班主任工作培訓方案4篇

班主任工作培訓方案第1篇

為貫徹落實《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《教育部

辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃通知》的有關要求，現根據我區

培訓要求和我校實際情況，制定渾南新區渾河站中心小學班主任培訓方案如下：

一、指導思想

深入貫徹《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》和教

育部《中小學班主任暫行規定》，在全面實施新課程改革的過程中，加強和改進

未成年人思想道德建設，努力提高教師的教育技能和班主任工作水平，使班主任

教師愛崗敬業，教書育人，使學生得到有效的思想道德教育，養成良好的行為習

慣，形成優秀的品質，成為品質兼優的學生。

二、培訓原則

1、針對性原則

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針對小學階段學生身心發展規律和班級管理工作的特點和要求，從組織班級、

建設集體、協調任課教師形成合力，引導小學生健康成長，溝通學校與家長、社

區、實施素質教育等教育方面設計培訓內容。

2、實效性原則

從班主任工作的實際需要出發，針對班級管理和學生管理等現實問題設計與

安排培訓內容，重視經驗交流，突出案例教學。

3、創新性原則

積極創造小學班主任培訓內容、方式、方法、手段和機制。不斷提高班主任

培訓工作的效率和質量。

三、培訓內容及學時、學分

培訓內容圍繞班主任工作基礎理論、班主任行為基本規范、班主任專業知識、

班主任專業技能等方面進行。2/19

(二)培訓方式：采取觀摩、交流、講座、集中學習四種形式。

四、工作步驟

渾河站中心小學班主任培訓工作主要分為三個階段。

(一)準備階段(20XX年3月4月)

1、進行中心小學班主任工作問卷調查，進一步了解班主任工作現狀和培訓需

求，為有效開展培訓工作奠定基礎。

2、制定中心小學班主任全員培訓具體方案。確定培訓內容。

(二)班主任集中培訓階段(20XX年5月8月)

(三)驗收、考核內容

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1、學校培訓計劃(或方案)、學校培訓工作記錄、培訓相關學習輔導(講座)

材料、班主任學習筆記、班主任學習心得體會、學校班主任培訓自評材料等相關

資料。

2、20XX年11月份進入全區班主任培訓考核階段。

五、職責分工

1班級隊會觀摩培訓工作由少先大隊負責組織，講座由德育處負責，交流與

集中學習由團支部負責。

2、照國家教育部《中小學班主任工作暫行規定》等有關要求，加強班主任工

作考核，并將班主任專業水平納入評價合格教師之中。

六、考核與認定

1、除了考核教師完成規定學時所學內容之外，還要考核如下內容：

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每位班主任教師要求做到六有，即有班級工作學期計劃，有班級工作學期

