2023年中考古詩賞析專項訓練《石壕吏》

一、選擇題

1.（2022春?廣西玉林?八年級統考期末）閱讀下面一首詩，完成小題。

石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！

室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應

河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

下列對詩歌的賞析，有誤的一項是（）

A.首句“暮投石壕村”不僅點明了投宿的時間和地點，而且和盤托出了兵荒馬亂、雞犬

不寧、一切脫出常軌的景象，為悲劇的演出提供了典型環境。

B.“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”兩句，極其概括、極其形象地寫出了“吏"與“婦'’的尖

銳矛盾，一“呼”一“啼”一“怒”一“苦”，形成了強烈的對比。

C.在詩中，作者先敘事，后抒情、議論，通過抒情和議論，表達了他對勞動人民的深

切同情，全詩愛憎十分強烈，傾向性十分鮮明。

D.詩歌通過作者親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統治者的殘暴，反映了

唐代“安史之亂”引起的戰爭給廣大人民帶來的深重災難。

二、詩歌鑒賞

2.（2022.福建.模擬預測）閱讀下面兩首詩歌，回答問題。

式微

《詩經》

式微，式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？

式微，式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？

石壕吏

唐?杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。

一男附書至，二男新戰死。

存者且偷生，死者長已矣！

室中更無人，惟有乳下孫。

有孫母未去，出入無完裙。

老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁另h

（1）下列理解正確的一項是（）

A.兩首詩在句式和用韻上都比較自由，均屬于近體詩。

B.《式微》通過詠嘆的方式、質問的語氣，含蓄抒情。

C.《石壕吏》中作者歌頌了老婦勇于承擔苦難的精神。

D.兩首詩都有較強的記敘和描寫以及作者的內心獨白。

（2）請分析兩詩所表達的思想感情異同點。

（2022?上海?模擬預測）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻有，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦!

聽婦前致詞：三男鄴城成。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣!

