老師寫一封信給學生老師寫一封信給同學1

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你好！

盡管你的成果始終在班級倒數，但這學期你的努力是老師和同學們有目共睹的。甚至有幾次數學考試時，你都及格了。這對于別人或許沒有什么或者是太差了，但是對于你來說簡直就是一個飛躍。我知道你在記憶方面比較弱，但是你能做到不放棄，這一點很難能珍貴。

假如不以分數為標準來衡量同學，你是一位名副其實的好同學。你為人寬厚、待人熱誠。你從無怨言地為班級為同學服務，常常累得滿頭大汗地為大家搬運純水。除做題之外，其他時候你總是面帶微笑的。你從沒和任何人發生沖突，的確，你在老師的心中也是豁達大度，團結友愛的。

上學期的你上課常常走神，所以你沒少挨老師的批判。這學期，你最終慢慢克服了這個毛病，上課你能仔細聽講。我突然把你叫起來回答問題，你也能答對了。你的數學進步最大，基本上不再掉隊，保持在及格線上。對你來說，這是“一件多么不簡單的事啊！”說良心話，假如是老師處于你這個境況，可能就會自暴自棄，而你卻在一步一個腳印地追逐，老師應當向你學習！老師感謝你對（4）班的喜愛，你不離開暖和活潑的（4）班，那么（4）班也不會輕易放棄你，誠心地盼望你在集體的懷抱里更上一層樓！

這學期，你的作文寫得很有特色。上學期作文寫得很短的你，這學期寫得長了，有文采了。你的毅力和決心讓老師鄙視，也值得同學向你學習。你發到老師博客上的文章，老師都仔細地讀了，從書寫到內容，老師都可以看出你是專心去寫的。付出肯定有回報，你成果的提高與你的.態度的端正和辛勤的勞作是分不開的。

從你寫的文中可以看出你很和善。你為自己在學校里受到的不公正委屈，你感謝學校的老師，感謝學校的同學，字里行間透露真情，你讓老師感動。

懂得感謝的孩子肯定會得到生活的饋贈，只要你一如既往地主動地努力下去，奇跡肯定會在你身上發生！

忘了提示你：告辭電子嬉戲，必需做到！

XXX

20xx年XX月XX日

老師寫一封信給同學2

xxx：

你好！

其實老師對你很偏愛，盡管你的文化成果總是起起伏伏，盡管你有時始終有點沒有法規。但是老師知道你的心腸特好，在我看來，這比什么都重要，所以老師喜愛你。所以只要你上課一舉手，我就特殊喜愛叫你起來發言。

你很單純、天真。你對伴侶一門心思的好，不使任何心眼，所以一旦別人誤會你時，你就會感到特別地難過難受。記住老師的話：提升自己的個人修養，你肯定會做到的。

為了讓你們宿舍幾個愛說話的同學能有良好的睡眠，老師沒花心思，沒少費口舌。你也能聽老師的話，只是過不久又要有點反復，老師盼望你能多為自己多為大家考慮，共同營造一個良好的睡眠環境。好嗎？

你有一位很嚴格的媽媽，她不止嚴格，也對你特別關愛，無論是你的學習還是身體，她都特殊專心。你也很懂得珍惜這份幸福，對嗎？雖然你讓家長傷過心發過愁，但是你心里是很愛他們的，對嗎？由于你自己也知道，學習成果好是必需的，你當然不能沒有責任心。

老師還發覺你身上有一種與生俱來的優秀品質，那就是悄悄奉獻，從不計較個人得失，遇事能考慮到大局，以集體為重。事實證明老師沒有錯看你，在籃球賽上，我看到你沖鋒陷陣，竭盡全力，為我班立下了汗馬功勞。

老師知道你的成果起伏不定，這是你的學習習慣不好造成的。你上課聽講不夠仔細，簡單走神，有懶散思想，做作業喜愛和人溝通，有時動作慢，拖拉。其實你的理解力量很強，記憶特殊好。假如能克服缺點，你的成果肯定會變得頂呱呱的。

這學期你進步較大，尤其是語文。數學也能保持優勢。你的英語有點退步，我想這是你的懶散造成的，不愿背，不愿讀，自然就會退步了。給自己定個目標，初二時成果要成為前10名，怎么樣？我想只要你努力，是不成問題的！

我想關照你一句話：熟識你的老師知道你的習慣，你比較好動，上課好講話，好溝通，但是你在學習上是不放松的，是要強的。但是不熟識你的老師很簡單對你有誤會，覺得你不守法規，廢話許多，不仔細聽講。這樣你就簡單被老師批判，弄得大家心情都不開心。對嗎？所以你在這方面要留意一些，好嗎？

加油！！

XXX

20xx年XX月XX日

老師寫一封信給同學3

xxx：

你好！

你在老師的印象里是懂事的，乖巧的，在品德上從不讓老師操勞的。回顧一年來，老師發覺與你的交往是很少。記憶里你幾乎沒有從沒有向老師反映過什么事情，除了英語，老師似乎也沒有找你談過什么事情。這一點，老師覺得對不起你。師愛原來也是有限的，總是被那些頑皮、惹事或者開朗活潑的孩子共享了，對你這樣乖巧、聽話的同學來說，是否是有點不公正呢！

在腦海里捕獲你留在我印象里的點點滴滴。最早的是你考出來的英語成果讓我比較訝異。始終到現在，我心里始終有一個定勢：你的數學強，你的文科軟。原來在你報到時曹老師就向我介紹過你，說你的文科不如數學優秀。不過老師始終堅信：如此靈秀的zjh，只要努力，文科肯定不會差的！

果真，你后半學期的語文進步了，幾次大量詞語的默寫你都特殊好，真是讓人欣喜。很惋惜的是你的英語還是不如人意，讓曹老師苦惱不已。

最難忘的就是上學期的運動會。你在100米和200米項目中的精彩表現始終銘刻在老師和同學們的腦海里，于是你給老師和同學們留下了堅韌、堅韌的拼搏形象。我想，要是你的英語學習上也這樣該有多好啊。

這學期以來，你的表現不太突出，有一段時間，你的數學甚至也消失了滑坡。無論是學習，還是精神狀態，為此，你媽媽也找老師談過。但由于你總是不聲不響，也不愿與父母老師談心，所以我們的很多疑團也始終沒有解開，只能旁敲側擊地對你提出一些忠告。

聰慧的你果真不一般。經過幾次點撥，你的狀態開頭好轉，成果也有所回升。但是，老師仍舊盼望你能夠常常與他人溝通，尤其是父母和老師。他們會準時解決你思想上或其他方面的問題，有利于你的全面進展，也使你少走彎路。

其實你的觀看力量很強，你的文字表達力量也不賴。老師讀了你的文章之后，仿佛看到一個細心敏銳的你就站在老師的面前。

你有時也會表現出你懶散的一面，我總