增長率的計算各洲人口增長的快慢。對于各洲來說，非洲最快，歐洲最慢。

世界人口的分布：亞洲的東部和南部，歐洲及北美洲東部人口稠密。

沙漠、雨林，高緯度和高山高原地區人口稀疏。

人口問題：使人口的增長和社會、經濟進展相適應，與環境資源相協調。

人種的劃分：白種人、黑種人和黃種人。

人種的分布：白種人：歐洲，北美洲，大洋洲，非洲北部，亞洲西部。

黃種人：亞洲的東部和東南部，拉丁美洲。

黑種人：非洲，大洋洲，美洲

補充：結合地圖把握三大人種的分布地區，特殊是人種比較簡單的亞洲和非洲地區。

2、世界的語言和宗教

世界的主要語言：漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語(使用人數最多的是漢語，范圍最廣的是英語)。

世界三大宗教：-，伊斯蘭教，佛教。

名稱

發源

分布

典型建筑

-

亞洲的西部

歐洲，北美洲，大洋洲

教堂

伊斯蘭教

阿拉伯半島

亞洲西部，非洲的北部和東部

清真寺

佛教

古印度

亞洲的東部和東南部

寺廟(佛塔)

補充：我國的維吾爾族是白種人，印第安人是黃種人。藏族和蒙古族信仰佛教。回族和維吾爾族信仰伊斯蘭教。

3、人類的居住地——聚落。

聚落的形式：鄉村聚落和城市聚落。分類標準：勞動方式的差異。

聚落的進展和環境的關系：有利條件水源充分，地形平坦肥沃，交通便利，自然資源豐富。

各地的聚落都適應當地的自然環境的特點。

總結：本章敘述了世界的人種和語言宗教的分布，還有世界人口和聚落的分布好進展規律。重點是人種、語言、宗教的分布地區，這是一個考試的重點內容，要嫻熟把握。

【作業設計】

列表比較世界人種、語言和宗教的分布地區。

地理復習中考教案（2023）精選篇3

第五章世界的自然資源

第三節森林資源

教學目的：

了解森林資源的重要性和環境意義;能在世界森林資源分布圖上找出森林資源的主要分布地區;了解森林資源開發利用中存在的問題，以及合理利用和愛護森林資源的方法。

教學重點：森林的環境作用，森林破壞狀況及產生的嚴峻生態問題。

教學難點：森林的環境作用。

教具：多媒體教學(漫畫、圖片、資料、實例)

教學方法：運用電教手段，引入漫畫、圖片、資料、實例，引發同學思索，調動同學思維。

教學課時：1課時

教學過程：

導入新課：我們知道，人體皮膚上附著許多毫毛、頭發等，它們的排汗和保溫作用對維持人體的水分和體溫起重要作用。對于地球來講，什么是她的“毛發”呢?那就是生長在地球表面上的森林。今日，我們就了解有關森林的學問。

講授新課：播放有關森林的紀錄片，提問：森林在日常生產、生活中有什么樣的作用?

一、森林的作用(板書)

1、森林的經濟效益(板書)：由于同學有大量的感性熟悉，可直接通過提問。

老師總結：森林除了剛才提到的經濟作用，還對我們生活的環境起著重要的作用。

2、森林的環境效益(板書)：

通過多媒體顯示一組森林作用的數據，以及森林對環境的作用，由同學填圖。

森林作用的數據

森林的環境作用

每天每公頃闊葉林可汲取1000千克

二氧化碳放出730千克氧氣

調整大氣成份

每年每公頃松林能滯留粉塵34噸

凈化空氣

夏季每天每公頃森林可以從地下吸取70~100噸水，化為水蒸氣

增加空氣濕度

通過上述的填圖，使同學知道：森林具有調整大氣成份，凈化空氣，增加空氣濕度;因而，它被稱為“環境的肺臟”。

顯示多媒體動畫示意圖1：(護田林帶防風動畫示意圖)注：圖中沙塵應當和風畫在一起，為表示清晰而畫在上面，線的疏密表示風的強弱。沙塵的多少受風力大小的制約。

老師問：圖中的森林起什么作用?

