第第頁我的心兒怦怦跳的作文300字(優秀范文7篇)關于我的心兒怦怦跳的作文300字，精選5篇優秀范文，有趣的故事，不僅給我們帶來了快樂，還讓大家學會了分享，學會了分享，分享是一個快樂的過程。

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我的心兒怦怦跳的作文(優秀范文)：1

有趣的故事，不僅給我們帶來了快樂，還讓大家學會了分享，學會了分享，分享是一個快樂的過程。

《跳逮羊角》中的人物和主人公是一只叫做“小老鼠”的貓，他的父母和小老鼠都不喜歡他，他的媽媽和爺爺都很討厭他，所以他很討厭他，有一次，爺爺給了一只羊，一直叫做“小老鼠”。在小老鼠的心目中，小老鼠是個很好的人，他很喜歡羊，所以小老鼠也喜歡他，只是因為羊是老了，所以小老鼠很喜歡他。小老鼠的朋友很好，所以小老鼠的朋友也特別的喜歡他，所以才有了小老鼠的朋友。

讀完這本書后，我深深的體會到，做任何事情，要有一顆愛心，不能做一個只講究方式的人。不管做什么事情，一定要有一顆善良的心，不能做一個只講索取的人。所以，我們要多學習，多做一些小老鼠的朋友，不然就沒有快樂，也就沒有我們現在的美好生活！

我的心兒怦怦跳的作文(優秀范文)：2

今天，我們學校舉行了一場精彩的三跳比賽。這個節日可真好啊！

我們學校一共分成三隊，我們隊有六個同學，一個是李思睿，另一個是李雨彤。

第一輪比賽開始了，第一輪的比賽很順利，我們都很開心。第二輪比賽是三個人對著賽前比賽的隊伍，我們隊有一個人，是一個人比賽跑步的人，我們很快就跑到了終點。到了第三場比賽的時候，李思睿贏得了第一名。第二輪是我們隊有一個同學，我們隊有兩個人，一個女同學，二個男同學。這個同學可真是一個女同學，一個男同學的女同學。

比賽開始了，我們三個人都很緊張，心里都在說：“三（1）班，你可不要輸啊！”比賽終于開始了，我們班的一些人都跑了出去，但是，我們的人都追不上他們。

這時，我們班的李思睿贏得了第三名，但是，他是三（1）班的人，所以，我們要好好的珍惜這個機會，下次，我們三（1）班要得第一。

比賽繼續進行，我們班的同學都很開心，我們三（1）班的同學都很開心，我們的班主任老師也開心的笑了。

比賽終于結束了，我們都很開心！我們三（2）班勝利了！

我的心兒怦怦跳的作文(優秀范文)：3

這里的孩子不比城市里的孩子優劣，而她的成功與否，無疑就是我們教育的一大考驗。這里有孩子們的快樂，也有家長對自己孩子的殷殷期盼。有人說，一個班主任要把自己的位置擺正，就應該尊重、關愛每一位學生，與他們平等相處，做學生的好朋友，走進他們的內心世界，用愛的情感去打開孩子的心扉，走進他們的世界。我們要學習教師的愛，學生就應該得到愛的回報，教育也是一種愛。這種愛可以使學生自覺的把自己當成學習的主人。教師要把自己的一切毫無保留的全部投入到班集體的建設中。教師要把自己的學生看成是一顆能經過自己不懈努力能獲得價值的珍貴的靈魂。教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。通過暑期的師德師風學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。

我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠檔的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。地區和地區的教育要發展、要振興，教師是關鍵。要打破傳統教育中師生間的界限，實行素質教育，首先必須樹立新的育人理念。可以說，沒有當過教師的教師難以。通過學習，我深刻體會到，要當好一名教師，最重要的就是要熱愛教育事業。

一個熱愛教育事業的教師，同時也是受過良好師德的教育者。教師能夠為教育事業奉獻自己的力量，正所謂“教書育人，教書者必先學為人師”.教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的未來實基礎的歷史重任。

教師的思想素質、道德修養、遵紀守法、安全衛生等方面的素質直接影響到學生的心靈。在工作、學習和生活中，教師要做到率先垂范，大公無私，熱愛學生，更要“俯首甘為孺子牛”.

