2024屆甘肅省臨夏回族自治州臨夏中學生物高三上期末監測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．乳酸菌與酵母菌細胞相比較，二者在結構和代謝上的共同點不包括（）A．細胞內存在著ATP和ADP的相互轉化反應B．細胞內存在兩種核酸并以DNA為遺傳物質C．蛋白質的加工發生在內質網和高爾基體中D．細胞質基質中存在多種酶，能發生多種化學反應2．下列有關生物學研究和實驗方法的敘述，不正確的是A．采用標志重捕法調查種群密度時，若部分標志物脫落，則實驗所得到數值與實際數值相比偏大B．在探究淀粉酶的最適溫度時，為了減小誤差需要設置預實驗C．用紙層析法分離色素，濾紙條上的色素帶顏色自下而上依次呈黃綠色、藍綠色、黃色、橙黃色D．“建立血糖調節的模型”采用的實驗方法是模型方法，模擬活動本身就是構建動態的物理模型3．如圖，甲表示某環境的條件變化情況，乙、丙表示該環境中兩種動物的種群數量變化曲線，下列有關敘述正確的是（）A．乙、丙兩種動物的種間關系最可能是競爭B．環境條件的改變對種群的K值影響不大C．t3之后，乙種群數量將呈“J”型増長D．t1～t2之間，乙、丙種群數量相對穩定，有賴于正反饋調節機制4．當人體注射了用禽流感病毒蛋白制備的疫苗后，體內不會發生的反應是A．吞噬(巨噬)細胞處理和呈遞抗原B．產生針對該禽流感病毒蛋白的抗體C．效應T細胞消滅被疫苗感染的細胞D．形成能識別禽流感病毒的記憶細胞5．圓褐固氮菌具有較強的固氮能力（將大氣中的固定成)，并且能夠分泌植物生長素，促進植株生長和果實發育。某研究小組從土壤中分離固氮菌并進行計數，然后制成菌肥施入土壤中以增加土壤肥力，提高農作物的產量。下列有關說法正確的是（）A．圓褐固氮菌固定的氮能直接被植物吸收利用B．可用酚紅對選擇培養的圓褐固氮菌進行鑒定C．篩選圓褐固氮菌的培養基中要加入有機氮源D．可通過平板劃線法對所培養的菌落進行計數6．某實驗小組探究一定濃度的萘乙酸（NAA）溶液和激動素（KT）溶液對棉花主根長度及單株側根數的影響，結果如下圖所示。據此分析，下列敘述正確的是（）A．NAA和KT都是植物自身產生的具有調節作用的微量有機物B．乙、丙分別與甲組比較，說明NAA抑制主根生長和側根發生，KT則相反C．丙、丁組與甲組比較，可以說明KT對側根的發生具有兩重性D．甲、乙、丁組比較，說明KT能增強NAA對側根生長的促進作用7．圖顯示人體某細胞對葡萄糖的轉運速率與細胞外葡萄糖濃度的關系。實線表示細胞外僅存在葡萄糖的情況，虛線表示細胞外同時存在一定濃度半乳糖的情況。以下說法正確的是（）A．葡萄糖的轉運速率隨細胞外葡萄糖濃度的升高會持續增大B．半乳糖可水解為2分子葡萄糖C．該細胞膜上一定存在轉運半乳糖的載體D．半乳糖對葡萄糖的轉運有抑制作用8．（10分）圖為釀制葡萄酒的兩個簡易裝置。相關說法錯誤的是（）A．自然發酵釀制時菌種來源是附著在葡萄皮表面的野生酵母菌B．裝置中留有約1／3的空間，可以防止發酵旺盛時汁液溢出C．甲裝置需要防止雜菌污染，而乙裝置不需要D．甲裝置中氣壓可以保持相對穩定，而乙裝置不能二、非選擇題9．（10分）2019年諾貝爾生理學或醫學獎授予美國科學家WilliamG．Kaelin、Gregg．L．Semenza以及英國科學家SirPeterJ．Ratcliffe，以表彰他們“發現了細胞如何感知以及對氧氣供應的適應性”。研究發現正常氧氣條件下，細胞內的低氧誘導因子（HIF-1α）會被蛋白酶降解，低氧環境下，HIF-1α能促進缺氧相關基因的表達從而使細胞適應低氧環境。請據圖分析回答下列問題：（1）人體內氧氣主要參與有氧呼吸第___________階段反應，為細胞正常生命活動提供能量。當氧氣不足的時候，我們的身體會合成一種叫做促紅細胞生成素的物質（EPO），它是一種糖蛋白激素，可以刺激___________生成更多的紅細胞，讓更多的氧氣被運輸到身體組織里。（2）組成HIF-1α的基本單位是___________，低氧環境下HIF-1α的含量___________。（3）未來科學家可以研制藥物降低癌細胞內______________________的含量，抑制腫瘤增殖達到治療的目的。（4）青藏高原地區的生物能較好適應低氧環境，科學家在研究藏羚羊適應機制時發現與其線粒體中的COX基因有關，這屬于___________水平的研究。10．（14分）廚余垃圾可加工成有機肥，實現垃圾的再利用。研究人員選定某農場甲、乙兩塊地，分別長期施用有機肥和化肥后，調查生物多樣性結果如下圖。（1）據圖分析，乙地與甲地相比，乙地長期施用化肥會導致___________。（2）若調查土壤小動物類群豐富度，取樣采用的方法是___________。（3）蚯蚓能以土壤中腐葉為食，在生態系統中的成分屬于___________；綠色植物同化的能量去向是：___________。11．（14分）因含N、P元素的污染物大量流入，我國某大型水庫曾連續爆發“水華”。為防治“水華”，在控制上游污染源的同時，研究人員依據生態學原理嘗試在水庫中投放以藻類和浮游動物為食的鰱魚和鳙魚，對該水庫生態系統進行修復，取得了明顯效果。（1）在該水庫生態系統營養結構中，引起“水華”的藻類屬于_________。（2）研究人員調查投放區鰱、鳙的捕食對象的生物積累量（在本題中指單位面積中生物的總量，以t·hm-2表示）以便確定鰱、鳙的投放量，他們依據的生態學原理是____________。（3）藻類吸收利用水體中的N、P元素，浮游動物以藻類為食，銀魚主要以浮游動物為食，由圖可知，將鰱、鳙魚苗以一定比例投放到該水庫后，造成銀魚生物積累量下降，引起該變化的原因是______。（4）鰱魚和鳙魚是人們日常食用的魚類。為增加漁業產量，除了定期合理投放鰱、鳙，還要定期適度捕撈鰱、鳙。請依據種群增長的規律說明“定期適度”是指____________。12．Rag2基因缺失小鼠不能產生成熟的淋巴細胞。科研人員利用胚胎干細胞(ES細胞)對Rag2基因缺失小鼠進行基因治療。其技術流程如圖：（1）步驟①中，在核移植前應去除卵母細胞的________。小鼠體細胞體外培養時，所需氣體主要是O2和CO2，其中CO2的作用是維持培養液（基）的______________。（2）步驟②中，重組胚胎培養到________期時，可從其內細胞團分離出ES細胞。體外培養條件下，ES細胞在______________細胞上，能夠維持只增殖不分化的狀態。（3）步驟③中，需要構建含有Rag2基因的表達載體。可以根據Rag2基因的__________設計引物，利用PCR技術擴增Rag2基因片段。用HindⅢ和PstⅠ限制酶分別在片段兩側進行酶切獲得Rag2基因片段。為將該片段直接連接到表達載體，所選擇的表達載體上應具有______________酶的酶切位點。（4）為檢測Rag2基因的表達情況，可提取治療后小鼠骨髓細胞的________，用__________的抗體進行雜交實驗。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