通過分析：由于森林帶的阻擋，使強大的風變為微風前進，從而避開了大風對莊稼的危害;同時，風中的沙塵因風速降低而沉落。

同學回答：防風固沙，愛護農田

顯示多媒體動畫示意圖2：(護坡林帶保持水土動畫示意圖)注：圖中箭頭的粗細和顏色的深淺表示流量和含沙量的多少。

老師提問：徑流中泥沙削減的緣由是什么?

同學回答：被森林阻滯后，泥沙逐步沉積在坡上。

老師提問：削減的那部分徑流到哪里去了?

同學回答：森林阻滯，水的流速減緩，大量的流水滲入地下，變成地下水。

結論：護坡林帶使水土留在坡上，清水長流。

除此之外，老師提問：森林還有哪些功能呢?同學回答，老師總結：森林還有調整氣候，減弱噪音，美化環境等作用，因此，人們把森林稱作“大自然的總調度室”。

那么，森林資源在全世界的分布狀況又是如何呢?下面，我們就來看一看森林資源的分布。

二、森林的分布：目前，世界森林面積為40億公頃，掩蓋率29.6%。

顯示多媒體動畫示意圖3(世界森林資源的分布)：

老師提問：世界森林主要有哪幾種類型?

同學回答：以亞寒帶針葉林和熱帶雨林為主。

老師提問：森林資源主要分布在哪里?

同學回答：全球森林資源絕大部分分布在北半球，亞寒帶針葉林主要分布在亞洲、歐洲、北美洲的溫帶地區;熱帶雨林主要分布在拉丁美洲、亞洲和非洲的熱帶、亞熱帶地區。

通過以上學習，我們知道森林資源是“大自然的總調度室”，因此，我們又把森林資源稱為“地球的毛發”，人們又是如何對待它的呢?

三、森林的利用：

由同學表演小品：由同學事先排練,角色有森林法官，被告：人類，原告：森林，森林動物，森林其他植物，地球氣候，表現在當今森林資源利用中存在的問題，以及帶來的影響：每年都有大面積的森林被砍光，而植樹更新的面積卻很小，熱帶雨林正以每分鐘50公頃的速度消逝，熱帶雨林假如消逝，不僅動植物資源遭到破壞，全球氣候也將受到影響，大自然的總調度室將失去調整作用;很多野生動物丟失抱負的棲息地，導致一些動物的滅亡。由于森林的破壞，環境污染和人類的濫捕，每天至少有一種生物滅亡。

通過小品，使同學熟悉到：森林慷慨地向人類貢獻著它的一切。但它卻得不到人類應有的愛護和撫育。當前森林資源面臨的嚴峻問題，以及森林破壞帶來的嚴峻后果，并使同學熟悉到愛護森林的重要性，從而培育其愛護森林資源的自覺性。

四、森林的愛護：

隨著社會的進展，人們開頭熟悉到森林資源的重要性，開頭留意愛護森林資源，維護生態平衡。各國制定有關政策，鼓舞人們植樹造林擴大森林面積，進展替代林和速生林，并用遙感技術監控森林火災。

那么，我們在愛護森林資源的同時，如何合理利用現有森林資源呢?下面，我們來看一條思索題，多媒體播放思索題：

某地有10000公頃森林，對這片森林有三種處理看法，你贊成哪一種，為什么?

1.全部愛護起來，禁止砍伐。

2.全部砍伐，以滿意當地經濟建設和人民生活需要。

3.把此片森林劃分為10片，每年砍伐1片，砍伐后隨即補種樹苗，使其十年成材。

老師小結：森林是大自然的總調度室，無私地向人類奉獻它的一切，卻得不到應有的愛護，并且遭到嚴峻破壞，一些地區的環境因此而惡化。為轉變現狀，應植樹造林，綠化地球。人們在搞經濟建設時，既要考慮經濟效益，也要注意環境愛護，不要急功近利，竭澤而漁，要走可持續進展的道路;在植樹造林過程中，嚴防弄虛作假，要講求實際效果。

