第頁共頁幼兒園老師培訓工作方案范文合集7篇幼兒園老師培訓工作方案范文合集7篇幼兒園老師培訓工作方案篇1一、實行幼兒老師競聘上崗制度，優化老師隊伍我鎮現有幼兒老師60名，〔其中中心幼兒園24名〕獲得幼師中專及以上學歷50名。本學期幼兒園將針對老師現狀，一方面完善對幼兒老師的考核方法，實行考核與個人工資掛鉤，對個別素質差、不能勝任幼兒老師工作的人予以辭退。另一方面采用擇優錄用的方法，面向社會公開招考具有幼師和高中以上學歷合適做幼兒老師的人為代課老師，以補充幼兒老師流動大的缺乏。再次，抓住布局調整、學校合并的機遇，挖掘在小學工作的幼師畢業人員，充實到幼教工作隊伍中。四是針對年輕老師雖有工作熱情，但教學經歷缺乏，老老師雖有豐富的教學工作經歷，但不能跟上教改步伐、觀念陳舊的現狀，積極鼓勵老老師參加高層次進修或函授學習，進步自身教育教學才能，同時加大中青年老師的培養，使骨干老師脫穎而出，逐步形成骨干老師梯隊，充實幼兒園骨干老師隊伍。通過上述四種渠道，使幼兒園逐步實行優聘劣汰的用人機制，建立起一支老青結合的幼老師資隊伍。二、加大師資培訓力度，進步幼師自身素質強化幼兒老師素質的再進步，確保培訓考核工作到位。一是嚴格實行老師根本功“月考核”制度。有方案的組織老師歌曲、鍵盤、舞蹈、律動、簡筆畫、普通話、計算機應用、課件制作等培訓活動，做到有培訓、有考核，促進老師根本功的再進步。二是定期舉行老師技能比賽活動。如：老師教玩具制作、室內環境創設、園長〔老師〕講評課等活動，為老師搭建充分展示自己才能的平臺，創設良好的競爭氣氛，實現競爭中出成績，競爭中賽程度，到達在競爭過程中互相促進，互相成長。三是采取請進來、走出去、集中培訓、崗位練兵等方法，對幼兒老師開展不同形式的業務培訓。四是以科研促教研，重點實驗，整體推進，積極承當鎮縣級教研課題，實在發揮中心幼兒園科研示范園的基地作用，帶動全鎮幼教教研工作再上一個新臺階。三、完善園籍管理制度，進步幼兒入園率。建立健全全鎮0--6周歲幼兒檔案，嚴格執行園籍管理制度，落實到園，責任到片。對未入園的適齡幼兒積極宣傳發動，發放《致家長的一封信》，廣泛宣傳《幼兒教育指導綱要》，讓家長明白幼兒承受學前三年教育的重要性，贏得社會對幼教工作的關心和支持。其次，幼兒園老師挨家挨戶入戶發動，讓其家長端正態度，正確對待幼兒入園工作，勸其入園。再次，為保證幼兒“進得來，留得住”，實行老師定點專車接送幼兒制度，力爭我鎮學前三年幼兒入園率達90%以上。四、強化內部管理，進步保教質量。首先，完善各類規章制度。制定并學習《幼兒老師德能勤績考核方案》和《幼兒一日活動要求》等一系列規章制度。在施行制度管理過程中，實行平時性和階段性量化考評相結合的方法，對幼兒老師的德、能、勤、績等方面進展綜合評價，并把考核結果與老師評優、評模、聘任掛鉤，調動幼兒老師的工作積極性。其次，積極創設區角活動，培養幼兒創新才能。為幼兒提供豐富多采，富于變化，能激發幼兒想象力、創造力的各種活動區材料；為幼兒提供探究、想象、創新的場所，使孩子熱愛生活，關心周圍的事物，陶冶情操，培養幼兒創新才能。組織幼兒故事大王、幼兒聲〔器〕樂、舞蹈等比賽，舉辦幼兒跳繩、書畫展、慶“六一”等一系列豐富多采的活動。利用活動促進幼兒才能的進步，促使其全面開展。再次，堅持“幼兒教育活動化，幼兒活動游戲化”的原那么，加強幼兒活動指導，優化幼兒一日活動，根據幼兒的年齡特點和興趣愛好，落實主題活動要求，生成新的活動課程，創設寬松、自由、形式多樣的活動氣氛，采取集體、分組、個人等形式，兼顧室內、室外和理論活動，對幼兒進展開放式的綜合教育；成立家長學校，繼續創辦“小叮當”簡報，用好家園聯絡冊，指導家長進展正確的家庭教育，促進幼兒全面開展。幼兒園老師培訓工作方案篇2一、總目的：加強教職工根本功訓練，重視繼續教育，進步學歷層次，不斷進步教職工的思想道德素養和專業文化素養，使教職工具有良好的職業道德，合理的知識構造，勝任本職工作，不斷進步教育教學程度和科研才能，適應新課改的需要。