幼兒英語教學計劃（共7篇）篇：幼兒英語教師工作總結計劃,幼兒英語計劃

幼兒英語教師工作總結計劃,幼兒英語教學計

劃

幼兒英語教師工作總結計劃(一)我認為新學期新開始,園里的一切都要以"新"字打頭，尤其是我接到的新小班的小朋友，更是從零起步，是完全空白的一頁，需要我們教師幫助他們在上面畫上漂亮的圖畫。所以作為教師的我們非常重要,要在接到每一批新生的時候，在原來的經驗上不斷的創新,給他們畫上嶄新完美的一頁。要做好這一點,肯定離不開在做之間要進行周密的計劃,對小朋友的學習,常規,家長，各個方面，現計劃如下：

一、思想工作

本學期，我仍將以一名更為優秀教師的要求去規范自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的心理、物質環境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業素質的提高與發展。：二、能力發展本學期，我將繼續吸取教訓、經驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面：我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教育活動計劃;多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中;多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進

幼兒發展;多和有經驗的教師交流，爭取獲得她們的指導、幫助。課題實踐中：細心記錄專家們的教育理念，認真揣摩，多提問，使自己在教學工作中的疑惑得到有效指導并付諸實踐。生活中：熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，爭取和同事們成為朋友。特色教學中：細心分析幼兒情況，認真準備英語磁帶、道具，提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動，根據幼兒掌握情況及時做出調整，繼續帶好本班雙語特色，讓幼兒在剛剛接觸到英文的時候，愛上英文，對英文產生濃厚的興趣。：

班級工作中：嚴格要求自己，以身作則地做好班級工作。努力方向：

1，使興趣成為開啟幼兒英語教育的大門。首先，在教育目標的制訂上，我立足幼兒期幼兒的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養，以聽說為主，不搞認讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習得的原則，培養幼兒學習的興趣和對語言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力，培養幼兒良好的學習習慣和各種基礎技能。2，在教育內容的選擇上，適當整修教學內容的深淺度，我們力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰性。：

3，在教學方法上，我以游戲為主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動幼兒學習的興趣。我還經常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。如：在教幼兒學水果類單詞時，我準備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學習相應的單詞，幼兒很感興趣。4，在教學手段上，充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀的現代化教育手段來激發和幫助幼兒學習英語。如：在教幼兒學習各種動物類的單詞時，通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學習英語非常有趣。此外，還播放有關的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發了幼兒學習英語的興趣。：

5，在本學期幼兒英語口語放面，我應該作為重點，具體措施如下：

(1)、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽(包括磁帶)，給他們營造一個輕松愉快的英語環境。(2)、創新英語區，提高孩子的興趣，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學習的規律。(3)、做好家園聯系工作，及時的向家長反饋英語教學內容，以便父母在家幫助孩子復習鞏固。在以后的活動中不斷開發設計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語，快樂掌握“第二語言”!四、努力提高自己：

師德對幼兒充滿愛心，以發展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創造思維和創造能力的培養。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。同事間團結協作、互相尊重、互相配合、合作共事。：

專業技能-加強鋼琴，繪畫，舞蹈等各項基本能力的練習。：

園內綱要的學習---在綱要解讀：教與學過程中的師生活動(一)，教與學過程中的師生活動(二)，課程實施中的資源綜合利用，課程實施中的家園合力中，我要認真學習綱要知識，并與實際相結合，做到綱要與實踐的完整統一。集體教研-在集體教研：如何提高教師觀課評課能力，如何增強區域活動的有趣性和有效性”，如何發揮幼兒戶外體育運動的最大價值?，骨干教師展示觀摩活動里，我對本次研討會的內容，認真從各個方面做好準備工作，無論是請教有經驗的老師，或者是從其他方面找資料，一定要努力深入探究，爭取自己有更多的新發現和新收獲。五、家長工作方面

家長工作方面也是尤為重要的，要能深刻認識到家長工作的重要性，把每一位家長當成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進行思考，認真細致的做好家長工作。結合班級主題活動開展家長小組活動，讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學活動，同時增強家長之間的相互了解和凝聚力，激發家長參加集體活動的興趣，因此班級工作得到了家長的支持與好評，我們才會更有信心的教育好幼兒。在學校的例如親子運動會，家長開放日等活動中，鼓勵家長全部參加，增進家園共育，并及時關注我們的博客，了解幼兒的最新情況!：

五、出勤方面

嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不缺勤;用飽滿的熱情對待工作。以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。幼兒英語教師工作總結計劃(二)一、英語教學工作