地理復習中考教案（2023）精選篇4

教學目標

學問與技能：熟悉東、南、西、北四端點，知道我國的領土面積和瀕臨的海洋，熟悉我國既是陸地大國也是海洋大國，并能運用地圖找出我國的鄰國和瀕臨的海洋。

過程與方法：運用地圖分析法和比較法說明我國的領土大小和鄰國。

情感態度與價值觀：關懷我國的基本地理國情，培育同學的領土意識。

教學重難點

教學重點：記住我國的領土面積，熟悉我國的鄰海。

教學難點：熟悉我國疆域的優勢。

教學方法

運用地圖分析法和情境教學法。通過創設情境讓同學思索、分析我國的疆域優勢。

教學工具

PPT，地圖

教學過程(雙邊活動)

(師)導入：同學們還記得上節課，我們學習了什么內容嗎?我們一起來看向這幅世界地圖，想一想，回憶一下，待會請一個同學來回答。(播放世界地圖)

(生)回憶所學學問，回答問題：學了我國的地理位置，我國位于北半球和東半球，大部分地區位于北溫帶，位于亞歐大陸的東部和太平洋的西岸。

(師)不錯，上節課我們學習了我國的所處的半球位置、緯度位置和海陸位置，知道我國是一個既鄰海又有寬闊大陸的國家，我國的地理位置特別的具有優越性。接下來的這節課，讓我們進一步了解我們的祖國，并探究一下為什么說我國是一個海陸兼備的大國。

教授新課：請看地圖冊上的中國地圖，并從中找出我國的最東端、最西端、最南端和最北端，將它標出來，寫下經緯度坐標。(播放中國地圖)

同學們都找好了嗎?那個同學能起來共享一下你找到的點，看看是否和大家全都。

(生)閱讀地圖冊，圈點共享我國的最東端在烏蘇里江匯入黑龍江的交匯處，即135°5′E四周;最西端在烏孜別里山口即73°40′E四周;最北端在黑龍江省漠河四周的黑龍江江心，即53°31′N，最南端在南海的曾母暗沙，即3°52′N四周。

(師)在ppt上展現我國的東西南北四端，再一次強調我國四端的位置，我國的最東端在烏蘇里江匯入黑龍江的交匯處，最西端在烏孜別里山口四周，最北端在黑龍江省漠河四周的黑龍江江心，最南端在南海的曾母暗沙。

計算一下我國的最北端和最南端的緯度差，最東端和最西端的經度差。

(生)東西經度差是61°25′，南北緯度差是49°39′。

(師)我國的東西經度差達到60°，這么大的差距，究竟會產生什么奇怪的現象呢?讓我們一起來探究一下。(播放烏蘇里江和帕米爾高原在同一時間點上，所拍下的景色)

同學們請看屏幕，同是北京時間6點，烏蘇里江江面已灑滿金色的陽光，而帕米爾高原上還是滿天星斗的漫漫黑夜。這是為什么呢?那個同學能告知我。(提示：這就需大家回顧以前學的地球學問，地球的外形和地球的自轉方向)

(生)回答：由于地球是球形的，任何時刻，太陽光不能全部照亮整個地球，只能照亮地球的一半;地球的自轉方向是自西向東，烏蘇里江在帕米爾高原的東邊，所以太陽光先照耀到烏蘇里江。

(師)由于地球的自轉運動，總是東方先迎來日出，不同經度的地方消失了時間的差異，且經度差越大，時間的差距越大。烏蘇里江在帕米爾高原的東邊，所以烏蘇里江先日出，又由于兩地的經度差達到60°，這占了地球經度的六分之一，地球自轉一周是24小時，假如拿360°來平均分開的話，也即是說每15°經度差就是一個小時，所以帕米爾高原與烏蘇里江在時間差上相差了4個多小時，這也不難解釋烏蘇里江已金光燦燦，而帕米爾高原還是黑夜了。出國的人們常說的“倒時差”，也是由于經度差而引起的時間差。

以上就是我國東西跨經度大的其中一個表現。除了經度差距大外，我們還計算出了我國的南北緯度差也接近50°，這差距也是特別大的了。我們知道經度影響時間差，那么緯度呢?大家想一想緯度會影響什么?氣候五帶是依據什么來劃分的?