二、詳細措施：1、加強思想政治建立，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步進步教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行為。通過組織學習教育活動，教職工努力能自覺做好本職工作，為主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”；為幼教效勞、為幼兒效勞要做到“五心”：對各項工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細心”。2、有針對性地組織業務理論學習、理論和討論，學會反思教育教學行為，促進在全園內討論和理論幼兒語言開展的途徑和方法，如開展幼兒閱讀、編講故事、語言游戲、識字教學等方面的討論和理論。3、開展如何激發幼兒參與活動的興趣、進步幼兒的運動技能的討論和理論。4、勤總結和反思，每學期按規定撰寫教育筆記、教育教學反思、教育教學總結、經歷文章或論文等，寫一篇有質量的教案，組織一節精彩的教育教學活動。5、拓寬老師文化視野，充實老師文化內涵，不斷積淀文化底蘊，倡導老師讀名著、專業理論書，注意吸納社會各行業信息，使老師具有寬闊的視野。人人每個學期讀一本與本職工作相關的好書，每學期寫20xx0字的學習筆記。通過學習、研討、“請進來，走出去”的形式，為老師創造更多的學習時機6、根據老師自身特點，為老師創造自我開展的空間與條件，使老師在共性中顯個性，全面開展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。充分發揮骨干老師的示范帶動作用，上示范課，率先垂范，起到引路示范作用。7、加大青年老師培養力度，制定青年老師培養規劃，要求老師根據自己的教學才能、教學需求制定“成長規劃書”，促進青年老師的快速成長。開展青年老師拜師活動，真正實現一幫一，一對紅。師徒對象訂立責任狀，明確師徒的責任與義務，迅速進步青年老師的業務程度。8、在老師中舉行電腦打字比賽，進步老師使用現代技術的才能。9、積極參加上級主管部門組織的各類業務培訓。10、加強對省編課程教材的學習和研討，對其內容、組織、施行，評價等方面進展學習和研究，鼓勵老師通讀新教材，熟讀新教材，進步老師靈敏運用新教材的才能。11、繼續發揮教研活動這一最根本的提升老師教學才能程度的主陣地，變老師被動型承受為主動型參與，積極研討，大膽發表見解，采取發言等形式開展研討活動，實在進步老師的教育教學才能12、進一步進步老師生成新課本的才能，在課程思想的指導下，不斷根據幼兒開展程度及興趣點生成新的課程內容，并能較好地把握課程內涵，在理論中更好地表達以“幼兒開展”為本的思想。13、繼續開展好課題“加快幼兒園老師幼教專業化速度”的研究工作。按照方案扎實有效地進展課題的研究，并做好資料的搜集、歸類、整理工作，并獲得階段性的成果。三、詳細安排九月份1、請學校微機老師對全體老師進展多媒體制作培訓，使老師們在原來制作簡單課件的根底上進步一步。2、共同學習制作卡紙畫，把活動室部置更加富有童趣。3、老師們自選一本和教育教學有關的書閱讀，寫20xx0字的自學筆記。4、認真書寫政治、業務學習筆記。十月份1、學校請學院的老師來給大家講一講，怎樣確立和書寫論文。2、園內老師繼續練習簡筆畫。每學期都要有作品。3、老師自己選一本喜歡的毛筆字貼，練習書寫毛筆字。十一月份1、每月要寫兩篇教學案例和兩篇教學反思。2、聽骨干老師講示范課。十二月份1、為了創造良好的語言環境，組織老師們學習普通話。開展講故事比賽，演講比賽等活動。2、創編幼兒韻律操比賽。