真核細胞和原核細胞的比較：類

別原核細胞真核細胞細胞大小較小（一般1～10um）較大（1～100um）細胞核無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細胞核，有核膜、核仁和染色體細胞質只有核糖體，沒有其它復雜的細胞器有核糖體、線粒體等，植物細胞還有葉綠體等細胞壁細細胞壁主要成分是肽聚糖細胞壁的主要成分是纖維素和果膠增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數分裂可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異共性都含有細胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等【詳解】A、乳酸菌和酵母菌細胞中都有ATP和ADP的相互轉化反應，A錯誤；B、乳酸菌和酵母菌都DNA和RNA兩種核酸，DNA是遺傳物質，B錯誤；C、乳酸菌是原核細胞無內質網和高爾基體，C正確；D、乳酸菌和酵母菌細胞質基質中都存在多種酶，能發生多種化學反應，D錯誤。故選C。2、B【解析】

模型方法是現代科學方法的核心內容之一。模型包括物理模型、數學模型和概念模型等類型。“建立血糖調節的模型”模擬活動本身就是在構建動態的物理模型，之后，再根據活動的體會建構概念模型。【詳解】A、根據標志重捕法的估算公式：種群數量=（重捕個體數/重捕中標記數）×初次捕獲標記數，如果部分標志物脫落使重捕中標記數變小，實驗所得到數值與實際數值相比將偏大。A正確；B、在探究淀粉酶的最適溫度時，為了減小誤差應在實驗得出的活性較好的溫度范圍內，設置更小的溫度梯度進行實驗，B錯誤；C、用紙層析法分離葉綠體色素時，濾紙由下往上，呈現的色素帶順序是：葉綠素b（黃綠色）、綠素a（藍綠色）、葉黃素（黃色）、胡蘿卜素（橙黃色），C正確；D、采用模型方法研究“建立血糖調節的模型”，模擬活動本身就是在構建動態的物理模型，之后，再根據活動中的體會構建概念模型，D正確；故選B。3、A【解析】

