Word第第頁教學計劃書（20篇）教學打算書篇1

一、指導思想

通過上學期期末考的狀況分析，同學學習地理的水平停留在考前的“臨時抱佛腳”。平常不注意問題的解決，和與老師的有效溝通與探討。

這學期教學的重點就是轉變上學期的頹勢，抓重點——在新課標理論的指導下，以初二會考為指針，加強課堂教學，更加高效地完本錢學科教學目標。同時，培育同學學習地理的愛好和初步力量。

二、基本狀況分析

本學期，本人承當初一年六個班的地理教學任務，每周12個課時。上學期，平均只有2、3人的優秀率，比起其他的學科有拖后腿的跡象。有的班級B級的同學較多，后勁充分；但也有一些班級落后面實在是大。這學期，需要關注的就是，優秀率的提升，還有班級落后面的改善。

三、教學目的要求

1、抓好常規地理課堂教學。仔細備好每一節課，努力講好每一節課；保障每月一考，作業方面做到單獨面批和與小組長檢查互相結合的方法，來緩解班級數量太多，作業積壓的程度。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，針對考試抓重點。

3、更多注意平常讀圖力量的培育與訓練。

四、本期教材重點、難點

〔1〕各大洲的地形特征和氣候特征；

〔2〕幾個大國的人文特征.

五、完本錢期教學任務的詳細措施

1、仔細備課，精益求精，爭創優秀教案。強化同學的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的學問。進行地理基礎學問和基本數據的強化記憶，對地理學問進行必要的儲備。參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

3、主動參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

4、擬好復習打算，制定復習提綱，仔細組織復習。每次月度考試后，全面做好每個同學，每個班級的質量分析。留意發覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

5、教學中關注同學的身心進展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發同學學習愛好。

教學打算書篇2

一、教學內容

四班級班級上學期信息技術課的教學內容是信息基礎，信息工具和鍵盤指法以及漢字輸入與編輯部分，這部分內容培育同學的動手操作力量、實踐力量、應用信息技術解決實際問題得力量。培育同學學習科學、愛科學、用科學的精神。

二、教學目的、要求

1、感受信息，體會信息，發覺信息，學會完好地表達信息。

2、了解生活中電腦的用處，把握鼠標的正確操作和電腦的開關機操作，培育同學的觀看和反應力量。通過簡潔的嬉戲，熟識計算機的基本操作，嫻熟操作鼠標。

3、了解鍵盤的結構組成及指法規章，把握幾個常用掌握鍵的使用方法；嫻熟把握鍵盤指法及常用掌握鍵的使用，培育同學養成良好的坐姿和擊鍵習慣。了解鍵盤的布局，把握鍵盤的基本鍵位，擊鍵姿態和基本指法。

4、嫻熟把握字母、數字及符號的輸入，嫻熟把握換檔鍵、大寫字母鎖定鍵、退格鍵和空格鍵的操作。

5、學會用漢字輸入法在記事本中輸入漢字，把握漢字修改編輯的方法，并且學會正確使用標點符號。

6、培育同學的學習愛好，信息技術應用意識。

三、教學重點和難點

重點是計算機基礎、指法練習和漢字輸入。

難點是指法和漢字的輸入。

四、教學方法

示范演示法、商量法、任務驅動法、小組合作、練習法

五、同學狀況分析：

四班級共8個班，同學狀況差異較大。有的剛接觸計算機，有的對它已非常熟識，在教學中要留意零起點教學，留意發揮先進者的作用，是各個層次的同學都有最大的進展。

六、主要教學措施

1、重視結合同學閱歷，突出實踐性要留意為信息技術的學習創設高度真實的活動情景，關心同學針對實際需要、在真實好玩的情景中把握有用的、在面臨新任務時易于遷移和提取的學問技能。

2、要留意設計多種多樣的活動情景，讓同學從不同方面反復理解信息技術的核心概念的內涵，關心理解在前后概念間的聯系，形成前后一貫的概念體系。

3、技術活動與認知活動互相支持，積累操作閱歷、探究科技神秘，信息技術的學習既需要同學探究、理解和建構信息技術的有關原理和方法，更需要同學通過信息處理、設計制作作品等技術活動表達自己的創意、想法和認知活動結果。

4、以“任務驅動”為主要線索，按同學們的認知規律，使同學任務具體化。

5、教學內容可以重新編排，寓教于樂，提高同學的學習愛好。

6、利用不同的教學方法，降低同學學習的恐驚心理，提高同學的參加意識，并主動學習。

7、留意引導同學進行小組合作，進行探究性學習，以培育同學的創新精神和創新力量。

8、信息技術與學科整合，鍵盤指法與拼音字母相結合，漢字輸入與作文寫作相結合等，提高同學各種力量。

9、功能相同的軟件可以互相替換，如金山打字可以用金山打字精靈替代，記事本可以用寫字板替代。

10、以講故事的形式介紹計算機的創造、進展過程，讓同學在輕松開心的氣氛下接受計算機基礎學問。我以打比方的方式介紹計算機的組成原理，用我們人身體的各個部分來類比計算機的組成部件，同學比較簡單接受和把握計算機的基本組成原理。接下來，我用玩嬉戲的方式介入鍵盤的操作學問的講授。對于剛學習計算機的同學來說，練習鍵盤原來是一件單調枯燥乏味的事情，如何保持同學學習計算機的主動性，我選擇了金山打字通軟件，該軟件里面有打字練習嬉戲。從今入手，學習變得輕松好玩了，同學在不知不覺中把握了鍵盤操作。

七、課時打算

本冊教材共13課時，每周1課時。

教學打算書篇3

面對新學期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和單位工作同時起飛，充分發揮自身力量，特做如下打算：

一、在教學工作中的主要目標

(一)德育方面

本學期德育工作以構建魅力德育為目標，以行為習慣養成和法制平安教育為重點，力爭通過德育目標的優化，德育內容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培育出具有我宮特色的、讓家長和社會滿足的魅力同學。

1、堅持面對全體同學，關注每一個同學，做到因材施教。

2、發揮我的特長，用自己的言傳身教引導同學去喜愛音樂，喜愛音樂。

3、抓住同學的特點，嚴密組織課堂，在日常教學中養成良好學習習慣。

4、充分發揮自己的作用，運用恰當的手法讓孩子懂得真、善、美。是他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品行，轉化為良好的行為習慣。

(二)師德方面

1、向身邊的每一位老師學習，學習他們永不滿意的鉆研看法；無私奉獻的工作精神；與時懼進的創新意識；愛生如子的崇高品質。在這學期里我要加快腳步，早日成為一名優秀專業老師。

2、規范教育行為

敬重同學、愛惜同學。在語言上不挖苦同學，不體罰與變相體罰同學。嚴格要求自己。用自己的一言一行樹立老師威信。

3、具體了解單位制度，形成自己獨特化的規范和要求。長期堅持，力求做一名同學喜愛的老師。

二、為保證教學工作的實施，再工作中自我要求如下：

(一)教學工作

1、端正教育思想，面對全體同學，全面了解同學的思想品德，平安，學習和生活、深化了解和引導同學。

2、為人師表，言行得體大方，主動協作學校教育教學工作，仔細完成單位臨時交給的任務。

3、深化課堂，充分調動同學學習音樂的主動性和主動性，留意啟發和誘導同學的參加性。

4、參加同學活動，留意觀看并引導部分“不出頭的同學”鼓舞他們參加各項活動，從而促進同學的身心健康。

5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培育和提高同學的思想道德素養和文化素養，時期在的德、智、體美等全面進展。