1、英語環境的創設-讓幼兒在玩于樂是學習

如果要幼兒開口說英語，首先要給他們足夠的輸入。在這一個學年里，我與班上老師堅持做到隨時隨地滲透英語，在班上創設了一個良好的英語氛圍，讓幼兒生活在一個充滿英語的環境中。我們還鼓勵、引導幼兒用英語交流，并想出一些鼓勵幼兒積極說英語的措施，如精神鼓勵、物質獎勵、比賽等方式，幼兒們現在都養成了盡量說英語的好習慣，像“我想drinkwater.”“MayIhaveatry?”“MayIhavemore?”“Good

morning/afternoon/evening.”“Thankyou.”“Youarebeautiful.”“Iloveyou.”“Canyouhelpme?”等等這些日常用語每個幼兒都已經習慣用英語表達了,雖然有的句子中是中英文相結合，但是孩子養成了說英語的習慣。而且我們班的幼兒還養成了一個好習慣：每當他們想表達什么東西但是卻不知道怎么用英語表達時，他們會先問：“What’sthisinEnglish?”得到答案后再表達出來。：

2、英語課堂使用有趣的英語游戲，活躍了課堂氣氛。為幼兒設計合作性游戲如下：

A、Colorgame:幼兒兩人一組，進行涂色游戲，共同完成作品，體驗合作成功的樂趣。B、Jumpinghouse:幼兒兩至三人為一組，投擲沙包到有圖片的格子了，來進行講述：Thisispanda,pandalikesbamboo等。C、Animalche:幼兒自選一種小動物代表自己，然后擲骰子，根據點數來行走，到達一處后根據圖片提示來進行英語講述。D、Bowlinggame?幼兒分兩組，進行英語猜拳：sciors、paper、rock，誰贏誰先打擊保齡瓶，并根據倒下的瓶子上的圖片進行講述或都問答。為幼兒設計競爭游戲如下：A、Climbladders:幼兒分為兩組，分別回答老師的問題，回答正確的一組可以爬一級樓梯，最先到達者為贏。B、Touchgame:幼兒分兩組，每組派一名幼兒玩游戲。然后聽老師指令做動作：如，touchyourhead等等。：

C、Childrenliketoplay:幼兒分兩組，聽老師指令，如，Children,childrenliketoplay,showmethepianoplease.等等。3、認真準備英語教學工作

1)、在教學活動注重對幼兒隨時隨地輸入英語，語言準確，語音規范，語速自然。同時鼓勵幼兒積極用英語交流。2)、“英語聽讀活動”的開展提高幼兒的英語聽力并培養了英語思維。采用多種教學形式，如幼兒聽讀方面：英語謎語;英語手指游戲;英語故事等聽讀材料：愛探險的朵拉英語全集、迪斯尼經典動畫片英語原版以及劍橋少兒英語等.3)、抓好課堂常規，培養幼兒認真傾聽的習慣.現在，幼兒能做到舉手發言，輕聲回答問題，不隨便打斷別人說話等好習慣。二、德育工作-加大力度推行“博雅教育”

：

第2篇：幼兒中班英語教學計劃

幼兒中班英語教學計劃

monday星期一

reviewunit1

words:birds小鳥grapes葡萄nuts堅果apple蘋果……

sentence:whatfruitdoyoulike?ilikegrapes你喜歡什么水果?我喜歡葡萄

song:《helloagain》

story:《don’tplayinthestreet》

tuesday星期二

song:《don’tplayinthestreet》

行動故事:open/closeyoureyes睜開/閉上眼睛

haveanapple吃蘋果

iamhungry我餓了

學生用書第6頁《thebananaskin》

wednesday星期三

reviewunit2

words:potatoes土豆tomatoes西紅柿cucumbers黃瓜……

sentence:1whatvegetabledoyoulike?ilikecucumber你喜歡什么蔬菜?我喜歡黃瓜2whatcoloristhetomatoes?itisred.西紅柿是什么顏色的?它是紅色的story:《theblueballoon》

