第2頁共2頁大班優秀語言活動方案教學目標：1、理解故事資料，懂得微笑能給人帶來快樂。2、探索多種使大家快樂的方法，明白關心他人，萌發愛心。教學重點：理解故事資料，懂得微笑能給人帶來快樂。教學難點：懂得只要有愛心，不管潛力大小都能夠幫忙別人。教學準備：信封一個(內裝蝸牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒體課件。教學過程：一、導入。這天老師個性高興，因為這天有好多老師和我們一塊兒上課，你們高興嗎?而且我收到了一封很個性的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是大班的小朋友，小蝸牛給我們寫信會寫些什么呢?你們想明白嗎?讓我們打開看一下。小蝸牛為什么會寄微笑卡片給我們呢?你們必須很想明白吧，那我們就來聽一個故事，聽完這個故事你就會明白了，故事的名字就叫叫微笑。(出示生字卡：微笑)教師引導幼兒一齊朗讀故事名稱"微笑"。二、基本部分(一)教師講述故事一遍。(二)故事后提問：1、小動物們都為朋友做了些什么?2、小鳥為朋友們--?(唱歌)3、猴子為朋友們--?(摘香蕉)4、小兔子為朋友們--?(送信)5、小蝸牛送給朋友們--?(微笑)6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?(三)微笑傳遞快樂，探索多種帶來快樂的方法。(出示課件，幼兒觀看)1、圖片上的人們都怎樣啦?(都在笑)2、你們猜猜他們為什么都在微笑呢?3、師：微笑能使人快樂，此刻請你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧!剛才我們把微笑送給了好朋友和老師，他們很開心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂呢?(幼兒討論讓朋友快樂的方法)三、結束部分1、幼兒繪畫師：小朋友們想了好多讓朋友快樂的辦法，此刻請小朋友把自己的笑臉畫出來，送給自己的朋友，為他們送去歡樂，好嗎?(播放《歌聲與微笑》)2、教師小結這天小朋友們都明白了幫忙別人，為別人做事情是一件很快樂的事情，而且我覺得這天小朋友的微笑可甜了，下面我來幫你們，把你們的微笑拍下來，這樣會有更多的人看到我們的照片，看到我們的微笑，他們會十分快樂的，好嗎?大班優秀語言活動方案（二）設計意圖：《綱要》指出：“語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。《果醬小房子》以他形象生動的圖片，為幼兒創設了一個想說、樂說地寬松環境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的，而且過程中情節的發展符合幼兒的智力發展，符合大班幼兒語言獲得的水準。正是由于這一點，所以我大膽決定開展此次《果醬小房子》的教學活動。一、活動目標欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。喜歡并嘗試創編故事結尾，樂意和同伴一起學編。二、活動重難點重點：理解作品故事情節以及房子為什么會變色。難點：鼓勵幼兒大膽想象，續編故事。三、活動準備：字卡-小房子;背景圖一幅，熊哥哥、熊弟弟圖片;一首快節奏的音樂;印有小房子輪廓的畫紙，人手一張;蠟筆____盒、____張桌子。熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風格的房子。四、活動過程：(一)出示小房子，引題。我們生活的周圍有很多房子，有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的，或者你印象很深的?(二)出示背景圖，邊講述邊提問。1.出示圖片”熊哥哥“這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里發現了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。2.邊講述邊提問：小房子的香味可能是什么?熊哥哥發現的房子和我們平常看到的房子一樣嗎?哪里不一樣?(三)請幼兒作畫并猜想。接下來房子還會不會變?它會變成什么好吃的醬，誰會引過來?(四)教師完整講述故事一遍。.熊弟弟來看熊哥哥了，關于房子的顏色又變了，這是怎么回事?.接下來會發生什么?(五)請個別幼兒根據自己的畫續編，結束活動。大班優秀語言活動方案（三）教學目標:1.理解故事內容,進一步了解月亮的變化過程,知道月亮每天都在變化.2.學習故事中優美的語言,并根據故事展開豐富的想象.準備:月亮變化圖____張,衣裳圖____張紙,剪刀,膠水,蠟筆,記號筆等.過程:1.談話導入,引出月亮做衣裳的課題.(1)以猜謎語的形式導入活動.師:有時圓圓像個盤子,有時彎彎像只船,要問這個是什么?晚上抬頭向天看.(月亮)(2)師:冬天到了,天氣冷了,人們都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也覺得很冷,想去做一件衣裳,那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀?幼兒討論2.結合圖片,分段欣賞故事.(1)教師講述第一段提問:a﹑哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會穿不上呢?(因為她長胖了一點,好象彎彎的鐮刀)b﹑那該怎么辦呀?幼兒回答。(2)教師講述第二段。提問：a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎?(不能)b、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又長胖了，彎彎的像小船)(3)教師講述第三段。