二年級(jí)海洋教育教案

二年級(jí)海洋教育教案活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)海洋植物，初步了解海洋植物的種類和數(shù)量。2.了解海洋植物的用途，感受海洋植物與人們生活的關(guān)系。3.感受海洋植物的豐富性和多樣性。教學(xué)重難點(diǎn)：感受海洋植物的豐富性和在生活中的用途。教師準(zhǔn)備：海洋植物圖片、視頻片段。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集生活中常見的海洋植物實(shí)物、圖片以及含有海洋植物的食品等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入。1.教師談話：同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？今天老師帶大家去欣賞美麗的海底世界。2.出示有關(guān)海底植物叢生、動(dòng)物穿梭的視頻，提出問題：你都看到了什么？3.學(xué)生交流自己所觀察到的、所想到的。4.小結(jié)：大海是個(gè)物產(chǎn)豐富的世界，不但有各種各樣的海洋動(dòng)物，還有種類繁多的海洋植物，千姿百態(tài)的海洋植物構(gòu)成了“海底森林”、“海底草原”，讓我們一起走進(jìn)海洋植物王國。二、走進(jìn)海洋植物王國（一）認(rèn)識(shí)海洋中的藻類植物1.教師談話：課前老師讓大家搜集生活中常見的海洋植物，咱們交流一下好嗎？2.學(xué)生交流搜集的海洋植物實(shí)物、圖片等，比如：海帶、紫菜、裙帶菜。（學(xué)生可以介紹這些海洋植物的名字、描述它們的樣子等等）3.教師出示“巨藻”圖片并引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說它的樣子。4.教師介紹巨藻是世界上生長最快的植物，它們最長的可達(dá)百米以上。5.教師出示“馬尾藻”圖片并問學(xué)生是否認(rèn)識(shí)這種海洋植物。6.教師補(bǔ)充有關(guān)馬尾藻的資料，例如充滿神秘色彩的馬尾藻海等。7.教師小結(jié)：海洋植物以藻類為主，這個(gè)家族有8000多種。大的有高達(dá)幾百米的巨藻，小的要用顯微鏡放大幾倍、幾十倍、甚至幾百倍才能看見。（二）認(rèn)識(shí)海洋中的種子植物。1.教師出示一組“紅樹”圖片，詢問學(xué)生是否認(rèn)識(shí)這種植物。2.學(xué)生交流自己的認(rèn)識(shí)。3.教師介紹紅樹是一種海洋植物，被稱為“海底森林”。漲潮時(shí)，它們被海水淹沒，或者僅僅露出綠色的樹冠，仿佛在海面上撐起一片綠傘；潮水退去，就成了一片郁郁蔥蔥的森林，各種各樣的鳥兒在樹梢歇腳。4.教師補(bǔ)充紅樹林在維持海岸生態(tài)環(huán)境、抵御風(fēng)浪、凈化海水等方面的作用。在海洋水族宮里，我們可以看到許多奇妙的海洋動(dòng)物。首先，讓我們來認(rèn)識(shí)一些海洋無脊椎動(dòng)物，比如海葵、水母、海星等。它們沒有脊柱，身體柔軟，但是也有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和生活方式。接著，我們還可以看到許多海洋脊椎動(dòng)物，比如鯊魚、海龜、海豹等。它們有脊柱和骨骼，身體更加堅(jiān)硬，也有著各自不同的習(xí)性和特點(diǎn)。三海洋動(dòng)物的分類：通過觀察、分析等方法，我們可以給海洋動(dòng)物進(jìn)行分類。比如，我們可以將海洋無脊椎動(dòng)物分為海葵、水母、海星等不同的類別；將海洋脊椎動(dòng)物分為鯊魚、海龜、海豹等不同的類別。這樣的分類有助于我們更好地認(rèn)識(shí)和了解海洋動(dòng)物。四保護(hù)海洋動(dòng)物：在欣賞海洋動(dòng)物的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)保護(hù)它們。海洋動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中重要的一環(huán)，它們的生存和繁衍對(duì)于整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該盡可能地減少對(duì)海洋環(huán)境的破壞，不亂扔垃圾、不亂捕撈海洋動(dòng)物等，讓海洋動(dòng)物能夠安全、健康地生活在它們的家園中。