Word第第頁教師培訓計劃第二學期老師培訓打算其次學期精選范文

老師進展是老師人生價值實現的過程，是老師在充分熟悉教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增添職業道德，把握教育規律，拓展學科學問，下面第一我整理了幾篇關于老師培訓打算范文，僅供參考，盼望能關心到大家!

老師培訓打算其次學期精選范文篇一

培訓目標是更新教育教學理念，提高教育教學及科研力量，提升合作對話與組織策劃力量，開發學員自我進展的潛能，為成長為一名實施素養教育的專家型老師奠定基礎。

培訓內容:當代教育理論的進展與變革，中學校師德技能，師生溝通藝術，學科課堂教學診斷與評價，有效課堂教學策略，學科課程標準、內容及結構的研讀，同學學習與管理等。

培訓對象:全縣農村中學校優秀老師，以中青年老師為主。

培訓方式準時間:采納集中培訓與自主學習為主，共培訓50人，培訓時間為一個月，計50學時。

(四)新老師崗前培訓

20xx年招考老師的崗前培訓，培訓時間為20xx年10月進行，培訓時間為3個月，計150學時。

(五)處室主任、師訓專干培訓

中學校中層干部(教育主任、政教主任、總務主任、團隊)，師訓專干，培訓時間8天。

(六)其他培訓

四、管理與保障措施

加強管理:縣教育局負責全縣中學校老師培訓工作的組織管理，師訓站負責老師培訓的組織、指導、管理與評價。老師進學校負責各項培訓的實施與業務指導。

嚴格考核:堅持過程性考核與終結性考核相結合，實行學分制管理，實行訓前、訓中、訓后三段式考核，考核結論記入老師培訓業務檔案，作為老師晉職、晉級、續聘、競聘、考核評優評先的重要根據。

提高培訓質量:一是要整合各類培訓老師資源，建立培訓指導團隊，統籌支配培訓師資。做好培訓者培訓和集體備課，切實提高培訓者力量和水平，把培訓工作抓緊抓實。二是要加強培訓的課程資源建設，實施培訓課程資源建設打算，努力構建符合時代要求、貼近教育教學實際、表達不同類別、層次老師需求的優質課程資源。為實施年度培培訓打算和不同進展階段的老師獨特化學習供應支撐。三是要加強培訓網絡平臺建設，根據網絡遠程教育教學支持服務的共性要求，建設高水平的技術服務平臺，為參訓老師供應優質服務。

老師培訓打算其次學期精選范文篇二

依據市、區教委關于連續抓緊、抓實中學校老師綜合素養培訓的通知精神，學校確定從3月起利用兩年時間對老師進行綜合素養培訓，全面推動我校老師連續教育工作。青年老師培訓是當前中學校老師連續教育的重要部分，也是我們校本培訓的首要任務。

一、指導思想

為提高青年老師教學水平，使他們一年起步，二年上檔次，三年內出成效，早日成為教育戰線的主力軍。

二、培訓目標

使每一位新老師盡快成為一名合格的老師。

三、培訓內容及方式

1、新老師培訓，我們側重教案的編寫力量，教學內容的選擇處理力量，同學學習活動組織力量的培訓，實行看、評、學、做方式進行。

2、青年老師培訓，重點是教材的處理力量，教學情境的設置力量，課堂教學調控力量。實行集中培訓，觀摩教學、與骨干老師結對子方式進行。

3、建立骨干老師與新老師的師徒結對制度。(詳細結對名單見支配表)

四、建立新老師考核制度

每名新老師每學期交一份合格教案、上一堂教學匯報課、寫一份教學體會、設計一份課外活動方案、班主任組織一次校級主題班會、寫一份全面工作總結。

五、實施方法

1、學校在老師進行學習、反思、研討的基礎上，組織老師結合自己的閱歷，進行總結，以促使更多老師學有所得。

2、學校建立全體老師培訓檔案，照實記載每位老師的培訓過程和效果。

3、寫出學習某些專題的總結報告，對每位老師經過自我培訓寫出的論文、隨感、案例分析等進行分析、整理、修改、補充形本錢校老師自我培訓的教材。

老師培訓打算其次學期精選范文篇三

青年老師是學校老師隊伍的一個重要組成部分，是學校事業進展的盼望，是學校可持續進展的后備力氣。青年老師的思想政治素養、業務水平直接關系到學校的生存和進展，青年老師的培育是我校老師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務，是學校建設的一項重大工程。

