第第頁大班健康活動教案集合七篇

大班健康活動教案篇1

活動目標：

1、通過活動了解愛護骨骼的重要性及鈣質的補充。

2、知道愛護身體正確姿態的重要性及愛護骨骼的方法。

3、援助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有肯定的援助。

4、了解多運動對身體有好處。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

活動預備：

骨骼圖片、笑臉、哭臉的圖片、骨骼拼圖假設干

活動過程：

一、通過音樂活動了解骨骼的功能

1、老師帶領幼兒隨著音樂的節奏做動作

提問：小伙伴，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作嗎？〔幼兒自由回答〕師：由于我們的身體里有骨骼，所以我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作。

2、出示圖片，讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱

提問：我們身體的骨骼是怎樣組成的'？

師：骨骼是由很多節骨頭通過關節連接在一起，骨骼支撐著身體，沒有骨骼，我們的身體就動不了。

二、愛護骨骼的方法

1、老師引導幼兒看圖片《我們的骨骼》，請幼兒說一說在生活中還有哪些姿態、動作對骨骼的生長發育不利。

2、游戲：我是健康小裁判

老師出示多幅各種骨骼動作的圖片，讓幼兒通過手中的笑臉和哭臉圖片來判斷正確與否。

三、骨骼所需的營養

提問：我們的骨骼需要一些營養，請小伙伴想一想、說一說、還有哪些好方法可以援助自己長得高、長得壯。

師：不挑食、多吃含鈣的食品〔如小蝦米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等〕多曬太陽、適當熬煉。

四、游戲：骨骼拼一拼

給幼兒發幾張人體骨骼拼圖，讓幼兒自己玩一玩、拼一拼，老師巡回指導。

活動反思：

健康《骨骼會說話》本節課剛開始讓幼兒自己隨音樂做一些動作，這提高了幼兒的愛好，通過觀看人體的骨骼讓幼兒了解到了骨骼支撐著我們人體，假如沒有了骨骼，我們的身體就動不了，在接下來的環節中幼兒對怎樣愛護骨骼以及骨骼所需要的營養時，都能積極動腦筋并說出自己的想法，在游戲《骨骼拼一拼》時，我對個別非常的幼兒進行輔導，這樣能夠讓幼兒最大限度地進行自主活動，能夠根據自己的觀測和理解去表現，在玩耍中完成本環節的教育目標，本節課的不足之處在于幼兒不能記住人體骨骼的名稱，需要課后復習鞏固。

大班健康活動教案篇2

教學目標：

1、引導幼兒認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性；培育同學對飲食的科學立場。

2、援助幼兒了解淺顯的營養學的知識，知道人體生長發育需要從各種食物中吸取不同的營養。認識到偏食會造成不良的后果。

3、培育幼兒養成不挑食、著重營養搭配的良好飲食習慣。

課前預備

1.錄象、課件

2.課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，預備好快餐盤。

教學過程：

一.激趣導入。

1、小伙伴們，這堂課我們先來看一組錄象〔錄象：同學排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂〕

2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？

3、哪些菜是你最喜愛吃的？哪些菜你不喜愛吃呢？為什么不喜愛？

二、認識明理。

1、你們不喜愛它們，可它們是你們身體里不可缺少的伙伴呢！你們看，這是什么？〔出示：豆腐、青菜、西紅柿〕聽聽它們的自我介紹吧！

2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹〔豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓滾滾的黃豆加工而成的，既松軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜愛我，一見到我就說OKOK，還夸我是健康食品呢！青菜：小伙伴們好，我是你們不可少的好伙伴青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜愛我，會影響消

化、皮膚開裂的，快來和我做好伙伴吧！番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最美麗的一個，我的`本事可大著哩！我含有許多水分、糖分和維生素，人們喜愛把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢！〕

3、小結：聽了它們的介紹，你們情愿做他們的好伙伴嗎？是呀，我們要跟它們做好伙伴。有些小伙伴不喜愛吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，由于它們含有豐富的脂肪和蛋白質，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要留意葷素搭配。

三、深化理解。

1、假如平常不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧！

〔1〕〔出示胖子〕這個小伙伴長得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？〔行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還簡單生病，太胖了還會影響智力〕哎呀，怪不得，許多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點？〔熬煉、少吃肉、多吃蔬菜〕

〔2〕〔出示：瘦子〕這個小伙伴長得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？〔不快樂〕你從哪看出他不快樂？是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不快樂？你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態。

〔3〕最近，他又發覺〔出示有聲：我的牙常常出血〕老師請你們當個小醫生，能給他治治病嗎？當然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他