室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。

急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前舉，獨與老翁別。

3.解釋加點的詞語

“走”;“前途”。

4.下列對詩歌分析不正確的一項是（）

A.這是一首敘事詩，其主體部分是老婦人的“致詞”。

B.詩人用極簡省的筆墨刻畫出差役兇狠蠻橫的形象。

C.詩人對戰爭中處境悲慘的人民寄予了深切的同情。

D.詩人贊頌了老婦人顧全大局勇于擔當的犧牲精神。

（2021?天津武清?統考模擬預測）石壕吏（唐?杜甫）

暮投石壕村，有吏夜提人。老翁逾墻走，老婦出門看。

試卷第2頁，共10頁

吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。

一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！

室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。

老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

5.下列對詩歌的賞析，有誤的一項是（）

A.詩歌通過作者親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統治者的殘暴，反映了

唐代“安史之亂”引起的戰爭給廣大人民帶來的深重災難。

B.首句“暮投石壕村”不僅點明了投宿的時間和地點，而且和盤托出了兵荒馬亂、雞犬

不寧、一切脫出常軌的景象，為悲劇的演出提供了典型環境。

C.，，吏呼一何怒！婦啼一何苦！，，兩句，極其概括、極其形象地寫出了“吏”與“婦”的尖

銳矛盾，一“呼”一“啼”，一“怒”、一“苦”，形成了強烈的對比。

D.在詩中，作者先敘事，后抒情、議論，通過抒情和議論，表達了他對勞動人民的深

切同情，全詩愛憎十分強烈，傾向性十分鮮明。

6.把“有吏夜捉人”中的"捉人”換成"征兵”好不好？為什么？

（2021.山東泰安?統考二模）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦。

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！

室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖表，請從吏夜歸。

急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

7.下列說法錯誤的是（）

A.“存者且偷生，死者長己矣”體現了老婦喪子的悲痛和含悲度日。

B.“天明登前途，獨與老翁別”暗示了老婦人已被官吏抓走了。

C.全詩主要塑造了一個盛氣凌人的惡吏形象和一個飽受欺凌的老嫗形象。其中，惡吏

是本文塑造的主要人物。

D.本詩既抒發了詩人對人們的同情之情，也表達了作者對戰爭的譴責。

8.關于《石壕吏》一詩中作者的感情，理解錯誤的是（）

A.《石壕吏》雖然抨擊的是石壕吏兇暴氣焰和冷酷無情，但作者的用意是借此揭露整

個封建統治的罪惡。

B.這是一首敘事詩，全文無一句直接議論、抒情句，卻在敘事中飽含了詩人強烈的思

想感情。

C.反映了詩人當時思想上的矛盾：他歌頌石壕老婦人承擔苦難的精神，表明他支持唐

王朝的平叛斗爭，但他又寫出了老婦人一家的悲慘遭遇，表明他為戰爭給人民帶來的巨

大災難而深感悲痛。

D.“吏呼一何怒，婦啼一何苦！”兩句運用夸張手法，形成強烈反差，極其形象地寫出

了“吏，，與“婦，，的矛盾。

（2022春?海南省直轄縣級單位?八年級統考期末）石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！

室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應

河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

9.這首詩中有一個字概括了老婦人一家的遭遇，這個字是。

10.《石壕吏》和《茅屋為秋風所破歌》均為杜甫在安史之亂中的名作，雖然它們具體

的寫作手法有所不同，但都表現了詩人什么情感？

（2022春.廣西崇左.八年級統考期末）閱讀古詩，完成小題。

石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！

室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應

河陽役，猶得備晨炊。

11.下列對《石壕吏》分析有誤的一項是（）

A.《石壕吏》的寫作背景是“安史之亂”，這是指安祿山和史思明兩人發動的叛亂。其姊

妹篇是《新安吏》和《無家別》。

B.文中“婦人”致詞分三層，①寫三男全被征；②家中情況；③老婦自請服役。

C.全詩的主題是通過對“有吏夜捉人”的形象描繪，揭露官吏的橫暴，反映人民的苦難。

試卷第4頁，共10頁

D.，，史呼一何怒！婦啼一何苦！”兩句，極其概括、極其形象地寫出了“吏”與“婦”的尖

銳矛盾。

12.有人說唐軍鎮壓“安史之亂'’是正義的，老翁逃走是不愛國的表現。你是怎么看的？

請談談你的理由。

（2022春?河南南陽?八年級統考期末）閱讀下面一首詩，完成小題。

石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！

室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應

河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

13.詩中集中而又形象地反映“吏”與“婦”的尖銳矛盾的詩句是：

14.全詩通過詩人的見聞，表達了詩人怎樣的情感？

（2022春?河南南陽?八年級統考期末）閱讀下面一首詩，完成下面小題。

石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜提人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！

室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應

河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

15.概括詩歌流露了詩人怎樣的情感。

16.本詩中詩人僅是一個近距離的“旁觀者”，只是“客觀”地敘述，并無情感、態度的直

接表露。請簡述這種寫法的表達效果。

17.（2022春?貴州黔東南?八年級統考期末）閱讀《石壕吏》，完成下面小題。

石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜提人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！

室中更無人，惟有禮下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應

河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

⑴“暮投石壕村”簡潔地交代了詩人投宿的和；“有吏夜捉人”中“捉”字

表現出官吏的

（2）本詩中的老婦和白居易詩中的賣炭翁都很不幸。請聯系《賣炭翁》一詩，從“老婦”

和“賣炭翁，，遭遇的角度，分析兩首詩歌借以表達的思想感情有什么相同和不同之處？

（2022春?青海西寧?八年級統考期末）閱讀《石壕吏》，回答問題。

石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！

室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應

河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

18.這首詩敘述了一個什么故事？

19.這首詩反映了詩人怎樣的矛盾思想？

三、對比閱讀

（2022.上海徐匯?統考三模）閱讀下面三段文字，完成小題。

【甲】

望岳

岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌隼頂，一覽眾山小。

【乙】

試卷第6頁，共10頁

石壕吏

暮投石壕村，有吏夜提人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中

更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽

役，猶得備晨炊。夜久語聲絲，如聞注幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

【丙】

予年方十三，家父即授以楊倫《杜詩鏡鈴》，語予云，杜子美志意宏遠，心性桀倔，

且多諧趣；囑予口：“其人也，天假其時，則顯；運命未濟，亦不衰。”既長.因予所

學，遂以《圣經》為絕世之書。而僅次于圣“詩”者，即為杜詩，每能慰予之大悲大喜。

四十年來，涵詠其間，其親近感激之心，□然而與日增焉。

20.【甲】【乙】詩的作者是被后人稱為“詩圣''的（人名）。［甲］詩中的“岱宗”指的

是。

21.解釋加點詞。

（1）會當凌絕頂（）（2）夜久語聲軟）

22.根據文意，［丙］文□處應填入的里氐聊的詞是（）

A.戚B.愕C.沛D.悵

23.用現代漢語翻譯劃線句。

有孫母未去，出入無完裙。

24.對上述詩文理解正頤的一項是（）

A.［甲］［乙］詩和［丙］文內容都有涉及戰爭。

B.［甲■乙］詩均表現出作者心懷天下的擔當。

C.［甲］詩和［丙］文透露出作者對國運擔心。

D.［乙］詩和［丙］文表達了對當時統治的不滿。

25.品析［丙］文畫線句“其人也，天假其時，則顯；運命未濟，亦不衰。''完成下面兩題。

（1）請結合［甲］詩內容，分析詩人“天假其時，則顯”中“顯”的具體表現。

（2）請結合［乙］詩內容，寫出你對“運命未濟，亦不衰”中“不衰”的理解。

（2022?江蘇南京?模擬預測）古詩文閱讀。

【甲】

石壕吏（節選）

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦!