一、指導思想

青年老師培育以黨的教育方針為指南，以適應21世紀教育中學教育教學要求為標準，以學校為培育主體，全面提高青年老師的政治素養、師德修養、業務力量，使之成為能獨立承當教育、教學工作的骨干。

二、培育目標

1、喜愛教育事業，具有劇烈的事業心和責任感，具有高尚的職業道德修養，愛崗敬業，教書育人，為人師表。

2、具有扎實的教學基本功，能夠嫻熟運用現代教育手段。

3、具有扎實的基礎理論和專業學問，具備肯定的教科研力量，能夠獨擋一面，勝任畢業班工作。

4、具備較強的教育管理力量，能夠勝任班主任工作。

5、具備對各種信息的捕獲、推斷和重建的力量。

學校依據以上目標制定"一、三、五、九'人才工程打算。即一年成長(成為合格老師)，三年勝任(成為學校與家長滿足的老師)，五年成為校優秀青年老師(在校內各學科中業績突出)，九年成為區以上優秀青年老師。

三、培育對象

本校青年老師

四、培育措施

1、成立以主管校長為組長的青年老師培育領導小組。詳細事務由各科室協同完成。

2、實行青年老師過關制。青年老師要在成長過程中過五關，即思想品德關、教學技能觀、教材教法觀、教育管理關、教學科研關。由校長辦公室、教育處、德育處、教科室共同操作，并組織評委會依據平常表現和教學成果對青年老師進行考核，考核通過的老師發放過關證書。

3、加強管理，重視培訓，嚴格要求。

(1)由教育處加強對青年老師的常規管理。

(2)由團委定期召開青年老師座談會和青年老師工作匯報會。

(3)由"三師工作室'定期組織青年老師培訓會，對青年老師進行專題培訓。

(4)由教科室建立青年老師成長檔案，記錄青年老師成長過程。

4、落實輔導制。

(1)每名青年老師都要確定一名輔導老師，輔導與被輔導的關系要在雙方自愿的基礎上建立，并經學校批準。

(2)輔導老師要對青年老師的備課、講課把好關，青年老師課堂教學所用教案必需由輔導老師在課前仔細審查并履行簽字手續，每周輔導老師至少要聽青年老師新授課的一節以上。

(3)輔導老師要對青年老師整個成長過程負責，輔導與被輔導關系要保持穩定，一般不少于3年。在聘任、排課時充分考慮此種關系，盡量保證兩者在一個班級任課。

(4)設置"導師獎'，每年對培育青年老師做出突出奉獻的輔導老師進行表彰，并在評優晉級時賜予政策傾斜。

(5)輔導老師每月享受40元津貼，學期結束考核后發放。

5、完善競爭激勵機制。

(1)每年"五四'期間組織評比"優秀青年老師'活動，并賜予大力宣揚表彰。

(2)給青年老師制造到外地考察、進修學習的機會，讓更多的青年老師參加學校的教育教學管理。

(3)給每位青年老師供應公平競爭的機會。

五、詳細活動支配及落實

1、學期初，支配好每個新任青年老師的指導老師。

2、教齡3年內的青年老師每年做到做到"五個一'，即:每周聽一節課(第一年工作的新老師聽一節上一節，原則上每周不少于2節)、每月交一份規范教案(由輔導老師審查簽字)、每學期獨立出一份試卷、每學期完成一個課件、每學期寫一份教學案例或教學敘事。每學年結束前上交"五個一'總結材料。(教務處負責)

