第第頁小學語文教學個人總結5篇小學語文教學個人總結范文精選篇1語文是一門基礎性、工具性很強的學科。本次期中考試已經順利結束。從題型看，試卷分聽力測試、日積月累、閱讀天地和筆下生花四大板塊。題量適中，難度適合，既有較淺顯的基礎學問，也有偏活、偏難，形式敏捷新穎，富有變化的挑戰性試題。掩蓋面廣。總體看，學生大部分做到了答題字跡工整。是一張對學生的學問、能力，書寫習慣綜合考察的權威性試卷。一、試卷總體簡析從學生完成試卷的情況來看，課內基礎學問把握較好，全年段約百分之七十五的同學基本是滿分，百分之二十的同學正確完成百分之八十五的基礎學問，個別同學失分較多，這是難免的。選一個詞語造句，換一個意思相近的詞，改寫成比方句，修改病句這些題目失分教多，還存在一些差距。第三塊，閱讀天地，課內閱讀失分較少，百分之八十五的同學取得滿分，個別同學由于審題不嚴，做題習慣欠佳，不用心思考，導致丟分嚴峻。課外閱讀第二題，加標點符號和第五題理解兩處的“抱負之橋”，失分率近百分之五十多。筆下生花，作文素材廣泛，思路開闊，得分率較高，但每班都有個別學生由于書寫不工整，內容缺乏真情實感，作文被判在及格線上。二、、存在的主要問題1、聽力測試部分試卷答題中可以看出：一段話中的中心句，有的填錯了，全年段約占百分之十，依次寫出四種花的名稱，沒理解“依次”，挨次亂了，嚴格來說，是要扣分的，說明審題不清。2、日積月累部分卷面暴露了多個問題：拼音、字、詞、句基礎學問的訓練不夠到位、扎實。看拼音寫詞拼音拼錯，字寫錯，占肯定比例;選一個詞語造句，有的格式不對，選哪個詞不寫下來，而且造的句子不通順，成了病句;改成的比方句不是少了喻體就是少了比方詞，說明對比方的學問不理解;病句修改中的考題屬于重復，有肯定比例的同學不會修改;選正確解釋失分較多;對要背誦的語段，部分學生不能準確記憶。3、閱讀部分學生閱讀理解能力不夠強，缺乏對段、篇整體意思的把握能力，對一些詞、句的含義不夠準確領會，特殊?????是語言的概括能力比較欠缺，缺乏從文字中提取信息并整理的能力。4、筆下生花部分個別學生習作審題不清，選的寫作材料不夠新穎，不擅長從生活中選取真實、鮮活的事例，所選事例不夠詳細生動，思路不夠開闊。有的習作內容空洞，不能把一件事完整、詳細、清楚地表達出來;有的文中消失不少的錯別字，病句，反映出學生語言基本功不夠扎實;有的學生試卷書寫不夠工整，卷面不夠整齊，有臟亂現象;有的甚至消失格式不規范，供應的題目補充完整了，作文的開頭卻沒有題目。5、學習習慣在閱卷中發覺有的學生答題時不能專心審題。課外閱讀中第一題“把不合適的字劃掉”，有的學生給正確的字打勾，有的給正確的字底下劃橫線等。還有消失不專心思考，有消失丟題漏題現象。三、對今后教學提出幾點意見1、要重視基礎學問的教學和訓練，夯實語文基礎.。大家知道要學好語文，首先要學好拼音并把握肯定量的字詞，我們肯定要認識到基礎學問對學生學好語文的重要性。(1)、平常教學中課堂練習題要精心設計，每堂課至少要留出10分鐘安排學生筆練，做到一課一練，題型多樣，達到訓練的目的。要非常重視拼音、字、詞的過關。我們懂得，有些題目，只要學生稍微努力一點、就可以得分的。因此，我們在教學中應重視詞語聽寫、詞語抄寫和組詞的訓練，但要做到科學、合理，也可以開展一些豐富多彩的活動，訓練和鞏固學生對詞語的把握。如猜謎語、編一些順口留等。(2)、要注重學習方法的滲透。“受之以魚，不如授之以漁”。做任何事情都是有方法和技巧的。學習學問也一樣。在教學過程中，要重視對學習方法的滲透和傳授，許多課文的后面編者都以“金鑰匙”的形式對學習語文做了指導，這是編者試圖通過這種方式，培養學生學會學習語文的策略、方法并形成習慣。但是，據了解，我們的老師往往就忽略了這一點，不管你怎么想，這樣做是不妥的，要立刻轉變這一觀點。2、從答卷情況分析，學生閱讀能力還不強，雖然本次試卷的閱讀題并不難，只要學生認閱讀短文，是很簡單找到答案的，但學生失分還是較多。我認為緣由如下：老師在一節課中不能很好貫徹新課改的理念，沒有找到老師與學生的準確位置，老師講解得過多，滿堂灌，下課鈴響了還在講。學生的主動性得不到發揮，學生閱讀與思考的機會不足，影響學生閱讀能力的培養。所以，我再次建議，教學中還課堂給學生，引導他們自讀自悟，讓學生直接面對文本，用心讀書，還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解、體驗、感悟。用心做練習，獲得個性化機會。3、學語文，最頭痛的是寫作文，學生習作時常覺得無事可寫，無話可說。培養學生的寫作能力，要采取詳細措施。我覺得首先要多讀書，通過讀書了解世界，了解生活，讀書可以在潛移默化中提高學生的寫作水平。另外，教會學生積累寫作的素材，通過寫日記觀察生活，感悟生活，描繪生活。我們知道，一篇好文章，真情實感很重要，離開真情實感，一切寫作技巧都成了空話，真實的才能感動自己，寫出來的才流暢。作文肯定要讓學生寫身邊的事，說心里話，鼓勵學生展開想象的翅膀，寫出有新意的作文。4、積累對提高學生的語文水平至關重要。語文課本中的美麗篇、段、句、詞語和詩文是極好的背誦素材，肯定要強化背誦，人人過關，這是提高寫作水平的重要前提。課內積累，課外拓展，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導他們做好摘錄。我們的語文教學只有采取語言積累和課堂教學相結合的原則，使學生在積累中運用，在運用中積累，不斷雪球式的滾動，學生的語文綜合水平才能逐步提高。5、提高課堂效率，研究教學，上好每一堂課，向有閱歷的老師學習。