五活動(dòng)總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多奇妙的海洋動(dòng)物，也了解了它們的分類和保護(hù)。在以后的生活中，我們要更加關(guān)注海洋環(huán)境，保護(hù)海洋動(dòng)物，讓它們能夠繼續(xù)生存和繁衍。在模擬參觀海洋水族館的過程中，我們可以了解到海洋生物的豐富多樣性。首先，海洋無脊椎動(dòng)物是最為繁多的類別，包括了許多門類，如原生動(dòng)物海綿動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、紐形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、腕足動(dòng)物、毛顎動(dòng)物、須腕動(dòng)物、棘皮動(dòng)物和半索動(dòng)物等。其中，腕足動(dòng)物、毛顎動(dòng)物、須腕動(dòng)物、棘皮動(dòng)物和半索動(dòng)物是海洋中特有的門類。海洋是最古老的棲息地，生命源于海洋，而海洋無脊椎動(dòng)物的種類很少，且型態(tài)特異，這些物種本身就是演化天擇的成果。其次，海洋有脊椎動(dòng)物也是一類非常豐富的海洋生物。經(jīng)過幾十年的調(diào)查研究，我國管轄海域記錄到了20278種海洋生物，其中動(dòng)物界的種類最多。在我國海域的海洋生物中，魚類、頭足類和蝦、蟹類是最主要的海洋生物，其中以魚類的品種最多，數(shù)量最大，構(gòu)成了水域海洋生物的主體。灘涂海洋生物則包括了軟體動(dòng)物、海藻和甲殼類等，種類也非常豐富。總體而言，我國海洋生物的種類約占全世界海洋生物總種數(shù)的10%。在參觀歸來后，我們可以自我總結(jié)一下對(duì)海洋生物的了解程度。同時(shí)，也可以通過幫助海洋動(dòng)物找家的形式，讓學(xué)生對(duì)呈現(xiàn)的幾種海洋動(dòng)物進(jìn)行分類，加深對(duì)海洋生物分類的理解。魚兒的神奇變化教學(xué)目標(biāo)：1.了解某些魚種從幼魚到成魚的特殊變化。2.探究魚的外形變化與其生活環(huán)境、生活習(xí)性之間的關(guān)系。3.激發(fā)探究海洋奧秘的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1.不同的魚種卡片，答題卡，評(píng)價(jià)卡。2.教師制作的多媒體課件。教學(xué)過程：一、你說我說，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1.提出話題：同學(xué)們，海洋里有許多可愛的魚兒，你們都知道哪些？請(qǐng)大家說說你們知道的海洋魚兒的特點(diǎn)。2.全班交流。3.看圖片：同學(xué)們說的海洋魚兒真的很多，讓我們隨著海底攝影師的鏡頭去看看海底世界中有哪些美麗的魚兒。（播放海底魚兒的圖片，最后把圖片定格在小黑鰻和黃鰻上）4.激趣揭題：大家知道嗎？漂亮的黃鰻是由小黑鰻變化而來的，它們是怎么變化的呢？讓我們走進(jìn)我們的海洋王國去看看。（展示圖片）二、你看我看，了解魚兒的變化。1.播放視頻《黑鰻成長記》。小時(shí)候，我是黑色的丑小鰻，我快樂地在海底玩耍。當(dāng)我成年之后，我學(xué)會(huì)了裝扮，我變成海底華麗的藍(lán)帥哥。后來，藍(lán)帥哥的衣服漸漸變成了藍(lán)黃色，我也由“帥哥”變成了“淑女”。老年時(shí)，我才成為優(yōu)雅的“黃絲帶”奶奶。2.看了視頻，你了解了什么？你有什么感受？3.認(rèn)一認(rèn)：在黑板上出示不同時(shí)間五彩鰻的圖片，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是哪個(gè)階段，回答正確的就給他一張海洋小博士的卡片。4.小結(jié)過渡：五彩鰻的成長過程就像是一場魔法，在海洋王國里有不少這樣的魔法公民，讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們。三、找找貼貼，拓展海洋的知識(shí)。1.認(rèn)識(shí)海洋王國的“魔法”公民。粘貼：皇帝神仙魚、雙印龍、短鰭紅娘魚、花尾美鰭魚、圓翅燕魚。你還知道哪些？2.