3、每月針對新任青年老師的工作要求，采納多種形式，支配一次輔導。(三師工作室)

4、每年支配青年老師教育教學基本功考核暨競賽一次，內容為"七個一'(一次演講、一份教案、一個課件、一份板書設計、一份教學分析、一次課堂教學、一次專業考試)。(教務處、三師工作室負責)。考核結果作為青優參評的重要根據，并作為新學年聘用的根據之一。演講、考試放在第一學期十一月份，其余放在其次學期五月份。嘉獎分三個層次分別設獎。

5、每學期聽取新任青年老師看法、溝通思想不少于兩次。(德育處、團委負責)

6、設立校級"優秀青年老師獎'，嘉獎教育教學實績突出的青年老師，占青年老師總額的20%。有以下狀況，設單項獎，予以嘉獎。

(1)對區以上開設公開課，獲得好評;

(2)被評為區以上級別優質課;

(3)在市級以上專業刊物公開發表教育管理方面論文或教育管理方面論文，或被評為區以上級別優秀論文;

(4)擔當班主任，班級被評為校以上優秀班級。

老師培訓打算其次學期精選范文篇四

為了進一步加快青年老師培育步伐，全面提高青年老師教育教學業務力量，有效指導青年老師熟識教育教學工作，把握學科教學的基本原理、規律和方法，使其觀念更新，技能嫻熟，教法敏捷，特制定本打算:

一、培育原則

青年老師的培育，既要堅持有制度保障，又要做到堅持"以人為本'，充分調動青年老師個人鉆研業務的主動性和主動性。

二、培育形式

以校本培訓和個人自修為主，學校供應平臺，創設條件，評價激勵，監督落實。

三、培育目標

總體目標:五年內，讓青年老師要嫻熟把握高中段常規教學的基本規律和方法，具備肯定的學科教研力量，能夠滿意教學進展對老師業務力量提出的一般性要求。

分期目標:

一年入門:了解該學科的教材內容，會獨立編寫教案，能夠比較完好地完成課堂教學過程;把握初步的討論方法。

兩年過關:教學基本功過關，并具有合理地處理教材內容和駕馭課堂教學的初步力量;能基本勝任班主任工作;能夠把科研思想與教研方法應用到教學中去。

三年成型:能勝任各班級教學工作，能夠將計算機等現代化教學手段較為嫻熟地用于課堂教學之中;能獨立開展班主任工作;能主動參加課能題立項論證，能獨立承當校級立項課題討論任務。

五年成熟:有特色的教學風格基本形成，開頭發揮教學骨干作用;初步成為科研型老師。

四、培育對象

近幾年安排的高校本科畢業生;新近調入涇中從事教學工作的老師;第一年擔當高三教學工作的老師。

五、培育措施

(一)職業道德建設

高度重視對青年老師在政治思想上的關心與愛惜，常常組織他們學習黨的路線、方針和政策，教育他們喜愛教育事業，具有劇烈的事業心和責任感;鼓舞他們加強以喜愛同學、敬業奉獻、為人師表為主要內容的師德修養，根據"老師職業道德規范'嚴格要求，促使他們盡快成長。

青年老師的培育要立足于調動老師本人的主動性，激勵他們自覺主動地投入到連續教育中去，不斷提高他們鉆研業務的愛好。

每學期召開一次由學校主要領導和青年老師培育領導小組參與的青年老師座談會，了解青年老師的思想、業務、生活狀況，聽取他們對青年老師培育工作及學校各項工作的建議，同時，對青年老師培育工作提出指導性看法。

(二)實施"五制'，加強培育。

1、教學基本功實行過關制。教學基本功包括:"一話'、"兩筆'、"兩技'、"四法'、"五課'。"一話'即堅持使用一般話;"兩筆'即能寫規范的鋼筆字、粉筆字;"兩技'即把握規范的板書技能、嫻熟運用信息技術進行教學;"四法'即精通教法，熟識學法指導，熟識教育科研及教學改革試驗方法，會心理輔導方法;"五課'即會備課，會說課，會上課，會聽課，會評課。上述教學基本功青年老師都應具備，用平常分散考核與定期集中考核相結合的方法，對青年老師教學基本功逐項考核，分項記分，人人過關。并常常性實行一些競賽活動，促進青年老師對各項技能地把握。

