PAGEPAGE4三年級上冊語文知識點1讓我們蕩起雙槳1、《讓我們蕩起雙槳》是一首兒童歌曲的歌詞，詞作者是喬羽。它描繪了一群少先隊員課余蕩舟北海，盡情歡樂的情景，抒發了少年兒童熱愛黨、熱愛生活、熱愛祖國的真摯感情。2、紅領巾指的是少先隊員，太陽指的是共產黨，紅領巾迎著太陽的意思是少先隊員的心向著共產黨，表達了共產黨帶來了光明和溫暖，正哺育著少先隊員茁壯成長。“陽光”指黨的關懷。3、“水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱”。魚兒真的望著小朋友，聽他們唱歌嗎？為什么這樣說？這句話是擬人的修辭方法，魚兒不是真的望著他們，聽他們唱歌。是因為小朋友們感到在共產黨的關心下無比快樂。4.“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風”三次出現，這在歌詞中叫副歌，在寫法上叫反復。為什么要反復？表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。2每逢佳節倍思親1、這是用文包詩的形式。課文表達了唐朝詩人王維思念親人的思想感情。2、佳節是什么意思？文中指的是什么節日？有什么習俗？你還知道哪些佳節？答：佳節是美好的節日，文中指重陽節，在重陽節人們登高、插茱萸，還有春節、中秋、元宵等節日。3、每逢佳節倍思親是什么意思？答：每到節日的時候會更加思念自己的親人。4、其他表現思鄉的詩。如《靜夜思》（略）入春才七日，離家已二年。人歸落雁后，思發在花前。（薛道衡《人日思歸》）誰家玉笛暗飛聲，散人春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》）3古詩二首《池上》是唐代白居易所作，描繪了小娃偷采白蓮的情景，表現了小孩的天真頑皮。表達了作者對鄉村孩子的喜愛之情。前兩句寫事，后兩句寫景。小孩不懂得藏匿行蹤，悠然自得地沖開浮萍撐船回來，只見身后浮萍分開，一時合不攏。

詩的內容是小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。2．牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。詩人先寫小牧童的動態，高坐牛背、大聲唱歌，后寫小牧童的靜態，屏住呼吸、眼望鳴蟬的神情，從動到靜寫出了小牧童的天真爛漫、活潑可愛。3．兩首詩的共同之處是：都傳神地刻畫出天真可愛的鄉村兒童形象。4荷花1．課文《荷花》中描寫荷葉的一句：荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。這句話把荷葉比作圓盤。寫出了荷葉的數量多、形狀美，是從挨挨擠擠、大圓盤等詞看出來的。2.課文寫了三種荷花的姿態。①初放：有的才展開兩三片花瓣兒。②盛開：有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。③含苞待放：有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。3.畫家指大自然，表達了作者對美妙神奇的大自然的贊嘆。4.“冒”字寫出了荷花亭亭玉立，充滿生機的樣子。5.寫荷花的詩句。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。5石榴1、這篇課文以季節的變化，按照抽枝、長葉、開花和結果的順序講了石榴成熟過程，表達了作者對石榴的喜愛之情。2、擬人的寫法。例：熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子朝外張望，向人們報告著成熟的喜訊。再寫一個擬人句：秋天到了，樹上的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。擬人的好處：更生動、更形象。3.作者寫了石榴的哪些方面？葉子、花、果實4.課文對石榴花作了重點描寫。先寫其顏色是“火紅”的；再寫其數量是越開越密、越開越盛，最后寫其形狀好像一個個活潑的小喇叭