總結，有典型教育案例，有針對學生操行評語記錄，有家長會或家訪記實筆記，

有體現新教育觀、學生觀的班主任工作方面的論文(2000字左右)1篇。

2、凡參加班主任工作培訓的教師，考核成績合格，按3學分(每10學時1

學分)計入教師繼續教育證書，并頒發統一規格的《渾南新區中小學班主任培訓

合格證》，作為班主任上崗和年度考核的重要依據。

七、幾點要求

1、學校領導要高度重視此次班主任培訓工作，成立渾河站中心小學班主任

培訓工作領導小組，完善組織，明確分工，將此項培訓工作納入到學校全年工

作計劃之中。

2、各班主任要重視此項工作，按照各級要求制定計劃及方案，認真完成各項

培訓任務，提高班主任專業知識和管理水平。

3、每位教師要求做到六有：班級工作學期計劃、班級工作學期總結、典型教

育案例、操行評語記錄、家長會或家訪紀實筆記、體現新教觀學生觀的班主任工

作論文(2000字左右)。5/19

4、學校培訓工作及培訓材料在5月至10月完成，10月25日上交全部材料，

待新區考核驗收。

班主任工作培訓方案第2篇

一、指導思想

班主任是班級的組織者、領導者和教育者；是學校教育決策、計劃的執行者；

是班級各科教育、教學的協調者；是學校、家庭、社會的溝通者；是學生美的心

靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業、具有高度的責任

心，又懂得科學育人的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的重要保證。

為此，以教育部《關于加強中小學班主任工作的意見》和《中小學班主任工作規

定》為指導，結合我校班主任隊伍現狀，有計劃、有步驟地組織實施班主任培訓，

建設一支結構優化，富有活力的高素質、專業化的班主任隊伍。

二、領導機構

組長：

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副組長：

成員：

三、培訓目標

1、長遠目標：通過多種形式開展全員培訓，促進班主任轉變教育思想和觀念，

掌握現代教育理論，樹立愛心意識、服務意識和責任意識，從而提高班主任教師

隊伍的專業化水平，努力建設一支擁有較強的實踐能力、創新能力和教育研究能

力的高水平班主任隊伍。

2、近期目標：努力創設有利于班主任成長、成才的機制和環境。完善班主任

的激勵機制，每學期舉行一次優秀班主任的評選，在此基礎上每學年進行一次明

星班主任的評選，鼓勵班主任爭當先進，促使中青年優秀班主任教師脫穎而出。

四、培訓對象

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班主任培訓采取學校指定和個人申請相結合的方式，對有志于擔任班主任工

作的教師和在職班主任進行培訓。

五、培訓途徑

采用集中培訓和自學相結合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時，

其余時間采取自學的形式，完成學校布置的培訓作業。每學年開展一次班主任工

作論壇交流，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題班會觀摩活動。

六、培訓內容：

（一）常規培訓內容（專家講座）：

1、班主任常規工作及基本要求。

2、文昌中學學生的規范教育內容應有哪些？途徑如何？

3、文昌中學應如何讓學生形成優秀的道德品質、行為品質、學習品質和心理

品質？8/19

4、班級活動設計、組織技巧及深遠意義。

5、如何上好班會課。

6、如何發揮學生在自主管理、自我服務方面的作用。

7、與學生、科任老師、家長溝通技巧。

8、學生工作個案分析與指導。

（二）專題培訓的內容（觀看視頻）：

1、新時期初中班主任工作新思路、新內容、新策略。

2、如何通過對學生的行為規范教育來促成價值觀的形成。

3、班級文化建設。9/19

4、以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略。

5、學生的良好心理素質的培養，心理咨詢及青春期教育的技能。

6、對學生學習的管理策略及優化學生學習壓力的途徑。

7、班主任工作中的法律風險規避與班主任權益保護。

七、培訓措施：

1、作好集中培訓和自學的學習筆記，政教處每月檢查一次。

2、每學期要寫一份培訓學習心得體會。

3、建立班主任檔案，將培訓工作列入班主任年度考評，作為學期優秀班主任、

學年明星班主任評選的重要依據。

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班主任工作培訓方案第3篇

根據《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》精神和縣教育局2021

年教師培訓工作的部署，為鞏固班主任培訓成果，繼續提高我縣中小學班主任隊

伍整體素質，決定繼續深化班主任校本培訓工作，特制定《*縣2021年中小學班

主任校本培訓實施方案》。

一、培訓目標

1.通過培訓項目的實施，探索班主任培訓新模式，改革提高培訓的針對性和實

效性，推動班主任校本培訓工作的深入開展。

2.引導廣大中小學班主任注重工作細節，理解其所隱含的教育價值，改進班主

任的教育行為，提高工作實效，促進班主任工作從職業走向專業。

二、培訓內容

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針對中小學班主任日常工作中面臨的實際問題進行安排，圍繞班主任每一

天、班主任每一學年、班主任與每次活動、班主任與每個班級、班主任

與每個學生、做一個專業的班主任六個模塊深入學習、交流、研討。

三、培訓原則

1．實效性原則。緊密結合中小學班主任工作實際，突出培訓的針對性和實效

性，以班主任日常工作為線索，以案例式互動研討的形式，使學員學會在復雜的

班主任工作情境中如何決策與應對，提高班主任實務工作的能力及技巧。

2．主體性原則。在培訓實施及過程管理的各個環節，充分體現以人為本的理

念，凸顯學員的主體地位，調動學員的學習積極性。關注學員的問題和需求，尊

重學員的經驗與智慧。利用網絡優勢，為學員搭建相互交流與合作學習的平臺，

以可持續的培訓活動作為培訓的跟進保障。

3．創新性原則。創新培訓模式，以班主任的日常工作為線索，形成六組典型

案例，將案例分析、參與式討論、論壇互動、自學、咨詢答疑等有機結合。

四、培訓方式

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為了有效地解決工學矛盾，提高培訓的實際效果，以學校或學區為單位組織開

