第第頁童年的朋友初中作文

童年的伙伴中學作文1

上**班級時，我和一位叫秋天的男孩成了伙伴，當老師對他有詩意的名字有好感，而對于我沒在意。

但時間一長，大家才發覺，秋天的成果并不好，相反我的成果卻很優秀，老師夸我：“沒有看出來啊，真人不露相。”秋天的成果越來越差了，完全是一副不想學習的樣子，一天，老師批判的話都帶刺了：“秋天，樹要皮，人要臉，你要上進啊。”但是秋天還是一臉不耐煩的樣子，老師又接著說：“你再不用功，我們班的成果就像秋天的落葉一落究竟了。”大家全都哄笑了起來。

下課時，我找到秋天，對他說：“你別不用功了，我們一塊兒把成果搞上去吧！秋天撇了我一眼：“貴公子似乎人緣很好呢，干嘛要與我這個差生相處呢？”他帶著嘲諷的口吻說。“由于我想和你成為伙伴呀！”秋天笑了。從今，我與秋天成了好伙伴，他遇到不懂的問題就過來問我。這一天，老師進行了一場測驗。秋天對我說：“相信我，我肯定能考到90分以上的。”“嗯，秋天，加油！”我對他笑了笑。

測驗究竟考完了，我們都很期盼試卷發下來的日子。終于盼到了，老師在講臺上報分數，當報到秋天時，老師一臉的不可名狀，他對秋天說：“秋天，你進步也太讓人驚訝了，肯定是看了別人的答案。”秋天聽了老師的話后，恨恨的低下了頭，淚水從他的眼眶中溢了出來，滴在小木桌上。我一看，趕忙站出來為秋天辯解，可老師不聽。

從今秋天變了，實實在在變成了一個壞孩子，他不寫作業，上課睡覺，下課打架。老師沒方法了，只能求我把他勸到別的地方學校去上。我問老師：“為什么是我。”“由于你和秋天最熟呀！”沒方法，師命難違呀。這天下課，我硬著頭皮，對秋天說：“秋天，你走吧，大家都不喜愛你，你在這兒有什么意思？”“莫非你也不是我的伙伴了？”“不。”

第二天，秋天沒來，第三天，秋天也沒來，秋天走了，再也沒有回來過。

窗外，秋風呼呼的刮著，是在為那位叫秋天男孩哭泣嗎？雖然秋天走了，雖然我說他不是我的伙伴，但是我一貫把他當做我童年的伙伴。

童年的伙伴中學作文2

無意贊友情之重，有情道真情之貴。沒有人是一座孤島，當繁華落盡時，始終與你相伴的伙伴，沒有華麗浮藻的詞語修飾，沒有彼此防備的鎧甲武器，只是單純透亮的兩個人，淡然的`感動匯成一條筆直的線，牽連你我，永不分別。

相識10年，歲月見證了我們相互的依靠。記得這樣一場冷戰，痛楚而不堪回首，卻令我們放不下躲避，蛻變得真實而單純。

5班級時，一天與你在一起，一股厭惡無故而生，這種稀里糊涂的反感慢慢在我心底生根發芽。經過一段時間的思慮，自私地為了這稚嫩的想法與你疏遠，并美名其約：保持伙伴間適當的距離。于是，我經常在你興致勃勃與我共享喜悅時漠然相待，在你需要援助時隔岸觀火，你質問我緣由時振振有詞。甚至，你可憐地望著我時，我也麻木不仁。究竟，你在一次次自討苦吃，黯然傷神后用你的驕傲關上了對我打開的大門。我心中黯然欣喜，可慢慢看著你的身影躲開了我的世界，感情的大門瞬間告知我犯下了不可彌補的過失，理智的源泉告知我懊悔無意，無用，無法彌補。

水火不相融的冷戰中，我們交替著彼此損害，一把把無名卻致命的刀刺得我們體無完膚。當兩個人都茫然無助時，當我懊悔萬分時，當你同樣對待我時，我才恍悟：伙伴間耐煩的守候，真實的理解才是珍惜友情的唯一方法。或許對立久了我們都精疲力盡，于是在不得不在一起時，我們奇跡般地開始交談。

夕陽下的兩個身影究竟交匯。你那痛楚的眼神和低沉的語氣完全與神采奕奕的你判假設兩人，一切都灼傷了我：我有什么資格讓你為我的成長買單？讓你承受我的錯誤的代價？對不起。可你懂我了，我們是伙伴！一貫都是，從未轉變。釋然的你我相互對望，淡淡地一笑，你用這一場冷戰告知我：伙伴，既使相互損害，但只要真實到透亮，淡淡的無聲之感動將把我們永久牽連，永不分別。

這場風波究竟結束，這傷痕永記于心，它每時每刻在提示我，你對我的意義。伙伴有很多，可相知到無需掩飾的