幼兒園老師培訓工作方案篇3為了加強《3—6周歲兒童學習與開展指南》的學習，推進我園老師園本培訓工作，引導老師在教中研，在研中思，在思中得，促進老師的專業成長，根據上級主管部門對老師園本培訓提出的要求，結合本園實際特制定本學期的培訓方案：幼兒園新老師培訓工作方案一、指導思想堅持以師德建立為中心，以促進老師專業開展為目的，以學習貫徹十八四中大精神為動力，以現代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，注重老師教育觀念的轉變與更新，突出教育科研才能的培養與現代教育技術在課堂教學中的應用，形成實、活、新為特征的教學氣氛，通過教學理論，加強老師對創新精神和理論才能的認識理解，營造良好的研討氣氛。努力建立一支師德高尚、業務精良、構造合理、充滿活力的老師隊伍。二、老師隊伍情況分析^p我園是一所省一級幼兒園，如今編在園教職工35人。幼兒園中學高級老師2人，幼兒園高級老師18人。幼一14人，本科學歷27人，專科7人。市教壇中堅1人，市骨干老師3人，縣教壇中堅2人，縣教壇新秀4人，縣骨干老師2人。最近幾年，幼兒園老師的流動較頻繁，名優資偏科，新增的力量缺乏。調動老師的工作熱情，激發骨干老師的潛能是重中之重，在教育教學、課題研究等方面有待進步和挖掘，要以省級、市級的教壇新秀、學科帶頭人等為奮斗目的，進步幼兒園的辦園品質。三、培訓目的1．進一步提升老師師德修養，完善老師心理品質，使之成為師德高尚、心理安康、德藝雙馨的一代良師。2．進一步促進老師更新教育觀念，更新知識構造和才能構造，掌握現代教育技術，使之具有綜合教育才能和銳意創新才能，符合創新教育和素質教育的要求。3．進一步進步老師理論功底和科研才能，開展老師的個性特長，使之具有鮮明的教育教學個性，并形成自己的教育教學風格和特色，成為學科骨干。4．逐步構建“研訓一體”的培訓形式，形成園本培訓體系，建立園本培訓機制，使園本培訓逐步科學化、標準化、系列化。四、培訓措施〔一〕開展師德培訓，以德聚才，弘揚團隊精神。1、用愛心傳播愛心、用微笑傳播微笑、用責任傳播責任、用創新傳播創新……加強老師職業道德標準和師德標準的熏陶，不斷提升老師的個人修養和心理素質，弘揚老師團隊協作、發奮向上的團隊精神；2、組織“我是一位孩子王”師德小故事系列活動，為人師表，突出模范，以高尚的人格感染教育孩子、以良好的職業形象贏得社會的尊重。〔二〕開展園本教研，實現老師專業上的共同成長1、開展形式多樣的研究討論。如學習培訓、同伴觀察對話、專題討論、公開課教學觀摩、案例分析^p、經歷交流會、師徒協作等，搭建起“對話—協作—共享”的成長平臺。2、落實幼兒園課堂三部曲“備課、上課和活動反思”，以園本培訓為載體，以集體備課活動為形式，提升老師的文本解讀程度。3、結合后勤崗位工作實際，開展后勤老師專題培訓。根據各自崗位的特點，總結、探究、創新工作經歷與方法，并與大家一起分享與借鑒，進步效勞意識，有效的促進幼兒園的保教一體化。4、創新集體備課的形式，歷經個人—小組—集體—小組—個人，加大對領域教學的研究工作。〔課題的選擇，目的的制定，活動的開展，活動的評析〕5、以《指南》為指導，加強對孩子一日生活常規的培養，重細節，找落實。以教研活動為平臺，以日常的觀察記錄為主題，開展專題研討理論，提升老師的專業才能，有效促進孩子良好習慣的養成。6、從解讀文本開場，圍繞老師的專業成長開展各種專業知識講座，試圖提升老師的備課程度，以心理講座為途徑，緩解老師的心理壓力，尋找職業幸福感。7、開展老師水墨畫、簡筆畫等教學技能培訓，以能真正幫助老師解決工作中存在的新問題，更好地為教學效勞，進步老師的根本功，促進老師的專業成長。〔三〕以學習為動力，開展讀書活動，構建濃郁書香的校園文化。1、學習決定目光，學習決定態度，學習決定思想的深度和技能的高度。我、本學期我園要以老師的開展為本，創新學習理念，構筑學習平臺，創立學習機制，營造學習環境，不斷提升團隊學習力。2．加強幼兒園圖書室的建立，大量購置幼兒教育專業書刊、新課程改革的理論著作，設立老師讀書專柜，引導老師“多讀書，讀好書，好讀書”，以讀書活動搭建老師專業成長的平臺。