治??？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病確定會好的。

〔4〕不過，他還是很痛楚，由于〔出示：我常常便秘。〕什么叫便秘？哪些小伙伴也便秘過？有什么感覺？后來怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上留意些什么？對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛楚了。看來，這個小伙伴的確要不挑食，不偏食，增加各種營養，這樣身體才能長得棒！

2、為了讓我們小伙伴身體長得棒棒的，學校里的營養師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得特別周到。小伙伴們常常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱??？〔兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小伙伴吃得真快樂！〕3、怪不得，咱們小伙伴長得多健康多有精神呀！你們看看，我們教室里哪個是健康小子？一起把他們請出來！〔音樂、鼓掌，健康女孩〕跟大家說說，你們怎么長得這么健康？個個都是健康寶寶！大家可要向他們學習哦！通過這節課的學習，楊老師相信，小伙伴們以后肯定會合理用餐身體棒！〔出示課題〕是嗎？

大班健康活動教案篇3

設計意圖：

目前我國的大多數家庭是獨生子女家庭，尤其是“四·二·一”結構的家庭，家長對幼兒的溺愛包辦，使他們缺乏探究、解決問題的技能，對四周的很多事情比較淡漠，缺乏愛心，很難容入到集體生活當中。為使孩子能適應集體生活，從而得到較好的生存和進展，還需要培育孩子與人合作的`意識，訓練孩子的合作行為，增加孩子的合作技能。要使孩子意識到與人合作的價值，可通過游戲來進行。依據小班幼兒新奇好動、什么事都想親自探究、操作的特點，轉變傳統的教學模式，將科學、藝術、語言等有機地整合起來，為幼兒創設自由開心的學習氛圍，讓幼兒在探究、操作中構建知識閱歷。通過創設情境、探究操作、游戲等形式，引導幼兒積極主動地參加活動，體驗同伴間合作、溝通的歡樂，從而讓幼兒獲得自信，學會學習，學會生活。

活動目標：

1、增進幼兒探究、解決問題的技能，進展幼兒合作、表達、溝通的技能。

2、培育幼兒樂于助人的憐憫心與愛心。

3、了解腳的形狀特征、作用，進行愛護腳的安全教育。

活動預備

1、小中大三幅腳丫圖。

2、歡快的音樂兩段。

3、腳丫寶寶一個。

4、彩珠假設干，報紙人手一份。

大班健康活動教案篇4

活動設計：

在幼兒園班集體中有少數或個別幼兒是不受同伴歡迎的，他們缺乏與人正確交往、相處的方法，不會處理與他人之間的沖突，使得心情多變、沖動，難以掌握，做出攻擊性的的舉動。長期這樣，其身心健康會受到影響。因此，以心理輔導的方式援助他們認識到自己的缺點和不足，引導他們學會自我掌握、自我調整，運用恰當的方式方法與他人交往，體驗開心的心情，讓自己成為一個受歡迎的小伙伴。

活動目標：

1、了解自己不恰當方式所帶來的后果，及他人對自己的評價。

2、能重新認識自己，樹立信心，并查找正確與人交往的方法。

3、提高自己對心情的調控技能，體驗與同伴共同游戲的愉悅。

4、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養成樂觀開朗的性格。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動重難點：

1、重點：查找并運用相宜的方式與同伴交往，學者調控自己的心情。

2、難點：引導幼兒了解、認識自己的不良心情所帶來的后果，爭論有效積極的方法，援助幼兒獲得勝利。

活動預備：

1、攝下生活當中相關情景錄像;

2、臉譜兩張(發怒、笑);玩具假設干;

3、音樂磁帶：美滿拍手歌。

活動過程：

1、出示兩張臉譜，引導幼兒自由爭論或小組爭論。

①猜猜他們發生了什么事?

②你喜愛什么表情，為什么?

③你不喜愛什么表情，為什么?

2、老師小結：笑很可愛，大家都喜愛;發怒很可怕，會給別人帶來許多不好的影響，是大家不喜愛的。

3、觀看錄像(一)：

大家正在玩游戲，豆豆突然搶過同伴的一個玩具就跑，同伴邊跑邊喊跟著追，豆豆繼續跑著，還大笑，之后將所搶的玩具一仍又去看小伙伴的`書，并用勁地往小伙伴中間擠。小伙伴不請他看，他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小伙伴，被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠，坐在地上大哭起來。

4、啟發引導幼兒爭論：

①你喜愛豆豆嗎?為什么?

②豆豆的表現給同伴們帶來了什么影響?

