核心點撥一、發(fā)現(xiàn)素用文章引領(lǐng)，喚醒自己生活中有價值的素材。讀余華的《醫(yī)院里的童年》、王春鳴《樹上的童年》，喚醒與地點有關(guān)的童年素材，構(gòu)思一篇《的童年》，寫某個特定地點的童年，童年是時間，而地點是空間，以特定的空間寫時間，別有味道。《公安局里的童年》一個下午，我偷偷地跑進了審訊室，正好里面沒有人，我在一張凳子上坐了下來，欣賞著那把手銬，真是精致呀！一銬準能銬住人，我想試一試。我輕輕把手放進了手銬中，一卡，哈哈，還真就卡住了，我很興奮。但是不一會兒，我就后悔了，我怎么出來啊？我用力拔，可就是拔不出來。我的腦子，怎么就少一根筋啊！《鐵軌邊的童年夕陽溫柔地吻上我的發(fā)。我踩著夕陽的影子從軌道上走，一步一格地跳過枕木。單腳跳，雙腳跳，有時興奮了原地轉(zhuǎn)36°度繼續(xù)跳，毫不擔(dān)心自己會被火車撞到。發(fā)現(xiàn)自己的“寫作根據(jù)地魯迅的寫作根據(jù)地，多是江浙鄉(xiāng)村，孫犁“荷花淀派”，寫作根據(jù)地是冀中平原，沈從文寫作根據(jù)多是湘西風(fēng)俗人情，莫言的筆下始終離不開山東高密，還有老舍的北京文學(xué)，馮驥才的天津文學(xué)，賈平凹的商州文學(xué)等等，這些都是作家們的“寫作根據(jù)地”。只要一提這些作家的名字，那些特殊的標記就會閃現(xiàn)出來。所謂“寫作根據(jù)地”，就是作家自己最熟悉的地方,最熟悉的人群，最熟悉的生活。每個同學(xué)都應(yīng)該有自己最擅長、最熟悉的素材范疇。有人熟悉自己的老家，寫起來就別有一般滋味；有人對花草樹木特別有感覺，那么寫出來草木皆有情；有些人擅長書法，他寫起書法就特別有感悟……一個人總有自己最擅長熟悉的事物，文章就應(yīng)該寫自己擅長的事物。最擅長的，往往最獨特的，寫出來的味道就會不一樣。與其東找西尋，不如堅守一塊，營造一塊屬于自己的寫作園地。所謂母題寫作，簡單說類似于專題寫作。素材之間有共性，有利于觸類旁通，積累素材。譬如“書寫美好的消逝”母題，消逝的美好，有取之不盡的素材。建設(shè)發(fā)展，孰不知建設(shè)的另一面是破壞，發(fā)展的另一面是消失。四百年間的動蕩萬變濃縮在四十年里，其中伴隨著多少美好的消失！鳥鳴蛙叫雞啼，夜半餛飩竹筒聲，麥芽糖鐵錘叮當(dāng)聲，溪邊浣女捶衣聲，沒了。粉墻青瓦石板木窗，彎彎曲曲的小巷，換了。兩千多年前，鉆入床下躲避風(fēng)寒的金鈴子，今天，為何不敢爬進窗戶？引發(fā)無限詩情的大雁今天哪里去了？一壺茶一張椅一本書的悠閑呢？節(jié)日還是歲月長河的一個碼頭嗎？天真燦爛的童年呢？有所敬畏的心靈呢……多少曾經(jīng)有過的美好，今天卻消逝了。而這一切消逝的美好，一草一木、一磚一瓦、一街一巷、一鳥一蟲，都是作文絕佳素材。二、發(fā)掘思讀有思想的書，和有思想的人交流，運用“拿來主義”，都可以從中學(xué)習(xí)收獲思想，比如閱讀遲子建，摘錄她有關(guān)“故鄉(xiāng)的大自然”的描述，深化自己對故鄉(xiāng)與大自然的認識。比如閱讀張曉風(fēng)，摘錄“詩意散文”那充滿真情與哲思的語言，加深自己對“生命與禪意”的看法等等。“增加值”。比如寫草，如果表達的思想是野草的頑強，就缺少價值，而有同學(xué)從鄉(xiāng)村野上自由舒張（率性生長），與城市里的草“被園丁修剪得整整齊齊”形成對比，從中發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)兩種不同的生命形態(tài)。這樣的文章便有自己的價值。三、善于表犀利、深刻、質(zhì)樸、醇厚等等。只要對所描繪的事物有表現(xiàn)力的、生動的語言就是好語言，所以，在寫作中，不能僅提倡優(yōu)美的語言，而是提倡表現(xiàn)力強的“生動的語言”。