提問：a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎?(不能)為什么?(因為她又像一只圓盤子了)b、裁縫師傅會不會再給她做衣裳了?(不會，因為她的身材量不準)c、為什么她的身材會量不準?(因為她每天都在變化)師：今天我們學的這個故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來再完整欣賞一遍故事。3.結合圖片，完整欣賞故事。提問：月亮姑娘是怎么變的?(引導幼兒學習月亮變化詞句，如細細的、彎彎的像眉毛，好象彎彎的鐮刀，彎彎的像小船，圓圓的像盤子。4.給月亮姑娘做衣裳。(1)師：原來月亮姑娘每天都在變化著，平時呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化。現在月亮姑娘還沒有穿到合身的衣裳，晚上出來她會冷的呀!如果請你來當一回裁縫師傅，你會給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳?幼兒回答(2)幼兒制作衣裳，教師指導。(3)請幼兒介紹自己制作的衣裳。大班優秀語言活動方案（四）設計意圖：《如果我是一片雪花》是大班的一節語言活動，是一首很美的詩歌，語句簡短流暢而優美，小雪花神氣而可愛，飄飄蕩蕩，落在大地上給不同的人帶來了快樂。雖然是一節很簡單的三段體詩，卻有著很深的寓意。我在設計時就想通過視覺、聽覺、圖片、游戲等方面的讓孩子去學習詩歌，我制作了flash動畫并配有音樂，在一開始就讓孩子看動畫，充分感知詩歌中的場景，再聽老師朗誦詩歌，初步感受詩歌，再過渡到邊看動畫邊聽詩歌，最后讓孩子通過游戲感受學習樂趣。一、活動目標：1、對欣賞詩歌感興趣。2、理解詩歌內容，學習有表情地朗誦詩歌。3、在原詩歌的啟發下展開豐富的想象，表達自己內心的想法。二、活動準備：圖片、課件。三、活動過程：1、播放PPT《雪花滿天飄》，導入。①、師：“小朋友們，我想請你們和我一起欣賞一些畫面，請你告訴我，你看到了什么?”(幼兒回答)②、師：“今天老師帶來了一首詩歌請小朋友們聽一聽，詩歌中的雪花會飄到什么地方去呢?”2、學習詩歌《如果我是一片雪花》。①、教師有感情地朗誦詩歌《如果我是一片雪花》。②、師問：“詩歌中的雪花飄到什么地方去呢?”(幼兒回答)③、師問：“詩歌叫什么名字?”3、分段學習詩歌內容。①、出示圖譜，學習詩歌內容。②、根據圖譜朗誦詩歌。③、師：你發現了嗎?小雪花最后變成了什么?(幼兒回答)4、欣賞課件，幼兒分不同角色學習、表演詩歌內容。①、師說：“讓我們跟著小雪花再次感受一下它的美麗旅程。”②、欣賞課件《如果我是一片雪花》③、分角色學習表演。5、游戲《雪花飄》(創編詩歌環節)①、師說：“小朋友，你愿意做小雪花嗎?我做風爺爺和你們一起玩游戲。”②、游戲玩法：師說：“風來了!”音樂響起，幼兒扮演小雪花飄舞，師說：“風停了!”音樂停，幼兒都不動。師問：“小雪花，你飄到什么地方去了?做什么呢?”幼兒回答。音樂再次響起，游戲重新開始。教師把幼兒的答案創編到原詩歌內容里。6、播放音樂，分享創編成果，體驗快樂。①、教師朗誦創編詩歌內容。②、師、幼共同朗誦、表演。③、師說：“小雪花們，我們一起飄到操場上和其他小朋友玩游戲吧!”播放音樂，做小雪花飄舞動作走出教室，結束。附詩歌：《如果我是一片雪花》如果我是一片雪花，我飄到什么地方去呢?飄到小河里，變成一滴水，和小魚、小蝦做游戲;飄到廣場上，去堆雪人，望著你笑瞇瞇;飄落在媽媽的臉上，親親她，然后就快樂地融化。大班優秀語言活動方案（五）活動目標1、引導幼兒理解故事內容，根據故事情節合理續編故事，并連貫講述。2、啟發幼兒思維，培養幼兒的想象力、創造力及動手操作能力。3、通過學習，激發幼兒關心愛護同伴的情感，培養幼兒廢物利用的習慣。活動準備1、故事《皮鞋車》課件、2、小動物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。活動過程一、導入1、小朋友，今天老師帶來了一樣東西，你們看這是什么?(出示舊皮鞋)這是一只什么樣的鞋子?(又臟又破)2、如果你的家里有這樣的鞋子，爸爸媽媽會怎樣做?(扔掉、賣掉等)小結：剛才小朋友回答的真好，說了這么多。二、基本部分1、討論：森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋，小動物們看見了會怎么樣呢?(分組討論、回答)小結：小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉，小動物到底是怎么做的呢?2、通過表演，了解故事內容。(1)快看，有一只小動物過來了，它是誰呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會怎么做，怎么說呢?(自由說)(2)又有一只小動物過來了，它是誰?(小松鼠)咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣說?(自由說)(3)小朋友再看誰來了?(小老鼠)小老鼠請小朋友猜一猜它會怎么做怎么說?誰來說一說?(自由說)(4)小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢?(分組討論)(擦干凈、按上車把、輪子等)(5)變廢為寶教育：小老鼠真是一只聰明的小動物，它不怕臟、不怕累，把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車，如果小朋友有這樣一只舊皮鞋，你會把它變成什么有用的東西?(自由說)3、續編故事：教師：故事聽完了，老師有一個問題請小朋友想一想：(1)小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會干什么呢?(討論，