3、本學期要求每位老師讀一本教育教學的書籍，反思總結，聯絡實際暢談自己的讀書感想和心得。倡導終身學習理念，創設良好的讀書氣氛，構建濃郁書香的校園文化，提升幼兒園的文化品位。〔四〕拓展培訓形式，多種方式進展老師的培養1、實行同伴互助，堅持在備課研討中協作，在專題討論中幫助，在課堂展示中互動，共同分享、互相學習、彼此支持、共同成長。2、鼓勵老師積極參加進修學習，完成繼續教育任務，努力為老師創設外出學習時機，倡導自主學習、互相學習，園領導每期聽課25節，老師每期聽課15節。園領導、教研組長、段長、骨干老師、普通老師分時段，分領域、分要求參與培訓學習。3、繼續開展師徒結對活動，資互補，努力營造有助于老師專業成長的良好氣氛和安康有序的教研文化，優化課堂教學，進步教學質量，發揮以老帶新、以新促老的團隊互助作用，挖掘幼兒園的園本資，有效的發揮骨干老師的潛能。4、繼續邀請有關專家為我園園本培訓、課題研究、老師論文做專題指導，共促教科研培訓，全面進步老師群體的教科研才能的。5、以"人"為本，尋求老師隊伍跨越式開展。關注引進老師的培養，并進一步重視青年骨干老師的培養，逐步形成我園老師梯隊，使師資構造更趨合理，老師隊伍得到進一步優化幼兒園新老師培訓工作方案。幼兒園老師培訓工作方案篇4一：指導思想認真貫徹落實《幼兒園指導綱要》《幼兒園工作規程》的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。加強師資隊伍建立，加強幼兒園的標準管理，進一步加強教學教研工作，確保我園幼教事業安康開展和保教質量全面進步。二：培訓目的本學期，我園繼續把教育思想、教學根本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓，以教材培訓、根本功為主，其它為輔。在培訓根本功中找本園業務較強的老師，利用課余時間對其他老師進展培訓，著重培養老師彈、唱、說、跳、畫等根本功。教育思想的培訓主要從深化幼教改革，全面施行素質教育、更新教學觀念入手，加強教科研的培訓，從諸方面加大培訓力度，進步老師業務素質。三：培訓內容本學期繼續針對老師根本功、教材培訓、外出學習、繼續教育四方面對老師進展培訓，各項內容目的明確，措施得力，全面進步老師業務素質。(一)本學期，老師根本功培訓的主要內容有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓中找本園業務素質較強的老師，利用課余時間對其他老師進展培訓，通過培訓,進步老師彈、唱、說、跳、畫等各方面才能。1、普通話(1)充分利用“幼兒早期閱讀”(本學期側重中班教材)培養老師用較準確流利的普通話讀單音節及雙音節詞、連詞造句、說話、講述等，進步老師的普通話程度。(2)朗讀技巧，做到語音、語調準確，語速適中，語調連接。2、鍵盤(1)體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩保持良好的手型。(3)練慣用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。(3)指導老師看譜，彈出節拍的特點。3、舞蹈(1)按音節節拍做動作，并能隨音樂的改變而改變相應動作的力度和速度。(2)用動作表現音樂的節奏、力度等不同特點和情緒。(3)根據不同表情、動作進展表演，創造出不同表情動作。(4)學習一些民族、民間舞蹈的根本動作，感受其獨特的藝術魅力。6、簡筆畫(1)物體形象，線條流暢。(2)能根據一定的命題現場作畫。(二)教材培訓1、新教材大綱把握：熟悉所教學科教學大綱，掌握任教年級段新教材的編排特點、教學目的要求和注意點。2、講課：能把握教材重點、特點、難點，教學目的適切，教法、學法選擇設計合理有據，教學程序有序，導學精當，主體突出，訓練到位。