。5、品嘗一種水果，并仿照課文第四自然段寫一段話。成熟的西瓜就會變得又圓又大。摘下一個用刀切開，只見通紅的瓜瓤中，一排排西瓜籽像排隊的小學生，挖一口紅紅的瓤放入嘴里，又涼又甜，給炎熱的夏天帶來了絲絲清涼，讓人回味無窮。桃子的外形圓圓的，好像一個小小的皮球。用手一摸，感覺有點扎手，仔細一看原來桃子長著許多毛。看來桃子還穿了一身“毛衣服”呢。我拿起桃子，聞了聞，感覺有一種混雜著甜的而且可以提神的香味。我把桃子的皮剝開，果肉的顏色是乳白色的。我輕輕地咬了一口，有一股清新的味道融入了口中，而且還有一種比蜂蜜都要甜的味道。6小露珠1、這是一篇童話，講了小露珠由形成到消失的過程，以及小動物和植物對小露珠的喜愛，贊美了大自然的和諧、融洽和美麗。2、為什么大家都喜歡小露珠？答：小露珠象鉆石那么閃亮、象水晶那么透明、像珍珠那么圓潤，所以小動物們都喜歡，它把所有的植物都裝點得格外精神，所以大家都喜歡小露珠。3、會用“越來越……越來越……”造句。例：冬天來了，天氣越來越冷，人們穿的越來越多。4、小露珠還像什么？像雨滴那么透明，像星星那么閃亮，像玻璃球那么圓潤。5.課文是按照時間順序來寫小露珠的形成、消失過程，7學會查“無字詞典”1、“有字詞典”指《現代漢語小詞典》等工具書。“無字詞典”指的是生活里的學問。查無字詞典指的是學會留心觀察，用心體驗生活，從生活中學習語言。這篇文章告訴我們：學語文不光要從書本上學，還要從生活實踐中學。2、驕陽似火在本文中的解釋：烈日當空，連樹上的葉子都被曬蔫了。

驚濤拍岸：海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發出了山崩地裂的聲音。3、“這不就是對驕陽似火最好的解釋嗎？”換一種說法，意思不變。這就是對驕陽似火最好的解釋。8哪吒鬧海1、這是一篇神話故事，選自《封神演義》，講了哪吒為民著想，不畏強暴、敢斗邪惡大鬧東海制服龍王父子，使人民又過上安定的生活的故事。2、課文按事情發展順序講述故事。哪吒鬧了三次，一鬧搖晃水晶宮，動詞有：跳、取、擺、掀；二鬧打死夜叉，動詞有：閃、躲、取、扔。三鬧斗敗三太子，動詞有：縱身、抖出3、我還讀過的神話故事有：《嫦娥奔月》,《女媧補天》,《夸父逐日》,《精衛填海》4.稱霸一方：在一定的區域內倚仗權勢，欺壓別人。興風作浪：比喻挑起事端或進行破壞活動。9寓言二則1、《揠苗助長》告訴人們：不顧事物的發展客觀規律，急于求成，反而會把事情弄糟。2、《鷸蚌相爭》中鷸和蚌相互爭斗，最后讓漁翁一起捉住了，這叫鷸蚌相爭、漁翁得利。這個寓言告訴我們，雙方爭利，互不相讓，結果可能是兩敗俱傷，反而讓別人從中獲利。3、寫近義詞：巴望（希望、盼望）納悶（奇怪）焦急（著急）10成語故事自相矛盾：比喻一個人的言語或行為前后抵觸。濫竽充數：比喻沒有真才實學的人混在行家里面充數，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數。2、《自相矛盾》這個成語故事告訴我們:說話做事要前后一致。《濫竽充數》這個成語故事告訴我們：一個人沒有真才實學是不行的，混得了一時，混不了一世。11拉薩的天空1、本文描寫了拉薩天空的湛藍、透亮，表達了作者對拉薩的喜愛之情。2、拉薩為什么被稱為：“日光城”？答：因為拉薩全年無霧，陽光充足。3、課文中贊美拉薩天空的詞語有：湛藍、透亮、純凈、明潔、藍晶晶4、“在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。有人說“掬一捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了“。這是一種夸張的寫法，拉薩由于地勢與天空更近，更能讓人感覺到天空的藍，仿佛拉薩的一切都被藍所浸潤、包容，更能讓人感受到觸手可及的境地。“掬一捧藍天可以洗臉”則進一步描繪了藍天如水的美妙境地。5、“貼著山頂的白云映襯，湛藍的天空顯得越發純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔”。句子用“白云和藍天”“草地和藍天”對比的手法，更突出了天空的“藍”。6.拉薩：日光城