thursday星期四

復習unit2活動用書兒童用書教學內容

sentence:howmuchisit?twopounce多少錢?兩元錢

friday星期五

reviewunit3words:shirt襯衫skirt裙子sofa沙發……

復習有關顏色的單詞redyellow……

sentence:whatcolordoyoulike?ilikered你喜歡什么顏色?我喜歡紅色

whatcoloristhesofa?itisyellow沙發是什么顏色的?它是黃色的本周重點內容:1.復習unit1-unit3的單詞歌曲故事

2.句子:howmuchisit?howmanyapplesarethere?therearetwo

whatcolordoyoulike?ilikered

whatvegetabledoyoulike?ilikepotato

3.行動故事unit1的thebananaskin

南園苗苗二班

monday星期一

unit13practicep57《endoftheyearquiz》(兒童用書)song:《hollidayboogie》

tuesday星期二

reviewsong:《hollidayboogie》

startunit14

words:guitar吉他cd

watch手表

christmastree圣誕樹

silverbells銀鈴

goldenstar金色星星

snowman雪人

goldenangels金色天使

startactionstory:《achristmascard》圣誕卡片

wednesday星期三

reviewwords:guitar吉他cdwatch手表

christmastree圣誕樹

silverbells銀鈴

goldenstar金色星星

snowman雪人goldenangels金色天使

actionstory:《achristmascard》一張圣誕卡片

sentences:putitonyourdesk放在你的桌子上

drawachristmastree畫一個圣誕樹

giveittoyourfriends把它給你的朋友

startstory:《christmaspresent》圣誕禮物

thursday星期四

reviewwords:guitar吉他cd

watch手表

christmastree圣誕樹

silverbells銀鈴

goldenstar金色星星

snowman雪人

goldenangels金色天使

actionstory:《achristmascard》一張圣誕卡片

sentences:putitonyourdesk放在你的桌子上

drawachristmastree畫一個圣誕樹

giveittoyourfriends把它給你的朋友

story:《christmaspresent》圣誕禮物

sentences:getout出去

goaway走開

thedogisverysadandrunsaway這只狗很傷心并且跑走了whatalovelychristmaspresent多么漂亮的圣誕禮物啊whatcanido?我可以做些什么?friday星期五

reviewstory:《christmaspresent》圣誕禮物

sentences:getout出去

goaway走開

thedogisverysadandrunsaway這只狗很傷心并且跑走了whatalovelychristmaspresent多么漂亮的圣誕禮物啊whatcanido?我可以做些什么?actionstory:《achristmascard》一張圣誕卡片

sentences:putitonyourdesk放在你的桌子上

drawachristmastree畫一個圣誕樹

giveittoyourfriends把它給你的朋友

song:《thechristmastree》

北園苗苗一班

monday星期一

unit13practicep57《endoftheyearquiz》(兒童用書)song:《hollidayboogie》

tuesday星期二

reviewsong:《hollidayboogie》

startunit14

words:guitar吉他cd

watch手表

christmastree圣誕樹

silverbells銀鈴

goldenstar金色星星

snowman雪人

goldenangels金色天使

startactionstory:《achristmascard》圣誕卡片

wednesday星期三

reviewwo

rds:guitar吉他cd

watch手表

christmastree圣誕樹

silverbells銀鈴

goldenstar金色星星

snowman雪人

goldenangels金色天使

actionstory:《achristmascard》一張圣誕卡片

sentences:putitonyourdesk放在你的桌子上drawachristmastree畫一個圣誕樹

giveittoyourfriends把它給你的朋友

startstory:《christmaspresent》圣誕禮物

thursday星期四

reviewwords:guitar吉他cd

watch手表

christmastree圣誕樹

silverbells銀鈴

goldenstar金色星星

snowman雪人

goldenangels金色天使

actionstory:《achristmascard》一張圣誕卡片sentences:putitonyourdesk放在你的桌子上

drawachristmastree畫一個圣誕樹

giveittoyourfriends把它給你的朋友

story:《christmaspresent》圣誕禮物

sentences:getout出去

goaway走開

thedogisverysadandrunsaway這只狗很傷心并且跑走了

whatalovelychristmaspresent多么漂亮的圣誕禮物啊

whatcanido?我可以做些什么?friday星期五

reviewstory:《christmaspresent》圣誕禮物

sentences:getout出去

goaway走開

thedogisverysadandrunsaway這只狗很傷心并且跑走了whatalovelychristmaspresent多么漂亮的圣誕禮物啊whatcanido?我可以做些什么?actionstory:《achristmascard》一張圣誕卡片

sentences:putitonyourdesk放在你的桌子上

drawachristmastree畫一個圣誕樹giveittoyourfriends把它給你的朋友

song:《thechristmastree》

第3篇：幼兒英語教學工作總結計劃

幼兒英語教學工作總結計劃范文

一、情況分析

我班幼兒學習英語的興趣較大，有3個小朋友已參加過童遙音樂英語的學習，還有一不費部分幼兒有英語基礎，能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班男孩子較多，大部分幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學習的活動氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發音器官和聽覺發飲并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協調使用發音方法，所以存在發音不清楚的情況。如把“thankyou”讀成“fankyou”，把“here”讀成“kere”等。二、教學模式