3、評課;能正確概括課堂實況、特點或特色，運用教學理論有理有據分析^p評議，能指出問題和缺乏，闡說自己觀點提出改良建議。(三)外出學習為老師提供外出參觀、學習的時機，組織一次全園老師外出(包括到姊妹園)學習活動，通過外出參觀學習，理解其他園的先進經歷及教育方法，進一步進步本園的辦園質量。(四)繼續教育鼓勵老師參加繼續教育學習。四：培訓形式1、開學初利用第二周的時間，讓每個老師圍繞“怎樣圍繞新教材全面施行素質教育”談一下自己的看法與觀點，互相學習一下各自的教育思想。2、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍，對不理解的地方要進展討論并交換意見，組織全體老師以“座談會”的形式，討論我園下一步教研活動的開展。3、利用每周二至周五下午放學后30分鐘對老師進展跳、說、畫等方面的培訓。五：培訓要求1、時間要準時，不得遲到、早退，有事要請假。2、在練習舞蹈時，每一個動作要到位，面部表情要好。3、繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。4、彈奏時兩手協調。六：保證措施1、加大老師的根本功培訓力度，充分利用下午放學后半小時對老師進展業務培訓。2、加強幼兒的習慣養成教育，促進幼兒各方面開展，繼續實行幼兒常規檢查評比方法，采取定期與不定期相結合的檢查方法，對各班幼兒的常規養成教育進展量化，記入老師績效工資中。3、組織各種比賽活動，進步老師工作積極性。開展以“講課、繪畫、舞蹈”為主的各項比賽活動。進步老師業務素質，舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，開展幼兒各方面的才能。4、為老師提供外出學習參觀的時機，更新老師觀念，進步老師素質。附：老師培訓時間安排1、每周一：鍵盤2、每周二：計算機3、每周三：簡筆畫4、每周四：普通話5、每周五：舞蹈幼兒園老師培訓工作方案篇5一、指導思想：為了加快幼兒園素質教育進程，進步全體老師，特別是青年老師施行素質教育的才能程度，我縣把老師培養的工作當作一項重要戰略任務來抓，努力使老師理解前沿理論動態，拓展新的教育根底理論，擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規律，增強專業技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。二、培養目的和任務：結合《幼兒園指導綱要》，從施行素質教育的目的出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使老師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位老師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作才能方面到達合格程度。在此根底上，培養一批有較高的理論與理論才能的骨干老師隊伍。三、培養對象：全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求;業務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關心，為他們成長創造良好的條件，促使他們上一個臺階。四、詳細工作措施：(一)加強全體老師的思想建立，把師德修養放在首位。組織全體老師學習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理標準》、《幼兒老師行為標準》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理安康知識等，用正確的思想和理念鼓勵老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。