③你在平常的活動中有沒有過影響別人，是什么時候?

④那怎樣做才不影響別人呢?

5、觀看錄像(二)并爭論：

錄像：豆豆贈送貼畫給小伙伴們;與同伴友好的看書、玩玩具。

爭論：豆豆做了些什么?他為什么會轉變?

看了錄像后你知道了什么?

6、老師小結：我們要學會掌握自己的行為，不亂發脾氣，努力做一個受歡迎、被大家喜愛的人。

7、幼兒進行區域游戲，老師觀測幼兒在游戲中的表現。

爭論：剛才玩玩具時，小伙伴情愿和你一起玩嗎?

當你很想玩別人的玩具，或自己的玩具不夠時，你是怎么做的?心里感覺怎么樣?

8、集體跳《美滿拍手歌》，進一步體驗開心的心情。

活動反思：

活動過程中，留意用老師的語言和眼神與孩子進行溝通，為幼兒積極創設一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的制造力和表現欲望。著重幼兒個別差異，采用重點援助、重點引導的形式，充分確定他們的優點，使其能自我觀賞，產生積極心情，從而自信起來。讓幼兒真實地感受到自己的獨特性。引導孩子在生活中體驗勝利的歡樂、發覺別人的優點，并學會贊美、援助別人。

大班健康活動教案篇5

設計背景

鄉村的孩子由于生活環境影響，大多數孩子的衛生習慣不太好，隨地吐痰、扔果皮、紙屑、隨地坐爬打滾，個人衛生也較差，因此在活動中，老師要讓幼兒明白講衛生的重要性，培育幼兒養成講究衛生的好習慣，知道講究衛生會讓自己成為讓人喜愛的孩子。

活動目標

1．知道講究衛生有利于健康，了解日常生活中衛生小常識。

2．學會傾聽故事，理解故事內容。

3．感受歌曲活潑歡快的氛圍。

4．教育幼兒養成良好的衛生習慣。

5．進展幼兒的'動手技能。

教學重點、難點

理解故事內容，加強幼兒講衛生的意識，漸漸形成講究衛生的好習慣。

活動預備

1．一只可愛的毛絨玩具豬。

2．《我愛洗澡》的光碟一張。

活動過程

一、開始環節：

師生談話引出主題《講衛生的孩子》。

1．猜猜它是誰？

2．出示小豬并向全班小伙伴們作自我介紹〔老師生動配音〕。

二、基本環節：

聽小故事《小豬奴奴》：老師以小豬的身份講解并描述故事，留意配音語氣兒化，動作可愛，表情生動。

1．原來的奴奴是什么樣的？伙伴們喜愛它嗎？〔原來的奴奴頑皮，不講衛生，很臟，伙伴們都不情愿跟它玩。〕

2．后來的奴奴是什么樣的？伙伴們對它怎么樣？

3．爭論：誰知道怎么做才是一個講衛生的孩子呢？〔讓幼兒分別扮演多種角色了解有關生活衛生小常識?！?/p>

4．老師以小豬奴奴的口氣小結性地說：“小伙伴們，盼望你們也要做一個講衛生的孩子，這樣別人才會喜愛你哦。今日我真是太興奮了，由于我有了許多好伙伴，現在我們一起來唱歌跳舞吧！”

三、結束環節：

觀賞歌曲《我愛洗澡》。

1．讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。

2．在理解歌曲的基礎上嘗試自由創編動作，進行歌表演。

四、延伸環節：

游戲《找伙伴》，活動自由結束。

教學反思

本次活動以講解并描述故事的形式以及扮演角色的方式來讓孩子們了解有關生活衛生小常識，通過對故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個講衛生的孩子。活動過程幼兒有靜有動，還感受了歌曲的歡快氣氛，動作的創編也讓幼兒有了自由發揮的想象空間。整個活動過程老師起到了引導作用，幼兒能輕松開心地完成了本次活動。假如故事能加以圖片或動畫課件的形式來進行，就能完全地吸引幼兒的留意力了。課前預備工作還需要加強。

大班健康活動教案篇6

活動目標：

1、在游戲情境中積極感知、熟識椅子的多種玩法。

2、遵守游戲規章，在熬煉中加強爬、跳、跑等技能。

3、體驗體育游戲帶來的挑戰與歡樂，提高同伴間的合作意識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與歡樂。

