第關(guān)于學(xué)生周記模板合集六篇學(xué)生周記篇1

這段時間，我陶醉在薛瑞萍老師的《我們班的閱讀日志》中，快樂地采摘著。

一、了解了許多優(yōu)秀的兒童文學(xué)讀物

一個人孜孜不倦地勤奮讀書，一生能讀多少本書呢？更何況我是個不愛讀書的人。讀著薛瑞萍老師的《我們班的閱讀日志》，好多優(yōu)秀的圖書我不僅沒有讀過，連聽過都沒有。比如：《驢小弟變石頭》《你真好》《彩虹色的花》《等一會兒，聰聰》《神奇的窗子》《軟軟的漂亮沙發(fā)》等。讀著這本書，我不僅知道了許多原來沒有聽過的故事，還了解了這些故事的梗概，這些故事蘊(yùn)含的內(nèi)涵。

二、帶著孩子們讀書的韌勁感染著我

讀書好，我深深理解這一點。可是在現(xiàn)實的教學(xué)中，有不少問題，比如教材內(nèi)容挺多，抓教材，再抓讀書，感到兩者兼顧有點力不從心，學(xué)生負(fù)擔(dān)重；學(xué)校有時再安排一些活動，往往沒有足夠的讀書時間；學(xué)生的課外書不統(tǒng)一，教師指導(dǎo)困難，統(tǒng)一購買，又怕家長意見大，出問題；家長在家督促不到位，有的孩子不能坐下來讀書……帶著孩子們讀書的熱情，有時被這些瑣碎沖淡，不能很好的帶領(lǐng)孩子們讀書。可是薛老師和她們的團(tuán)隊卻能堅持，從徐冬梅老師那兒給孩子們找書，編書，印書，她們互相讀故事，欣賞故事……

三、帶動家長和孩子們共讀，共寫隨筆

很佩服薛老師，一封又一封地給家長寫信，一個學(xué)期，每星期都給家長寫一封信，引導(dǎo)家長和

孩子一起讀書；給家長布置“愛的作業(yè)”；家長會也給家長讀故事等。她是這樣執(zhí)著，愛心，誠心，耐心，打動家長，感染家長，喚醒家長，不少家長行動起來和孩子一起讀書。在老師、在家長的共同努力下，孩子們在濃濃的書香陪伴下，快樂成長，一個個成為小書蟲。

我呢，剛開始，熱情很高，借助校訊通平臺，給家長發(fā)短信很方便，我曾連續(xù)發(fā)兩篇文章《和孩子一起讀書吧》，并把內(nèi)容通過短信發(fā)給家長，可是看到有不少家長沒有反應(yīng)，我就有點泄氣：三番五次給家長發(fā)短信，行動的早開始了，不行動的，恐怕看到老師的短信就煩。為了不招人“煩”，我也就不愿意再給家長發(fā)短信了。以至于現(xiàn)在寫博文的學(xué)生越來越少。

看看薛老師做的，我做事虎頭蛇尾。繼續(xù)行動起來，督促學(xué)生讀書。這學(xué)期，給孩子們推薦圖書，和孩子們同讀一本書，每天最少讀書半小時，天天寫摘抄，并且天天改，舉行讀書會，故事會等，把書帶到孩子們的世界，讓孩子們和書交朋友。

讀著薛老師的《我們班的閱讀日志》，薛老師用自己的智慧，用自己的讀書熱情，感染著學(xué)生，熏陶著學(xué)生，帶領(lǐng)孩子們讀書，成了點亮孩子們的心燈的人。

學(xué)生周記篇2

星期五，暖暖的春風(fēng)撫摸著我們的臉頰，我們排著整齊的隊伍去虎嶼公園春游。我們走過大塘河，看見河邊開滿了金燦燦的迎春花，就像春的使者吹起了金色的小喇叭，真美啊！

到了虎嶼公園，我發(fā)現(xiàn)春姑娘的身影無處不在。瞧！小草偷偷地從大地媽媽的懷里探出了小腦袋，嫩嫩的，綠綠的。小樹也長出了嫩嫩的綠葉，就像換上了一件綠色的新衣裳。花兒都爭先恐后地綻開了笑臉，紅的似火，白的如雪，黃的賽金，粉的像霞，看得人眼花繚亂。

春天真美啊！春天的虎嶼公園不愧是春的樂園。

學(xué)生周記篇3

圓有什么作用呢？老師一邊指著大屏幕，一邊說。

在我們的'眼里，圓只是一個不起眼的小小圖形而己，沒什么大不了，而今天老師講完課之后，我終于知道了，一個讓我們覺得不起眼的小圓形，卻是一個神奇的圖形。

圓，可以讓我們聯(lián)想到很多東西，可以把它看作大玉盤，看作蜿等。

這一天，我們剛到學(xué)校，老師就立刻走上講臺上說：“圓是個句號，讓我們學(xué)會總結(jié)。”數(shù)學(xué)老師也走上講臺，說：“圓可以看作一個零，考不好，燈籠高高掛，回家爸媽打小屁屁嘍！”教室里哈哈大笑。這時，來送孩子的李阿姨說：“不對，圓是我脖子上掛著的項鏈呀！”“阿姨，您不對，是我們正吃的棒棒糖哩！”孩子們說。