(二)通過以老帶新結隊子，進步青年老師的業務素質。老師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的程度和才能是做好老師工作的根底。進步教育教學質量，首先要進步老師的素質，因此，我們把青年老師的業務才能作為培訓重點。(三)加強教科研培訓，進步教科研才能。鼓勵老師積極參與教育科研，引導老師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期完畢圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。(四)狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。(五)做好其別人員的崗位培訓工作。后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將進步效勞質量，效勞態度，效勞程度作為重點，力爭使人員素質得到提升。幼兒園老師培訓工作方案篇6一、總目的加強教職工根本功訓練，重視繼續教育，進步學歷層次，不斷進步教職工的思想道德素質和專業文化素養，使教職工具有良好的職業道德，合理的知識構造，勝任本職工作，不斷進步教育教學程度和科研才能，適應新課改的需要。二、詳細措施1、進一步進步教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行為。2、有針對性地組織業務理論學校、理論和討論，學會反思教育教學行為。3、開展禮儀教育，理解禮儀對幼兒的重要性，培養幼兒這方面的才能，讓新一代的孩子在文明中成長。4、教材的合理使用是我們一直學習的地方，通過學習可以讓老師理解教材的真正意圖和使用時的合理建議，在理論中明白很多，而教材的培訓正是讓我們少走了很多的彎路，從中很受益。5、家園共育是一個不變的話題，也是我們要精通的一個話題。因為孩子不光是在學校受到教育，在家中更是一個學習的開場。6、有針對性的讓老師在理論的教學中學習一些知識，加強了珠心算、音樂、美術的技能培訓，讓業務學習真正落實到實處。7、對老師而言，不斷的考慮，琢磨就是研究。我們可以通過不斷地寫教學反思，能幫助自己迅速接收反應信息，留心區分教學問題，找出教學程序在詳細施行過程中的成功與缺乏，從而為調整教學策略建立可靠根據，使課堂教學不斷優化、高效；同時，寫的過程是一個思想條理化的過程，是研究逐步深化的`過程。8、效勞，是老師對學生、家長、社會高質量的效勞。老師的效勞意識也是很重要的，所以我們把老師的效勞意識也提到了業務學習的高度，讓老師在有理論的根底上還要通過學習一些效勞的行為來檢驗理論學習的結果。9、老師工作的特殊性是不同于其他職業的特殊要求。老師專業化開展，要請教育機構由只注重專業知識的培養轉向對專業態度、專業技能、專業價值和專業精神等方面的綜合訓練。老師的職業對象是人，老師這一職業又是復雜的腦力勞動，具有極大的創造性和靈敏性，具有鮮明的示范性，教育效果具有長期性和長效性。所以老師的專業化開展也是我們學習的一個地方。10、培養幼兒的創新精神是施行素質教育的重點，激發幼兒的創新潛能，進步幼兒的理論才能，培養具有創新意識的人才，是我們開展創新教育的奮斗目的。幼兒園要全面推行創新教育，其施行者是老師，而老師自身創造素質如何，對開展創新教育有著關鍵性的作用和意義。11、開展青年老師拜師的活動，真正實現一幫一，一對紅，迅速進步青年老師的業務程度。12、進一步進步老師生成新課本的才能，在課程思想的指導下，不斷根據幼兒開展程度及興趣點生成新的課程內容。三、詳細安排九月份1、對老師進展綱要及教材的培訓，進步老師的理論程度。2、布置活動室內外的墻壁，讓班級的環境布置更加富有童趣。3、認真書寫政治、業務學習筆記。十月份1、對教材的案例進展分析^p討論。2、創編集體韻律操