考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考重慶南川教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.某學校經常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現大的教師專業發展途徑是（）。A.自我研修B.師徒結對C.進修培訓D.同伴互助【答案】：D2.數學教師在教應用題時，一再強調要學習看清題目，必要時可以畫一些示意圖，這樣做的目的是為了（）。A.牢記住題目內容B.有效地監控解題過程C.熟練地使用計算技能D.很好地完成對心理問題的表征【答案】：D3.衡量一個教師是否成熟的標志之一是其能否自覺（）。A.關注生存B.關注學生C.關注情境D.關注自我【答案】：B4.（）是班級活動的主要形式。A.晨會B.運動會C.校會D.主題班會【答案】：D5.教師的教學監控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監控的遷移性增強B.教學監控達到自動化C.教學監控由他控到自控D.教學監控的敏感性增強【答案】：A6.學校工作必須堅持（）。A.以學生為主B.以德育為主C.以教學為主D.以教師為主【答案】：C7.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作用的行為，最合適的安排應該是（）。A.讓兒童看完電視后就督促他完成作業B.規定每周看電視的適當時間C.只有按時完成家庭作業后才能看電視D.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為【答案】：C8.學校可以對教師的（）行為進行處分或者解聘。A.組織交班費B.組織學生開展校外活動，一學生路上撞車，經搶救無效死亡C.強制搜學生的身，想知道是不是偷了東西D.與同事不和【答案】：C9.教師職業道德評價的特征不包括（）。A.過程的復雜性B.空間的廣泛性C.影響的深刻性D.時間的持久性【答案】：A10.班杜拉認為，人的學習最重要的形式是（）。A.合作學習B.有意義學習C.發現學習D.觀察學習【答案】：D11.把人的心理結構分為本我、自我、超我三個層次的心理學流派是（）。A.格式塔心理學B.機能主義心理學C.行為主義心理學D.精神分析心理學【答案】：D12.有的學生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成，這屬于（）。A.言語直觀B.感性概括C.形象直觀D.理性概括【答案】：B13.《學記》指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善之謂摩”。這段話啟示我們在教學中要注意運用（）方法。A.案例教學法B.自學輔導法C.討論法D.講授法【答案】：C14.教師的領導風格對課堂教學有（）。A.直接的影響B.間接的影響C.較弱的影響D.一定的幫助【答案】：A15.下列哪位心理學家曾依據小雞和一個三歲兒童對不同顏色紙張的條件反射學習，來推論頓悟是遷移發生的機制（）。A.賈德B.斯金納C.苛勒D.奧蘇泊爾【答案】：C16.教育史上最早出現的教學組織形式是（）。A.班級授課制B.小組教學C.個別教學D.復式教學【答案】：C17.下述所列的遷移說中有一種被認為是缺乏科學根據的（）。A.認知結構遷移說B.經驗類化遷移說C.同化學習遷移說D.形式訓練遷移說【答案】：D18.恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的（）。A.持久性的懼怕B.理性的懼怕C.原因不明的懼怕D.非理性的懼怕【答案】：D19.布盧姆將認知目標由低到高分為（）六個層次。A.知識、運用、領會、分析、綜合、評價B.知識、領會、運用、綜合、分析、評價C.知識、領會、運用、分析、綜合、評價D.知識、領會、分析、運用、綜合、評價【答案】：C20.按照奧爾波特的人格特質理論，一個人最典型、最具概括性的特質是（）。A.首要特質B.共同特質C.中心特質D.次要特質【答案】：A21.在教育教學的細節中如何做到尊重學生的個別差異（）。A.對學生一視同仁，一樣要求B.在學生之間進行橫向的比較與學習C.辨證地看待學生的優缺點，不絕對化D.不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。【答案】：C22.面對同樣的刺激，有的人反應平靜，有的人卻情緒非常激動，難以自控，這主要體現了性格情緒特征中的何種差異（）。A.主導心境B.強度C.穩定性D.持續性【答案】：B23.畫線屬于哪類學習策略？（）A.復述策略B.精加工策略C.計劃策略D.組織策略【答案】：A24.從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學生。A.人格魅力B.教學業績C.知識學問D.道德行為【答案】：D25.第一個系統論述教育心理學并被稱為“現代教育心理學之父”的心理學家是（）。A.桑代克B.奧蘇伯爾C.巴甫洛夫D.皮亞杰【答案】：A26.強調應該把人的心理當做一個整體來研究，并主張“整體大于部分之和”的流派是（）。A.認知心理學B.行為主義心理學C.人本主義心理學D.格式塔心理學【答案】：D27.把大目標分成子目標，然后進行搜索，逐漸縮小當前問題情境與目標狀態之間的差異，這種解決問題的方法稱為（）。A.算法B.啟發式C.問題空間D.手段一目的分析【答案】：D28.教材編寫的依據是（）。A.教學設計B.教學大綱C.教學制度D.教學目標【答案】：B29.德育過程結構的構成要素是（）。A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、教育內容C.