前滾翻執教者：一、教材分析二、學情分析三、教學目標四、教法與學法五、教學設計六、教學準備一、教材分析

前滾翻是一種基礎動作，也是一種自我保護的方法。通過對前滾翻的學習，可以發展學生靈巧、柔韌、協調和方向能力。還能教會學生在面對突發危險時，能夠保持清晰的頭腦，利用我們所學過的知識“前滾翻”進行緩沖自救。本人和學生一起探究掌握前滾翻的方法，充分發揮學生的創造潛力，真正做到教師主導、學生主體作用。二、學情分析學情分析：初中七年級學生思想敏捷、活潑好動、勤于思考、善于學習、好奇心強、想象豐富，學習中表象為求新異、愛質疑、樂運動，同時有強烈的求勝好強心理，具有一定的分析、思辨能力。但七年級學生由于年齡小心理素質會相對差些，遇到突發實踐往往會手忙腳亂，遇到危險時自救能力差。三、教學目標1、知識目標：學生知道前滾翻的動作要領和該技術動作的基本練習方法。2、技能目標：90%以上的學生前滾翻時能做到團身滾動、控制好平衡，能夠較標準的完成前滾翻的技術動作，發展學生的滾翻能力。3、身心健康：通過本課學習發展學生的身體素質，增強體質，促進身心的發展，在學習中充分展示自我，提高自信心和意志品質，親身體會成功的快樂。

4、社會適應：在活動中，培養良好的團結協作精神，積極進取，樂觀開朗。四、教法學法學法：模仿練習法 合作練習法 自主學習法教法：講解示范法

糾錯法

評價法

五、教學設計（一）情景導入（二）情景展開（三）情景結束（一）情景導入（8分鐘左右）

1、課堂常規

（1）整理隊形

（2）師生問好

（3）檢查著裝，安排見習生

（4）宣布課的內容、任務及要求

要求：隊伍整齊、精神飽滿、口令清晰織隊形組：組織1XXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOO

▲組織2XXXXXXOOOOO

OXXXXXXOOOOOO

▲要求：隊伍間隔適中注意安全。1、游戲導入2、準備活動

（1）游戲“報數成團”（2）熱身操

①手腕腳踝運動②擴胸運動③體轉運動④體測運動⑤膝關節繞環運動

（二）情景展開（15分鐘左右）1、墊上做蹲撐推手倒仰后還原成蹲撐的動作練習，將同學們分成4個小組進行練習，要求同學們在練習過程中，兩手迅速抱腿，上體緊跟大腿成蹲立。為學習前滾翻做好準備。

2、講解前滾翻技術要領并示范前滾翻的動作。（蹲撐、提踵、兩手撐墊與肩同寬，屈臂、低頭、蹬地、提臀、重心前移，團身滾動，頭、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動，當背部著墊時，迅速屈腿、團身、抱小腿成蹲撐。）幫助形成正確的動作概念。出示圖解并講解保護幫助的方法（保護者單腿跪立于練習者一側，一手托肩，一手壓小腿，必要時扶腰、背，幫助成蹲撐。）

3、在保護與幫助下做從高處向低處前滾翻的練習，使同學們體會到提臀、低頭、蹬腿的動作過程，通過練習，使同學們掌握前滾翻動作技術的重點4、運用口訣進行練習：通過簡單易懂的口訣（一蹲二撐三低頭，團身滾翻像圓球）提高學生學習的興趣，同時掌握團身滾動的動作要領。5、下顎夾紅領巾前滾翻，讓學生體會

頭后部、頸、肩、背、腰、臀

依次著墊向前滾動的動作，從而掌握前滾翻動作技術的難點。6、分層練習

讓一部分掌握動作技術較好的學生自主練習前滾翻動作，其余的同學仍在保護幫助下進行練習，練習過程中，教師巡回指導，糾正學生在練習中容易出現的滾動方向不正、團身不緊等錯誤動作。然后，請3名同學示范。要求同學仔細觀察，并能分析動作，教師客觀評價，并小結團身后滾翻練習情況。通過練習，充分體現了培養學生觀察分析動作、自我評價和改進技術動作的能力，實現運動技能學習的目標。（三）情景結束 1、教師領做放松操，學生模仿練習。2、教師講評，總結學生的總體情況。表揚激勵學生，對學生的不足提出新的要求。3、宣布課后練習內容，布置歸還器械，師生道別。六、教學準備