展班主任校本培訓，培訓采用集中培訓（每個模塊至少一次）與教師自主培訓相

結合的方式。

五、培訓的組織管理

1.學?；驅W區要成立中小學班主任培訓領導小組，分別由校長、分管領導負責

具體實施工作。

2.確定輔導教師：

學校或學區從*年參加*縣百名班主任國家級遠程培訓的學員（高中和部分小學

也可從現任班主任）中擇優選取若干名為本次校本培訓的輔導教師承擔本次培訓

的主要任務。

3.學?；驅W區要制定班主任校本培訓的實施方案，科學安排培訓時間，4月10

日前報班主任培訓辦公室審核備案。

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4.學?；驅W區要做好對班主任集中培訓對象的考勤、督促、檢查等工作，同時

做好培訓過程有關資料的積累和保存工作，不斷總結經驗，改進培訓工作，為建

立長效的班主任校本培訓機制奠定基礎。

六、培訓對象

對象：全體班主任及35周歲以下的青年教師。

七、培訓時間

1．總體安排：

2021年3月－2021年11月，上半年完成2－3個模塊，下半年完成3－4個模

塊。

2．具體安排：

2021年3月：選實驗中學、東干中學、壺山小學和柳城小學（學區）進行試

點培訓；14/19

2021年4月2日：召開班主任校本培訓工作會議；

2021年5月：中期檢查考核；

2021年9月：組織班主任工作案例評比；

2021年11月：組織班主任工作論文評比；

2021年11月下旬：全面檢查考核、總結表彰。

八、培訓領導小組

為了保障培訓效果，特成立*縣2021年中小學班主任校本培訓領導小組，領

導小組由下列成員組成：

組長：*

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副組長：*

組員：*

領導小組下設班主任校本培訓辦公室

主任：*

成員：*

九、其它

1、學?；驅W區要建立參訓教師的交流平臺，要建立班主任校本培訓QQ群，以

便讓班主任及時交流探討。

2、每完成一個模塊的培訓任務后，學校或學區至少要根據班主任工作實際組

織一次集中答疑和學習交流活動，共同探討解決問題。

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3、每個學員每學完一個模塊至少須上交二份作業給輔導教師；根據教育局安

排及時上交班主任日常工作案例、論文各一份。

班主任工作培訓方案第4篇

一、指導思想

為加強我校班主任隊伍建設，整體提高育人水平，規范班主任工作，肯定和推

廣班主任工作的主要做法和成功經驗，充分發揮班主任在促進學生全面健康成長

中的表率和引導作用,使班主任明確工作任務和職責，從而達到班主任專業化成

長的目的，使我校德育工作更能適應新時期發展的需要，促進我校全體學生身心

健康成長。

二、論文內容及要求

圍繞開展班級管理工作及取得的成功經驗，并結合在班級管理中的具體事例，

班主任撰寫一篇交流材料。

（一）撰寫要求：

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班主任老師要精心準備，經驗交流的內容應突出班級管理和學生思想工作實踐

中解決問題的做法、感受、體會和成功經驗等，要有具體案例，戒空談說教，嚴

禁從網上下載抄襲。

（二）交流內容：

1、班級常規管理經驗。包括設計和優化班級環境、選拔和培養高素質的班干

部隊伍、班風、學風及班級文化建設、民主和自主管理等。

2、班級活動創新經驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規范教育、社會

實踐活動的開展、實施及管理等。

3、如何解決學困生問題經驗。包括單親家庭學生、特殊學生教育，后進生

的轉化、特長生的培養，家訪、家長會、家庭教育指導等。

4、學生