6、主動參加單位進行的各種有益的活動，并進行記錄與總結。

7、在工作中不斷總結與反思，虛心聽取和請教各位老師以及有關領導的看法和見議。

(二)、備課仔細認真，盡力做到科學、精確、嚴密。

在備課的過程中，我除了仔細鉆研教材，多方參閱各種有關書籍外，力求深化理解教材，精確把握重點和難點。同時我還留意仔細編寫教案，并不斷歸納總結教學中的閱歷和教訓。

(三)、科研方面

1、確立課題，作好筆記，準時反思。

2、多讀書、多積累，提高自身的業務水平及文學素養，更好的做好科研工作。

(四)、業務水平

1、充分利用業余時間，不斷鉆研各種器樂教學的技巧，提高自身的專業水平。

2、大膽實踐，不斷創新，形成自己的教學風格。

(五)、教學的內容

1、古箏：把握古箏基本演奏技巧；勾、托、抹、搓等，完成相應級別的練習曲、樂曲并參與考級和各種表演競賽。

2、鋼琴：嫻熟把握鋼琴基本演奏方法，熟悉五線譜、學習樂理學問并參與相應級別的考級和各種表演競賽。

3、電子琴：樂理、音樂常識、電子琴演奏基礎和技巧以及和各種表演競賽。

器樂課程支配表

培訓項目：電子琴、鋼琴、古箏

招生對象：幼兒、青少年、成人

上課班級、時間：器樂初學班9：00——10：30

器樂中級班10：30——12：00

器樂高級班2：00——3：30

器樂提高班3：30——5：00

一對一的小課隨到隨學。

指導老師：xx

教室：器樂室(2)

20xx年公益活動的支配

三月份：周末劇場：素養拓展

古箏、鋼琴、電子琴演奏溝通活動

六月份：周末劇場：素養拓展

慶“六一”才藝表演活動

十月份：流淌少年宮素養拓展

慶“國慶”與琴行開展聯歡活動。

十二月份：周末劇場素養拓展

學習成果匯報展演。

教學打算書篇4

一、學情介紹：

我本學期擔當初一七、八班的數學教學工作。初一(八)班共有同學55人，初一(七)班有同學56人。依據學校升學校考試的狀況來分析同學的數學成果不算抱負，總體的水平一般，往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，因此要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。初一同學經常固守學校算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對同學進行思法指導。同學在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、規律混亂的問題，要重視對同學進行寫法指導。同學是否把握良好的記憶方法與其學業成果的好壞相關，初一同學由于正處在初級的規律思維階段，識記學問時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對同學進行記法指導。本學期的工作重點是扭轉同學的學習看法，培育同學的好的學習習慣、創新意識，激發同學學習數學的熱忱和愛好，培優補差，同時強調對數學學問的敏捷運用，反對死記硬背，以推動數學教學中同學素養的培育。

二、教學措施

1、依據今年學校及教科室打算，仔細構建雙思三環六步課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。雙思是指老師反思教學、同學反思學習；三環就是定向、內化、進展；六步分別是指：供應資源(入境生趣)、了解學情(自同學疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創新)。我們要在反思中成長，同學要在反思中進步；我們要反思的主要內容是怎樣優化三環六步教學設計，不斷提高課堂教學效率；同學要反思的主要內容學習主動性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。

初一同學剛剛進入學校階段，正是從學校過度到學校學習的重要階段，也是進行雙思三環六步課堂教學模式的最正確時期，要逐步的培育和完善這種模式，要求我們多討論、多思索、多創新、多探究。根據低(起點)慢(速度)多(落點)高(標準)元素結構教學法進行教學，低起點考慮到同學的基礎，初一同學從學校數學到學校數學的學習是一個飛躍，怎樣關心同學漸漸過渡是一個難點，從細小的問題、每一個小學問點動身結合學校學問融匯到學校的學問中去，從而使同學很快接受學問。慢速度反對快速度教學，主見教學要考慮同學的學習規律和接受程度，兼顧初一同學的生理、心理、學問、力量、意志、品德等特征和差異，步步為營，梯次推動，使同學有效地把握學問和培育力量。多落點強調教育要考慮到初一同學獨特差異的特點。獨特差異是表如今多方面，不僅有年齡、性別、性格、身體的差異，還有許多學習上的差異，個人思維方式、生活方式的差異。推動不同層次的同學都有收獲。高標準為同學確立的學習標準。而且把目標細化，使同學能很快到達，既能把握學問又能體會到勝利的愉悅，使初一的同學對數學布滿愛好，從而到達高效課堂的標準。

2、細心設計習題，使習題從簡潔到冗雜形成梯度，引導同學學會發散思維，培育同學制造性思維的力量，實現一題多解、舉一反三、觸類旁通，培育思維的敏捷性。

3、批改作業做到全批全改，從過程到步驟嚴格要求，發覺問題準時解決作認好總結，從初一使同學漸漸養成仔細按步驟做作業的習慣。

4、連續實行課前一題的模式。課前五分鐘每個班的課代表把上一節課涉及到的典型題目呈如今黑板上，同學在解題的過程中復習上一節的內容，而且也能做到盡快把同學從課間拉回到上課的的狀態，并力求把同學中新方法新思維挖掘出來。

5、實行一對一的幫扶活動，由好同學帶動一個差一點的同學，從學問、作業、學習習慣等各方面互幫互助，從而全面提高同學的綜合素養。

三、合理落實各項教學常規

1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵。依據雙思三環六步課堂教學模式，所以在備課時深化鉆研教材，正確地把握和處理好教材的重點、難點，預備大量的、難度不同的習題備用，備課以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎上進行集體備課，廣泛吸取其他老師的優點和精華，完善自己的備課到達精益求精。

2、上課時要嚴格根據雙思三環六步課堂教學模式的步驟進行教學，講課時要圍繞中心內容，突出重點，突破難點。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協調緊湊。教學時要面對全體同學，使各類同學都學有所得。特殊是要照看到差生，力求使他們能把握本課時的基本學問和技能。

3、作業要求要嚴格，但布置的作業要適量。精選作業，依據不同程度同學，布置適當的選做題，以關注不同層次的同學，做到分層教學、布置作業。作業批改要有批語，批語要多鼓舞同學，依據作業狀況查缺補漏，做好個別輔導。

4、要保證后進生的進步。由于基礎的不同，有一部分同學在學問的學習上有肯定的困難，而且這部分同學更應當是我們關注的重點，在力所能及的狀況下，特殊是細心設計一些適合他們的問題和練習作業，引導他們思索，激發他們的學習愛好，喚醒他們學習的自信念，充分利用自習課或課余時間，加強對后進生的個別輔導。