強化課堂管理，與家長溝通，做好后進生的轉化工作，使我們的語文教學真正邁上新的臺階。我們除了做好年段期中質量分析外，期望各班老師針對本班實際，靜下心來，專心地、實在地，也做一個班級期中質量分析。知己知彼，以他人之長，補己之短，有的放矢，改進自己下一步的工作。好嗎?我的這份分析很粗淺，缺乏指導意義。僅僅起到一個拋磚引玉的作用罷了，僅此而已，目標就達到了。同仁們，我們肩上的擔子很重，我們的路還很長，讓我們攜起手來，面對班級實際，努力、刻苦，鉆研課堂教學和班級管理方法，精彩完成學校下達的教育、教學任務。小學語文教學個人總結范文精選篇2時間毫不停歇德走著，擔當一班級的語文教學工作快一學期。在本學期里，我堅持專心備課、上課、聽課，批改作業、講評作業。嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高。為了下學期語文教學更上一個新的臺階，特對這學期的教學工作總結如下：一、抓好學生的學習習慣作為剛剛進入一班級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上專心地聽講，是非常重要的。所以，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿態到疼惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講和說，經過一學期來的培養，我班大部分學生都養成了好的學習習慣。二、抓好學生的基礎學問教學一班級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音學問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。(1)注重漢語拼音學問的把握。漢語拼音學問既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動趣味，又能很好地把握，我與班級里、科組里的老師常常交流，并向她們學習教學閱歷，以使自我能讓學生學得簡便、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每一天鼓勵學生讀課外書，并常常引導學生對已學拼音學問活學活用，經過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發學生學習的興趣。(2)抓好寫字訓練。寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教學工作中，我異樣留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自我在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，在寫字課上，用田字格的小磁鐵帶學生一齊書寫。自我板書完畢之后，師生一齊你“書空”，再描紅、寫拼音組詞。在習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿態，這些往往簡單忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。所以，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。(3)抓好讀書訓練。如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必需程度上激發了學生讀書的興趣。其次，在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。第三，注重自我的示范性。由于一班級的學生仿照性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要異樣留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。三、存在問題與不足1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫把握的不好。2、個別學生學習語文的進取性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。3、對學困生的關注不夠。班上六七名學生的基礎學問把握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫忙。4、家長協作不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要專心思考的問題之一。四、今后努力的方向和設想1、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等。2、加強自身素質的培養與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發展的需要。3、重視優生的培養和差生的轉化工作。總之，這個學期的教學工作有得有失，“得”要連續發揚，“失”要努力改正，力爭在今后的教學中取得更加優異的成果。小學語文教學個人總結范文精選篇3受疫情影響，各類學校推遲學生返校，采取“停課不停學”的方式，在線上教學。我們學校的教育工作也做出了相應的轉變。