由題圖可知，種群乙和丙為競爭關系，t0~t1兩種群數量都增長，此時競爭最弱，t1~t2兩種群競爭力相當，相互抑制，t3~t4乙種群在競爭中處于優勢，越來越多，丙種群處于劣勢，最終被淘汰。【詳解】A、由題圖可知，種群乙和丙是你死我活的關系，為競爭關系，A正確；B、種群的K值并非一成不變的，天敵的加入會降低種群的K值，而建立自然保護區、改善環境會提高K值，B錯誤；C、由于存在環境阻力，t3后乙種群數量以S型曲線增長，C錯誤；D、t1~t2乙、丙種群數量相對穩定，是負反饋調節的結果，D錯誤。故選A。4、C【解析】A.在特異性免疫發生的時都有吞噬（巨噬）細胞處理和呈遞抗原，A不符合題意；B.產生針對該禽流感病毒蛋白的抗體，在疫苗注射后會發生，B不符合題意；C.禽流感病毒蛋白制備的疫苗只有抗原的特點沒有侵染細胞的特點，故效應T細胞消滅被疫苗感染的細胞不會發生，C符合題意；D.形成能識別禽流感病毒的記憶細胞，會在體內發生，D不符合題意。故選C。5、B【解析】

根據題干信息分析，圓褐固氮菌具有較強的固氮能力，能夠將大氣中的N2固定成NH3，這些NH3進入土壤后提高了土壤肥力，進而提高農作物產量；圓褐固氮菌還能夠分泌植物生長素，促進植株生長和果實發育。【詳解】A、生物固氮生成的NH3經過土壤中硝化細菌的作用，最終轉化成硝酸鹽，硝酸鹽可以被植物吸收利用，A錯誤；B、酚紅指示劑在pH升高后將變紅，而圓褐固氮菌固氮產生的氨使得pH升高，因此可用酚紅對選擇培養的圓褐固氮菌進行鑒定，B正確；C、圓褐固氮菌具有固氮能力，因此篩選圓褐固氮菌的培養基中不要加入有機氮源，C錯誤；D、平板劃線法只能用于菌種的分離，不能用于菌種的計數，D錯誤。故選B。6、D【解析】

分析柱形圖：該實驗的自變量是施加試劑的種類，因變量是主根長度和側根數，甲乙組對比來看，NAA能抑制主根生長，甲丙組對比來看，KT能促進主根生長；乙、丁組對比可知，一定濃度的KT對NAA促進側根生長的效應具有增強作用。【詳解】A、激動素是一種內源的細胞分裂素，NAA是生長素類似物，是人工合成的，A錯誤；B、乙、丙分別于甲組比較，說明NAA抑制主根生長和促進側根發生，KT則相反，B錯誤；C、丙組的實驗結果與甲組比較，可以說明KT對側根的發生具有抑制作用，而丁組的實驗結果與甲組比較，可以說明NAA和KT共同對側根的發生具有促進作用，C錯誤；D、甲、乙、丁組實驗結果比較，說明KT能增強NAA對側根生長的促進作用，D正確。故選D。7、D【解析】

曲線分析：隨著葡萄糖濃度的升高，葡萄糖的轉運速率逐漸升高，當到達一定濃度后，速率保持不變；而葡萄糖和一定濃度的半乳糖同時存在時，葡萄糖的轉運速率隨著葡萄糖濃度而升高，但同樣濃度下低于葡萄糖轉運速率，說明半乳糖的存在抑制了葡萄糖的轉運。【詳解】A、由曲線走勢可知，隨著葡萄糖濃度的升高，葡萄糖的轉運速率逐漸升高，當到達一定濃度后，速率保持不變，A錯誤；B、半乳糖屬于單糖，單糖不能水解，B錯誤；CD、根據以上分析可知，葡萄糖和一定濃度的半乳糖同時存在時，葡萄糖的轉運速率隨著葡萄糖濃度而升高，但同樣濃度下低于葡萄糖轉運速率，因此半乳糖對葡萄糖的轉運有抑制作用，但是不能確定細胞膜能否轉運半乳糖，C錯誤，D正確。故選D。8、C【解析】

