考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考貴陽觀山湖教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教學中學生要掌握直接經驗和間接經驗，總的說，應該是（）。A.重點掌握直接經驗B.先掌握直接經驗，后掌握間接經驗C.直接經驗與間接經驗并重D.重點掌握間接經驗【答案】：D2.對學習時間的管理屬于（）學習策略？A.組織策略B.精細加工策略C.元認知策略D.資源管理策略【答案】：D3.教育者根據一定的社會或階級的要求，遵循受教育者身心發展的規律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養成為一定社會或階級所需要的人的活動。這段話界定的是（）。A.開放教育B.社會教育C.家庭教育D.學校教育【答案】：D4.教師向學生提出問題并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法稱為（）。A.講授法B.談話法C.練習法D.討論法【答案】：B5.教師通過協調課堂內的各種人際關系而有效地實現預定教學目標的過程稱為（）。A.課堂管理B.課堂紀律C.課堂規范D.課堂控制【答案】：A6.老師在講慣性時，不僅舉出固體的慣性現象，也舉出液體和氣體的慣性現象，讓學生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學生產生“只有固體才有慣性”的錯誤觀念。在這一過程中，老師充分運用了（）的作用。A.正例和反例B.比較C.言語直觀D.變式【答案】：D7.組織策略屬于（）。A.調節策略B.元認知策略C.認知策略D.精加工策略【答案】：C8.心理學家舒茨認為最基本的人際關系需要有三類，不包括（）。A.包容需要B.尊重需要C.感情需要D.控制需要【答案】：B9.以下對需要的論述中，錯誤的一項是（）。A.人的需要是不斷發展的，人的需要永遠不會停留在一個水平上B.需要是推動有機體活動的動力和源泉C.需要是對有機體內部不平衡狀態的反映，表現為有機體對內外環境條件的需求D.需要不一定具有對象【答案】：D10.由教師的卓越能力和人格魅力帶來的影響力叫（）。A.權力威信B.知識威信C.職業威信D.人格威信【答案】：D11.（）是教育心理學的主要研究對象。A.教學內容B.教學過程C.學生D.教師【答案】：C12.我國正在進行的五四制實驗開始于（）年。A.198lB.199lC.1989D.1994【答案】：A13.教師的教育人際關系，主要包括教師與（）的關系。A.領導B.學生C.媒體【答案】：B14.羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關注”看做心理輔導的前提之一，這體現了學校心理輔導的（）。A.面向全體學生原則B.尊重與理解學生原則C.發展性原則D.尊重學生主體性原則【答案】：B15.被稱為工作記憶，在信息加工系統中居于核心地位的是（）。A.長時記憶B.短時記憶C.感覺記憶D.有意記憶【答案】：B16.選擇與運用教學方法的基本依據不包括（）。A.教學目的和任務的要求B.學校的要求C.學生年齡特征D.課程性質和特點【答案】：B17.教育心理學與兒童心理學的不同之處在于（）。A.教育心理學從橫向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發展之間的內在關聯，而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發生、發展B.教育心理學從縱向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發展，而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發生、發展C.教育心理學從橫向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發展，而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發生、發展D.教育心理學從縱向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發展之間的內在關聯，而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發生、發展【答案】：A18.最早的教學過程思想即學、思、行統一的觀點，其提出者是（）。A.孔子B.夸美紐斯C.昆體良D.杜威【答案】：A19.中等程度的愉快情緒，有利于提高認知活動的效果，而消極情緒的激活水平越高，操作效果越差，這體現了情緒的（）功能。A.動機功能B.組織功能C.適應功能D.信號功能【答案】：B20.實行國家、地方、學校三級課程管理，為的是增強課程的（）。A.規范性B.選拔性C.統一性D.適應性【答案】：D21.教師道德原則在教育領域中體現的最重要、最基本的道德關系是（）。A.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系B.教師職業和社會職業行為總體道德要求的關系C.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系D.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系【答案】：A22.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A.功能充分發揮者模式B.沒有疾病模式C.自我實現的人模式D.普通人模式【答案】：C23.需要得到滿足，個體就會感受到自信、價值和能力，否則就會產生自卑或保護性反抗，這種需要是（）。A.尊重需要B.求知需要C.審美需要D.歸屬與愛的需要【答案】：A24.課程性教學環節是（）。A.軍事訓練B.社會實踐C.考查考試D.入學教育【答案】：C25.先行組織者教學技術常用于（）。A.發現學習B.接受學習C.個別化教學D.程序教學【答案】：B26.以個體認識論為基礎提出教學論，認為“一切知識都是從感官的知覺開始的”，主張把教學建立在感覺活動的基礎之上的教育家是（）。A.裴斯泰洛齊B.杜威C.赫爾巴特D.夸美紐斯【答案】：D27.為了有效地完成教學任務而形成的教學活動的一定結構方式被稱為（）。A.