10仿真模擬語文試卷學(xué)校

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成績 〔考試時(shí)間：120分鐘試卷總分值：150分〕第一局部〔26分〕閱讀下面一段文字，完成下面小題.〔7分〕什么是英雄呢?挺身而出如陳薇少將者，英雄也;jū〔〕.我認(rèn)為時(shí)代的jǐ〔〕梁固然可歌可泣，但生活中那些一般的小人物也同樣值得敬重.比方快遞小哥、環(huán)衛(wèi)工人，他們就像城市的“蜂鳥”，用力地?fù)]動(dòng)著翅膀，穿在城市的街頭巷尾，維系著一個(gè)城市的正常運(yùn)轉(zhuǎn)是靠他們的.我們的生活也已經(jīng)離不開他們.被關(guān)注的他們，總是靜靜地做著自己力所能及的事情，影響著我們生活的方方面面，放眼四周，日月異的城市，便捷有序的生活，不都〔A包含B飽含〕著他們辛勤的付出嗎?我覺得他們奉獻(xiàn)的力氣，能讓時(shí)代的脈搏更加強(qiáng)勁!螢燭末光，也可增光添彩;塵埃雖微，亦能補(bǔ)山益海.!給加點(diǎn)字注音，或依據(jù)拼音寫漢字jū〔 〕躬盡瘁;jǐ〔 〕梁;穿．〔 〕;．〔 〕被關(guān)注結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語：〔 〕文中劃線句有明顯的語病，請(qǐng)你將改正后的句子寫在橫線上.修改： .默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名.〔10分〕①千里之行， .〔《老子》〕②念天地之悠悠， !〔陳子昂《登幽州臺(tái)歌》〕③ ，心憂炭賤原天寒.〔白居易《賣炭翁》〕往， .〔《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》〕⑤與君離別意， .〔王勃《送杜少府之任蜀州》〕⑥ ，波撼岳陽城.〔孟浩然《 》〕⑦醉臥沙場君莫笑， .〔 〕《涼州詞》〕⑧野芳發(fā)而暗香， .〔歐陽修《醉翁亭記》〕名著閱讀.〔5分〕有人認(rèn)為魯達(dá)是個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍渌?jīng)典名著中也不乏有擔(dān)當(dāng)?shù)娜宋镄蜗螅?qǐng)從《西游記》《海底兩.〔2分〕閱讀以下語段，答復(fù)以下問題.的個(gè)子，偏爭著去打一面飛虎旗，或一對(duì)短窄的挽聯(lián);那較重的紅傘與安靜牌等等，他都不愿去動(dòng).和個(gè)老人，小孩，甚至于婦女，他也會(huì)去爭競.他不愿吃一點(diǎn)虧.〔選自老舍《駱駝祥子》〕人們常說，性格打算命運(yùn)，《駱駝祥子》中祥子的悲劇除了社會(huì)和時(shí)代的影響外，其自身緣由也不行無視.請(qǐng)結(jié)合書中具體情節(jié)加以分析.〔3分〕閱讀下面的材料，答復(fù)以下問題.〔4分〕某校九年級(jí)〔1〕班正在開展以“祖國，您在我心中”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你也來參與，并完成以下任務(wù).為營造活動(dòng)氣氛，請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語.〔2分〕請(qǐng)你介紹一下我國的國旗——五星紅旗的構(gòu)成及其內(nèi)涵.〔2分〕其次局部〔44分〕5~7題.宿府①杜甫清秋幕府井梧寒，獨(dú)宿江城蠟炬殘.永夜角聲悲自語.中天月色好誰看?風(fēng)塵荏苒音書絕，關(guān)塞蕭條行路難.已忍憐俜②十年事，強(qiáng)移棲息一枝安③.〔注〕①.②憐俜：流離失所.③枝安：比方自己入嚴(yán)武幕府任職，以求臨時(shí)的安居.詩中畫線句生動(dòng)描繪了詩人獨(dú)宿幕府的情景，請(qǐng)作賞析.〔3分〕結(jié)合全詩內(nèi)容，請(qǐng)簡要概括詩人發(fā)出“中天月色好誰看?”這一悲嘆的緣由.〔2分〕假設(shè)要你聲情并貌地朗讀這首詩，那么首聯(lián)哪個(gè)字需要重讀?請(qǐng)簡述緣由.〔3分〕810小題.〔甲〕潭中魚可百許頭，皆假設(shè)空游無所依.