每個偉大的作家后面都站著另一位大作家。魯迅的后面站著果戈理，郭沫若后面站著美國詩人惠特曼，余華的身后起初站著川端康成，后來站著卡夫卡等等。大作家的成長都少不了受他人的影響，何況學(xué)生？所以大量閱讀，從一位作家，到另外一位作家，努力去接受名家名著的影響。把一個作家讀透了，琢磨夠了，爛于心中，這個作家便會成為寫作的底色、底蘊。只有不斷閱讀，才能讓底子不斷深厚，正如林黛玉教香菱學(xué)詩，要求她先讀王維、杜甫、李白的詩百首打底。這樣才能在寫作的時候，后面站著諸多名家，受到眾多名家潛移默化的影響。如果是單個人的話呢？可以借鑒豐子愷的《做父親》中的語言描寫方式，一個詞語反復(fù)次，比如“小雞，小雞”，“要呢，要呢”，“好來，好來”。有個學(xué)生學(xué)會這個招數(shù)，她寫到：我在房間里學(xué)習(xí)，媽媽深夜來給我送夜宵。我有些煩，于是說：“不要，不要！”當(dāng)我看到媽媽端著夜宵，沮喪靠在門框上，不知進退時，我意識到自己傷了媽媽的心，有些不忍，于是就說：“好吧，好吧。”吃完之后，為了哄媽媽開心，我說：“還要，還要！”看著我的樣子，媽媽開心地笑了。三次簡要的“反復(fù)”語言，把“我”和媽媽的情感變化，很好地展現(xiàn)出來。在汪曾祺《虐文章這樣寫到：“貓一走，一滑；一走，一滑。”。作家抓住貓的兩個動作“走和滑”，兩次反復(fù)，貓走路不穩(wěn)和滑稽痛苦的樣子，就生動地呈現(xiàn)在讀者眼前。學(xué)生學(xué)會了這招，寫媽媽洗衣服，也就是：“一浸，一提；一浸，一提。”就很好地表現(xiàn)出來。堅持從優(yōu)秀作品中學(xué)習(xí)語言，學(xué)會用生動的詞語和句式表達。假以時日語言表達力就會得到促進和提高。實北京時間209年4月16日凌晨，世界著名的法國標志性建筑巴黎圣母院遭受大火浩劫，八百多年的文明在大火中幾乎消失殆盡。人們惋惜最具哥特式的塔尖倒塌，玫瑰花窗損壞，惋這個世界真的有很多美麗的景色在等待著人的到來，而人們也有太多動心的事物，沒有及時去觀賞或觸碰。所以要珍惜當(dāng)下喜愛的每一處風(fēng)景，每一段時日，每一個人……請以“惜”為題目，寫一篇文章。要求：文體自選，不少于600字，文章不得出現(xiàn)真實的例一粒米飯在你眼里或許不算什么，可你曾想過它是農(nóng)民用汗水澆灌，用勤勞培育，才取得的巨大寶藏。它在每個農(nóng)民眼里不只是一粒米，而是每個農(nóng)民的生命，是每個農(nóng)民精心培育的豐碩果實。珍惜是善待生命，珍惜更是一種尊重。珍惜生命。每一個人的人生都會有挫敗，那是理所當(dāng)然的。荊棘滿布才是人生之路，起伏跌宕才是精彩人生。每個人都希望自己的人生精彩不斷，可如果沒有昨日的崎嶇坎坷，哪來今日的燦爛輝煌。失敗了不要緊，重要的是如何爬起。上帝給予了你生命，不是希望你的生命之水波瀾不驚，而是希望你的生命之水驚濤澎湃，散發(fā)出傲人的氣息。生命中不能輕言放棄，失敗了可以從頭再來，成功不會在乎你有多少次失敗。生命不能重來，它只給每個人一次機會，珍惜眼淚。俗話說“男兒有淚不輕彈”。眼淚是弱者的無底深淵。要想變?yōu)閺娬撸鸵ψ兊酶鼧酚^、更堅強。讓眼淚不再打濕你的眼眶，讓沮喪不再爬上你的眉頭。不會倒流；時間就像曇花一現(xiàn)，眨眼間就消失不見。時間很頑皮，會吹起你的發(fā)梢、碰碰你的足跟，在你不經(jīng)意間從你的指間溜走，抓也抓不住。正因為有人把別人喝咖啡的時間都用在了學(xué)習(xí)上，才有了現(xiàn)代文學(xué)的天空中魯迅這顆璀璨的明星，才有了自然科學(xué)領(lǐng)域里牛頓這位傳奇的巨人。珍惜了多少也就意味著你擁有了多少。不要再羨慕別