聽婦前致詞：三男鄴城成。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死老長已矣！

室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。

【乙】

桃花源記（節選）

陶淵明

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，

成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今

是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為其言所聞，背嘆惋。余人各復延至其家，

皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

【丙】

子奇治阿

子奇年十六，齊君使治阿①。既行，齊君悔之，遣使追。追者反目：“子奇必能治

阿。共載皆白首②也。夫以老者之智，以少者決?之，必能治阿矣！”子奇至阿，鑄庫兵

以作耕器，出倉裾以濟貧窮，阿縣大治。魏聞童子治邑，庫無兵，倉無粟，乃起兵擊之。

阿人父率子，兄率弟，以私兵戰，遂敗魏師。

【注】①阿：地名，今山東阿縣。②白首：老年人。③決：決斷（改事）。

26.解釋下列句中加點詞。

（1）遣便追（）

（2）鑄庫共以作耕器（）

27.用現代漢語翻譯下面的句子。

出倉縻以濟貧窮，阿縣大治。

28.下列對上述詩文理解正確的一項是（）

A.“有吏夜捉人”反映了當時官民之間的緊張關系。

B."不足為外人道也“體現了村中人對外人的排斥。

C.“共載皆白首”暗示阿縣年輕人起初不歡迎子奇。

D.上述詩文都意在表現戰爭對普通百姓生活的影響。

29.甲詩“”的行為和乙文“”的舉措,都表現了百姓對戰爭的

恐懼和厭惡，但丙文又告訴我們的道理。

（2022春.山西忻州.八年級統考期末）閱讀下面的古詩文，完成下面小題。

石壕吏

杜甫

試卷第8頁，共10頁

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦。聽婦前致詞、三男鄒城戍。

一男附書至，二男新戰元。存者且偷生，死者長已矣！

室中更無人，恒有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。

老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別,

大道之行也

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使

老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。

貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊

獨、廢疾者皆

有所養

31.解釋下列句中加點詞的意思。

（1）老翁逾墻走逾：

（2）%彳號備晨炊猶得：

（3）男有分，女有歸分：歸：

32.完成下列語句的翻譯。

（1）選賢與能，講信修睦。

（2）是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。

33.《石壕吏》中，雖是朝廷征兵，卻不像《木蘭詩》一樣用“點兵”一詞，而是用了“捉

人”，原因是：《大道之行也》描述大同社會的人才選拔

制度是（用原句回答），福利保障體系是

（用原句回答），大同社會的基本特征是

（2022春?福建廈門?八年級統考期末）閱讀下面的詩文，完成下面小題

【甲】石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！

室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應

河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

【乙】北冥有魚

北具有魚，其名為鯉。跳之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。8^之背，

不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將優于南冥。南冥者，天

池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“朋鳥之徙于南冥也，水擊三千里，技扶搖

而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，

其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

34.【甲】詩的作者是(人名)，【乙】文選自《》。

35.解釋下列加點詞在文中的意思。

(1)死者長弓矣已(2)轡而飛怒

(3)年扶搖而上者九萬里拉(4)亦若號則已矣。是

36.用現代漢語翻譯下面句子。

野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

37.下列表述不正確的一項是()

A.【甲】詩筆墨簡潔，兩條線索明暗共進，構思巧妙，在敘事中藏有不盡之意。

B.【乙】文汪洋恣肆，能給人以超凡脫俗與崇高美妙的感受。

C.【甲】詩與【乙】文兼具浪漫的色彩，寓說理于敘事之中。

D.【甲】詩藏問于答，【乙】文想象奇特，【甲】【乙】情感有別，價值各異。

38.甲、乙兩文所講述的故事，作者各要表達什么主旨？

試卷第10頁，共10頁

參考答案：

I.C

【詳解】考查詩歌賞析。

C.全詩述情陳事，除“吏呼一何怒”二句微微透露了他的愛憎之外，都是對客觀事物的描述。

在這里,詩人通過新穎而巧妙的藝術構思,將豐富的內容和自己的感情融化在具體的形象里,

澆注于客觀的敘述中，讓事物本身直接感染讀者，讓故事本身去顯露詩人的愛憎。本項“全

詩愛憎十分強烈，傾向性十分鮮明”有誤。

故選C。

2.(1)C

(2)不同：《式微》表達了作者對受奴役者的非人處境的同情。《石壕吏》表達了對戰爭給百

姓帶來巨大災難的深切同情；相同：都表達了對老百姓的同情和對統治者壓迫百姓的殘暴行

徑的憎恨。

【分析】(1)

本題考查對詩歌理解與賞析。

A.有誤，兩首詩在句式和用韻上都比較自由，均屬于古體詩；

B.有誤，《式微》通過反問的語氣抒情；并非是質問的語氣；

D.有誤，《石壕吏》中沒有“作者的內心獨白”；

故選C。

(2)

本題考查對詩人情感的把握。

相同點：從內容上看，“微君之故，胡為乎中露？”“微君之躬，胡為乎泥中？”和"有吏夜捉

人'"'三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死”“老嫗力雖衰，請從吏夜歸''描寫的都是苦于勞

役的勞動人民的怨聲和對受奴役者的非人處境的同情。

不同點：《式微》寫勞作一直到天黑而不得回家，在野露里、泥水中受罪。顯然，“胡不歸”