(生)回答：氣候五帶是依據獲得的太陽熱量的多少劃分的。

(師)氣候五帶是依據獲得的太陽熱量的多少劃分的。不同的緯度地區獲得的太陽能不同，低緯地區獲得太陽能比高緯地區獲得的要多，所以緯度會影響獲得的太陽能的數量，也即是影響氣候。冬季，位于熱帶的西沙群島、南沙群島天氣依舊特別酷熱，樹木蔥郁，而黑龍江地區已經是白雪皚皚了。這個氣候差異對于身在廣州的我們可是深有體會的了，冬季的時候你們只能坐在電視前看著北方的孩子在玩雪仗了。

現在，同學們是不是覺得我國的疆域很寬闊?那誰知道我國詳細的領土面積是多少嗎?在世界的排名是第幾位?

(生)回答：我國陸地領土面積約960萬平方千米，排世界第三位。

(師)對，我國的陸地領土面積約960萬平方千米，僅次于俄羅斯、加拿大，居世界第三位，與歐洲的面積差不多。大家記住了，是陸地領土面積約960萬平方千米，由于領土包括陸地領土和海疆領土，但在這里，你們只需特殊記住陸地領土的面積。陸地面積這么大，那邊界線確定也不會太短了，據測算，我國陸上國界線長達2.2萬多千米，這么長的邊界，那鄰居確定不少了，同學們根據順時針或逆時針找出我國的陸上鄰國有那些，一共有多少個?并將找到的國家填到地圖上相對應的位置上。(發放自制圖標，播放我國疆域與鄰國地圖)

(生)閱讀地圖，查找資料，回答：根據逆時針，我國的鄰國依次是朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南，共有14個鄰國。

(師)除了陸地領土外，我國還有300多萬平方千米的海疆領土，我國的領海范圍是從領海基線起算，向海上延長到12海里。接下來讓我們熟悉一下我們的海疆，請看地圖，從北到南，分別找出我國瀕臨的海洋和島嶼。把找到的海疆也填到地圖上相對應的位置上。

(生)從北到南，依次為渤海、黃海、東海、南海;

(師)我國的大陸海岸線長1.8多萬千米，所以鄰近的海洋也會比較多，其中被遼東半島和山東半島包圍的渤海，以及雷州半島和海南島之間的瓊州海峽，是我國的內海。除了四大海外，臺灣東岸直接瀕臨太平洋。近海還分布著我國的島嶼——臺灣島、其次大島——海南島，還有黃渤海諸島，東海上的舟山群島，南海上的東沙群島、西沙群島、中沙群島、南沙群島等從多島嶼。

與我國隔海相望的國家，順時針從北到南依次是韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。其中朝鮮和越南與我國既陸上相鄰也隔海相望。

陸地面積居世界第三，海疆面積約為陸地面積的三分之一，擁有漫長的國界線和海岸線以及眾多的鄰國，現在是不是可以證明我國是一個海陸兼備的大國了?

我國既是一個陸地大國，也是一個海洋大國，是一個疆域寬闊的國家，上節課我們探究了我國所處的地理位置所具有的優勢，知道我國地理位置優越，這節課則讓我們一起來探討疆域寬闊有哪些優勢?翻到教材第6頁，小組爭論，補充我國疆域寬闊的優勢。待會請小組派代表回答。

總結：這節課我們主要學習了我國東西時間差異大，南北氣候差異顯著，以及我國的陸地領土面積約為960萬平方千米、有14個陸上鄰國和6個隔海相望的國家，從北到南瀕臨的海疆依次是渤海、黃海、東海、南海，并分析我國疆域寬闊的優勢。

地理復習中考教案（2023）精選篇5

首先審材料

看完全部文字、表格或圖材料，文字要畫出關鍵詞，進行材料概念引申，挖掘圖表中直接和暗含的條件，包括圖例、注記、數字、線條、方向、經緯度、關鍵地點等，分析材料含義和用意，可能用在什么地方，然后將全部能用的條件歸納，預備用。其次步審問題：通過題目中的問題，調動自己的學問儲備，聯系平常所學的地理概念、原理，形成答題框架系統。如分析某地的農業區位因素，需要用到地形、氣候、土壤、水源等自然條件和交通、市場、政策等社會經濟條件。