分析題圖：圖示為釀制葡萄酒的兩個簡易裝置，甲裝置中，A為葡萄汁，能為酵母菌提供碳源、氮源、水、無機鹽和生長因子；NaHCO3溶液能夠吸收酵母菌酒精發酵產生的CO2。乙裝置需要定期擰松瓶蓋排氣。【詳解】A、在葡萄酒的自然發酵過程中，酵母菌的來源是附著在葡萄皮表面的野生酵母，A正確；B、葡萄汁裝入發酵瓶時，發酵瓶要留有的1/3空間，這樣既可以為酵母菌大量繁殖提供適量的氧氣，又可以防止發酵旺盛時汁液溢出，B正確；C、甲乙裝置都需要防止雜菌污染，C錯誤；D、甲裝置中的NaHCO3溶液能夠吸收酵母菌酒精發酵產生的CO2，乙裝置需要定期擰松瓶蓋排氣，D正確。故選C。二、非選擇題9、三骨髓（紅骨髓）氨基酸上升低氧誘導因子（或HIF-1α）分子【解析】

根據題意和識圖分析可知，在正常氧條件下，HIF-1α在脯氨酸羥化酶、蛋白酶體和VHL的作用下被降解；而在低氧環境下，HIF通過核孔進入細胞核內，與ARNT的結合，促進缺氧相關基因的表達從而使細胞適應低氧環境。【詳解】（1）人體內氧氣主要參與有氧呼吸第三階段反應，為細胞正常生命活動提供能量。當氧氣不足的時候，促紅細胞生成素（EPO）可以刺激骨髓生成更多的紅細胞，讓更多的氧氣被運輸到身體組織里。（2）根據題圖：HIF-1α能被蛋白酶降解，故其成分為蛋白質，組成的基本單位是氨基酸。由于在正常氧條件下，HIF-1α會被分解，故低氧環境下，HIF-1α的含量會上升。（3）未來科學家可以研制藥物降低癌細胞內低氧誘導因子（或HIF-1α）的含量，通過缺氧環境抑制腫瘤增殖達到治療的目的。（4）科學家在研究某高原動物適應機制時發現與其線粒體中的COX基因有關，這屬于分子水平的研究。【點睛】本題以細胞在分子水平上感受氧氣的基本原理的研究機制為背景考查學生獲取信息和解決問題的能力，要求學生能夠正確識圖分析獲取有效信息，結合題干的條件和所學的知識，解決問題，這是突破該題的關鍵。同時要求學生能夠根據該題的研究機制，提出治療癌癥的機制，這是該題考查的難點。10、物種豐富度下降和部分種群數量增加取樣器取樣法分解者一部分用于自身生長發育繁殖，一部分呼吸作用以熱能的形式的散失【解析】

分析題干和圖形可知，橫坐標代表的是物種豐富度，甲地施用有機肥，乙地施用化肥，通過比較分析可知長期使用化肥會降低生物的多樣性。【詳解】（1）長期使用化肥會改變土壤的理化性質，分析題中的橫坐標，乙地的物種豐富度較甲地低，可見長期使用化肥會導致物種豐富度下降，但分析縱坐標發現，一些種群的數量（密度）上升了。（2）調查土壤小動物類群豐富度，取樣時采取取樣器取樣法。（3）蚯蚓分解落葉屬于分解者，綠色植物所同化的能量一部分用于自身生長發育繁殖，一部分呼吸作用以熱能的形式的散失。【點睛】本題考查生態系統的相關知識，考查學生理解能力和獲取信息的能力。11、第一營養級能量沿著食物鏈食物網單向流動、逐級遞減；相鄰營養級之間的能量傳遞效率是10%—20%鰱、鳙與銀魚在食物上存在競爭關系在種群數量超過K/2但還未達K值的一定數量時進行捕撈，并使捕撈后的剩余量為K/2【解析】

生態系統的結構包括生態系統的組成成分和營養結構，組成成分又包括非生物的物質和能量，生產者、消費者和分解者，營養結構就是指食物鏈和食物網。生產者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費者主要指動物，分解者指營腐生生活的微生物和動物。生態系統的功能包括能量流動、物質循環和信息傳遞，三者缺一不可；物質循環是生態系統的基礎，能量流動是生態系統的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質循環的方向和狀態；信息傳遞是雙向的，能量流動是單向的，物質循環具有全球性。【詳解】（1）該水庫生態系統組成中，引起“水華”的藻類屬于生產者，屬于第一營養級。（2）由于能量沿著食物鏈食物網單向流動、逐級遞減；相鄰營養級之間的能量傳遞效率是10%—20%。因此為確定鰱、鳙的投放量，應根據食物網中的營養級，調查投放區鰱、鳙上一營養級的生物積累量，根據能量流動逐級遞減的特點，根據上一營養級的生物量，確定鰱魚鳙魚的投放量，保證流入生態系統的能量大于輸出的能量。（3）鰱魚、鳙魚等以浮游動物為食，是銀魚的競