重慶：山城

昆明：春城

哈爾濱：冰城

蘇州：姑蘇城

南京：石頭城

冬日飄零回歸大樹底下的根。1）這一段作者是按照時間順序寫出大樹葉子的特點，分別是：葉子嫩綠、葉子肥美、秋葉變黃、冬日飄零。2）用一個成語概括“冬日飄零——回歸大樹地下的根。”這句話的意思：葉落歸根。3）怎樣理解“綠葉為大樹而生。”這句話？答：贊揚了葉子的內在美。大樹和葉子是不可分的整體。大樹因為有了葉子而更茂密，葉子因為大樹而有了價值。4、古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯？答：愛迪生、居里夫人、李時珍、革命先烈、各行各業的人們。5.

假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會想些什么？你會對大樹、對人們說些什么？答：假如我就是大樹上那片美麗的葉子，我會想我和大樹是一個整體，是大樹給了我生存的價值。我會對大樹說，謝謝你。我會對人們說，希望你們都來做美的葉子，默默無聞、無私奉獻，為我們生活的這棵大樹作出貢獻。21我應該感到自豪才對1、松散（sǎn）散步（sàn）2、學了本文我明白了：判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實質。3、填表部位特點作用駝峰兩個肉疙瘩貯藏養料腳掌又大又厚防止陷進沙子睫毛兩層遮擋風沙4.描寫沙漠的詞語：不毛之地寸草不生荒無人煙5.沙漠旅行結束了，小駱駝又見到小紅馬，他會怎么說，怎么做？沙漠旅行結束了，小駱駝又見到了那匹小紅馬，它對小紅馬說：“小紅馬，我的腳掌又大又厚，可以防止陷進沙子里。我的駝峰像肉疙瘩，能貯藏養料，我的睫毛有兩層，可以遮擋風沙。”小紅馬慚愧地說：“對不起小駱駝，我讓你受委屈了，我不應該說你是個丑八怪。”小駱駝說：沒關系的，知道錯就好了，判斷事物的美與丑，不能只看外表，要看實質才對啊。”22我不是最弱小的1.《我不是最弱小的》一文記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下，把爸爸媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的薔薇花上”，贊揚了薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚情操。“最弱小的”就是年齡最小的，力氣最小的，身體最弱的……2．“每個人都要保護比自己弱小的人”媽媽回答說。這句話的含義是：媽媽告訴薩沙無論何時何地，每個人都應該保護比自己年齡小的，比自己力氣小的，或者比自己身體弱的。3.“現在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”薩沙問道。含義：這是薩沙在反問媽媽：現在我保護了比我弱小的薔薇花，我不是最弱小的了——你們保護我，我也能保護別人了。4.形容雨大的成語大雨如注、滂沱大雨。5.你是最弱小的人嗎？舉例：我也不是最弱小的，因為我曾經幫助同學打掃過衛生，給摔倒的同學抹藥等等。23珍惜自己1.“重視健康是珍惜自己。”這句話在段中起到什么作用？起到總起作用，下面是具體分說。2.如何做才能保證健康？“熱愛運動，均衡飲食，按時休息”就能保持健康。3.“重視儀表是珍惜自己。”這句話說明一個什么問題？說明儀表整潔的重要性。4.“面必凈，發必理”這句話如何理解？