目光下澈，影布石上，怡然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見.其岸勢犬牙差互，不行知其源.坐潭上，四周竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃.以其境過清，不行久居，乃記之而去.〔乙〕灌水之陽，有溪焉，東流入于瀟水.或曰：冉氏嘗居也，故姓是溪為冉溪.或曰：可以染也，名之以其能，故謂之染溪.余以愚觸罪，謫瀟水上.愛是溪，入二三里，得其尤絕者家焉.今予家是溪，而名莫能定，土之居者，猶龂龂然，不行以不更也，故更之為愚溪.愚溪之上，買小丘，為愚丘.自愚丘東北行六十步，得泉焉，又買居之，為愚泉.愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也.合流屈曲而南，為愚溝.遂負(fù)土累石，塞其隘，為愚池.愚池之東，為愚堂.其南，為愚亭.池之中，為愚島.嘉木異石錯(cuò)置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉.〔柳宗元《愚溪詩序》，略改動(dòng)〕〔注釋〕①;.②家：安家.③龂龂〔yínyín〕：.④見……于：古代漢語表示被動(dòng)的一種格式.見辱于愚：被愚這個(gè)名稱污辱.8．請(qǐng)選出以下加點(diǎn)詞語解釋一樣的一項(xiàng)〔 〕〔2分〕A曰/異二者之為愚觸罪/其境過清．潭中魚百許頭/大舟不行入也D適類于余/潭西南望用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思.〔4分〕愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也.遂負(fù)土累石，塞其隘，為愚池.作者為什么說自己“愚”，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析.〔3分〕閱讀下面的選文，答復(fù)以下問題.給最愛的他們安全感沈奇嵐①每個(gè)孩子都被父母指責(zé)過不懂事，那句都是“為了你好”聽過千遍萬遍“知道，知道，我都知道”也答了千遍萬遍.為什么這樣的事情始終在發(fā)生?③你想自己做打算，想過自己的人生.但是，在父母的框架里，你常常碰壁.他們期望你留在那個(gè)框架里面，由于他們怕你出去了會(huì)擔(dān)憂全.④當(dāng)我們還是小孩子的時(shí)候，父母的框架都是保護(hù)性的，“不要和生疏人說話”、“飯前要洗手”、“聽教師的話”等等.那是他們的人生閱歷，他們用自己對(duì)世界的生疏來為我們筑起保護(hù)墻.但是任何框架你想要空間，不得不和這個(gè)框架發(fā)生沖突.你沒方法責(zé)備他們，他們的框架都是出于愛.你在他們的框架之內(nèi)，他們才覺得你是安全的，他們才有安全感.⑤很多年以后，你會(huì)覺察，父母對(duì)我們?nèi)松臋M加干預(yù)，無非是怕我們做了糟糕的選擇，他們心里沒有安全感，對(duì)框架之外的世界沒有信念.甚至從妥協(xié)做起.獨(dú)立從來不是別人給的，而是自己用腳踏實(shí)地的行為掙來的.讓父母有安全感有兩條路，一條是最便利的聽話之路，父母要求你做什么就做什么.這條路在你長大之后會(huì)越來越難走，你會(huì)分不清楚“他們想要什么”和“你想要什么”.⑦一條就是有些難度的獨(dú)立之路，你要比他們更強(qiáng)大.這句話的意思不是你要通過壓倒他們來到達(dá)強(qiáng)大，而是你要通過理解他們和保護(hù)他們變得更強(qiáng)大，強(qiáng)大到他們能夠意識(shí)到你能照看好自己了，甚至能照顧他們了.不要等他們老了，你才覺得該照看他們了.說到這里，你會(huì)不會(huì)笑一給父母安全感?⑧真的，試試從這個(gè)角度去理解你們的關(guān)系，就會(huì)明白很多的沖突并不是他們不敬重你，而是他們沒有安全感，他們不知道你已經(jīng)長大.他們的橫加干預(yù)可能是一種過度的擔(dān)憂，是一種動(dòng)聽但是失敗的愛的表達(dá).理解他們的怕與愛，理解他們的局限、他們的愛好、他們的愿望.為你供給了那么長期的愛和安全感，現(xiàn)在，輪到你了.長大吧!本文所說的“父母框架”是指什么?