了解不同種類魚的幼年和成年：老師來考考大家，能不能根據(jù)圖片，來找出那些是它們的幼年，那些是它們的成年。（請(qǐng)不同小組的代表上來把不同種類的魚粘貼在“幼年”和“成年”的類別里）3.評(píng)價(jià)，交流，看大圖說一說。4.小結(jié)過渡：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少海洋王國的魔法公民，我們想不想進(jìn)一步成為海洋魔法堂的講解員。四、練練看看，培養(yǎng)探索能力。1.練一練：要想觀看海洋魔法堂的電影，首先要通過過關(guān)考試，出示答題紙，讓學(xué)生把成年魚和幼年魚連一連。2.通過過關(guān)考試，我們進(jìn)入了魔法堂。魔法堂給我們揭秘了幾種可以變身的魚，讓我們一起去看看吧。我是比目魚，剛出生時(shí)我在海面生活，眼睛長在身體兩側(cè)。隨著年齡的增長，我橫臥在海底生活，一只眼睛就移動(dòng)到另一只眼睛旁邊了。我是清道夫魚，家族里的大雄魚是“家長”，如果它不在了，最大的雌魚就會(huì)變成雄魚，成為新的“家長”。小丑魚與海葵同生，一只海葵只與兩條成年小丑魚生活在一起，周圍還跟隨著一群幼魚。每當(dāng)成年的雌性小丑魚死亡或遷移出走后，周圍的一條最大的幼年雄性小丑魚就會(huì)變成雌性，從而取代原來那條雌魚的地位。教學(xué)目標(biāo)：1.了解自然界中的海上奇觀。2.欣賞海上奇觀，初步了解海洋奇觀的成因。3.培養(yǎng)學(xué)生探究海洋、熱愛海洋的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：了解山東的海上奇觀，以及世界著名的海上奇觀現(xiàn)象。初步了解海上奇觀現(xiàn)象形成的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備制作課件，學(xué)生準(zhǔn)備課前查閱資料，搜集奇特的海上景觀的圖片和文字資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，喜歡旅游嗎？今天老師給大家?guī)砹艘晃缓Ｑ笮〔┦浚獛ьI(lǐng)大家去見識(shí)一些奇特的海上景觀。課件出示小博士奇奇（板書：海上奇觀）。2、出示石老人海上日出的圖片，交流感受。3、介紹石老人景觀。青島石老人是我國基巖海岸典型的海蝕柱景觀。海浪沖擊岸邊的巖石，把巖石磨成細(xì)沙，唯獨(dú)這塊石柱很堅(jiān)固，留了下來。被海浪打磨，樣子就像一位老人。二、初識(shí)山東的海上奇觀1、教師引導(dǎo)：像這樣奇特的景象，海上還有很多呢。你都知道哪些山東的海上奇觀呢？2、自主探究：請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)交流自己搜集的山東海上奇觀的圖片、文字資料。3、全班匯報(bào)交流。根據(jù)學(xué)生介紹的順序，相機(jī)出示黃河入海口、萬鳥島、海市蜃樓等圖片和文字資料，補(bǔ)充，提升。4、播放蓬萊海市蜃樓的視頻，并介紹其形成原因。海市蜃樓是光線經(jīng)過不同密度的空氣層后發(fā)生折射，產(chǎn)生的奇異幻景，常發(fā)生在海上或沙漠地區(qū)。古時(shí)傳說這種幻景是海里的蜃吐氣而成的，因此而得名。三、世界海上奇觀集萃1、教師引導(dǎo)：大千世界，無奇不有。世界上還有許許多多的海上奇觀，再讓我們跟著奇奇趕快出發(fā)吧，看看你最喜歡哪里的海上奇觀。2、游戲：對(duì)號(hào)入座。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、在學(xué)校里，同學(xué)們都有自己的好朋友，你能向大家介紹一下嗎？（學(xué)生交流）2、大海里，小丑魚也有自己親密的好朋友，每當(dāng)被大魚追趕時(shí)，小丑魚就會(huì)向自己的好朋友尋求幫助。你知道小丑魚的好朋友是誰嗎？（出示卡通情境圖）3、教師啟發(fā)，揭示課題：為什么小丑魚和海葵是好朋友？海洋里還有哪些動(dòng)物也是好朋友呢？同學(xué)們想知道的更多嗎？今天就讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)海洋里的好朋友。（板書課題）二、小丑魚的朋友1、小丑魚為什么會(huì)和海葵成為好朋友呢？讓我們一起來聽聽它們的故事吧！