第三套廣播體操《舞動青春》教學設計

學校：任課老師：班級：初一年級(5)班人數：48人課型：新授教學內容復習第三套廣播操前六節，學習腹背運動。教學目標1、認知目標：了解第三套廣播操——舞動青春的構成，了解廣播操在中學生中開展的意義，認識到廣播操的健身、健心作用。2、技能目標：通過學習與練習，熟練掌握預備節、伸展運動、擴胸運動、踢腿運動體側運動、體轉運動，基本掌握腹背運動。提高學生的協調性，發展學生的柔韌素質和靈敏素質。3、情感目標：通過教學，培養學生的組織紀律性和集體主義觀念；促進身體全面均衡的發展，有效地增強學生的體質，確立良好的身體姿勢，健美體型；提高學生的審美水平，思想素養，培養學生良好的道德情操。

教學重點廣播操各節的動作路線、動作方法、動作節奏。教學難點八拍節奏的掌握教學方法與教具講解示范法、糾錯法、分組練習法、提示練習法、分解練習法、完整練習法課的部分時間教

學

內

容教學組織與要求

開始部分

3

分

鐘一、課堂常規1.體育委員整隊，檢查人數，向老師報告。2.師生問好。3.宣布本節課的教學內容與要求。4.檢查著裝，安排見習生。組織:

×××××××××

×××××××××

×××××××××

×××××××××

×--學生○

○—體委

▲

▲--教師

教法：1、聲音宏亮2、精神飽滿3、注重儀表4、語言親切要求：快、靜、齊準備部分準備部分

5

分

鐘1、依據男女生的比例對學生進行分組，進行“聽數跑”練習：口令“1”為繼續跑，口令“2”為原地轉一圈繼續跑，口令“3”為轉身反跑，聽到“停”的口令后，立即站立，仔細聽下一個口令。重復練習。

游戲：喊數抱團教師在中間帶領學生一起做游戲。3、廣播操基本動作練習①手臂動作練習②腿部動作練習③上下肢組合動作練習組織：

成一路縱隊沿籃球場邊線散開

要求：體委帶領，精神飽滿，隊伍整齊，組織：四列橫隊成方形體操隊形散開

××××××××××▲××××××××××要求：認真練習，動作規范。組織：四列橫隊聽口令練習教法：1、教師講解動作練習的動作要領及要求2、教師用口令指揮學生進行練習。

要求：認真聽教師講解動作要領及要求，認真練習

基本部分

基本部分基本部分

27

分

鐘一、

復

習

預備節

1.

伸展運動

2.

擴胸運動

踢腿運動

體側運動

4.

體轉運動

二、學習第六節：腹背運動（8拍×8）第一個八拍：1-2兩臂經側擺至上舉，兩手相握3-4左腳向側一步成開立（稍寬于肩），上體面向左前方，同時左手扶頭后部，右臂前上舉（掌心向下）5-6上體還原，同時雙手叉腰7-8上體前屈，左手指觸右腳前地面（掌心向內）第二個八拍：1-2上體前屈，同時右手指觸左腳前地面（掌心向內），左臂后上舉（掌心向外）3-4體前屈振動一次，同時兩手指觸地（掌心向后）5-6左腳收回，同時下蹲，兩手扶膝上部（指尖相對，眼看前下方）7-8還原成直立四個八拍同第一、二個八拍動作相同，方向相反；第五至八個八拍同第一至第四八拍。素質拓展練習“穿越火線”：將學生平均分成四個小組，每個小組成員依次跨過小墊子，鉆過跨欄架，繞過標志桿、沖刺跑。已完成時間短的小組獲勝。組織：四列橫隊成方形體操隊形散開××××××××××▲××××××××××教與學：1、學生小組合作學習2、教師講解示范指導練習

3、學生練習4、教師糾錯指導學生練習5、學生分組練習要求：1、教師講解清楚，示范正確，糾錯及時。2、學生認真聽講，注意觀察，認真練習。難點及易犯錯誤：復習課學生態度不夠認真，注意力不夠集中。應對策略：1、提高動作質量要求。2、采用展示法和分組練習法引導學生。

組織：四列橫隊成方形體操隊形散開××××××××××▲××××××××××教與學：1、學生小組合作學習2、教師講解示范指導練習

3、學生練習4、教師糾錯指導學生練習5、學生分組練習要求：1、教師講解清楚，示范正確，糾錯及時。2、學生認真聽講，注意觀察，認真練習。

難點及易犯錯誤：腹背運動軀干彎曲程度不夠。手型要標準，手指要觸地。

應對策略：多次提醒軀干彎曲幅度加大。加強學生柔韌性練習。教與學：1、學生小組合作學習2、教師講解示范指導練習

3、學生練習4、教師糾錯指導學生練習5、學生分組練習要求：1、教師講解清楚，示范正確，糾錯及時。2、學生認真聽講，注意觀察，認真練習。教學要點：腰部發力帶動軀干側屈。動作舒展，過度自然。××××