活動預備：

每名幼兒一把椅子、音樂。

活動重難點：

重點：運用椅子進行走、跨跳、爬等動作練習。

難點：利用椅子進行合作游戲。

活動過程：

1、熱身活動

師：小伙伴們，今日我們要帶著我們的椅子伙伴去做游戲，讓我們出發吧。首先請你們來和老師做一下預備運動，請你跟我這樣做，〔我就跟你這樣做〕帶領幼兒跑一圈，聽音樂《健康歌》。師生自由做熱身運動。繞手腕、扭腰、繞腳踝、蹲跳等動作。做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。

2、基本活動

〔1〕自由探究椅子玩法

師：你們平常玩過椅子嗎？

你們跟椅子玩過什么游戲呀？〔請2—3個小伙伴說一說〕

師：和椅子伙伴玩的游戲可多啦，伙伴們一起來試試吧。找一個空地方，可以一個人玩也可以和好伙伴一起玩。聽到老師的'哨聲搬椅子回到圓點。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要留意安全。

展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，老師和其他幼兒予以確定和表揚。

〔2〕幼兒合作游戲

老師指導幼兒與他人合作的玩法

兩人游戲：“爬山”

玩法：兩人一組，將椅子背靠背放置成“小山”進行爬山練習。

多人游戲：“繞圈圈”

玩法：將椅子間隔圍成一圈，幼兒往同一方向圍著椅子走。

〔3〕合作競賽：“走獨木橋”

玩法：將椅子排成一排當做獨木橋。兩人合作，一人走平地，同時扶伙伴走獨木橋。

分成兩組進行競賽，以速度快者為勝。

第一次競賽：提示幼兒要與同伴保持全都的速度。

第二次競賽：增加難度，走獨木橋的幼兒要頭頂小碗走。

3、放松活動

〔1〕幼兒坐在椅子上相互揉肩，捶背放松。

〔2〕幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，作騎馬動作將椅子騎出去結束活動。

活動反思：

在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減削等待，減削不須要的整隊，從而使活動具有肯定的運動密度和強度。

讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌控活動的重、難點。

讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也表達了活動的趣味性。

大班健康活動教案篇7

設計背景

在現實生活中，幼兒的情感內容不豐富，情感表現不穩定，常常存在著一些不同程度的心理問題。主要表現在兩個方面：第一、挫折容忍力低，經不起磕磕碰碰，稍有不順心就會哭鬧、發脾氣。第二、缺乏與人交往和應付人際事項的技能。正常的心理的表現是：動作進展正常、認知進展正常、心情積極向上、人際關系融洽、性格特征良好，沒有嚴峻的心理衛生問題。它的進展取決于四周的物質和文化環境以及良好的教育影響。健康健康因此，加強對幼兒良好心境的培育尤為重要。

本次活動，依據我班孩子的心情情感特點和認知進展特點，選擇了他們在日常生活中常常接觸到的“笑臉”作為訓練點，把引導幼兒在游戲活動中，擁有積極健康的歡樂心情作為最終目的。在本次活動中，除去了“愁”娃娃，由于憂愁的心情內涵，孩子不簡單理解。這樣做有利于幼兒的情感學習。

活動目標：

1、認識哭、笑、怒、愁幾種臉部表情的含義。知道保持歡樂的心情對身體的好處，情愿與人溝通、共享彼此之間的歡樂情感。

2、運用不同形體動作表現歡樂的心情，嘗試想方法保持好心情，做一個興奮的娃娃。

3、在游戲過程中體驗與同伴玩耍的心情，進一步體驗不同歡樂的情感。

重點難點

活動重點：充分感受歡樂的情感，保持好心情。

活動難點：學習調整自己的心情和大膽表達自己的情感，體驗共享的歡樂。

活動預備

活動預備：哭、笑、怒、愁表情圖各一份、笑臉圖片幼兒人手一份、影碟、節奏輕快的音樂磁帶、錄音機、“抽獎”箱。

活動過程

一、“師生同樂”隨影牒表演《表情游戲》，營造和諧、開心的活動氛圍。爭論：

1、現在的心情怎樣？歡樂的時候你們會怎么樣？

2、除了唱歌、跳舞令我們歡樂，還有哪些事能給我們帶來歡樂呢？

——活動開始老師就利用富有形象直觀的影碟和孩子們共同表演了幽默風趣的表情游戲，一下子就把孩子們的愛好牢牢的吸引住了，充分調動了幼兒的口、眼、耳、手、腳等各種感官和肢體的運動，孩子們暢所欲言的表達自己此時的心情，深深地感受到了開心的心情，為后面的活動做了很好的鋪墊。

二、通過“抽獎”游戲《表情摸箱》和出示情境圖，感受不同的表情，讓幼兒表達自己的想法。