（播放動(dòng)畫故事：小丑魚的朋友）2、情景小劇場：故事聽完了，哪兩個(gè)同學(xué)來扮演小丑魚和海葵，向大家介紹一下，你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥眩浚▽W(xué)生表演，自述）3、教師引導(dǎo)：海葵觸手上的毒素真是太厲害了！可是，這種毒素為什么傷害不到小丑魚呢？看看誰的課外知識(shí)豐富，能解釋這個(gè)問題。（學(xué)生交流）4、小結(jié)：海葵會(huì)在小丑魚遇到危險(xiǎn)的時(shí)刻，出手相救；而小丑魚在海葵身邊自由進(jìn)出，又會(huì)吸引其他魚類靠近，成為海葵的食物。它們兩個(gè)互幫互助，真是名副其實(shí)的好朋友。三、大家都是好朋友1、教師引導(dǎo)：有哪些海洋動(dòng)物是關(guān)系親密的好朋友呢？2、學(xué)生結(jié)合課外搜集到的資料，分組進(jìn)行交流。3、閃亮登場。剛才各個(gè)小組的同學(xué)交流得很熱烈，下面我們有請(qǐng)這些海洋里的好朋友登場——（各小組代表進(jìn)行介紹）4、教師拓展：海洋里這種具有親密的朋友關(guān)系的動(dòng)物還有很多，讓我們一起來關(guān)注海洋世界七大共生趣象。教師用多媒體課件展示海洋世界七大共生趣象的圖片、文字資料。①清潔蟹爬進(jìn)鰻魚嘴覓食物②拳擊蟹拿海葵防天敵③蝦虎魚與小蝦同居④鮣魚與鯊魚共舞⑤發(fā)亮細(xì)菌幫琵琶魚捕獵⑥皇帝蝦借勢大型海洋動(dòng)物⑦小丑魚借助海葵護(hù)身5、認(rèn)識(shí)了這么多海洋中形形色色具有伙伴關(guān)系的動(dòng)物，你有什么想說的嗎？6、教師小結(jié)：清潔蟹和鰻魚、海龜和魚群、蝦虎魚和小蝦……海洋里的好朋友可真多啊！四、互幫互助和諧生活1、教師介紹：“和諧海洋動(dòng)物伙伴”評(píng)選活動(dòng)開始了！瞧，它們來了！讓我們先聽聽它們的參評(píng)理由吧。（學(xué)生戴海葵和小丑魚、蝦虎魚和小蝦、海參和潛魚、海龜和魚群、海螺和寄居蟹的頭飾上場，分組坐好，并講述它們的參評(píng)理由。）2、學(xué)生評(píng)選“和諧海洋伙伴”，并送上頒獎(jiǎng)詞。3、教師啟發(fā)：為什么海螺和寄居蟹落選了呢？3、作為普通人，如何保護(hù)海鳥？在小組討論中，我們可以一起想想如何保護(hù)海鳥。作為小學(xué)生，我們可能沒有太大的能力，但我們可以從小事做起，例如不亂扔垃圾，不隨意破壞海洋生態(tài)環(huán)境等。讓我們一起記錄小組成員的想法，共同保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境。4、學(xué)生交流展示在小組討論中，我們可以分享彼此的想法和建議。讓我們一起展示小組成員的建議，共同學(xué)習(xí)如何保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境。五、課堂總結(jié)在今天的課程中，我們學(xué)習(xí)了海洋動(dòng)物的奇特本領(lǐng)，了解到這些本領(lǐng)是它們生存的需要。通過觀察比較和交流討論，我們初步培養(yǎng)了搜集信息和分析問題的能力，感受到海洋動(dòng)物的神奇和有趣。同時(shí)，我們也激發(fā)了對(duì)大自然的探索興趣，培養(yǎng)了保護(hù)海洋的美好情感。8、奇特的本領(lǐng)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解海洋動(dòng)物在防身、逃生、捕食等方面的奇特本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)到這些本領(lǐng)是它們生存的必要條件。2、初步培養(yǎng)搜集信息和分析問題的能力。3、感受海洋動(dòng)物的神奇和有趣，初步了解它們對(duì)生存環(huán)境的適應(yīng)能力，體驗(yàn)大自然的奧妙，激發(fā)學(xué)生不斷探索的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解海洋動(dòng)物在防身、逃生、捕食等方面的奇特本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)到這些本領(lǐng)是它們生存的必要條件。