走班制B.課堂教學C.教學組織形式D.教學方法【答案】：C28.在人的個性特征和個性系統中具有重要作用的是（）。A.自我意識B.情感C.思維D.人際關系【答案】：A29.“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱”反映了人的需要具有（）。A.整體性B.動力性C.選擇性D.層次性【答案】：D30.將可能達到目標的方法都羅列出來，再一一嘗試，最后確定答案的問題解決策略稱為（）。A.逆推法B.算法式策略C.爬山法D.手段--目的分析法【答案】：B31.校本課程的開發主體必須是（）。A.專家B.教師C.校長D.學生【答案】：B32.在教師個人道德修養上，提出反省、知恥、改過等重要方法的思想家是（）。A.韓愈B.董仲舒C.孟子D.荀子【答案】：C33.以杜威為代表的教育思想被稱作（）。A.永恒主義教育思想B.新托馬斯主義教育思想C.存在主義教育思想D.實用主義教育思想【答案】：D34.短時記憶的容量大約是（）個信息單位。A.5±23B.8±2C.6±2D.7±2【答案】：D35.學校、企業、連隊等群體屬于（）。A.正式群體B.松散群體C.聯合群體D.非正式群體【答案】：A36.按照自主性水平，學習動機的內化過程分成四個水平，下列選項哪個不屬于這些水平（）。A.外在調節B.認同調節C.涉入調節D.整合調節【答案】：C37.下面哪一選項是遷移（）。A.學生學習古詩文后，老師讓學生默寫B.學生學習一位數加法，作業是兩位數加法C.學生學習解決一元二次方程，老師測驗一元二次方程D.學生剛學習一篇文章，教師帶領學生用真實情景演示出來【答案】：B38.在學習較容易的內容時，動機水平為（），最有利于學習。A.較高B.中等C.以上都不對D.較低【答案】：A39.態度過于偏激會讓一個人失去很多朋友，這體現了態度的（）。A.適應功能B.認識或理解功能C.自我防御功能D.價值表現功能【答案】：A40.學者利思伍德綜合提出了教師專業發展的多維模式，他認為教師專業發展的主體是（）。A.專業倫理發展B.專業知能發展C.心理發展D.職業周期發展【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.下列行為中屬于學術不端行為的有（）。A.一稿多投或重復發表B.利用媒體對學術成果進行過度包裝和炒作C.對學術批評者進行壓制、打擊或者報復等D.抄襲、剽竊、侵吞他人數據觀點、技術線路、學術成果【答案】：ABCD42.提高環境質量應該做到（）。A.節能減排B.掩埋垃圾C.綠色出行D.低碳環保【答案】：ACD43.教師的威信是指教師個人或者組織改變、控制人們心理和行為的影響力，主要包括（）。A.職業威信B.人格威信C.知識威信D.學術威信【答案】：AB44.影響學習的客體因素有哪些？（）。A.想象力B.學習材料C.學習目標D.興趣【答案】：BC45.培養自學能力的方法有（）。A.明確目標B.借助學習工具C.好學多問D.利用好社會教育資源【答案】：ABC46.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）。A.印象形成B.印象提升C.印象整飾D.印象控制【答案】：CD47.以下屬于布魯納發現學習理論的觀點有（）A.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。B.學習的實質是學習者主動地形成認知結構C.教材具有結構性是發現學習的必要條件D.學習過程就是在新舊知識間建立實質性和非人為的聯系【答案】：ABC48.從業人員的職業道德要求包括（）。A.辦事公道B.服務群眾C.奉獻社會D.愛崗敬業【答案】：ABCD49.注意的基本特征是（）A.指向性B.集中性C.概括性D.間接性【答案】：AB50.勞動者素質是一個多內容、多層次的結構，主要包括（）。A.心理素質B.專業技能素質C.體能素質D.職業道德素質【答案】：BD51.職業賦予人生的特殊意義是（）。A.職業不會影響一個人的生活方式B.職業賦予我們全新的社會角色C.職業賦予人們人生價值D.職業可以滿足我們的生活需求【答案】：BCD52.宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務大局作為基本職責，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準工作切入點和著力點，做到了（）。A.應勢而動B.逆勢而為C.順勢而為D.因勢而謀【答案】：ACD53.以下各項中屬于遷移現象的是（）A.舉一反三B.聞一知十C.觸類旁通D.一目十行【答案】：ABC54.《民法典》的原則是（）。A.誠信原則B.公平原則C.綠色原則D.自愿原則E.平等原則【答案】：ABCDE55.根據技能的性質和特點，技能可以分為（）。A.理解技能B.操作技能C.應用技能D.心智技能【答案】：BD56.教師專業發展主要包括自我實現模式和學校推動模式。下列屬于學校推動模式的是（）。A.教學熟練模式B.派出培訓模式C.校本培訓模式D.社會許可模式【答案】：BCD57.職業道德行為修養的內容包括（）和職業道德自育。A.職業道德品質B.職業道德實踐C.職業道德規范D.職業道德知識【答案】：ACD58.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，這三因素是（）。A.外傾性B.精神質C.神經質D.情緒性【答案】：ABC59.項目實施過程中堅持實事求是，科技工作者要忠于觀察、記錄試驗中所獲得的原始數據，以下表述正確的有（）。A.不得投機取巧，斷章取義，片面給出與客觀事實不符的研究結論B.禁止隨意對原始數據進行刪裁取舍C.不得有抄襲他人作品，剽竊他人學術觀點，學術思想或實驗數據、調查結果等行為D.不得為得出某種主觀期望的結論而捏造、篡改、拼湊引用資料，研究結果或實驗數據【答案】：ABCD60.正確的做法是（）A.艱苦奮斗，淡泊名利B.可以利用業余時間到校外做兼職C.開拓進取，勇于創新D.熱愛教育事業，對工作盡職盡責【答案】：ACD61.學術誠信的三項簡單而有效的原則為（）。A.當你聲稱自己做了某項工作時，你確實是做了B.如果你使用了別人的工作，你要公開準確地引注它C.當你發表言論時，你應該就熟悉的領域陳述真實的想法D.當你介紹研究資料時，你應該公正真實地介紹它們【答案】：ABD62.要正確行使職業權力就要做到（）。A.敢于抵制濫用職業權力的不正之風B.樹立正確的職業權力觀C.認真履行職業責任，做好本職工