等啊等，能吃月餅的中秋節(jié)到了，咦？盤中的月餅不也是圓圓的嗎？這時，我從那香氣迷人的五仁月餅中聯(lián)想到了那美麗的月亮，太陽。

另一天，我們來了學(xué)校，大家都在談著，神奇的圓，我也不例外。

這一次老師的作文課，讓我們不再瞧不起圓，而是讓我們更了解，更欣賞這個簡單不過的圖形了。讓我們再次喊出那個神奇的圖形吧！它就是圓，一個了不起又能讓人走進(jìn)聯(lián)想的童話的圓。

學(xué)生周記篇4

沒錯，每個人最了解的是自己，可是我究竟是怎樣的呢？聽我慢慢地告訴你。

只說我堅強(qiáng)，你們可能不相信，那我就給你舉個例子吧。

我從小就離開了我的媽媽，與爸爸一起生活。你也許感受不到離開我的媽媽是一件多么痛苦的事情，那我告訴你，比用針往肉里扎還要痛苦。離開我的媽媽已經(jīng)有八年了，我無時無刻不在想我的媽媽，一想到我的媽媽我就想流淚。但是我總是忍住要流出的眼淚，把什么事都憋在心里，不去說。我不斷地告訴自己，“怎么，又不是見不到我的媽媽，你放了假就可以去啊，哭什么呀！”只要想我的媽媽了，我就把房門鎖上，拿出鎖在抽屜里的相冊。這張相片是我100天的時候和我的媽媽照的，我記得這張相片還是我偷偷從姨媽那兒拿來的呢，我怕告訴姨媽后，姨媽不給我。也有時候，我把想對我的媽媽說的話寫在自己的日記本上。這一切，我從來不告訴別人，在別人面前，我表現(xiàn)得很平靜，很高興。

堅強(qiáng)不光是心里堅強(qiáng)，還有精神上的堅強(qiáng)。

從小，我磕著腿或受了傷，從來不哭，從地上爬起來就走。還有我患有膽囊炎。每隔一段時間，肚子就非常地痛。如果當(dāng)時我正和爸爸在一起，我就裝作很開心，一點都不流露痛苦的樣子，只是趕緊回到自己屋里，鎖上門，趴在自己床上，忍受著。

人們都說男孩堅強(qiáng)，女孩脆弱，這是不對的。女孩有時比男孩更堅強(qiáng)。堅強(qiáng)并不是一生下來就有的性格，是通過許許多多的事磨煉出來的。

學(xué)生周記篇5

放暑假了，同學(xué)們在一起問得最多的一定是“暑假你去哪兒玩?”同學(xué)們的那顆想飛的心，早已經(jīng)奔向各地了。而我呢，卻想待在家里，享受著在家里的溫馨和快樂。如果你要問為什么?讓我慢慢告訴你。

爸爸是石油勘探隊的隊長，他在隊上都是一本正經(jīng)，板著臉兒，很難看到她的笑臉。可是，回到家里，就喜笑顏開，好似兩個人似的。在有限的時候還找我和媽媽打牌，輸了的話可是要被刮鼻子喲的。有時，爸爸會挽著媽媽的手跳舞，逗得我哈哈大笑。瞧，待在家里是不是很快樂。

媽媽是保險公司的員工，上班的時候老老實實，從不玩電腦。但在家里，她老是在電腦前斗地主斗得不亦樂乎。和我打撲克時偶爾也會耍賴，和我爭的面紅耳赤。瞧，待在家里是不是很有趣。

我的家里雖然只有簡簡單單的擺設(shè)，卻容納了我們一家的快樂、憂傷、煩惱、幸福。我偶爾難過時：會用被子蒙著頭，哭個天昏地暗。得意時：從這個房間里跑到那個房間里，手舞足蹈……

所以，放假我愛待在家里。

學(xué)生周記篇6

在這一周里，從高一到高三，那些比較厲害的老師的課我們都聽了，確實受益匪淺。

嘿嘿，老師聽課跟學(xué)生聽課，感覺就是不一樣。我和曉樂跟了韓老師，特別厲害的一個老師，我們運(yùn)氣真的很好。韓老師教會了我很多東西，雖然有時候她的言辭很犀利，可是我還是很受用，因為她說的很多不足，我身上都有。韓老師是一個很好的老師，她愛憎分明，盡管前一秒鐘她會很嚴(yán)厲地批評你，指出你的不足，可是后一秒鐘，她又可以跟你談笑，她又會安慰你，我很喜歡她，在她身上，不僅學(xué)會了如何更好地教學(xué)，也學(xué)會了如何更好地做人。韓老師說我身上的學(xué)生味太重了，不如曉樂成熟，所以，我一直在努力地讓自己看起來更像老師一些，確實，本來人就不大，要是還不夠威嚴(yán)，可怎么壓