〔3分〕第②段畫線句子主要運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?〔4分〕文章說，讓父母有安全感有兩條路可走.你贊成走哪條路?說說你的理由.〔4分〕1418小題.易副官劉假設(shè)英名，并不會(huì)轉(zhuǎn)變他在我心目中的地位.家，都必需經(jīng)過他的窗口.易副官很瘦，又黑，三分頭，卻掩不住灰白穿插的發(fā)色.他常常叼根煙坐在他那小房間的窗口，豎著耳朵等著我公公的指令.③他十三歲就在湖南老家擔(dān)當(dāng)所謂的“家仆”.我公公去上學(xué)，他的職務(wù)就變成書童，每天跟著公公去學(xué)堂.黃埔軍校開辦，公公去參軍，易也跟著去參軍.公公報(bào)效國家，易副官報(bào)效我公公.離開黃埔后，公公去了俄國念書.④公公回國，生了我爸爸，他就成了我爸爸的保姆;后來公公撤退到臺(tái)灣，家里有了姑姑，固然他就是我姑姑的保姆.始終到孫少爺孫小姐都長大了，易，搖身一變，又成了家里掌廚的，他能做出一手地道的湖南家鄉(xiāng)菜.從小，我便當(dāng)里的菜都是他給預(yù)備的.368歲.他的任務(wù)就是當(dāng)我的保姆.⑥記得第一次打羽毛球就是他陪著我.他穿著拖鞋，沒能把球打到我面前，我生氣地摔球拍，過去踩他的腳.⑦家里不準(zhǔn)我們吃攤子上的小吃，嫌不衛(wèi)生.有天趁婆婆不在家，我就叫他在巷口把關(guān)，大剌剌地坐在攤子上吃起面線.就是這么巧，婆婆搭著車進(jìn)巷口回家了.我才剛想說再來一碗時(shí)，一只涂著蔻丹的手已經(jīng)把我拎上車了.我回頭找易，只見他追著車子跑，滿頭大汗.⑧爸爸是跑遠(yuǎn)洋的船長，兩三年才回來一次.我嘴上從來不提爸爸，但是每每聽說他要回來，我就會(huì)穿上我最寵愛的衣服坐在院子里，呆呆往門口望著.⑨最終，那帥氣的爸爸回來了，全家圍坐在餐桌前，燈光特別溫順.婆婆告知他易幫我買了輛腳踏車.瞬息間，爸爸突然翻臉，像是突然想到要行使他做父親的責(zé)任.我嚇壞了，使出全身的力氣大哭了起來.就在爸爸無休止大發(fā)雷霆的時(shí)候，易的聲音從屋外涌現(xiàn)了.他隔著紗窗大怒說：“你小時(shí)候就多乖啊?還不是成天跟人打架?你就會(huì)罵，孩子你帶過幾天?”婆婆帶我去一個(gè)醫(yī)院，說易住在里面，但不讓我進(jìn)去，怕傳染.那個(gè)下午，我等在外頭，踢了好久的石頭，很想哭.?他還沒有回來.就在那個(gè)下午他走了.?他的桌上有一張照片，易常常望著它發(fā)呆，影中人留著長發(fā).我問過他，他說是家鄉(xiāng)的媳婦.兩個(gè)人似乎沒見幾次面就結(jié)婚了，然后，他就來了臺(tái)灣.他說得很安靜，然后轉(zhuǎn)過身去把床墊翻過來給我看，藏著一沓沓扎好的十元大鈔.他說很快他就會(huì)回去，到時(shí)再讓她過好日子……?易在我家效勞了四代人.我不能替他說是“無怨無悔”，但犧牲奉獻(xiàn)的概念是他教給我的.時(shí)代耽誤們?nèi)規(guī)?我公公帶著全體老小，下跪向他磕頭.他是家仆、是書童、是副官、是管家、是保姆、是大廚，是我永久的親人和教師.或許我有幸，哪輩子也能當(dāng)上他的保姆.〔選自《我想跟你走》，有刪改〕⑥—?段寫了易副官這個(gè)人物的哪些事?請(qǐng)簡要概括.〔2〕結(jié)合語境，賞析以下句子.〔3分〕那個(gè)下午，我等在外頭，踢了好久的石頭，很想哭.結(jié)合全文內(nèi)容，說說易副官是個(gè)怎樣的人.〔4分〕結(jié)合上下文，具體說說第?段在文中的作用.〔3分〕文章結(jié)尾說：“他是家仆、是書童……是我永久的親人和教師.”請(qǐng)寫出你對(duì)這句話的理解.〔3分〕第三局部〔60分〕19．作文.〔60分〕閱讀下面的材料，按要求作文.《論語子罕》：“三軍可奪帥也，匹夫不行奪志也.”孔子，一生堅(jiān)持抱負(fù)，雖四處碰壁，卻決不放棄.在奮進(jìn)中，磨煉出了他的堅(jiān)韌品德，學(xué)到了很多謀生手藝，最終使自已從一個(gè)一般人，變成圣人，成為萬世師表.朝著確定目標(biāo)去走是“志”，一鼓作氣中途絕不停頓是“氣”，兩者合起來就是“志氣”.一切事業(yè)的成敗都取決于此..要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字.