考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考余姚教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.對教師來說，承認學生間的差異，因材施教，發展學生的強勢智能，這就是（）的表現。A.個性化教學B.大眾教育C.熱愛學生D.全面發展【答案】：A2.教師在書寫板書時要求盡量用白色粉筆，所依據的感知規律是（）。A.強度律B.差異律C.組合律D.活動律【答案】：B3.班集體的特征明顯展現出來,這說明班集體已經處于（）時期。A.形成B.鞏固C.繁榮D.成熟【答案】：B4.系統地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程稱為（）。A.教學評價B.教學測驗C.教學測量D.教學鑒定【答案】：A5.教師根據教學任務要求，指導學生在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.實習法B.參觀法C.演示法D.實驗法【答案】：A6.小紅為了獲得老師和家長的表揚，學習非?？炭?她的學習動機是（）。A.附屬內驅力B.認知內驅力C.求知欲D.自我提高內驅力【答案】：A7.一種學習中獲得的知識經驗對另外一種學習的影響稱為（）。A.學習動機B.學習遷移C.學習策略D.學習興趣【答案】：B8.寫作、閱讀、運算、解題等所屬的技能類型是（）。A.操作技能B.運動技能C.動作技能D.智力技能【答案】：D9.菠菜、芹菜、西藍花等都是蔬菜這一概念的（）。A.正例B.反例C.類化D.屬性【答案】：A10.教育目的可以發揮的作用是（）。A.激勵、評價和統一作用B.宣傳、引導和激勵作用C.導向、規范和權威作用D.導向、激勵和評價作用【答案】：D11.確定社會主義教育目的的理論基礎是（）。A.巴班斯基的教學過程最優化思想B.赫爾巴特的《普通教育學》C.馬克思主義關于人的全面發展學說D.凱洛夫的《教育學》【答案】：C12.中學生王某偶然得知同學李某有尿床之疾，便在同學中廣而告之，王某的做法侵犯了李某的（）。A.人格尊嚴B.人身安全C.財產權D.隱私權【答案】：D13.迄今為止在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是（）。A.練習法B.講授法C.發現法D.談話法【答案】：B14.德育是指教育者培養受教育者（）。A.品德的教育B.共產主義道德品質教育C.政治思想品質的教育D.政治立場和觀點的教育【答案】：A15.根據記憶內容的不同，“余音繞梁三日不絕”屬于下列記憶類型中的（）。A.形象記憶B.情緒記憶C.語義記憶D.動作記憶【答案】：A16.義務感、責任感和羞恥感對于青少年的品德發展是極為重要的，它們屬于品德的（）。A.道德情感B.道德意志C.道德認識D.道德行為【答案】：A17.某同學希望通過考班級第一名來顯示自己很聰明。這反映了他的成就目標是（）。A.掌握目標B.避免失敗目標C.表現目標D.追求成功目標【答案】：C18.直接影響活動效率，與活動是否能順利完成相關的個性心理特征是（）。A.性格B.智力C.氣質D.能力【答案】：D19.（）可以看作是建構主義的先驅。A.布魯納B.斯金納C.皮亞杰D.加涅【答案】：C20.蘇聯教育家馬卡連柯說要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人?！边@體現了（）德育原則。A.尊重信任學生和嚴格要求學生相結合B.知行統一C.集體教育和個別教育相結合D.疏導【答案】：A21.突出用“知”來開展說服教育的說服方式是（）。A.指導-內省式B.過程-體驗式C.踐履-訓練式D.溝通-對話式【答案】：A22.艾森克的人格三因素包括外傾性、神經質和（）。A.開放性B.責任心C.精神質D.宜人性【答案】：C23.在知識學習中，把由感知所獲得的大量信息，進行編碼加工，使其系統化、概括化、精煉化的過程，就是（）。A.知識鞏固的過程B.知識理解的過程C.知識應用的過程D.知識記憶的過程【答案】：B24.教育心理學的主要研究對象是（）。A.學習B.教學C.學生D.教師【答案】：C25.心理學屬于（）。A.哲學B.自然科學與社會科學的交叉學科C.社會科學D.自然科學【答案】：B26.問題能否有效地解決取決于頭腦中什么的儲存？（）A.知識經驗B.圖式C.原理理論D.實踐操作【答案】：A27.下列不屬于熟練操作技能的特征的是（）。A.利用線索的減少B.運動圖式的形成C.動覺控制的加強D.操作的意識控制程度增強【答案】：D28.強調概括化經驗或原理在遷移中的作用的理論是（）。A.形式訓練說B.關系轉換說C.共同要素說D.經驗類化說【答案】：D29.被譽為古希臘百科全書式的哲學家，其教育思想在他的著作《政治學》中有大量反映的教育家是（）。A.蘇格拉底B.亞里士多德C.柏拉圖D.昆體良【答案】：B30.教師的基本道德要求是（）。A.團結協作B.愛國守法C.服務社會D.廉潔從教【答案】：B31.教育目的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和（）。A.評價作用B.決定作用C.選拔作用D.主導作用【答案】：A32.班級管理模式中的“目標管理”是由（）提出的。A.德魯克B.皮亞杰C.夸美紐斯D.馬卡連柯【答案】：A33.下列關于多元智力理論敘述錯誤的是（）。A.音樂智力包含在多元智力理論的智力因素中B.多元智力理論為新課改提供了理論基礎C.這幾種智力因素不是獨立的,是相互聯系不可分割的D.1999年，加德納又提出了第八種智力，即認識自然的智力?！敬鸢浮浚篊34.學校行政體系中最基層的行政組織是（）。A.小組B.班級C.團委D.學生會【答案】：B35.認為“趨樂避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。A.實用主義B.