20游山西村

陸游新人教版七年級語文下冊

他文武雙全，堅持抗金，

馳騁（chěng）在沙場的最前線。他是傲雪紅梅，

零落成泥碾作塵，香氣依然如從前。他雖“夜闌臥聽風吹雨”，臨終不忘“王師北定中原”。他“位卑未敢忘憂國”，他的愛國精神流芳永遠。

陸游（1125—1210）南宋著名愛國詩人，字務觀，號放翁，今浙江紹興人，現存詩9300多首，是歷史上存詩最多的詩人。1、能準確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦并默寫。2、品讀重點詩句或詞語，感受鄉親們的淳樸熱情以及詩人對農村生活的真摯感情。3、理解“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”蘊含的哲理，嘗試加以運用。

1、初讀，熟讀課文：第一遍自己讀兩遍古詩，圈出你不認識的、或者你認為易讀錯寫錯的字詞，然后標出詩的節奏。（獨立）

（提示：七言的節律一般是二二二一或者二二一二）第二遍小組內輪讀古詩，糾正字音、統一節奏。

第三遍小組齊讀兩遍古詩，讀出韻味。（小組）

2、討論四聯各寫了什么內容？（小組）

（提示：完成任務后，立即坐好）

1、個人展示朗讀：聲音洪亮，讀準字音，讀好節奏，語速適中。提示：其他同學認真傾聽準備點評，如有讀錯的地方，請做好標記

2、小組齊讀展示。

3、說說四聯的內容。

節奏劃分

游山西村

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

節奏劃分

游山西村

莫笑/農家/臘酒/渾，豐年/留客/足/雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

節奏劃分

游山西村

莫笑/農家/臘酒/渾，豐年/留客/足/雞豚。

山重/水復/疑/無路，柳暗/花明/又/一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

節奏劃分

游山西村

莫笑/農家/臘酒/渾，豐年/留客/足/雞豚。

山重/水復/疑/無路，柳暗/花明/又/一村。

蕭鼓/追隨/春社/近，衣冠/簡樸/古風/存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

節奏劃分

游山西村

莫笑/農家/臘酒/渾，豐年/留客/足/雞豚。

山重/水復/疑/無路，柳暗/花明/又/一村。

蕭鼓/追隨/春社/近，衣冠/簡樸/古風/存。

從今/若許/閑/乘月，拄杖/無時/夜/叩門。朗讀原則：聲斷氣不斷平長（輕緩）仄短（重急）

節奏劃分

游山西村

莫笑/農家-/臘酒/渾-，豐年-/留客/足-/雞豚-。

山重-/水復/疑-/無-路，柳暗/花明-/又-/一村-。

簫-鼓/追隨-/春-社/近-，衣冠-/簡樸/古風-/存-

從今-/若許/閑-/乘-月，拄杖/無時-/夜/叩門-。四聯內容首聯：熱情款待頷聯：美麗風光頸聯：迎接春社尾聯：再游之愿敘事寫景敘事抒情

你覺得山西村是個什么樣的地方？（提示：這里的人怎樣？風景怎樣？民風怎樣？）結合詩句或重點詞按下列句式進行賞析。我覺得山西村是個

的地方，因為我從

這句詩（或這個詞），我仿佛看到了

。

（1）仔細讀詩，選取印象深刻的詩句或詞來談。要把詩句中的要素說全，合理地加入聯想和想象。（2）小組內交流補充，準備展示。（3）展示的同學要吐字清楚，聲音響亮，其余同學認真聆聽，及時補充、評價。

合作探究

山重水復疑無路，柳暗花明又一村

山重水復：原意是指山巒重疊，水流盤曲。

引申：形容艱難，道路坎坷。

柳暗花明：形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。

比喻環境的突然轉變，也比喻在困難中遇到轉機。蘊含的道理從下列標題中任選2到3個，討論它的意思。

學習：學習如逢山重水復，名師指點柳暗花明

辦學：只看生源難免山重水復，培育特色也能柳暗花明企業：華北油田從山重水復到柳暗花明

外交：相信政治解決敘利亞問題能柳暗花明又一村。

炒股：山重水復仍無路，柳暗花明待龍年

（一）前后兩人檢查背誦。（二）理解性默寫

（1）表達了作者對淳樸、閑適的田園生活的喜愛、留戀之情的

詩句：

，

。

（2）陸游《游山西村》一詩中，表現農村民俗風情熱鬧景象的語句：

，

。

（3）

陸游在《游山西村》一詩中，表現農家熱情好客的詩句是：

，

。

（4）《游山西村》中現在常被用形容事情看似無法進行了，然而忽然又有了轉機的詩句是：

，

。

（二）理解性默寫（1）表達了作者對淳樸、閑適的田園生活的喜愛之情的詩句：從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（2）陸游《游山西村》一詩中，表現農村民俗風情熱鬧景象的語句：

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

（3）陸游在《游山西村》一詩中，表現農家熱情好客的詩句是：莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

（4）《游山西村》中現在常被用形容事情看似無法進行了，然而忽