四、教研工作

利用學科活動日和集體備課，多加強理論學習研討，提高理論實效，溝通學習心得，主動參與教學觀摩和說評課活動。結合學校的課前四預備，課內四重視，課后四落實課題討論做好適合數學學科和同學實際狀況的訓練方法；在上好每一節課的基礎上，準時寫出教學反思為以后工作做好總結。

教學打算書篇5

本幼兒園貫徹執行“平安第一”的辦學原則，聽從上級領導的指示和大體工作支配。實行國家規定的雙休日及節假日的制度。我園將實行以漢語一般話為主體，英語口語為輔的雙語教學基本原則，本園的幼兒老師必需用一般話教學，并且會簡易的英語口語，要求每個幼兒同學都會簡易的兒童英語。

現將本學期教學打算支配如下：

一、本學期主要開設的班級：

大班、中班、小班，年齡在3周歲――7周歲

二、本學期開設的科目：

1、語文〔包括漢語拼音、詩歌、讀書、寫字、禮儀教育〕。

2、英語〔包括26個英語字母、國際音標48個幼兒英語會話、簡易的英語單詞〕。

3、算術〔包括手指算法1―100之內的加和減〕。

4、簡筆畫〔包括簡易的喜、怒、哀、樂、坐、站、跑、跳及簡易的物體〕。

5、自然〔包括天、地、太陽、月亮、閃電、打雷、下雨、刮風、下雪、山、水、江、河、大海等〕。

6、平安常識〔包括兒童應留意哪些平安，哪些事可以做，哪些事不能做〕。

7、體育嬉戲〔包括室內、室外體育活動〕。

8、唱歌〔主要有兒童兒歌，及簡潔的英語歌〕。

三、本學期各班的大體支配：

1、大班〔6――7周歲〕

〔1〕在本學期必需完成所學課本的全部內容。

〔2〕必需學會26個英語字母和48個國際音標及簡易的英語會話。

〔3〕必需學會56個漢語拼音，并會拼讀每個注音的漢字，并學會查詞典。

〔4〕必需學會1――100之內的加減。

〔5〕必需懂得基本的平安常識。

2、中班〔4――5周歲〕

〔1〕學會漢語拼音，基礎的韻母和聲母，并會拼讀簡易的注音漢字。

〔2〕學會26個英語字母和一些基礎的元音和輔音及簡潔的兒童英語會話。

〔3〕學會1―20的加減，或1―50的加減。

〔4〕懂得一些基本的平安常識。

3小班〔3――4周歲〕

〔1〕教會一些易懂的兒歌。

〔2〕教會一些基本的漢語拼音的韻母和聲母。

如：弧o、e、i、u、ü。

如：b、p、m、f、d、t、n、l。

〔3〕教會26個英語字母歌，及一些簡易的兒童英語。

〔4〕教會口頭1―100的自然數〔也就是數1―100〕；

〔5〕懂得一些基本的生活常識。

教學打算書篇6

一、班況分析：

本班如今幼兒35人.其中男孩19人,女孩16人,均為本學期剛剛入園的新生。由于初次入園，哭鬧狀況比較多,對父母和祖輩依靠性較強。但在心情穩定后，發覺大部分的幼兒具有初步的自理力量。比方會告知老師自己的需求，會自己如廁、自己搬椅子、自己吃飯等。但個別幼兒心情轉移較慢，會一成天都在鬧脾氣或不給老師勸慰。由于都是農村幼兒，平常多用海南方言溝通，所以一般話表達不夠流利，但能聽懂簡潔詞句。

二、教育目標：

本學期本人擔當語言、健康、社會三個領域的教學，現就這三個領域擬定教育目標如下：

(一)語言領域目標：

1、喜愛運用語言與人交往，樂于當眾表達，能進行簡潔對話和表述。

2、培育良好的傾聽習慣和相應的語言理解力量。

3、正確發音，會說完好句，學說兒歌。

4、喜愛聽故事，感受故事的主要情節。

5、喜愛看書，學會一頁一頁翻書，有初步的閱讀力量。

(二)健康領域目標：

動作進展：

1、喜愛參與體育活動，體驗活動中的樂趣。

2、學習仿照操及簡潔徒手操，動作基本到位并跟上節奏。

3、自然協調地走、跑、跳，學習鉆、爬、攀登等動作。

4、學習用雙手拋接球，用單手向前做擲遠動作。

6、玩大型運動器械，桌面玩具及簡潔運動器械。

生活力量：

1、學會自己喝水，獨立進餐，正確使用小勺。

2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴。

3、學習自己洗臉、洗手，早晚刷牙，正確使用毛巾及手絹。

4、學會自己入廁，養成每天大便的習慣。

5、按次序地穿脫衣服、鞋襪，逐步養成按時入睡、獨立睡眠的習慣。

自我保健：

1、不遠離成人、不接受生疏人的東西，不跟生疏人走。

2、不觸摸危急物品，不去危急地方。

3、懂得玩大型器械的方法與規章，上下樓梯時不擁擠。

4、不亂吃東西，不將異物放入口、耳、鼻中。

5、身體不適時知道主動告知成人，知道打針、吃藥能治病、防病。

(三)社會領域目標：

1、熟悉最熟識的生活及學習環境。

2、喜愛上幼兒園，喜愛老師和小伴侶。

3、愛家庭、父母及親人。心情穩定，有平安感，不愛哭，不發脾氣。

4、熟悉自己的名字，性別，標記。

5、會區分明顯的對與錯，喜愛仿照好的典范。

6、喜愛與同伴交往，會與同伴一起嬉戲。

教學打算書篇7

一、教學目標

1、弘揚國學文化，傳承國學精髓，接受圣賢才智的教育。《弟子規》是中華傳統經典文化，是一把構建美好和諧人生的鑰匙。誦讀《弟子規》可以使社區居民在思想和行為上都得到教育，有助于擁有健康美妙的人生，從而有助于和諧社區的構建。

2、弘揚傳統文化，讓弟子規深化社區。使社區居民、老師、家長和孩子能初步了解弟子規，培育他們的感恩心和尊敬心，并能根據弟子規在日常生活中初步落實待人接物的禮儀；使居民們對弟子規中的七事113則〔孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥〕能有基本的熟悉和理解，并能對比弟子規初步力行。