第三步語言表達：用自己形成的答題框架系統，聯系題目給出的條件，進行逐項表達。第四步檢查答案和條件：看所給條件是否有沒有用上的，與答案進一步對應補充。

審題時留意以下表述

①簡述：簡潔扼要敘述，必需把握要點;②簡析：簡潔分析，提出論點即可;③描述：對事物的外部特征予以描述;④綜述：對事物的總體特征予以概括敘述;⑤說明：對原理、成因、規律進行說明;⑥寫出：對圖像或事實的主要內容予以呈現;

⑦分析：對地理事物或現象予以剖析、分解，分析緣由、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析區域進展的優勢與不足，分析事物間的聯系等;

⑧對比(比較)：列表比較相同、相異、相反、相像的地理事物，可先后對比或并列對比;分析相同事物之間的差別、不同事物之間的聯系;

⑨評價：對地理環境、措施、對策、布局進行實施可行性評價或優勢與不足評價，這需要平常樹立科學的觀點，具備正確的地理思想;

⑩概括：對文字材料或圖像內容予以概括要點等。

學問點概括

影響雪線凹凸的因素(雪線是指永久冰雪下限的海拔高度)

主要影響因素有兩個：一是0等溫線的海拔;二是降水量的大小(影響降水

量的因素是坡向，即迎風坡降水量大)，因此，喜馬拉雅山的南坡比北坡雪線低。注：可依據該特點來推斷迎風坡或背風坡。十、影響山地垂直自然帶譜的因素

一是山地所處的緯度(緯度越高帶譜越簡潔);二是山地的海拔(海拔越高，帶譜可能越簡單)。

另外，影響同一帶譜分布的海拔高度主要取決于熱量(即陽坡和陰坡)。

地理復習中考教案（2023）精選篇6

一、教材分析

(一)教材的地位和作用

《寬闊的疆域》是八班級第一章的內容，它是中國地理的基礎章節。僅從教材內容看，它既是學習中國地理的起點，又是聯系中國地理和世界地理的橋梁。就本節課而言是同學熟悉中國位置特點的連續和深化。教材通過大量的讀圖活動讓同學獨立獵取學問，體現了“新課標”的理念，培育了同學的力量。對同學今后的學習，日常生活和工作都是非常必要的學問。

(二)教學目標

1、學問目標：

使同學了解我國瀕臨的海洋、領海、內海、島嶼、半島及鄰國，知道我國是一個海陸兼備的國家。

2、力量目標

通過閱讀，查找地圖，培育同學的觀看力量和讀圖用圖力量;通過分組爭論，培育同學的團結協作，語言表達力量和綜合分析問題的力量。

3、情感目標

通過了解中國寬闊的疆域及優越的地理位置，激發同學的愛國熱忱，培育民族驕傲感。

(三)教學難點和重點

1、重點：要求同學理解我國地理位置及優越性是本節的重點。

2、難點：要求同學樂觀地參加課堂和課后活動是本節的難點。(沒有難以理解的學問，但地名許多，要把握其地理位置是難點)

二、教學方法

1、讀圖分析法：在“世界政治地圖”中查找我國陸上疆界找出14個鄰國，沿我國海上疆界找出6個隔海相望的國家，對培育同學的空間力量有肯定的關心。

2、爭論比較法：在學習我國的優越時，設置課本P3的活動，對比我國與俄羅斯等國位置的比較，從而使同學對我國優越的地理位置有肯定的理解。

三、學法指導：

1、指導同學仔細閱讀地圖，記憶地理事物空間分布方法。

2、指導同學運用地圖分析問題，解決問題，培育同學觀看力量、讀圖力量和地理空間概念。

3、開展謎語活動，活躍課堂氣氛。

四、新課敘述：

導入：用謎語導入，增加同學學習的愛好

“藍色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居東，頭指世界洋，尾靠全球陸。”謎底是打一地理事物現象(中國的地理位置)。

(一)、位置優越

1、半球位置

我國位于北半球、東半球。

2、緯度位置

我國領土，大部分位于中緯度地區，屬于北溫帶，沒有寒帶。

3、海陸位置

我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸。有眾多的島嶼和港灣，是一個海陸兼備的國家。

活動：評價我國地理位置的優越性

1、與俄羅斯、加拿大、巴西相比，我國的緯度位置有什么不同?所說我國緯度位置的優越性。(圖)