每天必須洗干凈臉，頭發經常梳理、修理。5.如何才能保證自身安全？保證自身安全就要“守規則，講秩序，懂謙讓，不做傷害自己的事。”6.“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，你是如何理解這句話的？這句話是說時間的寶貴，我們要珍惜時間。7.為什么要好好學習？長大了成為國家的棟梁是我們學習的目的。8.為什么說珍惜自己更能關心他人？因為珍惜自己有助于推己及人，設身處地地為他人著想。9.小學生如何處理“珍惜自己”和“關系他人”的關系？處理“珍惜自己”和“關系他人”的關系就要大家互相關心，互相幫助，互相尊重，班級就會成為和諧友好的集體。10.什么是“知行合一”？“知行合一”就是能把我們懂得的道理體現在實際行動中，落實在一點一滴的小事上，做一個對自己、對他人負責任的人。11.本課從“重視健康、重視儀表、注意安全、熱愛學習”四個方面來寫如何珍惜自己。12.課文2-5自然段的開頭都是本段的中心句，這幾段都是總分結構。24古今賢文1.語意解釋：《修身篇》：（1）擇善而交客觀環境對人有很大影響，靠近朱砂容易變紅，接近黑墨容易變黑。（2）檢束自我梅花最可貴的是它品格高潔，人最可貴的是能清楚認識自己。以銅為鏡子，可以看到自己的衣冠是否整齊；以過往朝代作為鏡子，可以看到自己的所作所為是否符合歷史以往以及社會的發展；以他人作為鏡子，可以知道自己的得失。（3）仁愛謙卑人不是圣人和閑人，誰能不犯錯？別人給自己指出的缺點錯誤，如果有，就改正，如果沒有，就用來提醒自己不要犯同樣的錯誤。（4）深謀遠慮知道了一個小小的細節就繼續琢磨，洞曉大的影響或結果，在壞思想、壞事情和壞毛病剛冒頭時，就加以防治、杜絕，不讓它發展下去。（5）真誠待人知道的就說，要說就毫無保留。提意見的人只要是善意的，即使提的不正確，也是無罪的。聽取意見的人即使沒有對方所提的缺點錯誤，也值得引以為戒。（6）善聽諫言良藥多數是帶苦味的，但卻有利于治病；而教人從善的語言多數是不太動聽的，但有利于人們改正缺點。《保健篇》：（1）吃飯的時候不說話，睡覺的時候也不說話。春要捂，不可急著脫衣服；秋要凍，不要急著戴帽子。（2）飲食要懂得節制，平時的生活要規律。十分饑餓時，不要一下子吃得太飽；在很渴時，不能一下子喝太多水。（3）要經常打開窗戶，讓陽光透進來，讓空氣流通起來，健康才有保障。（4）與其治療疾病，不如預防疾病；與其吃藥，不如多加鍛煉。如果要身體健康，就要堅持天天鍛煉。流動的水不會發臭，經常轉動的門軸不會被蟲蛀。經常運動，生命力才能持久，才有旺盛的精力。三九和三伏是一年中最冷和最熱的時候，都要堅持鍛煉。（5）坐著要像鐘那樣端正，躺著要像弓那樣彎曲，站著要像松樹那樣挺拔，行走要像風那樣快而有力。2.根據下列情況適當運用文中語句進行勸阻。（1）東東最近經常和班里幾個喜歡欺負人的同學一起玩，沾染了一些壞習氣。你會怎樣勸說他？我會對他說：“東東，你最近結交了不好的朋友，養成了許多壞習慣，這樣下去你會學壞的。《古今賢文》教育我們：近朱者赤，近墨者黑，我們應當學會正確地選擇朋友。”（2）丁丁是個小胖墩，特別容易餓，一餓就拼命吃；也會特別渴，一下體育課，就“咕咚咕咚”喝水。你會對他怎么說？我想對丁丁說：“你這樣做會”傷害身體的，要記住：飲食有節，起居有常。饑不暴食，渴不狂飲。（3）爺爺特別注重健康。家里有許多藥，一有什么不舒服，馬上就吃各種藥，你會怎么勸他呢？我想對爺爺說：“爺爺，你注意保健是對的，但是吃藥不是好的