二、教學內容和時間安排

全書內容共分成八個部分，擬用八次課時完成。每次課時重點講解每個主題中的幾件事，并初步落實到每位學員的日常工作生活中。詳細教學內容如下：

1、孝：〔24則〕

2、弟：〔13則〕

3、謹：〔24則〕

4、信：〔15則〕

5、泛愛眾：〔21則〕

6、親仁：〔4則〕

7、學文：〔12則〕

8、結勸

三、教學重點和難點

采納各種方法誦讀《弟子規》，演[《弟子規》，領悟《弟子規》的內涵。引導大家對比《弟子規》去力行。

四、教學方法：

整個教學過程協作生動的動畫故事以及教學碟片，通過誦讀，講解和共享活動，引導大家去做，循序漸進地培育良好的道德行為習慣。

五、教學過程

1、向大成至圣先師孔老夫子像行禮；

2、大家一起讀誦弟子規10分鐘左右；

3、學習弟子規禮儀，每次一個內容10分鐘；

4、播放《弟子規》學習光碟節選，每次一段30分鐘；

5、老師們與家長互動共享弟子規學習心得30分鐘；

6、布置《弟子規》力行表2分鐘；

7、教唱愛心歌曲一首8分鐘。

教學打算書篇8

一、教學目標：

依據新課標的要求，結合試驗教科書第一冊的內容和我縣的試驗狀況從學問技能、數學思索、解決問題、情感與看法等這四個方面確定全冊的教學目標。

這一冊教材包括下面一些內容：預備課，位置，10以內數的熟悉和加減法，熟悉立體圖形，11～20各數的熟悉，熟悉鐘表，20以內的進位加法，用數學解決問題，綜合與實踐主題活動。

〔一〕學問與技能

1.經受從日常生活中抽象出數的過程，能嫻熟地數出數量在20以內物體的個數，會區分幾個和第幾個。會用數表示物體的個數或事物的.挨次，能比較數的大小，把握10以內各數與20以內數的組成，能認、讀、寫0－20各數。

2.初步了解數位和計數單位：知道個位、十位上的數各表示什么意義。

3.結合詳細情境，初步體會加減法的含義。

4.知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關系，能嫻熟地口算10以內的加減法和20以內進位加法。

5.熟悉符號“”、“”、“＝”，會用這些符號表示20以內數的大小。

6.通過實物和模型分辨長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能分辨長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。

7.初步了解事物比較和分類的方法，結合實際，能把同類事物進行比較和分類。

8.初步熟悉鐘表，會認整時和半時。

9.初步學習對日常生活中的數據進行收集和整理，會看、填寫簡潔的統計圖和統計表。

10.初步培育同學操作、觀看、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數學溝通的力量。

〔二〕解決問題

1.能用0—20各數表示日常生活中的一些事物。

2.初步學會依據加減法的含義和10以內的加減、20以內的進位加法，解決生活中的一些簡潔問題。

3.能比較出同學生活中事物〔在20以內〕數量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。

4.結合自已的生活閱歷，初步體驗1時、幾時、半時的長短。

5.能依據簡潔統計圖表的信息，提出問題，解決問題。

6.用不同的方法解決同一個問題，進展同學思維的敏捷性、實踐力量和創新意識。

〔三〕情感、看法、價值觀

1.初步養成良好的學習力量和學習習慣。

⑴會看。會看數學書，能在書上找到要學習的內容。

⑵會聽。能聽懂老師和同學的講話，能邊聽、邊想。

⑶會想。能依據一些信息想出數學問題；會依據數學問題，想出解決問題的方法。

⑷會說。能把自己想的說出來，會說三句完好的話。

⑸會用。會用學具學習一些數學內容。

⑹會做。會做數學作業，書寫規范，格式正確，仔細細心，能自己出題自己做，能檢查。

⑺能商量。能與同學商量數學問題。

⑻能評價。能作自我評價與評價他人。

2.在合作溝通過程中，主動主動地參加數學活動，主動思索，爭取發言，敬重別人，仔細傾聽他人發言，有獲得勝利的體驗，增添自信念。

3.養成遵守時間、珍惜時間的良好美德。

4.愛惜學具、文具、數學書、作業本、書包，養成勤學習、有條理、講究美的好習慣。

5.初步體驗學習數學的價值，感受用數學的樂趣，與同伴溝通的樂趣。

6.受到關懷集體、喜愛家鄉、喜愛自然、愛護環境等思想教育，促進同學在情感看法等方面健康進展。

二、教學重難點：

本冊教材的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法是同學學習認數和計算的開頭，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是學校數學中最基礎的內容。是同學終身學習與進展必備的基礎學問和基本技能，必需讓同學切實把握。

除了認數和計算外，教材支配了常見幾何圖形的直觀熟悉，比較多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步熟悉鐘面等。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利于同學了解數學的實際應用，培育同學學習數學的愛好。

三、方法與措施：

1.仔細討論《標準》和教科書，轉變教學理念，充分利用教材資源，查找同學熟識的數同學活，使之進入課堂。

2.采納多樣化的教學手段，激發同學的學習愛好。

3.加強演示、觀看與操作，讓同學經受用數字和數學符號描述現實世界的過程。

4.在學習方式上提倡同學自主探究、合作溝通。

5.留意結合教學內容適時滲透思想品德教育。

6.對同學堅持正面評價，關心同學樹立學好數學的信念，以促進同學全面進展。

四、教學進度支配

一、預備課〔2課時〕

二、位置〔2課時〕

三、1～5的熟悉和加減法〔11課時〕

1．1～5的熟悉………6課時

2．加減法的初步熟悉…………………3課時

3．0的熟悉和有關0的加減法………1課時

整理和復習……………1課時

四、熟悉圖形〔一〕〔2課時〕

五、6～10的熟悉和加減法〔20課時〕

1．6、7的熟悉和加減法……………7課時

2．8、9的熟悉和加減法……………5課時

3．10的熟悉和有關10的加減法…………………3課時

4．連加、連減、加減混合…………3課時

整理和復習……………2課時

六、11～20各數的熟悉〔5課時〕

1．數11～20各數、讀數和寫數……2課時

2．10加幾的加法和相應的減法……3課時

綜合與實踐主題活動：數學樂園〔1課時〕

七、熟悉鐘表〔2課時〕

八、20以內的進位加法〔10課時〕

1．9加幾……………3課時

2．8、7、6加幾………2課時

3．5、4、3、2加幾…………………4課時

九、整理和復習

十、總復習

教學打算書篇9

一、指導思想：

本人堅持以教學大綱為指導，讓同學初步把握計算機的基礎學問，把握基本的WINDOWS操作技能。進一步了解計算機的廣泛用處，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。從小培育良好的用機習慣，把握正確的操作方法。培育同學處理信息的力量，提高同學的規律思維力量和創新思維及創新力量，進行創新實踐。

1、同學學習計算機的愛好深厚，熱忱較高；

2、同學的計算機基礎學問把握不夠牢，搜集各種信息的力量較差；

3、同學運用電腦的力量較差；

4、部分同學上機行為不夠規范；

5、有些同學鍵盤操作不嫻熟，仍存在用一只手操作鍵盤現象。

二、教學打算

在教育部制定的《中學校信息技術課程建設》指導綱要的指導下，在學校的領導下，依據《學校信息技術學問要點》開展信息技術教育教學活動，規范信息技術課，加強對同學的考核和評價，提高教育、教學質量。

1、復習穩固電腦繪圖技術，把握畫圖的基本技巧。

2、進一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡潔和功能，能為自己所用。

3．對文件系統有一個基本的熟悉，會正確保存自己的文件，并能再次找到。

4、進一步使同學了解電腦的基本構造,嫻熟開機和關機,及進行相關的操作。

5、初步學習網絡學問，能從網上找到自己需要的學問。

6、培育同學對學習信息技術課的愛好,為振興我國的計算機事業而樹立遠大抱負.