是設問，整詩是滿腔不平的自問自答式的發泄。相當于“要不是這些當官的，怎么能這么晚

了還回不了家由此看來，詩歌對統治者的滿腔憤懣，對受奴役者的非人處境充滿了同情。

《石壕吏》是一首杰出的現實主義的敘事詩，寫了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，連年老力衰

的老婦也被抓服役的故事，揭露了官吏的殘暴和兵役制度的黑暗，對安史之亂中人民遭受的

苦難深表同情。

答案第1頁，共13頁

3.逃跑前行的路4.D

【詳解】1.考查對詩句中詞語的理解。理解詞語的意思要結合整句詩的意思，”老翁逾墻走”

意思是老翁越墻逃走。走，古今異義詞，逃跑。“天明登前途”意思是天亮后我繼續趕路。前

途，古今異義詞，前行的路。

2.D.錯誤，文章主要表達的是對處于悲慘境遇中的人們的深切同情，而不是對老婦人的贊頌。

老婦自請應役。她自愿為戰士們做飯，以保全家中僅存的三個人。故選D。

5.D6.不好，因為“捉”字暗示當時百姓不愿意去當兵，用“捉人”表現了官吏們的兇殘和

霸道。

【解析】5.本題考查對詩歌內容、重要字詞含義作用、情感和藝術手法的分析鑒賞能力。

解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內容主旨和思想情感，在此基礎上，回歸詩歌，尋

找答題點；最后精讀相關詩句，看所給選項的內容是否能在詩歌中找到依據，或者是否能根

據詩歌內容合理地推斷出來或者是否正確。

D.《石壕吏》為敘事詩，通過作者親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統治者的

殘暴，反映了唐代“安史之亂”引起的戰爭給廣大人民帶來的深重災難，表達了詩人對勞動人

民的深切同情；并無明顯的抒情與議論；

故選D。

6.本題考查詩文的賞析。

解答時，先要表明不能換，再分析理由，思路是：該句表示什么，句中什么意思，句式是什

么，換掉后會怎么樣，結合具體句子加以分析即可。

“有吏夜捉人”意思是：夜里有差役來強征兵；“捉人”既體現了官吏征兵時的粗魯、蠻橫無理，

不待人有絲毫言語，就被強迫當兵，手段狠毒，又表現了百姓不愿意征戰沙場，厭惡戰爭，

作者在如實描繪之中暗含揭露、批判之意，為下文老翁“逾墻而走”埋下伏筆，而換成“征兵”

語言平淡無奇，減輕了對官吏的諷刺意味。

7.C8.D

【分析】7.本題考查對詩歌內容的理解。C.老嫗是本文塑造的主要人物。故選C。

8.本題考查詩歌思想感情的理解。D.“吏呼一何怒，婦啼一何苦！”兩句運用了對比手法，

形成強烈的反差，極其形象地寫出了“吏”與“婦”的矛盾。故選D。

答案第2頁，共13頁

9.苦10.這兩首詩都表現了詩人對戰爭的控訴和對民生疾苦的關懷。

【解析】9.考查詩歌內容的理解。

根據詩句“三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死”“室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，

出入無完裙''可知老婦家有三個兒子，兩個戰死，最后一個也可能隨時戰死。家里的男子只

剩下一個孫子，家庭貧困，兒媳出入都沒有完整的衣服。從這些描述當中，可見老婦一家生

活的困苦。所以可用"苦'’字概括老婦一家的遭遇。

10.考查詩歌內容的理解和對比閱讀能力。

《石壕吏》是唐代大詩人杜甫的詩作，為“三吏三別”之一。這首詩通過作者親眼所見的石壕

吏乘夜捉人的故事，揭露封建統治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂'’引起的戰爭給廣大人民

