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幼兒教育筆記：有時也需要“不關注”

幼兒教育筆記：有時也需要“不關注”

一天下午，我組織幼兒在戶外玩小木橋那邊的游戲，孩子們有的在玩蹺蹺板，有的在玩小滑梯，有的在走小木橋，忙得不亦樂乎。

過了一會兒，我發現有幾個小女孩不再玩器械了。她們把上衣脫下來，有的像帽子一樣頂在頭上，有的則是系在腰間。她們在干什么？我很好奇，就悄悄地走到她們背后，聽聽她們說什么。只聽靈靈大聲說：“我是一名歌手，我為大家演唱一首歌曲！”然后她就神氣地唱起了一首流行歌曲，雖聽不出是唱了些什么歌詞，但卻聽得出唱得很投入。“謝謝大家！”靈靈唱完后深深地鞠了一躬。這時，焱焱急忙跑上去，皮膚不算白，但卻很可愛，很討人喜歡！她呢則是為大家表演了自己拿手的舞蹈，她很認真地做著各種舞蹈動作。沒等焱焱下臺，超超頭扎絲巾，腰系自己的彩色外套，小手握拳當“話筒”，蹦蹦跳跳地上來了：“我也是歌手，我來給大家唱首歌！”然后就吱吱呀呀地邊跳邊唱起來。“我們來伴舞吧！”靈靈提議道。“好啊！”幾個女孩子在旁邊跳了起來。我正看得入迷。“唉，老師來了！”焱焱小聲地說。孩子們一下子都停了下來，有的顯得很害羞，有的則是很害怕。我笑瞇瞇的說，你們繼續玩呀，老師還有事，要去那邊看看。”我編了一個理由就悄悄走開了，我走到遠處偷偷地望去，看到又開始唱呀跳呀，投入極了，隨后又不斷有其他孩子加入進來，場面熱烈而有秩序。

在《綱要》中指出：“教師要把直接指導的活動和間接指導的活動相結合，保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間。”孩子們自發游戲是開放的、放松的、自由的，許多害羞的孩子也敢于表現，有時老師的介入只會引起孩子的緊張、害怕和不自然。剛才就因為我的在場，而使得一些幼兒害怕不敢表演。這時，我改變了以往的教育方法，果斷地選擇了離開，采取了不關注的態度，從遠處欣賞，還給孩子們本應屬于他們的自由的放飛想象的天空，讓他們更隨意一些，更放松一些，更自由一些。這樣，反而收到意想不到的效果。因此，通過這件小事，我發現該放手就放手，有時孩子們的游戲只需孩子們自己參與；有時，“不關注

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