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文檔簡介

北師大版四年級思想品德上冊《展覽室里故事多》教案及教學反思一、教學目標了解和認識文物收藏、保護的意義和重要性；培養學生的文化素質和文化自信心，增強民族感情；喚起學生愛國主義情感，讓學生從小樹立愛國、崇尚優秀文化的觀念；學習寫作技巧，提高寫作水平；二、教學內容課文：《展覽室里故事多》（第三單元第五課）建議課時：2節三、教學過程3.1課前準備教師備好教案，相關課件、幻燈片等輔助工具；整理講解文物基本知識，了解國寶、歷史文物等相關知識；在教室展示一些文物圖片，如玉器、青銅器等等，讓學生感受文物之美。3.2課堂過程階段一：導入教師和學生進行自我介紹活動，為課堂氛圍引入活力；準備一份文物的小測驗，讓學生了解文物的相關知識；引導學生討論、交流他們對文物的看法和感受。階段二：講授教師介紹文物的概念，以及文物收藏、保護的意義；分析課文《展覽室里故事多》，講述故事背后的文化意義，讓學生更好地理解文化；根據學生的認知水平，介紹一些具有文化價值的國寶、歷史文物，讓學生感受文化、了解文化。階段三：練習作文準備：介紹一個自己認為有意義的文物；學生分組，設計個人和文物的海報，并展示在教室內；學生自評或互評，異口同聲地討論、交流彼此的優點和不足。階段四：反思教師與學生共同回顧、總結本節課的學習內容、收獲和體會；收集學生對本節課的反饋，及時改進自己教學的不足。四、教學反思《展覽室里故事多》是一篇體裁簡潔、語言生動的故事，通俗易懂、貼近學生的生活，很容易引起學生的閱讀興趣。本人在教學該課文時，選擇結合了一些文物介紹和拓展知識傳授，讓學生從小接觸、感受和了解中國優秀文化。學生在這樣的教學環境下，清晰感覺到文物的重要性和文化的可貴價值，心中激起了對中華文化的自豪感和愛國情操，培養了一種持久的文化自信心。教師應從學生的角度出發，設計出生動、有趣的課堂，使學生充分參與到教學活動中，調動他們的學習積極性，才能達到教學預期的效果。因此，在課堂設計中，我采用了小測驗、個人寫作、分組設計等多種方式，讓學生在不同的場景下感受、學習文物知識。該教學設計取得了良好的效果，深受學生與家長的肯定和好評。五、教學總結《展覽室里故事多》是一篇文化性強、價值觀積極的故事，教師可以通過設計一些

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