帶來的深重災難，表達了詩人對勞動人民的深切同情。《茅屋為秋風所破歌》是杜甫旅居四

川成都草堂期間創作的一首歌行體古詩。此詩敘述作者的茅屋被秋風所破以致全家遭雨淋的

痛苦經歷，抒發了自己內心的感慨，體現了詩人憂國憂民的崇高思想境界，是杜詩中的典范

之作。全篇可分為四段，第一段寫面對狂風破屋的焦慮；第二段寫面對群童抱茅的無奈；第

三段寫遭受夜雨的痛苦：第四段寫期盼廣廈，將苦難加以升華。前三段是寫實式的敘事，訴

述自家之苦，情緒含蓄壓抑；后一段是理想的升華，直抒憂民之情，情緒激越軒昂。

據此可知，兩首詩都表現了詩人對戰爭的控訴和對民生疾苦的關懷。

11.A12.應從人民遭受苦難之深重的角度，體諒老翁的行為。

【解析】11.本題考查對文章內容的理解。

A.《石壕吏》的姊妹篇是《新安吏》和《潼關吏》，合稱“三吏”，選項“其姊妹篇是《新安吏》

和《無家別》”的表述有誤。

故選Ao

12.本題考查個性化解讀文本。

“安史之亂'’的爆發，本來就是因為當時李唐王朝的腐朽昏庸給了他們可趁之機，即使鎮壓了

叛亂，作為普通民眾來說，依然是“興，百姓苦，亡，百姓苦”。所謂正義，只是從維護當時

正統王朝統治的角度上來看的。老翁的逃走，是被橫征暴斂，被無止盡的對百姓的奴役給逼

走的，如果不愛國，他不會把三個兒子送去鄴城，導致“一男附書至，二男新戰死”，然而在

這樣的情形下，依然是“吏呼一何怒”和老嫗的“急應河陽役”，足見統治階級的冷酷無情。老

翁的翻墻逃走，是被逼無奈，我們應該同情而不是批評他。

答案第3頁，共13頁

13.吏呼一何怒婦啼一何苦14.表達了詩人對叛軍的憎惡，對國家能平定戰爭的渴

望，同時贊揚老婦自請應役的精神，也對統治者爪牙的殘暴作了含蓄的揭露，對勞動人民表

示深切的同情。

【解析】13.本題考查對內容的理解。

由“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”可知這的含義為“官吏生氣地大喊一聲，農婦悲苦的哭泣”,

所以由此可以看出官吏想要抓到壯丁，而農婦家中沒有壯丁，而心中因為自己的家中的兒子

已經死于戰爭，心中悲傷難耐，所以說這里體現的是農婦和官吏的矛盾。

14.本題考查詩人的思想感情。

《石壕吏》是一首杰出的現實主義的敘事詩，本詩通過作者親眼所見的差吏到石壕村乘夜捉

人征兵，連年老力衰的老婦也被抓服役的故事，反映了官吏的兇殘以及唐代“安史之亂”給廣

大人民帶來的深重災難，表達了詩人對叛軍的憎惡，同時渴望國家能平定戰爭；“一男附書

至，二男新戰死'’揭露了兵役制度的殘酷和統治者爪牙的殘暴，“獨與老翁別”表達了對安史

之亂中遭受戰爭苦難的人民的同情。

【點睛】譯文：

日暮時投宿石壕村，夜里有差役到村子里抓人。老翁越墻逃走，老婦出門查看。

官吏大聲呼喝是多么兇惡，婦人大聲啼哭是多么悲苦。

我聽到老婦上前說：我的三個兒子戍邊在鄴城。其中一個兒子捎信回來，說另外兩個兒子剛

剛戰死。活著的人茍且偷生，死去的人就永遠不會回來了！家里再也沒有別的男人了，只有

正在吃奶的小孫子。因為有孫子在，他母親還沒有離去，但進進出出都沒有一件完整的衣服。

雖然老婦我年老力衰，但請允許我跟從你連夜趕回營去。立刻就去投向河陽的戰役，還來得

及為部隊準備早餐。

夜深了，說話的聲音逐漸消失，隱隱約約聽到低微斷續的哭泣聲。天亮后我繼續趕路，只能

與老翁一個人告別。

15.全詩通過詩人的見聞，流露出詩人①對深受戰亂之苦的百姓深切同情；②對官吏橫暴的

揭露批判；③老婦自請應役的犧牲精神的贊揚；④還有對時局的憂慮。16.⑴讓事實說話，

故事本身更可信、更具感染力；⑵詩人對這件事的感情是復雜的、矛盾的，難以直接表達,

蘊含在敘事之中更能令人回味與深思。

【解析】15.考查賞析作者感情。

答案第4頁，共13頁

根據詩中的“三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長己矣”可知，表現

了作者對深受戰亂之苦的百姓深切同情。

根據詩中的“吏呼■一何怒”可知，表現了作者對官吏橫暴的揭露批判。

根據詩中的“老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊”可知，表現了作者對老婦

自請應役的犧牲精神的贊揚。

作者以安史之亂為背影創作了這首詩，表現了作者對時局的憂慮。

16.考查寫作手法。

本詩述情陳事，除“吏呼一何怒”二句微微透露了他的愛憎之外，都是對客觀事物的描述。在

這里，詩人通過新穎而巧妙的藝術構思，將豐富的內容和自己的感情融化在具體的形象里,

澆注于客觀的敘述中，讓事物本身直接感染讀者，讓故事本身去顯露詩人的愛憎。

根據第一題的分析可知，作者在本詩中表達的感情是豐富而復雜的，有對深受戰亂之苦的百

姓深切同情，有對官吏橫暴的揭露批判，有對老婦自請應役的犧牲精神的贊揚，還有對時局

的憂慮。這些復雜的感情難以直接表達，作者將其蘊含在客觀的敘事之中，更讓人回味與思

考。

17.（1）時間地點霸道、兇殘……（意思相近即可）。

（2）相同點：老婦被迫服役，賣炭翁辛苦燒炭被迫賤賣，詩人通過描寫二者的悲慘遭遇都表

達對人民百姓的同情（對民生疾苦的關懷）。不同點：《賣炭翁》借以表達對“宮市”罪惡的控

訴，《石壕吏》借以表達對戰爭罪惡的控訴。（符合大意即可）

【詳解】（1）本題考查詩歌內容的理解。

“暮投石壕村“，日暮時投宿石壕村。“暮'’交代了詩人投宿的時間，“石壕村”交代了地點；

“有吏夜捉人“，夜里有差役來強征兵。不說“征兵”“點兵”“招兵''而說"捉人”，已于如實描繪

之中寓揭露、批判之意。"捉''字表現出官吏的霸道、兇殘。

（2）本題考查比較詩歌思想感情的理解。

《石壕吏》寫了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，連年老力衰的老婦也被抓服役的故事，揭露了