教育者、受教育者、教育環境D.教育者、受教育者、德育內容、德育方法【答案】：D30.美國心理學家布魯納明確提出的學習方式是（）。A.機械學習B.發現學習C.接受學習D.掌握學習【答案】：B31.運用（）時，教師不再講授，只為學生制定自學參考書、布置作業，由學生自學和獨立完成作業后，向老師匯報學習情況和接受考査。A.設計教學法B.特朗普制C.貝爾一蘭喀斯特制D.道爾頓制【答案】：D32.復述策略屬于（）。A.計劃策略B.資源管理策略C.認知策略D.元認知策略【答案】：C33.人際關系的建立需要經過一系列變化過程，下列選項不屬于這一過程狀態的是（）。A.直接接觸狀態B.關注狀態C.零接觸狀態D.間接接觸狀態【答案】：D34.公民權利中最基本、最重要、內涵最為豐富的一項權利是（）。A.榮譽權B.人身權C.隱私權D.名譽權【答案】：B35.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規律”，這句話表明教師應該（）。A.關注學生的成長B.關注學生的情緒生活和情感體驗C.關注每一位學生D.關注學生的道德生活和人格養成【答案】：D36.人力資本理論是由（）提出的。A.舒爾茨B.裴斯泰洛齊C.杜威D.亞當·斯密【答案】：A37.兒童對形狀形成正確知覺的關鍵期是（）歲。A.1B.4C.3D.2【答案】：B38.《愛彌兒》的作者是（）。A.盧梭B.裴斯泰洛齊C.夸美紐斯D.洛克【答案】：A39.把人看成一個信息加工者，一個具有豐富的內在資源，并能利用這些資源與周圍環境發生相互作用的、積極的有機體的心理學觀點是（）。A.行為主義觀點B.生物學的觀點C.認知心理學的觀點D.現象學的觀點【答案】：C40.“失之東隅，收之桑榆”。這種心理防御機制是（）。A.投射B.補償C.合理化D.升華【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.在職業實踐中，（）才能做到公私分明。A.從細微處嚴格要求自己B.不得以權謀私C.富有奉獻精神D.增強大局意識【答案】：ABCD42.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現在三方面，即（）A.改善教育與道德教育的效能B.充分促成學生的榜樣學習C.使學生的品質得到質的飛躍D.充分發揮教育主體的德育潛能【答案】：ABD43.[]對《中小學教師職業道德規范》規定的教師為人師表內容可以概括為（）A.教師的舉止示范B.教師的行為示范C.教師的衣著、儀表示范D.教師的語言示范【答案】：ABCD44.學習職業道德有利于（）。A.社會進步B.提升待遇C.自身工作D.職業發展【答案】：ACD45.我國師德教育的內容認識正確的是（）。A.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準則B.改革創新是師德教育的理念，嚴謹治學是師德教育的任務C.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務D.規章制度是師德教育的保障，傳統美德是師德教育的核心【答案】：AB46.社會知覺印象形成的效應有哪些（）A.首因效應B.低球效應C.暈輪效應D.近因效應【答案】：ACD47.教師在與家長的合作中存在的誤區有（）A.排斥家長B.滿足家長的各種利益要求C.向家長推卸責任D.利用家長【答案】：ACD48.教師反思的成分包括（）。A.批判成分B.情感成分C.認知成分D.教師的陳述【答案】：ACD49.使學生認識到自己的努力程度是影響學業成敗的關鍵因素，而不是運氣、能力等原因。這種歸因訓練方式是（）。A.可控歸因B.努力歸因C.外部歸因D.不可控歸因【答案】：AB50.安德森認為，問題解決的主要心理特征A.問題解決具有認知性B.問題解決包含一系列的心理運算C.問題解決具有順序性D.問題解決具有目的性【答案】：ABD51.情緒和情感（）A.會引起生理變化B.與認識過程無關C.是一種主觀感受D.以需要為中介【答案】：ACD52.法國啟蒙思想家盧梭認為，應當培養學生（）。A.善良的判斷B.善良的感情C.善良的行為D.善良的意志【答案】：ABD53.職業道德的基本要素有（）。A.職業技能B.職業責任C.職業理想D.職業態度【答案】：BCD54.下列屬于教師道德品質范疇的是（）。A.勤奮與求實B.權利與義務C.忠誠與節操D.正直與自制【答案】：ACD55.團體心理輔導的獨特性體現在（）A.感染性強、影響廣泛B.效果易鞏固C.特別適合于人際關系適應不良的人D.效率高、省時省力【答案】：ABCD56.下列心理學家中屬于行為主義者的是（）。A.馮特B.詹姆士C.苛勒D.華生E.斯金納【答案】：DE57.以下哪些現象反映的是社會知覺印象效應中的暈輪效應？（）A.以貌取人B.第一印象C.厭惡和尚，恨及袈裟D.愛屋及烏【答案】：ACD58.道德對人生命活動的意義是（）。A.道德是社會意識形態的一部分B.道德水平對人體健康產生影響C.道德是一種生活方式D.道德水平不影響人們情緒表現【答案】：ABC59.下面關于文明安全職業道德規范正確的表述是（）。A.可以提高保護國家和人民生命財產安全的意識B.可以提高文明安全生產和服務的自律意識C.可以提高生產活動中自我保護意識D.職業活動中，文明安全已經有相關的法律規定，因此不需要通過職業道德來規范從業人員的職業行為【答案】：ABC60.以下關于應用倫理學的說法錯誤的是（）。A.應用倫理學是對規范倫理學的實踐B.應用倫理學誕生于古希臘時期C.應用倫理學從根本上說是現實需要推動產生的D.應用倫理學不是一門單一獨立學科【答案】：ACD61.為了提高知識的識記效果，可以考慮（）。A.采用分散記憶法識記較長的材料B.明確識記的目的和任務C.盡量采用意義識記的方法D.將信息進行編碼組塊【答案】：ABCD62.從西方中世紀起就已存在的古老專業是（）