××××

××××××××

▲

結束部分

5

分

鐘1、

放松練習

要求：音樂伴奏稀奇肢體放松與呼吸調整練習相結合2、

個人評價；3、

小組評價；4、

教師評價；5、

課后作業：繼續練習已經學過的各節拍內容；6、回收器材；7、

宣布下課，師生再見。組織：同上要求：認真練習組織：×××××××××

×××××××××

××××××××××××××××××

▲要求：快、靜、齊學情分析六年級學生正處于生長發育的關鍵時期，個性活潑、思維反應敏捷，模仿能力和接受能力強，并樂于參加體育活動，由于性別本身的差異，男生好動，較喜歡有對抗性的內容，協調性、柔韌性要弱于女生；而女生比較安靜，協調性、柔韌性強，她們有愛美的心理和運動的欲望，對健身操感興趣，也有一定的技能儲備和學習能力。為進一步提高學生健身操動作技能，提升動作組合能力，因此，女生練習的積極性要高于男生。

效果分析通過本課教學，學生基本能夠掌握廣播體操中第六節腹背運動以及之前所學的六節內容，能夠掌握各節動作線路、動作方法、動作節奏，身體的協調性、柔韌性、靈敏性素質都得到了提高。在學習過程中，學生自主學習的能力得到鍛煉，積極探究的意識進一步激活，團隊精神，創新精神及自信心都有不同程度的提高。整個教學過程完整流暢，運動強度和密度基本合理。在教學中，我發現有幾個問題，有些學生的協調性很不好，由于是新授課，學生練習的時間比較短，還有部分學生對于動作線路、動作方法沒掌握好，動作要領練習次數相對較少。通過這節課，我自己也感受很深，在以后的教學實踐中，要不斷研究教法和課的上下結構，應根據學生各自不同的身體條件、運動能力和興趣愛好，做到因材施教，改變傳統死練、狠練的教學模式。注重個體差異，使每一個學生都能掌握動作。教材分析第三套全國中小學系列廣播體操是由國家教育部統一制定并組織全國統一開展的。《舞動青春》是適合初、高中中學生學習的一套廣播體操。該操是在前兩套操的基礎上推出的一套校園廣播體操。這套最新的廣播體操共分9節、68個節拍，以基本體操的動作為主，動作幅度大；突出動作的規范、簡潔、舒展、大方、輕快、整齊，注重對良好身體姿態的培養，并通過設計一些簡單、新穎、富有彈性的不對稱動作和變奏動作來培養學生的協調性，體現該體操的時代特征；音樂旋律優美、節奏清晰、動感強，反映學生在陽光下熱情歡快、健康向上的精神面貌和青春的生機活力。這節課通過復習預備節和第一節“伸展運動”、第二節“擴胸運動”、第三節“踢腿運動”、第四節“體側運動”、第五節“體轉運動”。學習第六節“腹背運動”。評測練習首先在課堂中讓學生拿出課前發放的動作圖解以及要領，根據課前學生的學習進行自主練習，分組合作練習，在小組長的帶領下共同練習動作要領，在練習過程中積極提出問題，共同解決問題。然后進行小組展示，其他小組進行點評，提出展示小組出現的問題，然后共同解決問題。最后教師帶領各個學習小組共同鞏固加強所學習的動作要領內容。評課記錄評課人：通過廣播體操教學，可以發展學生的柔韌、靈敏、協調素質和基本活動能力，提高學生控制身體的平衡能力和時空感。廣播體操對動作的要求較高，動作需要分解練習，每個動作都要做到位。教師要求學生在課前先自己通過老師發放的資料圖片進行學習，課上以小組為單位同伴之間可以互相幫助共同學習。在這個過程中教師走到每個小組當中去，對產生的問題進行共同討論講解，然后進行了詳細的講解并做了示范，讓學生充分了解動作要領。在學生分組練習時，教師不斷的巡回指導選出幾個小組進行展示，其他小組認真觀看，使他們在練習時能夠更快更好地完成動作，為了進一步強化鞏固練習效果，教師帶領學生一起練習，最后，設計了穿越障礙接力游戲，進一步發展學生的體能以及身體的協調性。這節課值得學習之處是，教師將課堂交給了學生，讓學生在自主合作探究的學習氛圍中進行，大部分學生通過自主學習或是小組合作學習動作技術要領，出色完成動作，達到了教學的目的。這節課的不足之處是，對課的時間掌握不夠準確，練習時間不是很充分，練習次數還需要增加，放松時間有點倉促。課后反思這節課我以學生為主體，將課堂交給學生，利用翻轉課堂的形式，讓學生以自主合作探討學習為手段，通過學生的自主、互助學習，逐步使學生間的友誼得到發展，以培養學生自主學習的意識，發揮學生的主體作用，并且是在技能教學上，我采用發現問題，對比分析，及時改進，最后掌握腹背運動的動作要領；及時改正在技能的指導上，充分強調動作要領，讓學生理解動作要領，突破難點。讓學生在自主練習的空間里探索練習方法。對學生遇到的問題及時糾正，對學生的表現及時的評價，進行鼓勵、樹立學生的自信心。課標分析初中體育與健康標準中指出體育與健康課程遵照“健康第一”的指導思想，強調實踐性特征，突出學生的學習主體地位。本課就是遵循新課標的指導思想，努力構建體育與健康的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀有機統一的課程目標和課程結構，在強調體育學科特點的同時，融合與學生健康成長相關的知識。通過本課第三套廣播體操（舞動青春）的教學，掌握廣播體操動作要領，提高學生的協調性，發展學生的柔韌素質和靈敏素質。培養學生的組織