官吏的殘暴和兵役制度的黑暗，對安史之亂中人民遭受的苦難深表同情。

《賣炭翁》描寫了一個燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”

的腐敗本質，對統治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當時腐敗的社會現

實，表達了作者對下層勞動人民的深切同情，有很強的社會典型意義。

綜上所述，相同點：兩首詩歌都表達對人民百姓的同情。

答案第5頁，共13頁

不同點：《石壕吏》寫了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，連年老力衰的老婦也被抓服役的故事，

表達對戰爭罪惡的控訴；

《賣炭翁》描寫了一個燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”

的腐敗本質。

18.敘述了官吏深夜“捉人”，老婦自請應役的故事。（意對即可）19.一方面他歌頌石壕

老婦勇于承擔苦難的精神，表明自己支持唐王朝進行的這場平叛的戰爭，希望能取得最后的

勝利；另一方面又寫出了老婦一家的悲慘遭遇，這又表明他為戰爭給人民帶來了巨大的災難

而深感悲痛。（意對即可）

【解析】18.考查概括情節。

根據詩歌內容可知，詩中故事的起因是“暮投石壕村，有吏夜捉人”，作者晚上投宿在石壕村，

有差役來捉人服役。故事的經過是“吏呼一何怒！婦啼一何苦”，老婦人與差役之間的對話。

在對話中交代了老婦一家人的悲慘遭遇。“天明登前途，獨與老翁別”是故事的結果，老婦被

捉去服役，作者只與老翁一人告別。據此可概括為：敘述了官吏深夜“捉人”，老婦自請應役

的故事。意近即可。

19.考查賞析作者感情。

根據詩中的“老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊”可知，作者歌頌了石壕老

婦勇于承擔苦難的精神。作者希望百姓能都支持這場戰爭，好早日取得勝利。

根據“一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有

孫母未去，出入無完裙''可知老婦一家人生活的苦難。因為戰爭，家中的成年男人都死去了，

只剩下老弱相依為命。作者借老婦一家的悲慘遭遇，表達了他對戰爭的譴責和對發動戰爭的

統治者的批判之意。

20.杜甫泰山21.極、最止、停22.C23.（因為）有孫子（在），（所

以）母親沒有離開，進出沒有完整的衣服。24.B25.（1）示例：“顯”意為顯達，引申

為成功。上天假以杜甫時運，他就能成功，就能成就其生平的雄心，杜甫會拿出“會當凌絕

頂，一覽眾山小”的雄心和氣概，施展自己的政治才華來報效祖國。

（2）示例：“不衰”意在表達杜甫意志上的不衰頹。杜甫《石壕吏》反映了當時社會矛盾和

人民疾苦。

【解析】20.本題考查文學文化常識。作答時結合自己平時的積累，聯系題干提示填寫即可。

答案第6頁，共13頁

第一空：《望岳》的作者是被后人稱為“詩圣”的杜甫。杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代

偉大的現實主義詩人，與李白合稱“李杜”。

第二空：甲詩詩題為“望岳"，"岳’'指的是泰山。“岱宗''指的也是泰山，泰山舊謂居五岳之首，

為諸山所宗，故稱。

21.本題考查重點詞語的理解。作答時可結合詩句意思分析，第（1）句“會當凌絕頂”的意

思是一定要登上泰山最高峰。這里的“絕”是極、最的意思。第（2）句“夜久語聲絕”的意思

是夜深了，說話的聲音逐漸消失。這里的"絕''是停止的意思。

22.本題考查選詞填空。作答時要在理解文言文內容的基礎上進行選擇。要填寫的內容前文

提到了“而僅次于圣'詩’者，即為杜詩，每能慰予之大悲大喜”，表達了作者對杜詩的贊賞，

而同時作者“四十年來，涵詠其間”，所以對杜詩及杜甫有“親近感激之心”。由此可以推斷作

者對杜甫及杜詩的情感應該是積極向上的。

A.“戚”是憂愁、悲哀的意思，不合適；

B.“愕”是驚訝、發愣的意思，不合適；

C.“沛”和后文的“然”字搭配是“感動貌”的意思，與前文作者“親近感激之心”吻合；

D.“悵”是不如意、不痛快的意思，不合適；

故應選Co

23.本題考查古詩中重點語句的翻譯。解答時一定要回到語境當中，根據語境讀懂句子的整

體意思，注意直譯為主，意譯為輔，同時還要注意省略句、倒裝句等特殊句式。該句中需要

注意的重點字詞有“未（沒有）、完（完整的）、裙（衣服）

24.本題考查對古詩文內容的理解和分析能力。

A.甲詩《望岳》描繪泰山雄偉磅礴的景象，詩人熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗

的景色；沒有涉及戰爭。乙詩《石壕吏》寫作者親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封

建統治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂”引起的戰爭給廣大人民帶來的深重災難；涉及“安

史之亂丙文主要寫作者閱讀杜詩的經歷和感受，并沒有描寫戰爭。故該項理解不正確；