享樂主義C.拜金主義D.自由主義【答案】：B36.（）是教師同事之間良好溝通的基礎。A.坦誠相見，贊美欣賞B.少爭多讓，善于傾聽C.巧用語言，珍惜情誼D.容忍異己，理解寬容【答案】：A37.為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是（）。A.德育途徑B.德育方法C.德育模式D.德育原則【答案】：B38.記憶包括三個基本過程：識記、（）、再現。A.組織B.保持C.回憶D.編碼【答案】：B39.瑞士心理學家皮亞杰認為11～15歲的兒童思維已超越對具體可感知的事物的依賴，使形式從內容中解脫出來，進入（）。A.形式運算階段B.具體運算階段C.感知運算階段D.前運算階段【答案】：A40.教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養方案（）。A.作出判斷B.進行評估C.作出決策D.作出分析【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師在與家長交往中保持正確的合作態度應該做到（）。A.頤指氣使B.謙虛和藹C.一視同仁D.尊重理解【答案】：BCD42.[]對教師而言，所謂廉潔從教，具體內容包括（）A.不貪占公共和他人的錢物B.不染社會上出現的一些貪、賄、欲等惡習C.不貪學生及家長的錢物D.不能抱怨自己的薪酬【答案】：ABC43.大多數社會學家認同專業的三個屬性是（）。A.專業應該向它的客戶和公眾提供高質量、無私的服務B.專業應該擁有深奧的知識和技能C.專業應該由行業外部制定規范標準D.專業應該是正式的全日制職業【答案】：ABD44.為了達到最優的說服效果，作為說服內容的信息應該具有（）特點。A.透明度B.藝術性C.心理化D.衍生性【答案】：ACD45.教師反思的成分包括（）A.情感成分B.教師的陳述C.批判成分D.認知成分【答案】：BCD46.有結構的問題的解決過程包括以下步驟（）。A.執行解法B.建立問題標準C.評價解法D.搜尋解法【答案】：ABCD47.教師職業在社會發展和人類文明進步中有如下作用（）。A.教師是塑造一代新人的靈魂工程師B.教師經濟和社會的建設者C.教師是人類科學文化的傳遞者D.教師是人類智力資源的開發者【答案】：ACD48.教師職業道德與社會公共道德所共有的特征有（）。A.歷史性B.階級性C.相對獨立性D.道德現象的共含性【答案】：ABCD49.在處理涉及學生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（）A.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準。B.如果法律與政策有不同提法，應該以相關政策為準。C.學校與學生之間的問題，應該以教育部制定的規章為準。D.如果法律與政策有不同提法，應該以相關法律為準?！敬鸢浮浚篈CD50.影響教師公正觀念的因素有（）。A.教師教育規律B.教師個人道德覺悟的提高C.每個學生情況的認識水平D.一定社會歷史條件和社會教育制度、職業勞動的目的的制約【答案】：ABCD51.情緒和情感（）。A.會引起生理變化B.與認識過程無關C.以需要為中介D.是一種主觀感受【答案】：ACD52.“跨學科”一詞與“多學科”、“超學科”、“交叉學科”等之間既有聯系又有區別，區別主要體現在三個方面，即（）。A.跨學科工作常表現為多個學科領域研究人員的集體協作，而交叉學科則是利用某一學科的原理來解釋另一學科的問題B.跨學科工作通常關注不同學科所共享的問題、主題或題目，而超學科則超越了具體學科和特定問題，要求研究人員集體從事知識生產C.跨學科工作的目的在于打破現有的學科限制，促進學科的融合發展D.跨學科工作具有整合多種學科的特征，而多學科是將不同學科并置，對知識而言是一種增量的方式【答案】：ABD53.下列對師生關系中各個層面關系描述正確的是（）。A.教學工作關系是師生關系的基礎B.如果沒有心理意義上的情感作用和聯系，工作關系也不能有效維持C.個人關系是師生集體交往和關系的一種補充D.道德責任關系是伴隨工作關系而生成的關系【答案】：ABCD54.職業倦怠的特征包括（）。A.情感耗竭B.去人性化C.意志薄弱D.個人成就感降低【答案】：ABD55.（）是從業人員基本職業道德在業務技術水平方面的重要表現，也是從業人員基本職業道德規范的一項重要要求。A.精通業務B.技術精湛C.以身作則D.開拓創新【答案】：AB56.下列做法中，違背商業從業人員職業道德要求的是（）。A.某顧客挑剔，與之理論B.顧客遺失物品，代為保管，等待來取C.沒有顧客時，抓緊時間看書讀報D.服務員服務得好，可以按國際慣例接受一點國外顧客的小禮品【答案】：ACD57.促使從眾行為產生的原因有哪些（）A.不愿意感受與眾不同的壓力B.與大家保持一致以實現團體目標C.為取得團體中其他成員的好感D.維持良好人際關系的現狀【答案】：ABCD58.教師專業發展主要包括自我實現模式和學校推動模式。下列屬于學校推動模式的是（）。A.派出培訓模式B.教學熟練模式C.校本培訓模式D.社會許可模式【答案】：ACD59.影響社會公正的現象主要表現在（）方面。A.平等發展問題B.收入分配問題C.社會階級問題D.權力保障問題【答案】：ABD60.堅守工作崗位要求從業者應該做到（）。A.紀律松散B.履行職責C.臨危不亂D.遵守規定【答案】：BD61.教師道德規范體系對教師職業行為的影響和作用的三種機制是（）。A.教師道德他律B.教師道德自律與他律統一C.教師道德義務向良心的轉化D.教師道德自律【答案】：ABD62.教師對縣教育局的具體行政行為不服的復議申請,由以下哪個單位管轄（）。A.縣教委B.地級市的市教委C.縣政府D.地級市政府【答案】：BC63.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內容包括（）。A.不染社會上出現的一些貪、賄