根據我班幼兒的特點，創建以游戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復習——情景呈現——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學模式，即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學過的內容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養幼兒自主學習英語的良好習慣。三、學期目標

1、讓幼兒對英語產生學習興趣，愿意參加英語活動。2、聽懂教師用英語發出與日常生活有關的簡單指令，并能用動作做出反應。3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。4、準確地學會一些簡單單詞和短語的發音，如常見的動物和水果的英語名稱。5、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。四、教學內容

教材《現代兒童英語》是結合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學內容，采用tpr和快樂教學法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂有節奏的爵士音樂聲中動靜結合，培養幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。除了本書的內容，我班還將根據本班幼兒特點，學習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。一、情況分析

幼兒階段是學習語言的關鍵期和最佳期。不少專家認為，幼兒期，特別是6歲以前，是獲得外語的最佳期。幼兒具有心理可塑性強，容易對學習英語產生興趣和在學習過程中主要靠直覺和體驗的特點。他們常常積極投入，也敢于開口，但他們集中注意力的時間很有限，容易受外界的因素而分散注意力，同時也缺乏獨立學習的能力。老師對幼兒的影響更為重要。根據幼兒的這些心理特征和學習英語的特點，制定以下相應的教學計劃和教學方法。二、教學目標

激發幼兒學習英語的興趣，提高幼兒對英語語言的敏感性，讓幼兒學習語言的同時，了解一些西方文化背景下的生活用語，培養幼兒注意傾聽、積極學說、大膽開口的良好習慣，培養幼兒初步的日常英語口語交際能力。1、讓幼兒對英語產生學習興趣，愿意參加英語活動。2、聽懂教師用英語發出與日常生活有關的簡單指令，并能用動作做出反應。3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。4、準確地學會一些簡單單詞和短語的發音，如常見的動物和水果的英語名稱。5、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。三、教學模式

根據幼兒的特點，創建以游戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然學習英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復習——情景呈現——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學模式，即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學過的內容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對話；引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語；學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養幼兒自主學習英語的良好習慣。四、教學內容精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學內容，采用TPR和快樂教學法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂有節奏的爵士音樂聲中動靜結合，培養幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。詳細請參閱《幼兒英語學習教學計劃表》

22-Oct-12NorthAmericanEducation北美教育

*TPR教學法簡介

T.P.R.(TotalPhysicalResponse)全身反應教學法是由美國教育局撥款委托阿瑟博士就其提出的無壓力教學法發展而成的。經過25年的研究、發展、實際應用，結果顯示學習者能夠在短期內獲得完整自然的口頭表達能力及敏銳的聽力。回想我們小時候牙牙學語時，不是用拼音學漢語，而是從父母親友的對語中開始學習，慢慢積累，才漸漸聽得懂談話內容。在嬰兒學習母語過程中，我們完全是靠聲音與畫面的聯想記憶的，而不是靠“死背”。從一歲到六歲，我們只有“聽、說”是開始。現在，您的子女學習另一種語言，也不該從背單詞，看課本開始。T.P.R不用課本不背單詞，即能使您的女子自然正確地用英語表達要說的話，奠定孩子學習英語的基礎，培養正確的學習概念。T.P.R教學法一開始即完全以英語授課，100%完全英語環境，憑借豐富的肢體語言、實物教具、圖片等，讓孩子充分了解英語的意思。不需中翻英、英翻中，卻能使完全沒學過英語的學生了解每句語的意思。學生不需要背單詞、語法，也不用課本，教學以活用英語為導向。按聽、說、讀、寫的次序均衡發展訓練，使學生的英語應用能力具完整性。學生每堂課約80%的時間參與練習，以精讀方式達到母語人士使用英語時流利的應用能力之學習效果。在學習過程中，孩子不必因背單詞及語法產生巨大的壓力。因為T.P.R乃依據人類學習母語的自然過程而設計，學習者將可在訓練有素的教師指導下，輕松、愉快地學習英語。T.P.R教學法使孩子打下扎實的英語基礎，使他們擁有比別人更強的實力，可輕松面對未來，不論是升學或就業上的各項挑戰，經過T.P.R教學法的訓練，記憶特別深刻，受用一生。T.P.R.教學法的基本特點是：

·首先發展學生的聽力理解，然后再要求學生用口語表達。·教師在發出指令、請學生執行指令的過程中，介紹新詞匯。·讓學生用動作說明他們的理解程度。·允許學生在預先作好準備的情況下開口發言。設計T.P.R.教學法，順序安排大致如下：