2、青年老師培育實行導師制。青年老師年紀輕、學歷合格、專業基礎較好，但缺乏教學實踐和教學閱歷。為了使他們順當完成從同學到老師的角色轉變，盡快成為一名稱職的老師，在青年老師中實行導師制。學校為每位青年老師選配一名思想品質好，業務比較過硬的骨干老師擔當指導老師。青年老師要有獨特化的學習打算，指導老師要有針對性的指導方案，從思想表現到教學環節，從教材處理到教法選擇，從板書設計到語言表達等對青年老師賜予全方位的細心指導。

3、班主任工作實行見習制。青年老師要學習優秀班主任的教育藝術，摸索教育教學規律，提高班級管理水平;青年老師不僅要成為教學能手，還要成為教育能手、管理能手，為青年老師承當班主任工作奠定基礎。新任高一級教學工作，只擔當見習班主任。

4、業務進修實行達標制。青年老師應具有扎實的基礎理論和專業學問，要嫻熟把握計算機教學技能。已經取得計算機信息技術合格證的青年老師，要能將信息技術較為嫻熟地應用于課堂，并能自制多媒體課件;一般話要到達國家教育部測試的二級乙等以上等級(語文老師應到達二級甲等以上水平)。青年老師要根據"業務為主、專業對口'的原則，制定切實可行的業務進修打算，主動參與高層次學歷進修。同時，青年老師要結合教育教學實際需要，準時更新學問，把握新的教育教學思想，了解本學科最新學術動態。

5、教研成果實行嘉獎制。青年老師應具有肯定的教研、科研力量，學校鼓舞每位青年老師主動承當教改項目和科研課題，教務處及指導老師應在科研方面賜予青年老師詳細的、準時的指導關心。教務處要對青年老師進行教科研有關學問的培訓。對青年老師所獲得的優秀成果，學校要賜予廣泛宣揚，定期舉辦青年老師座談會、科研成果展板或教研閱歷溝通會，推廣他們的閱歷，并賜予嘉獎。

(三)生活上，要給青年老師更多的關懷和關心;工作中，要大膽使用青年老師。

學校要依據青年老師精力充足，思維活躍的特點，組織開展形式多樣的文化消遣、體育競技活動，豐富青年老師的業余生活，關懷他們的婚姻、家庭及生活困難，努力解除青年老師工作、學習的后顧之憂。

青年老師的培育目標是為了提高，目的是為了使用。要充分發揮青年老師主動進取的優勢，給他們交任務、壓擔子，讓他們在工作中唱主角，給他們展現才能制造機會，并適時選拔表現突出的青年老師充實到管理崗位上來，使骨干老師、學科帶頭人、教研組長、名師中的青年老師保持肯定比例。

六、考評細則

青年老師培育工作本著"細心培育，嚴格要求，全面考核，大膽使用'指導思想。學校將建立科學、嚴格、可行的考核標準和評估體系，為每一位青年老師建立"青年老師培育考核檔案'。每年學校要根據"青年老師培育打算'對青年老師進行全面、嚴格考核。青年老師的教學崗位支配、職務晉升和考評，應以本打算提出的兩年、三年、五年目標和教學基本功等要求作為根據。

(一)青年老師"兩筆字'(鋼筆、粉筆)達標測試細則

1、練習:新老師參與工作后，要堅持練習"兩筆字'。在未達標之前，每學期上繳鋼筆字練習簿2本。

2、測試時間:新老師參與工作后的其次學期5月份，由教務處組織進行測試，未達標人員下次補測。

3、測試方法:

(1)鋼筆字:在規定時間內，用統一紙張、書寫一頁指定內容的楷書。

(2)粉筆字:在規定時間內，用楷書在黑板上書寫肯定數量的指定內容;要有肯定的章法格式、可橫可豎。

(3)教務處組織評委對書寫內容進行評定，分為A(優秀)、B(合格)、C(不合格)三個等級。

(二)青年老師教案評比實施細則

1、評比時間:每學年的第一學期期末。

2、評比方法:(1)教務處組織評委對青年老師在該學期書寫使用的全部教案進行評比。

(2)評比標準參見"青年老師教案檢查評定表'。(見附表一)

(三)青年老師導師制實施細則

1、在我校從教的青年老師，須由一名中高級職稱以上的老師為指導老師，指導老師由學校選配支配。

2、拜師學習時間一般為三年。

3、指導老師職責

①發揚嚴身自律、敬業奉獻的精神為青年老師做出表率。

②關懷青年老師的政治學習和思想進步，引導他們確立正確的政治方向;培育青年老師喜愛同學、仔細負責、為人師表的高尚師德。催促青年老師仔細履行崗位職責，嚴格遵守校規校紀;常常和他們溝通思想，準時反映他們的愿望要求。

③向青年老師傳授班級管理閱歷，提高他們做好班主任工作的力量。

④指導青年老師把握教材重點難點，理清學問結構，恰當選擇教學方法，仔細備好課。每學期審查青年老師教案不少于該老師教案節數的60%，每次都將備課狀況、存在問題及改良看法作具體記錄。

⑤每周對徒弟聽課不少于1節，其中要有教學效果檢查，每次都要將講課狀況及改良看法做具體記錄。

⑥每學期要為青年老師至少上1節示范課。

⑦每學期指導青年老師至少上1節公開課，至少向青年老師推舉兩篇閱歷或理論文章，指導青年老師寫一篇教學總結或論文。

⑧關心青年老師進行教學研討工作。

⑨制訂包括指導重點、主要措施等內容的指導打算。

4、青年老師職責

①尊師敬長，虛心求教，嚴格要求自己，主動進取。

②要在完成學校聽課數量要求時，多聽指導老師的課，每周不少于2節，并以所受啟示為主要內容寫好聽課隨筆。

③每學期至少上1節具有較強改革意識的探究課或匯報課。

④每月至少讀1篇與教育教學有關的理論或閱歷文章，并結合指導老師關心自己在某方面的體會、收獲、進步、提高，寫學習月記或教學反思。每學期不少于4篇，每篇一千字左右。

⑤無條件接受指導老師對上課、備課、作業批改等教學環節的檢查與指導。

⑥制定包括學習重點、主要措施、奮斗目標或出徒進程等內容學習打算。

5、青年老師培育程序

6、青年老師課堂教學質量評估細則。

老師培訓打算其次學期精選范文篇五

為了全面貫徹教育部《關于實施"現代遠程教育扶貧示范工程項目'的通知》精神，扎實有效地做好老師培訓工作，切實發揮"遠程教育'設備的獨特效益，全面提高我校老師素養，主動推動我校教育教學工作的順當開展，結合我校實際，特制定本打算。

一、培訓目標

通過培訓，使學校骨干老師和學科老師進一步了解農村中學校現代遠程教育工程的目的和意義;熟悉教育信息化對提高教育教學水平的重要作用;了解接收資源的內容及資源的分類和特點;使學校技術骨干老師把握軟硬件系統的操作使用和維護管理;使學校骨干老師和學科老師具有使用系統和應用資源上課的力量，把握獵取、傳輸、處理和應用信息基本力量;通過培訓，使學校的骨干老師和學科骨干老師能夠承當起完成校本培訓、教學示范、為教學和當地經濟建設服務的重任。

二、培訓的組織管理

培訓工作在學校實施農村中學校現代遠程教育工程領導小組的領導下進行，分層次有序開展培訓。

三、培訓對象及培訓內容

1、全體老師：農村中學校現代遠程教育工程的目的和意義;遠教設備使用與維護;ip