C.甲詩中詩人描寫了泰山的巍峨高大、神奇秀麗，表達了對祖國山河的熱愛之情；丙文主

要寫作者接觸杜詩時父親對杜詩的評價及自己閱讀杜詩的感受；兩文均未流露出作者對國運

的擔心，該項理解不正確；

D.乙詩作者通過寫自己親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統治者的殘暴，表達了

答案第7頁，共13頁

詩人對勞動人民的深切同情，有對當時統治的不滿；丙文側重于作者個人的讀書經歷，并未

涉及政治。故該項理解不正確；

故選B。

25.本題考查古詩文的對比閱讀能力。作答時要先理解畫線句的意思，然后分別結合甲詩和

乙詩進行分析。

第（1）題，“天假其時，則顯''的意思是如果上天能夠給予杜甫時運，杜甫就能顯達，即施

展抱負。聯系甲詩，詩作中詩人不僅描寫了自然美景，而且最后以“會當凌絕頂，一覽眾山

小”表現出自己不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概，表達了卓然獨立、兼濟

天下的豪情壯志。據此分析，結合相應的詩句及作者情感解答即可。

第（2）題，“運命未濟，亦不衰”的意思是如果杜甫的時運不好，但是他也不會衰頹。聯系

乙詩，在詩作中作者描寫了自己親眼所見的石壕吏乘夜捉人的景象，揭露封建統治者的殘暴,

反映了唐代“安史之亂’’引起的戰爭給廣大人民帶來的深重災難，表達了對勞動人民的同情。

由此可以看出，“不衰”表現在乙詩中就是詩人愛憎分明，痛恨統治階級的殘暴，關心民生疾

苦。

【點睛】參考譯文：

甲

巍峨的泰山，到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見那青青的峰頂。

神奇自然匯聚了千種美景，山南山北分隔出清晨和黃昏。

層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈。

定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。

乙

日暮時投宿石壕村，夜里有差役來強征兵。老翁越墻逃走，老婦出門應付。差役喊叫得

是那樣兇狠，老婦人啼哭得是那樣悲傷。我聽到老婦上前說：“我的三個兒子去參加鄴城之

戰。其中一個兒子捎信回來，說另外兩個兒子剛剛戰死。活著的人姑且活一天算一天，死去

的人就永遠不會復生了！老婦我家里再也沒有其他的人了，只有個正在吃奶的小孫子。因為

有小孫子在，他母親還沒有離去，但進進出出連一件完好的衣裳都沒有。老婦雖然年老力衰，

但請允許我跟從你連夜趕回營去。趕快到河陽去應征，還能夠為部隊準備早餐。”夜深了，

說話的聲音逐漸停止，隱隱約約聽到低微斷續的哭泣聲。天亮后我繼續趕路，只能與返回家

中的那個老翁告別。

丙

答案第8頁，共13頁

我當年剛十三歲，父親就將楊倫的《杜詩鏡鋒》教授給我，并對我說，杜甫的志趣和意

境宏大高遠，心性桀瞥不馴，而且有詼諧趣味；并囑咐我說：“杜甫這個人，上天假以他時

機，他就能顯達（施展抱負）；（若）時運不濟，也不會衰頹。”已經長大后，因為我學習的

東西（慢慢多了），于是就認為《圣經》是世上最好的書。而略低于圣'‘詩"的，就是杜甫的

詩，每次都能寬慰我的大悲大喜。四十年來，反復誦讀玩味杜詩，對杜甫的親近和感激的心，

感動之情每一天都在增加。

26.使臣兵器27.拿出糧倉里的糧食來救濟貧窮的百姓，阿縣十分安

定。28.A29.老翁逾墻走避秦時亂（或：來此絕境）只要當官的善待百姓，

贏得民心（前提），百姓就會和統治者團結一心，積極面對戰爭（百姓對戰爭的態度）

【解析】26.本題考查理解文言詞語的意思。答題時先要弄清句子的意思，再根據句意來分

析推斷詞義。

（1）句意為：派使臣追趕；使：使臣；

（2）句意為：把兵庫里的兵器鍛造成為耕田的農具；兵：兵器。

27.本題考查文言語句的翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據現

代漢語的習慣進行調整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。本句的重點詞有：出，拿出；

濟，幫助；大治，十分安定。所以本句的正確譯文是：拿出糧倉里的糧食來救濟貧窮的百姓，

阿縣十分安定。

28.本題考查分析理解文本內容。

B.“不足為外人道也”意思是不值得向外人說起，體現了村中人不想被外人打擾的心理，不是

“對外人的排斥“，所以選項錯誤；

C.“共載皆白首”意思是和他一起的都是老人或者他用車子載著老人，表明子奇尊重老人，并

非暗示“阿縣年輕人起初不歡迎子奇”，所以選項錯誤；

D.《子奇治阿》中的“鑄庫兵以作耕器，出倉鹿以濟貧窮'’表現了子奇善待百姓，贏得民心，

不是表現“戰爭對普通百姓生活的影響”，所以選項錯誤；

故選Ao

29.本題考查分析理解文本內容及蘊含的道理。

甲詩中老翁聽到“有吏夜捉人”的動靜后，"逾墻走''的行為表現了對戰爭的恐懼，所以第一空

可填“老翁逾墻走”；乙文“先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境”可見百姓對戰爭的厭惡，想