7、培育同學的動手實踐操作力量,能夠較嫻熟的把握對計算機操作的基礎操作力量.

8、培育同學主動學習和自學力量,培育同學正確的學習信息技術的方法。

三、教學方法措施：

1、針對教材的特點，明確學習目標，穩固與提高課堂所學。

2、對起點不同的同學要留意分類施教，要讓基礎好的同學學得一技之長，底子薄的同學打好基礎。

3、提高課堂愛好，多采納范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培育同學的信息素養。

第一周走進幻燈片世界

其次周制作第一張幻燈片

第三周幻燈片中插入圖片

第四周制作一組幻燈片

第五周掃瞄與放映

第六周設置動畫效果

第七周讓文字和圖片飛起來

第八周參觀動物的家(超級鏈接)

第九周在幻燈片里播放電影

第十周幻燈片制作秘籍

第十一周宣揚海報設計

第十二周我的作品

第十三周信息和信息處理工具

第十四周利用網絡了解禽流感

第十五周復習

第十六周期末考試

教學打算書篇10

一、同學基本狀況分析：

本班同學整體看屬于開朗、活潑型。上課時能夠主動主動地回答下列問題，擅長思索，能夠提出問題，并通過讀書解決問題，在發表看法的時候能夠說出自己獨到的見解，在學習方面養成了肯定的好習慣。但是同時也可以看出，同學的紀律性不強，自制力量差，管不住自己，課堂紀律應當是今后一段時間內急需解決的問題。另外還要加強同學在閱讀及詞語積累方面的好習慣。

二、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。設計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀看、絢爛的中華文化、壯美的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，表達時代特點，蘊涵教育價值。

本冊教材所選課文富有文化內涵和時代氣息，有的布滿童趣、有的表現出睿智；有的凸現了大自然的瑰麗奇妙，有的贊美了人類美妙的感情和高尚的品德。課文內容與同學生活親密聯系，切合中班級段同學的生理、心理特點，與同學身心進展同步，可使同學在語文學習過程中，培育喜愛祖國、喜愛家鄉、喜愛生活的思想感情；受到高尚情操與情趣的熏陶，進展獨特，豐富自己的精神世界；可激發同學追求抱負，崇尚科學，為了實現抱負而努力。

三、學期應到達的教學目標：

1、識字教學

識字教學在三班級語文教學中仍舊占有重要的地位，本冊將連續學習生字300個，認字303個。在三班級，識字雖然仍是重要任務，但不再作為教學重點，因此要求同學運用各種識字的方法獨立識字。要連續培育同學對學習漢字的愛好，連續堅持在語言環境中識字在閱讀過程中完成，鼓舞同學主動識字，獨立識字。

在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發同學對生活的喜愛；了解祖國壯美的山河、富裕的物產，培育喜愛祖國、喜愛自然的思想感情；熟悉中華傳統文化的豐厚博大，激發同學民族驕傲感；學習革命領袖、科學家的優秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在進展語言力量的同時，啟迪同學的思想，培育同學留心觀看、擅長思索的力量，激活想象力。

由于教材鼓舞同學獨特化識字，事實上同學的識字量是有差距的識字力量也存在著差距，在識字教學中要留意發揮每個同學的主動性和制造性，鼓舞同學采納自己認為最有效的方法進行學習。鼓舞溝通學習閱歷，啟發旁人；鼓舞互助合作。

同學進入三班級第一學期，已經熟悉了常用漢字20xx個左右。對漢字構字規律有了較明顯的了解，把握了幾種基本的識字方法。

在識字過程中，要本著“字不離詞”的原則，以詞為單位進行識記，不特地對字進行反復認記；不要求對生字的把握一步到位，允許在滾動識記的過程中逐步學會。

連續培育同學借助字詞典，聯系語言環境和生活實際理解字詞的力量。

本冊要求同學學習書寫300個字，要連續重視寫字的指導，除了在課堂教學中留意識字和寫字的聯系外，還要指導同學在常常不斷的練習中提高寫字技能，做到書寫規范、端正、干凈，養成良好的書寫習慣。

2、閱讀教學

同學升入三班級時，已經能夠閱讀淺近的童話、寓言、故事，并在閱讀中初步理解文章內容，憧憬美妙的情景，懂得文章蘊涵的淺顯的道理，要指導同學進一步通過對關鍵詞語的理解，體會文章表達的思想感情；學習初步把握文章的主要內容。

〔1〕整體把握文章。

一篇文章是一個整體，反映了的思想感情，具有肯定的語言美、思想美、情感美。我們的閱讀教學必需著眼于整篇，不能只見樹木，不見森林。要從文章的整體入手，經過必要的字、詞、句、段的理解和感悟，最終落實在章篇上去理解、去感悟、去觀賞、去運用。另外語文教學中的理解很重要，但是不能只停留在理解階段，還要引導同學有所感悟。要觸動同學的情感，使之動情，才能有所悟。同學的感悟具有獨特特點，同一件事情，每個同學的感悟不同，所以感悟可以促進同學語文學習獨特化進展。

〔2〕朗讀和默讀結合使用

一般來說，低班級多用朗讀，中高班級多用默讀。尤其是默讀力量的培育更為重要。通過默讀可以提高同學的概括力量、速讀力量，同學能夠很快地將閱讀內容要點概括出來，才能獲得大量信息，汲取人類優秀文化養分。

在朗讀教學中，我們往往會誤會讀書僅僅是重復課文的內容，這是錯誤的。朗讀是一個再制造的過程，不亞于演員對角色的再制造。它是通過讀者朗讀重塑人物形象、再現人物情感、展現人物精神品質的過程，也是呈現景觀、抒發情懷的過程；同時還分散了朗讀者對文章內涵的深刻熟悉。它是同學分析問題、解決問題的綜合力量的表達。

〔3〕學會質疑

要鼓舞同學質疑，培育同學的探究意識。要教給同學質疑探究的方法：抓難點、重點質疑探究，抓住沖突處，異樣處質疑探究。抓住文題質疑探究，抓住文章首尾質疑探究，抓住文章中反復消失的詞句質疑探究，還可以抓住插圖、標點、修辭等等進行質疑探究。

敬重同學質疑時表現出來的差異，引導同學在實踐中通過比較鑒別，學會質疑，學會帶著問題閱讀。

3、關于語文綜合實踐活動

新課標指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培育同學的語文實踐力量，而培育這種力量的主要途徑也應是語文實踐，不宜刻意地追求語文學問的系統和完好。”本冊教材留意了語文的實踐性，設計了一系列綜合實踐活動，指導同學在問題情境中學習有目的地搜尋資料，共同商量，嘗試運用語文學問和力量解決簡潔的問題。