1）教師說出指令并做示范動作，學生邊聽邊觀察。2）教師說出指令并做示范動作，然后請學生跟著做。3）教師說出指令，不示范動作，請學生按照老師的指令去做。4）教師說出指令，不示范動作，要求學生復述指令、完成動作。5）請一位學生說出指令，教師和其他學生一起執行指令。T.P.R.教學法的優勢在于：（1）它能夠一下子就抓住學生的注意力，吸引學生參加活動，讓他們在身臨其境的實際體驗中學習英語。教學的重點在于幫助學生理解英語、用英語交流，不在于糾正學生在學習過程中所犯的錯誤。這樣做有利于幫助學生消除緊張心理，讓學生在一個不用害怕挫敗的環境中學習。（2）它能夠提供一個與實際生活緊密相連的學習環境，使學生在多種多樣的活動中、在循環反復的練習中學會英語。有經驗的教師懂得，每個學生都是一個特殊的個體。就接受知識和學習知識的方式方法而論，他們各自有不同的優勢和弱點。例如，在接受外部信息方面，有的學生使用聽覺通道，學習效果較好，一聽就懂。有的學生的視覺通道勝過聽覺，凡事過目不忘。在表達方面，同樣存在各種差異。所以，全身反應教學法重視包括視覺、聽覺、觸覺在內的多種感官在學習中的作用，是很有道理

222-Oct-12NorthAmericanEducation北美教育的。我們學習和掌握T.P.R.全身反應教學法，在課堂上運用T.P.R.全身反應教學法，取得了良好的效果。322-Oct-12

第5篇：幼兒英語教學

幼兒英語教案（學生五名，年齡4~5歲）

Unite1greeting

1，介紹自己，（英文名），說要和他們玩、做朋友。切記要消除學生對老師的懼怕感2，故事，準備動物圖畫兩張（一定要，實在不行在黑板上畫兩個）。動物一在森林遇上動物二，相互介紹自己，一起玩耍，最后道別回家（融合小孩子喜歡看的動畫片里的角色，比如貓和老鼠，喜洋洋與灰太狼等等）

3，準備6~10個英文名，讓學生自己選擇自己的名字，并且教會他們發音

4，然后老師依次和每個學生握手詢問并相互說自己的英文名。（中文）

5，教他們基本單詞whatnamemyyouyourgod-bye等等單詞。教會他們基本問候語句對

話（切記不要教太多）

6，然后老師下去用英文說介紹自己說要和她一起玩成為朋友。問她叫什么名字（英文并且要引導學生用英文回答）（每個學生都要哦）

7，游戲。找朋友準備軟手巾或者眼罩。讓一個學生蒙著眼找其他小朋友，找到了就問她是誰，可不可以和你成為朋友（英文）（音樂《找朋友》千萬不能少）

或者：把幼兒分成二隊，里外圈站好，聽音樂演唱歌曲《找朋友》，音樂停止時，里外圈的幼兒面對面，互相問答“Hello!What’syourname?Howoldareyou?”“Hello!Mynameis~~.I’m~~.（五個孩子的話你也要加入哦）

8，學生互動，模仿故事（一個扮演動物

一、一個扮演動物二）如果有紙質動物圖畫的帽子

就更好啦，讓他們相互自我介紹。9，或者把學生的英文名寫在卡片上讓學生抽，抽卡人向抽到者介紹自己要和對方成為朋友等。一定要有耐心哈！因為是初學單詞量少。所以游戲不好展開。以后單詞教的多了就好做游戲了。第6篇：幼兒英語教研計劃

榮新幼兒園2012年幼兒英語教研計劃

一、指導思想

幼兒期英語教學以培養興趣為主，創設適宜的英語學習環境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結合日常生活經驗，力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養成學習英語的習慣，為今后的提高學習打好基礎，幼兒英語教研計劃。英語教學面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學都能在原有基礎上不同程度地有所收獲和提高。二、英語教研的目標：

幼兒英語教育的總目標定位在：創設良好的英語教育環境，培養幼兒對英語發音和英語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面發展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發幼兒濃厚的學習興趣，培養幼兒的良好學習習慣。日常交往中發展幼兒學習運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。三．教研工作措施：

1．有目的有計劃的組織教師加強自身英語口語的學習，豐富關于幼兒英語教育的理論和教法，學法。2，組織教師《英語日常口語訓練及測試》。3．各班繼續堅持早餐前的英語一日聽活動

4．繼續堅持早操英語小廣播（每周各班小朋友也有機會表現一次）5