要逃避戰爭。第二空可填空“避秦時亂”或“來此絕境

答案第9頁，共13頁

丙文中當魏國入侵阿縣時，“阿人父率子，兄率弟，以私兵戰”，這是因為子奇一切為百姓利

益為重，善待百姓，因此贏得了民心，老百姓自然就和他一條心，共同應對入侵的外敵。這

個故事說明，民心向背是決定戰爭勝負的根本因素。只要官員善待百姓，贏得民心，在這個

前提下，百姓就會積極面對戰爭，和統治者同仇敵性，共同戰勝敵人。

【點睛】參考譯文：

【甲】日暮時投宿石壕村，夜里有差役來強征兵。老翁越墻逃走，老婦出門應付。差役喊叫

得是那樣兇狠，老婦人啼哭得是那樣悲傷。

我聽到老婦上前說：我的三個兒子去參加鄴城之戰。其中一個兒子捎信回來，說另外兩

個兒子剛剛戰死。活著的人姑且活一天算一天，死去的人就永遠不會復生了！老婦我家里再

也沒有其他的人了，有個正在吃奶的小孫子.因為有小孫子在，他母親還沒有離去，但進進

出出連一件完好的衣裳都沒有。

【乙】（村里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。（漁人）把自己知道的

事都詳細的一一作了回答。村中人就邀請漁人到自己家里去,擺了酒、殺了雞做飯來款待他。

村子里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰

亂，領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個與世人隔絕的地方，不再從這里出去，所以跟桃花源外

面的人斷絕了來往。（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說

魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細地告訴了他們。聽完，他們都感嘆惋惜。其

余的人各自又把漁人邀請到自己家中，拿出酒菜來款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告

辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對外面的人說啊。“

【丙】子奇十六歲的時候，齊國的國君派（他）去治理阿縣。不久，齊王反悔了，派使臣追

趕。追趕的人回來說：“子奇一定能夠治理好阿縣的。''齊王問：“你怎么知道的呢？“回答說：

“同車的人都是老人，憑借老人的智慧，由年輕人來做最終決定，一定能治理好阿縣啊！”

子奇到了阿縣，把兵庫里的兵器鍛造成為耕田的農具，打開糧倉來救濟貧窮的人民，阿縣治

理得富足安定。魏國的人聽說小孩子治理阿縣，兵庫里沒有武器，糧倉里沒有積糧，于是就

起兵攻打（齊國）阿縣。阿縣的人父親帶兒子，哥哥帶弟弟，以自己家的兵器戰斗，于是打

敗了魏國軍隊。

30.（1）yii（2）guan31.（1）越過，翻過（2）還能夠（3）職分，職守女

子出嫁32.（1）選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養和睦氣氛。

（2）因此圖謀之心閉塞而不會興起，盜竊、作亂害人的事情不會發生，所以（家家戶戶）

門從外面帶上，而不從里面門上。33.“捉''字暗示百姓不愿去當兵，但官府采取強迫

答案第10頁，共13頁

手段，“捉”體現了官吏的兇殘霸道選賢與能，講信修睦矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有

所養人人都能受到社會關愛，人人都能安居樂業，貨盡其用，人盡其力

【解析】30.本題考查字音。

(1)句意：雖然老婦我年老力衰?嫗：yii,婦人；

(2)句意：讓老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都能

得到社會的供養。矜：guan,老而無妻的人。

31.本題考查文言詞語理解。

(1)句意：老翁越墻逃走。逾：越過，翻過。

(2)句意：還能夠為部隊準備早餐。猶得：還能夠。

(3)句意：男子有職務，女子有歸宿。分：職分，職守。歸：女子出嫁。

32.本題考查句子翻譯。重點詞語有：

(1)選，選拔；講，講求。

(2)是故，因此，所以；謀，圖謀之心；閉，閉塞；作，發生。

33.本題考查文章內容的理解。

“有吏夜捉人“有差役夜里來強征兵。“捉”字暗示百姓不愿去當兵，但官府采取強迫手段，體

現了官吏的兇殘霸道。

根據理解，可知“選賢與能，講信修睦”意思是選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，

培養和睦氣氛。此句描述了大同社會的人才選拔制度。

“矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養”意思是讓老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、

老而無子的人、殘疾人都能得到社會的供養。此句體現了福利保障體系。

結合“故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、

廢疾者皆有所養，男有分，女有歸”“貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不

必為己。是故