教學打算書篇11

一、教材分析

本學期采納的是浙江攝影出版社出版的新版教材三班級上冊，它包括以下幾方面的內容：

總共三個單元，第一單元共有4課，“和電腦交伴侶”主要是介紹信息技術在生活的應用，讓同學熟悉常見的信息技術工具，主要是計算機的簡潔介紹；接著教材在“與電腦來個親熱接觸”一課中向同學介紹正確開機、關機的方法，以及熟悉電腦桌面，在“可愛的鼠標”一課中向同學介紹了鼠標的各種操作方法，使同學能嫻熟掌握鼠標，還介紹了計算器的應用和鍵盤。本單元是同學接觸信息技術課的第一個單元，教材用4課的內容讓同學初步熟悉計算機，學習基本的計算機操作方法――使用鼠標和鍵盤。在此基礎上，小嬉戲的作用，既讓同學嫻熟了計算機的操作方法，又使同學對計算機在生活、消遣、學習上的作用有肯定的了解。

其次單元主要內容是學用“畫圖”軟件畫圖，共7課，通過利用畫圖軟件把握繪圖的方法，進而完成一幅比較完好的作品，在完成作品、展現作品的過程體驗勝利的樂趣，激發同學愛惜我們秀麗的校內，從而充分調動同學的學習主動性，還要通過繪圖，讓同學嫻熟鼠標的操作，把握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養成良好的上機習慣。

第三單元主要讓同學學會使用金山畫王畫畫，共有4課，現行的學校信息技術教材大都將“畫畫”作為同學學習計算機技術的第一個主要軟件，可見“畫畫”對學校生計算機啟蒙教育的重要性。同學通過這4課的學習，不但能把握用金山畫王畫畫的方法，畫出一幅比較完好的作品。而且在完成作品、展現作品的過程中體驗勝利的樂趣，充分調動同學的學習主動性。

二、學情分析

三班級同學剛接觸信息技術這門課程，大部分同學家中配備了計算機，對計算機并不生疏，但操作并不規范，但用以玩嬉戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導。

三、教學目標

〔1〕學問與技能：

了解計算機的用途，激發同學學習信息技術的愛好；熟悉計算機的基本組成；學會開機和關機；熟悉鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關閉”按鈕，關閉一個窗口；能打開和關閉畫圖與金山畫王，熟悉畫圖和金山畫王的界面；了解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具繪圖；學會修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯誤；能去除選定的區域；能在檔案管理中找到自己的畫；熟識不同風格的背景圖庫；使用倒色工具添顏色，用底紋填色；會使用角色圖庫，調整角色圖庫中圖片的大小、位置等；學會使用仙女袋工具；學畫幾何圖形；熟悉變形工具，并能使用它來修改圖片；熟悉暗房，并能調整顏色；熟悉圖庫中的動畫；學會選取工具；學用操縱器；能復制、粘貼圖形。

〔2〕過程與方法：

培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解和把握信息技術基本學問和技能，了解信息技術的進展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的力量，教育同學正確熟悉和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培育同學良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

〔3〕情感看法與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發同學對信息技術的學習愛好，培育同學的科學看法和科學的學習方法，培育同學喜愛科學以及關懷社會的情感，從而使同學熟悉到自己肩負的重任，從而激發同學的學習愛好，培育同學的科學看法和科學的學習方法，培育同學喜愛科學以及關懷社會的情感，從而使同學熟悉到自己肩負的重任，從而激發同學的學習愛好，為祖國的繁華興盛而努力學習。

四、教學重、難點

1、了解計算機的用途，激發同學學習信息技術的愛好。

2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

3、能通過關閉按鈕關閉窗口。

4、通過嬉戲，使同學有愛好地把握鼠標的基本操作。

5、畫圖工具的使用。

6、前景色、背景色的使用。

7、用不同繪圖工具繪畫。

8、文字工具的使用。

9、選定、填充工具的使用。

10、復制、粘貼的使用方法。

11、利用圖庫中的貼圖進行創作。

12、熟悉圖庫中的動畫并修改。

13、幾何圖形使用。

五、提優補差措施

培優重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給同學制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。如今的信息技術課可以充分發揮優生的優勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。從而提高優生的自主和自覺學習力量，進一步穩固并提高中等生的學習成果，關心差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優生的關心下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成基本力量。攜著“愛心、信念、細心和耐煩”去做將培優打算要落到實處，發掘并培育一批尖生，挖掘他們的潛能，從培育力量入手，訓練良好學習習慣，從而形成扎實基礎，幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養。

詳細措施：

1、仔細備好每一次培優輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和學問性相結合。

2、加強溝通，了解潛能生、優異生的家庭、學習的詳細狀況，盡量排解學習上遇到的困難。

3、對班級的同學進行比較深化細致的了解。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6、對自己班級的優等生與后進生確實定要謹慎，特殊是潛力較大的同學，應支配重點輔導。

7、仔細確定輔導對象，堅持每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的內容要做好記錄。

8、請優生介紹學習閱歷，差生加以學習。

9、課堂上制造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。

10、采納激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續進取，在優生中樹立典范，給機會表現，調動他們的學習主動性和勝利感。

11、充分了解差生現行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向進展，保證差生改善目前學習差的狀況。

12.作業練習既要面對全體同學，又要兼顧提優補差。

教學打算書篇12

一、教學任務：

1、增添對舞蹈的愛好，提高學員對音樂的節奏。通過舞蹈表演培訓使學員熟悉、了解舞蹈

2、把握舞蹈方位、力度、感覺。

3、進展學員的柔韌性和協調性，樹立學員大膽表現的獨特。

4、增進學員的敏捷的形體，培育學員群體的合作精神。

5、培育學員舞臺表現力量，增進他們的表現欲。

6、使學員們對舞蹈表演產生深厚的愛好，擅長用肢體語言表現自己最秀麗的一面。

3、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的進展，使學員們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高學員們的審美力量。

4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展現。通過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈。

二、基訓：

1、練習：壓腿〔前、旁、后〕，踢腿〔前、旁、后〕，控腿，腰的訓練

2、中間動作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉的技巧，舞姿訓練。

3、舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉等訓練。

三、民族民間舞、成品舞蹈

1、學習廣場舞、漢族舞、等。

教學內容

第一階段：基本內容

1、熟悉舞蹈

2、舞蹈的基本功訓練

其次階段：愛好培育、分類舞蹈的基本動作體驗。

民族舞部分：漢民間舞蹈

第三階段：完好舞蹈小組合的學習

1、民族舞蹈

2、形體舞蹈

第四階段：展現

四、教學打算

九月份：基本內容:

熟悉舞蹈、了解舞蹈、站立的姿態、美麗的體態

正、旁、后壓腿、行進中的正、旁踢腿

把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合

把桿上的開肩練習、下叉〔豎叉、橫叉〕

跪立的空腰、跪立的下小腰

平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習

十月份：愛好培育、分類舞蹈的基本動作和組合

漢民間舞蹈的基本動作。一班級學校員學習舞蹈〔團聚一堂〕

十一月份：完好舞蹈的學習〔小蘋果〕〔火火中國風〕

分解舞蹈動作的學習

編排舞蹈動作的挨次進行訓練

完好舞蹈的訓練，配樂舞蹈訓練

體能的練習、舞蹈的穩固

十二月份一月份：舞蹈的展現

穩固舞蹈，進行展現。

教學打算書篇13

指導思想：

依據教務處的工作支配，以全面實施素養教育為目標，緊緊圍繞課程改革這一中心工作，仔細總結前階段課改工作，深化討論課改中的新狀況，新問題，查找解決問題的對策；引領老師討論課程、討論教學，轉變教學觀念、深化教學改革、優化教學方式，提高課程實施水平。重點抓好文科高考的備考工作。