文中假設(shè)消滅真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替.參考答案【答案】〔1〕鞠;脊;suō;xiǎn〔每空1分〕〔2〕B飽含〔1分〕刪去“通過”或刪去“使”.〔2分〕【答案】①始于足下②獨(dú)愴然而涕下③可憐身上衣正單④子寧不嗣音⑤同是宦游人⑥氣蒸云夢澤《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》⑦古來征戰(zhàn)幾人回，王翰⑧佳木秀而繁陰〔每空1分，假設(shè)有錯(cuò)別字則該句不得分〕【答案】〔1〕例如一：《西游記》中孫悟空一路護(hù)送唐僧西天取經(jīng)，斬妖除魔，“三打白骨精”中哪怕.〔2分〕例如二：《海底兩萬里》中尼摩船長遇事頭腦冷靜，冷靜而又靈活.當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶著少數(shù)志同道合的人潛入海底，用抵抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持被壓迫的民族抵抗殖民統(tǒng)治的斗爭，表現(xiàn)了他敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?例如三：《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾是一個(gè)自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位，表現(xiàn)了他敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?〔意思對(duì)即可〕〔2〕例如：祥子面對(duì)孫偵探的敲詐，手足無措，任其擺布，格外脆弱無;覺得靠個(gè)人努力就可以成為生活的仆人，不善交友甚至搶別人生意，簡潔愚笨;寵愛小福子卻因她有個(gè)酗酒的父親和兩個(gè)弟弟而不愿娶她，自私自利、脆弱無能;經(jīng)受三起三落后，失去人生期望，自甘墮落，成了一具行尸走肉.〔任選一點(diǎn)答復(fù)即可〕〔3分〕【答案】〔1〕〔1〕例如：牢記歷史，立志報(bào)國.〔2分〕〔2〕例如：旗面的紅色象征革命烈士的鮮血，旗上的大五角星象征中國共產(chǎn)黨，四顆小五角星環(huán)拱在大五角星的右邊，并且四顆小五角星各有一個(gè)角尖正對(duì)著大五角星的中心點(diǎn)，表示寬闊人民緊緊團(tuán)結(jié)在黨中心的四周.〔2分〕【答案】例如一：此句承受視聽結(jié)合，通過描寫徹夜回蕩的號(hào)角聲和天空中的月色，突出了四周環(huán)境的清冷安靜，襯托出詩人內(nèi)心的孤獨(dú)、苦悶和悲涼.〔3分〕例如二：此句承受擬人，賜予號(hào)角以人的情感，通過描寫角聲在悲切地自言自語來反襯四周環(huán)境的清冷寂靜，從而突出詩人內(nèi)心的孤獨(dú)、苦悶和悲涼.【答案】因躲進(jìn)戰(zhàn)亂，飄落輾轉(zhuǎn)，與親朋好友音信斷絕;關(guān)塞戰(zhàn)斗頻發(fā)，蕭條荒涼，歸路困難;無奈人幕府任職，是求得臨時(shí)安居，有志難伸，內(nèi)心愁苦.〔2分〕【答案】例如一：“獨(dú)”字;由于這個(gè)字能統(tǒng)攝全篇，直接表現(xiàn)出詩人躲避戰(zhàn)亂，暫居幕府任職時(shí)內(nèi)心的孤獨(dú)、愁苦和失落.〔3分〕例如二：“殘”字;由于這個(gè)字生動(dòng)形象地表現(xiàn)出詩人在蠟燭殘光的映照下，月夜獨(dú)宿幕府，難以入眠的孤寂、愁苦和擔(dān)憂.【答案】B〔2分〕【答案】〔1〕.〔2分〕〔2〕于是運(yùn)土堆石，堵住狹窄的泉水通道，圍成了一個(gè)水池.〔2分〕【答案】柳宗元在文中以“愚”自稱，并以“愚”來命名丘、泉、溝等景物，認(rèn)為自己的境況和秀美的風(fēng)光一樣無人賞識(shí)而“無以利世”.因此他是以“愚”自嘲，借“愚溪”比方自己，透露出被統(tǒng)治者排擠、抱負(fù)不能施展的抑郁和憤激.〔3分〕【答案】“父母框架”是指他們的人生閱歷〔或父母自己內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn)〕.