答：中國大部分在中緯度，溫帶面積廣闊，有少部分在熱帶，為進展多種農業經濟供應了有利條件。

2、與蒙古、日本相比，我國的海陸位置有什么不同?說說我國海陸位置的優越性。(圖)

答：我國疆域寬闊，海陸兼備。東臨世界的大洋太平洋，能帶來豐沛的降水，使我國東部氣候潮濕，又有利于海上的對外交往。

(二)、國土寬闊

1、國土：是指主權國家管轄下的領土、領海和領空的總稱，通常涉及領土和領海。

(附圖)我國最東端：黑龍江與烏蘇里江的主航道匯合處(東經135°)，那里是祖國每天最先迎接太陽的地方，每年夏至日的日出約在凌晨2點20分。

我國最西端：新疆烏恰縣帕米爾高原上(東經73°)，過國境線不遠處是塔吉克斯坦的喀拉湖。

我國最南端:海南省南沙群島的曾母暗沙四周(北緯4°)這里是一個隱沒水下的珊瑚暗礁，暗礁點距離海面還有17.5米。我國漁民歷來在這里捕撈作業，海軍與科學考察船常常在這里巡行和調查。

我國最北端：黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道中心線上(北緯53°)夏至日白晝長達17小時，東至日白晝短至7小時，是全國白晝最長與最短的地方，有“北極村”之稱。

2、中國的陸地領土面積是960萬平方千米，居世界第三。(俄羅斯1707，加拿大997)

3、我國的疆域綿長：陸上國界線長達20000多千米，相鄰的國家有14個。

4、東臨“四海一洋”：渤海、黃海、東海、南海及太平洋。

5、我國的大陸海岸線：長18000多千米，分布著臺灣島、海南島、舟山群島和南海諸島。

活動：

1、閱讀世界政治地圖，按逆時針方向沿我國陸上疆界找出14個鄰國，沿我國海上疆界由南向北找出6個與我國隔海相望的國家。(朝鮮→俄羅斯→蒙古→哈薩克斯坦→吉爾吉斯斯坦→塔吉克斯坦→阿富汗→巴基斯坦→印度→尼泊爾→不丹→緬甸→老撾→越南)

(韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞)

3、閱讀下圖，說說我國東西端的晨昏差異和南北的季節差異，并解釋緣由。

(三)補充：我國的領海與內海

領海

1、領海是指毗連某一國家海岸的水域，這個國家對這些水域實行專有管轄權。世界全部國家領海寬度都是由各國自行確定的，從3海里到200海里不等。我國確定領海寬度為12海里，一切外國飛機和軍用船舶未經中華人民共和國的許可，不得進入中國的領海和領海上空。

2、我國瀕臨的海洋：渤海、黃海、東海、南海和臺灣島以東的太平洋海疆。

3、我國領海及內水的面積為37萬平方千米，管轄的海疆面積約為300萬平方千米，是世界上為數不多的海洋大國之一。

4、我國有漂亮多樣的海洋環境，有富裕多樣的海洋資源。(參看教材上的閱讀材料)

自然地理學上：內海是伸入大陸內部的海，面積不大，僅有狹窄的水道與大洋或邊緣海相通(如渤海)。

內海

政治地理學上：內海是指國家內水的一部分，，包括海港、領海基線以內的海疆，以及為陸地所包圍但是入口較狹的海灣和通向海洋的海峽(瓊州海峽是政治地理上的內海)。

地理復習中考教案（2023）精選篇7

教學目標

1、知道我國氣候的主要特征，并學會分析氣候特征的方法，明確我國優越的氣候資源對農業生產的影響。

2、培育同學對自然地理環境的分析力量和綜合歸納概括的力量，

3、通過熟悉我國氣候的有利因素對農業生產的促進作用，使同學了解到我國農業生產的優越條件，對祖國的優越自然地理環境增加熟悉，產生驕傲感。

教學建議

學問結構：

我國氣候特征突出：季風氣候顯著;雨熱同期;氣候簡單多樣。這三者間并不是孤立的，而是相互聯系的。教材從最突出的特征入手，并通過對比讓同學感受到季風影響我國氣