詳細工作：

一、仔細學習理論，明確課改方向。

要把理論學習作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀，是一個信息時代，學問不斷更新，新的理念不斷涌現，學習成為現代社會生活的重要方式之一。老師從事著教書育人的工作，更需要學習。只有那些重視學習，擅長學習的人，看問題才會更準，思路才會更清，行動才會更快。

在學習中，既要學介紹詳細閱歷文章，也要學難懂的理論性較強的文章；既要學正面宣揚的文章，也要學提出爭議的評論。采納理論聯系實際、集體與自學相結合的方法，從而更有的放矢地指導教學實踐，更好地為課改服務。

二、嚴格執行常規，提高教育質量。

1、抓好備課。突出重點，解決難點。著力提高備課質量，且不同的班級要針對班級實際，在教學過程加以敏捷調整，提倡課后撰寫教學后記和教學案例。

2、加強對教學質量的調研。教學質量是學校教學的靈魂和生命線。必需樹立“有效教學”觀念，增添質量意識，憂患意識，爭先意識。

3、課堂教學中要努力轉變同學的學習方式，營造和諧、民主、公平的課堂學習氣氛。鼓舞同學帶著問題走進課堂，通過自主探究、合作商量、老師點撥等多種學習方式解決問題，并能產生新的問題走出課堂，在課后進行討論的良性學習循環。

教學打算書篇14

一、指導思想

語文教學必需著眼于提高同學的思想道德素養和科學文化素養，著眼于提高同學正確理解和運用祖國語言文字的水平。以《教學大綱》為準繩，仔細貫徹“課改”精神，教、學好必修課文和語文學問，進行有效的讀、寫、聽、說訓練，切實培育同學閱讀和表達力量：使同學吸取課文中的有用語言、藝術語言、文學語言的豐富養料；同時，通過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培育社會主義道德情操和愛國報國的革命情懷。

二、教學要求

1、轉變教學觀念，強化語文功能。

語文素養在人的全部素養中占有很重要的重量。老師要充分熟悉語文學科的素養教育作用，自覺地承當起語文素養的培育功能〔包括學習素養、品德素養、審美素養、思維素養、交際素養的培育功能〕，使同學會學習、會做人、會審美、會思索、會交際。語文教學必需堅持以同學為主，以導學為主，以實踐為主的思想。堅固樹立“大語文”觀念，切實開展討論性學習活動，擺脫“教本主義”的樊籠，開拓“學本主義”的天地。語文老師既要注意同學學習過程的愉悅，更要注意同學學習結果的充實。

2、學習教學大綱，了解課程標準，明確教學目標。

任課老師要強化大綱意識，確立整體觀念，立足本學年，瞻顧全學段。不僅自己要熟知本年段和整個學段教學目標，弄清教材的學問點和力量標高，貫穿于教學實踐中，而且要使同學明白《大綱》的要求，使其在語文學習中自覺朝著《大綱》規定的目標奮進。要堅決消退教學活動的隨便性和盲目性，削減無效勞動，以保證高效益地完成教學、訓練任務，切實提高讀寫基本力量，進展同學智能。老師要在成就同學的同時，也成就自己和學校。

3、強化教學常規，提高教學效率。

老師必需仔細備課、細心設計。編制教案、學案，做到：

①教育目標和力量目標明確；

②學問、力量及語文實踐活動內容詳細落實；

③教法支配和學法指導實在可行；

④重點難點清晰、教學過程明晰；

⑤版書設計有用。老師要改良教法、講究效果，盡可能增大課堂容量和信息密度，引導同學動手動腦動口，為同學自主學習創設良好的情境和條件，要努力關心同學克服“不愿學、不勤學、不會學”的現象，力求在45分鐘內給同學詳細、實惠的學問和相應的力量。

訓練要落實：

①老師要細心選擇、組織訓練題，做到每課有練習，單元有檢測；

②凡要求同學做的老師必需先做；

③全部訓練老師都必需收、查、改、評，不得簡潔地公布答案了事；

④單元目標檢測必需全收全改，準時評講，并針對同學的缺漏點，補充肯定穩固、補火題加以強化。

要培育同學良好的學習品質和習慣：規法規矩地寫字，仔認真細地讀書，踏踏實實地練習，認仔細真地寫作，隨時留心觀看、廣泛涉獵，自覺動腦動手，主動制造性學習。該記的、該寫的、該背的、該說的、該操作的，務求把握。要特殊留意同學創新思維和制造力量的培育。

4、加強集體討論，開展教學競賽。

既要強調整體效應，又要發揮老師個人才智。各備課組每周至少集中討論一次，每個教學單元至少兩次集中備課〔一次為單元教學目標、內容、重難點、教法學法及訓練等的備課，一次為訓練檢測后評講的備課〕，備課組每學期至少要有一個討論課題，組織一次教研課，要求每個老師一周聽同組老師一節課，做到互相切磋；各備課組長應設計集中討論和集中備課的會議紀要表，作好記載。

附：本學年討論專題推舉：

①高中語文課程標準與我的教學實踐。

②如何培育同學語文愛好，提高同學語文素養。

③如何提高同學語文閱讀水平。

④如何快速提高同學寫作水平。

⑤如何處好主導與主體的關系。

⑥課外閱讀活動的有效開展。

5、強化表達訓練，提高寫作檔次。

表達是交際力量的重要方面，在現代生活中具有非常重要的作用。口頭表達要做到語音精確、儀態大方、說話得體。書面表達要書寫規范、美觀、無錯別字；內容充實、中心明確突出；語言通暢、得體，生動豐富；結構完好、嚴緊，布局合理。總之，要培育同學“出口成章”、“下筆成文”的表達本事。

課堂作文教學要提高效率、提高檔次，堅決克服無序狀態，做到有目的、有打算地提高同學書面表達水平：要促進同學做到“三勤”：勤觀看、勤積累、勤練筆；要關心同學作文到達“五好”：好的標題、好的頭尾、好的內容、好的語言、好的文面。

6、加強閱讀導引，切實提高力量。

閱讀是提高語文素養的重要手段，閱讀教學也是語文教學的“重頭戲”。閱讀教學要重視思維力量的培育，重視閱讀方法的點撥，重視質疑、批判精神的提倡。要克服那種洋洋灑灑、不著邊際的分析和千篇一律程式化的歸納或貼標簽式的簡潔判定的傾向。要切有用好《語文讀本》，《讀本》必需讀完，讀好。還要從課外增加閱讀量，文、史、科技廣泛涉獵，拓寬視野。要保證同學課外閱讀的時間，要用多種方式促進課外閱讀活動的開展。加強課外閱讀的指導和催促：如推舉好作品、開辦讀書筆會、進行賞評講座、開展爭鳴商量等。要組織同學訂閱高品位的語文報刊：如《新課程報·語文導刊》〔高中分班級版〕、《語文報》〔高中分班級版〕、《中華活頁文選》〔高中版〕、《考試報》、《作文報》、《中同學閱讀》，可以不組織同學購置習題資料，但必需組織同學訂閱合適的語文報刊。要同學人手一份，品種不行一樣，以便溝通，互動互惠。