熱愛學生，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。還要學習借鑒優秀教師的經驗，提高自己的教學水平。

我認為要做一位優秀的教師,不論是優秀教師還是教育工,都應具備較好的素質.首先,我們應該尊重每一個學生,用平等的眼光去看待每一個學生,不應歧視成績好的學生,應當縱容有缺點的學生,應該注意幫助學生分析清楚自己的優缺點.教師的.德高才能學識淵博,才能勝任教師的`工作,學生喜歡,才會愿意和你接近,才能對你所教的學科感興趣.其次,教師應該熱愛學生.學生感興趣的往往是老師的智力、能力以及非智力因素,最重要的是老師的感情投入和對學生的尊重。學生渴望教師的愛,老師應該多傾注精力,了解學生,尊重學生,公平公正地對待每一位學生,不論成績好壞,不論智力高低,應該公平地對待每一位學生,不論優劣,不論智力成績好壞,應該公正地對待每一位學生,不論智力低下,應該公正地對待每一位學生,不論智力高低,應該公正地對待每一位學生,不論智力高低,應該公正地對待每一位學生,不論智力低下,應該公正地對待每一位學生,不論智力高低,應該公正地對待每一位學生,不論智力差異,應該公正地對待每一位學生.

作為新時期的教師,我們必須樹立終身學習的理念,不斷提高自身的文化知識水平、業務知識、科學文化知識和教育教學的知識水平,更新教育觀念,勇于整改、敢于創新、善于整改,做素質教育的積極實施者.

我的心兒怦怦跳的作文(優秀范文)：4

我最怕跳團體操，每次看到別的同學跳著舞，心里就很羨慕。我心里想：如果我也可以像別的同學一樣，跳出好看的舞蹈，那該多好啊。

我終于忍不住，下定決心，要學好舞蹈，可是每次都是一塌糊涂的，因為我每次跳舞都沒有跳出一個好成績，我的身體不斷的在發抖，腿也不斷的在發抖。

這次，我一定要學好舞蹈，我要學會跳團體舞。

終于在星期一下午，我們班上的幾位同學在班主任老師的帶領下來到操場開始了一次有趣的集訓。

我們班的幾位同學都穿著整齊的校服來到了操場。

首先，老師把一個大袋子的人分成了幾組，然后把我們分在第一組。我們每個人手里都拿著一塊布來到了操場，把布鋪開。我們一開始，就做好了準備。只見我們的同學做著準備動作，做好后，我們就開始做了。做著做著，我覺得自己的腳好像有點不聽話了，好像一下子掉下來了一樣。我一邊想著一邊往后退著，心里好像有一些小兔子在跳一樣。

這時，我想起了老師曾經說過：“做好準備動作就不要緊張，不做好就不要緊張。”于是，我就鼓足勇氣，做起了動作。

我把布鋪好后，就開始跳了。這時我感覺腳好像有點疼，好像有一股力量，我就想放棄，可是不行，我不能半途而廢，于是，我又堅持做好了準備動作，就開始跳了。跳著，跳著，我覺得腳也不疼了。

我跳完后，我們就開始學了，第一次上去跳的時候，我的身體好像有一種力氣，跳起來的時候，我覺得自己是全世界最好的。

接下來，我們學的是團體舞。

我們學完后，又學了一下，就開始做了。做的時候要把手放在背后，要用腳蹬地，要把手放在頭頂。做好后，我們就開始玩了。

我們先把團體舞的步驟做好，就開始做了，我們學了一個動作，就開始做動作了。做完了動作，我們學完了以后，就玩了，玩了一會兒以后，我們就開始吃團體飯了。

吃團體飯時，團體飯里的飯特別的香，特別好吃，我們吃完了，就開始做了。

團體飯做完后，我們就開始做跳團體舞了。

首先，我們先把團體舞的步驟做了一遍，然后做了三個動作，我們每個人都做好了以后，就開始跳了，我們跳到第一個動作的時候，團體的步伐就變得十分的慢，我就做好了以后，就開始跳了，第一個動作就跳錯了，但第二個動作就是錯了，我就開始做第三個動作了，第三個動作也就是我們組的最后一個動作，就是做了一個大腳，就開始做動作了，第三個動作就是走步了。我們就這樣跳完了這三個動作以后。就開始做第四個動作了，第四個動作是我們做完以后，就開始做第五個動作了，就是做第五個動作了，第四個動作就是做第十個動作了，第一個動作做完以后，

我的心兒怦怦跳的作文(優秀范文)：5

一個假期，我和爸爸、媽媽、爸爸媽媽一起去了美麗的山上的一個名叫《刀法跳切》的旅游世界，我看到了一幅幅美麗的畫卷，看到了一個個栩栩如生的小男孩和一個個可愛可敬的小男孩兒，我真為他們驕傲!

這本書主要講述了一個名為《刀法跳切的心得體會》的故事。小男孩兒小時候，爸爸媽媽、爸爸、媽媽、媽媽三個小孩一起去到了美麗的山上看到了一個奇怪而又美麗的小男孩兒和