〔3分〕【答案】比照論證作用：將父母標(biāo)準(zhǔn)下的二類孩子加以比較分析，比照鮮亮，有力地闡述了“標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)涵.〔4分〕【答案】例如：我贊成走其次條獨(dú)立之路.由于只有你獨(dú)立了，能自食其力了，父母看到了你的成熟和強(qiáng)大才會(huì)放心，這樣你就為父母供給了安全感.〔4分〕;;易副官為了袒護(hù)“我”訓(xùn)斥爸爸;易副官生病去世.〔2分〕【答案】動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出“我”焦躁擔(dān)憂的心情狀態(tài)，從側(cè)面反映出易副官病情的嚴(yán)峻，表現(xiàn)了作者對(duì)易副官的擔(dān)憂、牽掛.〔3分〕【答案】忠誠狡猾、無私奉獻(xiàn)并深得主家敬重的好傭人;被時(shí)代耽誤，身不由己，與家鄉(xiāng)、親人隔離的可憐人.〔4分〕;、品德之高;使人物形象更加飽滿;為下文抒情奠定根底.〔3分〕【答案】.表現(xiàn)易副官忠誠的美德;易副官對(duì)“我”如同親人一樣;易副官在“我”家效勞四代人,做過很多事,忠誠謹(jǐn)勤懇,給“我”以深遠(yuǎn)影響(或答“犧牲奉獻(xiàn)的概念是他教給我的”亦可);表達(dá)了作者對(duì)易副官的敬重、感謝與思念之情.〔3分〕【立意指津】此題為材料作文..“三軍可奪帥也，匹夫不行奪志也”朝著確定目標(biāo)去走是“志”說的是志向也就是抱負(fù)的重要性，可從“理想”的角度立意，擬題目為“揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆”“抱負(fù)托舉前路朝陽”“抱負(fù)點(diǎn)亮人生”“閱讀讓抱負(fù)插;“孔子，一生堅(jiān)持抱負(fù)，雖四處碰壁，卻決不放棄”“一鼓作氣中途絕不停頓是氣”說的是堅(jiān)持的重要性，可從“堅(jiān)持”的角度立意擬題目為“堅(jiān)持的力氣”“堅(jiān)持與放棄”“生活需要堅(jiān)持”“終點(diǎn)的成功靠的是堅(jiān)持”“堅(jiān)持就是成功”“成功贏在堅(jiān)持”等.此題可以寫記敘文，也可以寫談?wù)撐?如寫記敘文，可選取自己的事例或身邊人的事例，表現(xiàn)抱負(fù)對(duì)人的鼓舞作;如寫談?wù)撐模蛇x取有說服力的名人事例，證明抱負(fù)對(duì)于成功的巨大推動(dòng)力，堅(jiān)持做好一件事就是成功.記敘文寫作思路提示：文首用關(guān)于抱負(fù)的名言做題記，點(diǎn)明題旨，彰顯自己的寫作功底和思想深度.文中則寫人記事，記敘生活中自己樹立了一個(gè)小抱負(fù)并努力實(shí)現(xiàn)的事例，承受以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感.文末以談?wù)摶蚴闱樯A主題，總結(jié)全文并與文題或文首形成前后照顧，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體..然后從正面舉例論述，通過名人堅(jiān)持抱負(fù)并成功的事例證明論點(diǎn).接著從反面舉例論述，分析得出失敗的緣由是沒有堅(jiān)持.最終總收全文，或重申論點(diǎn)，或發(fā)出號(hào)召.例文：堅(jiān)持抱負(fù)，收獲輝煌在中國歷史上有一個(gè)人，一生堅(jiān)持抱負(fù)，雖然四處碰壁，卻決不放棄，始終以剛毅的心重組建宏大的抱負(fù)，他把一生都奉獻(xiàn)在追趕真理的道路上.經(jīng)過困難卓絕的人生歷程，它最終使自己從一個(gè)一般人成為了圣人，成為了萬世師表，這個(gè)人就是孔子，我們的中華民族就是由于有了孔子，我們的歷史和文化才能傳承2500.他是中華的文化象征，是中華道德文化的核心，在漫長的萬古長夜里，假設(shè)沒有孔子，世界就不會(huì)天亮.每個(gè)人都會(huì)有抱負(fù)，抱負(fù)都是驚奇的.抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)需要我們付