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網絡授課閱歷的老師來說，也是一次挑戰。從3月2日至今，依據學校的安排，已經進行了一個多月的線上教學，現將自己的線上教學情況總結如下：一、制定計劃，保證線上教學有序進行凡事預則立，不預則廢。為保證線上教學順利有序進行，在3月1日之前，依據本學期線上教學任務，預備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃。二、搜集優秀的網絡資源線上有許多優秀的課程資源，比如“智慧樹平臺”、“國家中小學網絡云平臺”、“鎮江好老師”等等，經過篩選后擇優推舉，引導學生進行學習，有利于提高學習內容的質量。三、多種形式教學，保證學生學有所獲1、線上答疑。鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題準時提問，老師準時進行線上答疑。2、線上視頻內容補充。老師課前需提前專心學習教學視頻，對教學視頻中講解模糊或與教材不太連接的地方，按學問點匯總好發給學生，供學生參閱。3、堅持每天要求學生將自己的實訓作品上傳課程群中展評，老師依據學生上交的作品，了解學生學習情況，并針對問題提出點評。同學之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。4、對同一個問題，如涉及多人提問，則在群里進行總結回答。5、為了解學生的線上課程學習情況，每次課后都會給學生布置作業或實訓。并要求學生將作業或實訓結果上交，老師依據學生的作業或實訓完成情況準時進行點評。四、加強課堂管理，保證學生按時按量完成學習1、利用學習軟件鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題準時提問，老師準時進行線上答疑。2、由于線上教學無法像現場教學那樣看到學生的學習情況，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記，并將學習筆記上傳至個人群相冊。五、教學不足由于網上授課初次接觸，網上教學閱歷不足。隨著網上授課的不斷推動，教學閱歷的不斷積累，課后勤于反思與總結，各類問題肯定能迎刃而解。作為老師的我們，肯定會為了學生盡自己最大的努力去行動和摸索。六、改進措施1、加強課堂監管力度，準時提問，準時反饋。2、多與學生溝通，準時了解學習情況3、多在作業批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生樂觀完成任務。停課不停學，隔空不隔愛。相信經過我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式。線上教學在連續，老師學生的學習在連續，期望疫情趕快過去，期盼與學生見面。小學語文教學個人總結范文精選篇4今天是特別特別的一年，不管是社會還是個人都受到了很大的影響。但我作為一名老師，我必需時刻警醒著，不管遇到什么問題，都應當讓孩子們進行學習，不耽擱他們的學習才是最理智的做法。所以盡管這次疫情讓我們束縛了雙腳，但我也爭取讓孩子們對學習的熱忱不去削減。隨著命令的下達，我們的教學任務在網絡上展開了。我也做好了線上教學的預備，全身心的投入進了線上教學當中。在這次教學當中，我也認識到了幾個難點，一是如何讓孩子們高效學習，因為我平常在家長群上課的時候，我無法看到對面孩子們的一舉一動，所以也沒有辦法把握到學生們學習的狀態，這一點對于老師來說是處于劣勢的，因為我沒有辦法對孩子們的學習狀態進行評估，從而也無法正確進行疏導和評價。二是學生們平常作業的完成情況，由于在家學習，多個方面對學生們都是有影響的，每日我都會從學生們作業完成的情況去給出評價，以此來評判他們一天的學習成果，這一種方法雖然有一點不全面，但是也是比較重要的一點。在線上教學，許多方面的資源是有限的，而我們作為老師能夠利用的就肯定要利用起來，只有這樣，學生們才能夠在線上最大化利用到我的教學，從而得到一些提升。從中我也有很大的感悟，首先我通過這次線上教學對學生們每個人的學習有了肯定的把控，哪些學生的自覺性高，哪些學生對待學習的態度懶散，其實這一眼就可以看出來，這比平常線下教學要更加明晰一些。此外，我也能夠看到整個班級的一些優缺點，學生們對待學習的樂觀性和專一度都是有所不同的，在我教的兩個班里，有一個班的樂觀性可以看得出來更高一些，而另一個班級的專一度會比較高，所以這也給了我一些啟發。平常在學校教學的時候，我們可以感受到每個班級的不同，但是通過網絡，我也更清楚的認識到了各個班級的一些優缺點，這時候做一番整理，會給今后的教學帶來很大的便利，所以這也是我這次收獲到的最大的一點。線上教學雖然遇到了許多的難點，但是總結下來時也發覺，其實換一種教學方式，也是對自己，對學生們的一種熬煉，學習的方式有許多，而我們老師的教學方式也有許多，只有自己懂得去挖掘了，我們才能收獲到回報，這對于我和學生們都是一樣的。小學語文教學個人總結范文精選篇5經過這段時間線上教學，我學習到了許多。線上教學和平常的教學的差別，存在這很大區別。現在談談教學總結。在線上教學中，發覺家長有這不可缺少的作用，許多學生的家長，在家中不但擔當學生的老師，而起還可以指導學生如何在家中上好課，家長有這監督管理學生學習的作用，因為在家中學習，與學生接觸的機會少了，不能夠面面俱到，許多時候不知道學生在家中學習的情況如何。我曾遇到過幾個學生因為不想上課，沒有準時進入上課平臺，這樣的任性行為不能直接與學生溝通，只