教學打算書篇15

新的學期又來臨了，經典誦讀教學也面臨著挑戰，為了使同學喜愛上國學，也為了能更好地有序地開展教學，特制定本班級教學打算如下：

一、教學內容

本學期學習《幼學瓊林》。《幼學瓊林》內容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材。

二、教學重難點

經典誦讀教學的重點之一是常常讓同學輕松并有韻律感的吟誦《幼學瓊林》先求熟讀，并初步背誦所學內容；經典誦讀教學的重點之二是在教學中，有很多品德教育滲透其中(敬重長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注意教育同學學以致用，要用實際行動表達國學的學習內容，加強同學的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。

經典誦讀教學的難點是同學正確理解所學內容；這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，同學不簡單理解，因此同學初步理解學習內容就成為教學難點，假如這些難點得到突破，將會不斷增添同學的文化素養。

三、教學措施。

1、教學形式多樣化。時而老師講解、時而同學講故事、時而讀書、講歇后語競賽等。

2、注意嬉戲教學。教學中要擅長激發同學愛好，我將運用嬉戲“對句、接龍、小老師”等。

3、注意面對全體和個別差異。集體、小組、個人展現等交叉進行，使每一個同學在原有的基礎上都有所提高。

四、教學活動。

本學期將進行《幼學瓊林》朗誦競賽，將以班為單位，給同學供應展現自己的機會，進一步激發同學對國學的愛好。

為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生氣，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的將來播撒盼望的種子。

教學打算書篇16

一、工作思路

1、本學期工作重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中實際問題的解決而綻開行之有效的教研活動；注意專業指導與學術性、群眾性研討并行，面與點共進。

2、本學期工作的主要任務是：改良和完善教學討論制度和工作方式，努力建構民主、開放、高效的教研機制；仔細討論課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深化了解并準時解決教學中的困難和問題；總結、推廣教學閱歷，探究教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高老師的教學專業水平和中學校課程建設與管理力量。

3、本學期工作的策略是：充分綻開群眾性教學討論，加強指導、完善服務。科學學科的教學討論應確立以人為本的理念，充分調動廣闊一線老師的主動性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深化而全面、扎實而有效地綻開，群策群力、共同探討。把科學學科老師隊伍打造成一個團結的共同體、討論的共同體、進展的共同體。

二、工作重點

(一)加強學習，提高教育教學理論水平

1.細心支配系列學習內容，講求針對性、有效性。

(1)仔細學習和鉆研《科學課程標準》、系統鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術性思索；又有科學主題教育形態性討論。

(2)仔細學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和閱歷。

(3)仔細學習和鉆研有關討論性學習、校本課程開發和推動校本教研的理論和閱歷。

2.細心組織各種學習活動，主動構建學習型組織。

(1)連續邀請省知名課程與教學專家為科學老師作教育教學理論學習輔導報告。從老師的不同需求動身，實行參加式研討式等多種學習形式，提高理論學習的效果。

(2)不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氣氛，為各種不同類型的老師溝通教育教學改革的閱歷，探討自身素養提高的途徑和方式供應條件和機會。

(二)改善教研方式，提高教研質量

充分發揮教研工作對于制造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導老師充分、全面解讀《科學》課程標準，切實提高教學質量，促進老師專業進展，提高學校課程建設力量。

1.改革傳統教研方式，調動老師參加教研的主動性，與老師共同協商、公平對話，指導老師自主開展教研活動，充分發揮教科研基地學校和各轄市(區)科學學科中心組的討論與輻射作用，提高教研質量。

2.以各種形式，敏捷、有效、充分發揮科學學科基地的引導功能，向全市學科老師展現學科基地討論氣氛與典范風范。

3.開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的科學課堂教學新模式。

4.切實加強詳細試驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的討論水平。尤其要以中法合作做中學科學教育項目為抓手，在仔細總結和深刻反思的基礎上，進一步深化開展教學案例的仿照(大力提倡)與創生(適度嘗試)。全面提高老師深度挖掘課程資源的力量以及課堂教學實踐創新的技能。

5.加強對學校教研組工作的指導，依據常州市中學校教研組建設章程，定期檢查學校教研組的工作。

6.不定期舉辦各種專題性、主題性學術沙龍，營造良好學術氣氛，為各種不同類型的科學老師溝通教育教學改革的閱歷，探討自身素養

教學打算書篇17

依據老師支教工作打算所把握的狀況，從學校和同學的需要和本人的力量范圍動身，擬定本學年工作打算如下：

一、依據需要支配工作

支教，不是去展現自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所關心，促進老師的專業水平的提升；是給所支教班級的同學帶去更豐富的閱歷、更開闊的視野，促進同學的成長，

老師支教工作打算。因此，在開展工作前，肯定要了解所支教學校的領導、老師和同學需要什么，然后再有針對性地支配工作。

1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。

2、在仔細貫徹縣教育局“名師支教”的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內容。

二、仔細預備扎實工作

一年的支教工作，滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期盼。因此，每一份工作都要細心預備。

1、仔細備課注意課堂的實效

支教講的示范課不是觀摩課也不是競賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和同學的實際，上同學聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課，

一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備同學、備老師。

2、仔細寫稿注意講座的有用

做一次專題講座。本次講座，我將面對的是農村的一線老師，所以講稿要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到閱歷、受到啟發。

3、喜愛同學注意教育的實質

像愛自己的同學一樣愛所支教班的同學，真誠地觀賞他們，真心地教育他們。使他們更喜愛生活，更喜愛學習。

三、敬業愛崗做好表率

在一年的工作中，要發揚我們士杰學校老師愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱忱、布滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名同學，力爭做老師們的表率。

四、開展活動帶動管理

1、和校領導一起仔細分析學校的狀況，結合貧困地區的特點，討論對策，制定打算，因地制宜地開展教研活動；

2、勤聽課，帶動老師接受新的教學理念，學習課改新知，搞集體備課，搞課題討論，撰寫論文，完善每周、每月教研活動；

3、輔導老師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件；

4、聯系受援校與后援校老師進行溝通聽課學習活動。

五、其他方面：

1、寫好支教漫記，準時反思支教工作。

2、常常與后援單位領導聯系匯報，與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯系，溝通思想與好的做法，共同想方法解決工作中遇到的問題。

在接下來的一年中，我將不斷學習，不斷進步，始終以高漲的熱忱參加到學校的教育教學管理之中，為自己的人生增色，為該校的進展添彩!

教學打算書篇18

一、教學理念：

籃球運動是在快速、激烈、對抗的狀況下進行的一項綜合性體育活動。其具有競爭性強、趣味性濃等特點，深受廣闊中同學的寵愛，它能全面熬煉身體，主要是進展同學的跑、跳、投等基本活動力量，提高靈敏、速度、耐力等身體素養和動作的精確性、協調性，培育同學英勇堅韌、機靈、堅決、團