激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)海洋的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)：表達(dá)自己對(duì)海洋動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和感想，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)海洋生物在防身、逃生、捕食等方面的文字、圖片資料，并制成多媒體課件，便于師生、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備海洋動(dòng)物卡片和頭飾。2、學(xué)生準(zhǔn)備：了解和搜集有關(guān)海洋生物奇特本領(lǐng)方面的資料。教學(xué)策略：1、采用觀察比較的方法，設(shè)計(jì)有關(guān)海洋生物的課件輔助課堂教學(xué)，讓學(xué)生在觀察、比較、解決問題的過程中，理解海洋生物的特征，從中體驗(yàn)探究的樂趣。2、采用互相交流，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，向?qū)W生提供查找資料和交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從大量的信息中了解海洋生物的生活方式以及它們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，從而獲得對(duì)海洋生物的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。活動(dòng)過程：（一）情境導(dǎo)入：同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？好，上課，同學(xué)們好！請(qǐng)坐小朋友，你們喜歡看《海綿寶寶》的動(dòng)畫片嗎？今天老師給大家?guī)砹艘欢斡嘘P(guān)海洋動(dòng)物的視頻，請(qǐng)大家仔細(xì)觀看。（二）海洋動(dòng)物的奇特本領(lǐng)1、通過觀看視頻，我們可以看到章魚等海洋動(dòng)物在防身、逃生、捕食等方面都有著奇特的本領(lǐng)。這些本領(lǐng)是它們生存的必要條件，讓我們一起來了解一下。2、通過觀察比較和交流討論，讓我們更深入地了解海洋動(dòng)物的奇特本領(lǐng)，從中感受到它們的神奇和有趣，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的觀察能力和表現(xiàn)能力。（三）海洋動(dòng)物頭飾制作1、讓我們來一起制作海洋動(dòng)物頭飾，感受一下海洋動(dòng)物的神奇和有趣。2、在制作過程中，我們可以交流討論，了解更多有關(guān)海洋動(dòng)物的知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和合作精神。（四）課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了海洋動(dòng)物在防身、逃生、捕食等方面的奇特本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)到這些本領(lǐng)是它們生存的必要條件。同時(shí)，我們也感受到了海洋動(dòng)物的神奇和有趣，初步了解了它們對(duì)生存環(huán)境的適應(yīng)能力，體驗(yàn)了大自然的奧妙。讓我們一起保護(hù)海洋，保護(hù)我們的地球家園。在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了海底動(dòng)物的獨(dú)門絕技。首先，我們了解了章魚哥的縮身術(shù)、變色、變身、噴墨和斷腕等本領(lǐng)。這些技能可以幫助它逃避敵人的追擊，捕食獵物，以及保護(hù)自己。接著，我們認(rèn)識(shí)了海星、海參、海蛇、比目魚、葉海龍、石魚和電鰩等海洋動(dòng)物，它們也都有著獨(dú)特的本領(lǐng)，如舍棄、分身、擬態(tài)、釋放電流或毒液等。最后，我們還通過視頻觀看了這些海洋動(dòng)物的精彩表演。這節(jié)課讓我們了解到了海洋動(dòng)物的神奇本領(lǐng)，同時(shí)也啟示我們學(xué)習(xí)的方法，如查閱資料、上